Protocolo de Identificación, Atención y Referencia de Casos de Violencia dentro del Sistema Educativo Nacional

Protocolo de Identificación, Atención y Referencia de Casos de Violencia dentro del Sistema Educativo Nacional

Reunión de fortalecimiento de conocimientos 3

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Conceptos

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Palabras Claves

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¿Qué es la violencia en el entorno educativo?

Objetivo del Protocolo

Garantizar la protección integral de los estudiantes

Coordinar la referencia a instituciones competentes

Asegurar la atención adecuada y sin revictimización

Establecer lineamientos claros de actuación

Detectar oportunamente situaciones de violencia

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Palabras Claves

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Palabras claves

• Definen los valores fundamentales
• Permiten comprender la violencia
• Ayudan a identificar casos
• Establecen los roles
• Promueven la prevención y actuación adecuada

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Ps

Id

Un título genial

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Ps

Un título genial

Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en elmundo digital.

Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso deotras culturas.

Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en elmundo digital.

Pr

Ai

Un título genial

Pr

Un título genial

Un título genial

Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

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Ruta interna

FASES1. IDENTIFICACIÓN Violencia en cualquiera de sus manifestaciones 2. ACCIONES ADMINISTRATIVAS (Docentes/Directores) 3. SEGUIMIENTO Se aplican las medidas preventivas y precautorias 4. ATENCIÓN INTEGRAL AL ESTUDIANTE Se considera que el caso ha sido atendido de manera integral hasta que el estudiante sea reincorporado al Sistema Educativo Nacional

Preguntas

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Abuso emocional Abuso físico Abuso sexual

Discriminación: Toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de género, raza, etnia, idioma, edad, religión, situación económica, enfermedad, discapacidad, estado civil, o en cualesquiera otro motivo, razón o circunstancia, que impidiere o dificultare a una persona, grupo de personas o asociaciones, el ejercicio de un derecho legalmente establecido incluyendo el derecho consuetudinario o costumbre, de conformidad con la Constitución Política de la República de Guatemala y los Tratados Internacionales en materia de derechos humanos.

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Víctima: Es la persona que sufre un daño o prejuicio, que es provocado por una acción u omisión, ya sea por culpa de otra persona o por causa mayor. Agresor: Sujeto que agrede, ataca, es hostil o comete agresión (acción en contra de la integridad física, material o moral de alguien).

Equidad: Dar a cada quien lo que le corresponde, de acuerdo a sus necesidades, atendiendo a los derechos universalmente reconocidos Inclusión: Es la práctica de integrar a todas las personas en la sociedad, con el objetivo de que puedan participar, contribuir en ella y beneficiarse en este proceso, sin distinción de sexo, etnia, religión, idioma, discapacidad o cualquier otra condición Discapacidad: Se considera como discapacidad cualquier deficiencia física, mental o sensorial congénita o adquirida, que limite substancialmente una o más de las actividades consideradas normales para una persona.

Abandono emocional

Falta constante de atención, validación, afecto o apoyo psicológico por parte de figuras de apego, sintiéndose la persona indeseada, invisible o rechazada

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Acoso escolar o bullying

Acoso y hostigamiento sexual

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Prevención: Es la preparación y la disposición de medios para contribuir a evitar la violencia física, psicológica y sexual, antes de su manifestación, mediante la intervención directa del personal del Ministerio de Educación sobre sus causas y los riesgos de ocurrir las mismas. Signos de alerta: Son los signos o indicadores que para el uso del presente protocolo sirven como guía para la identificación de posibles casos de violencia o maltrato en personas menores de edad, (física, psicológica y sexual). Así como casos por discriminación, racismo, acoso y hostigamiento sexual.

Dignidad: Implica el respeto a los derechos humanos, así como el repudio a cualquier forma de violencia, discriminación y racismo. Empatía: Es la habilidad de identificarse y entender los sentimientos, motivaciones o simplemente la situación de otras personas. Igualdad: Se refiere a reconocer a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho.

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Negligencia: Se refiere a la falta de cuidado, descuido u omisión por parte de madres, padres o personas adultas, que teniendo los medios para hacerlo, no dan respuesta a las necesidades básicas de niños, niñas o adolescentes (alimentación, vestimenta, higiene, protección, educación y salud).

Agresión sexual

Quien con violencia física o psicológica realice actos con fines sexuales o eróticos a otra persona, al agresor o a sí misma, siempre que no constituya delito de violación.

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