// CUADRO COMPARATIVo
Tesis 2 Diferencias
Tesis 1 Semejanzas
Observaciones y/o comentarios
Introducción
La tesis 1 está mejor estructurada y esté enfocada en competencias, estrategias y hábitos lectores en docentes en formación. La tesis 2 es más contextual y se enfoca en estrategias para desarrollar la habilidad lectora en niños de primaria.
• El tema abordado se debe exponer de forma deductiva (internacional, nacional, regional, local). • En 1 o 2 párrafos se señalan la problemática a abordar, el lugar específico donde se abordará la pregunta central, la hipótesis y objetivo a desarrollar. • En 1 o 2 párrafos se señalan los capítulos o partes en los que se dividió el trabajo, explicando brevemente qué se verá en cada uno de ellos.
-En ambas se presenta el tema de lo general a lo especifico. -Plantean una problemática referente a la lectura. -Se incluyen los objetivos y se hace un breve resumen de cada uno de los apartados que se abordarán.
La tesis 1 tiene más rigor cientifico, mientras que la tesis 2 es más practica y con intervencion educativa
En la tesis 1 se usan más datos cuantitativos y su muestra es extensa, ademas de que incluye un análisis estadístico. La tesis 2 tiene una explicacion más teóríca y contextual, ademas de que se enfoca en una institucion en especifico.
Planteamiento del problema
En ambas se explica el tema de forma deductiva y retoman la importancia de la lectura en la educacion , ademas de especificar las causas del problema, siendo estas la falta de estrategias y falta de comprension lectora.
La tesis 1 tiene mayor sustento empirico y la tesis 2 se enfoca en la realidad educativa.
• Tener un tema, título. *Explicar el problema de forma deductiva. • Fuentes de información del problema Causas del problema (cómo se presenta, cómo ha evolucionado ese problema y cuales son los efectos de ese problema). • Debe de contener datos estadísticos, cifras, etc. Que aborden el problema.
Se deduce que la tesis 2 tiene un enfoque cualitativo debido a que no presenta una hiótesis clara.
Hipótesis
La tesis 1 es descriptiva-correlacional y busca relaciones entre variables. Mientras que la tesis 2 no presenta una hipótesis formal y se orienta a la intervencion educativa.
sus variables están vinculadas a la lectura
De qué tipo (descriptivas, correlaciones o de casualidad), nula, alternativa, etc.
// CUADRO COMPARATIVo
Observaciones y/o comentarios
Tesis 1 Semejanzas
Tesis 2 Diferencias
Ambas justifican la importancia de la lectura en el ámbito educativo, ademas de describir el problema y su importancia.
En la tesis 1 la importancia recae en que los adolescentes aborrecen la lectura, por lo que enfatiza la mejora en la formación docente. En la tesis 2 la importancia recae en que la lectura es un proceso fundamental desde la educacion inicial, en base a esto su orientacion es más social y pedagogica.
Justificación
1. ¿Cuál es la situación problemática que se pretende investigar? 2. ¿Cuál es la importancia que tiene el tema? 3. ¿Qué se va a realizar? 4. ¿Cuáles son los beneficios de la investigación?
La tesis 1 es más academica y la tesis 2 es más humanista.
En la tesis 1 se pretende analizar la autonomia lectora en docentes en formación, mientras que en la tesis 2 se desarrollan estrategias para mejorar la lectura en alumnos de primaria.
¿Cuál es la finalidad de la investigación (objetivo general)?
En la tesis 1 se analiza y en la tesis 2 se realizan propuestas.
En ambas tesis se busca mejorar la comprensión y competencia lectora.
En la tesis 1 se enfocan en medir competencia, hábitos y estrategias lectoras, mientras que en la tesis 2 se diseñan estrategias didácticas para la mejora de la lectura.
¿Qué acciones realizará el investigador para alcanzar la finalidad de la investigación (objetivos específicos)?
En la tesis 1 se hace una investigación pero en la 2 se aplican estrategias.
Ambas se centran en evaluar la lectura y estrategias para su mejora.
// CUADRO COMPARATIVo
Observaciones y/o comentarios
Tesis 2 Diferencias
Tesis 1 Semejanzas
Las variables de la tesis 1 son competencia, estrategias y hábitos lectores, mientra que en la tesis 2 estrategias de aprendizaje y habilidad lectora. La muestra en la tesis 1 son 1495 estudiantes universitarios (docentes en formación), mientras que en la tesis 2 se enfoca a niños de tercer grado de primaria.
La tesis 1 tiene un enfoque más cuantitativo mientras que la tesis 2 cualitativo.
Qué tipo de variables utilizó en la investigación, ¿Cuál fue la muestra (universo, población)?
Ambas tienen variables referentes a la lectura.
Se utilizan fuentes teóricas y pedagógicas, además de basarse en autores reconocidos.
Ambas tienen una amplia lista de referencias tanto primarias, secundarias y terciarias.
La tesis 1 utiliza fuentes internacionales, mientras que la tesis 2 se enfoca en teorías educativas.
¿Cuáles son las fuentes de consulta: primaria, secundaria y/o terciarias que se utilizaron?
// CUADRO COMPARATIVo
Alina
Created on April 21, 2026
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Transcript
// CUADRO COMPARATIVo
Tesis 2 Diferencias
Tesis 1 Semejanzas
Observaciones y/o comentarios
Introducción
La tesis 1 está mejor estructurada y esté enfocada en competencias, estrategias y hábitos lectores en docentes en formación. La tesis 2 es más contextual y se enfoca en estrategias para desarrollar la habilidad lectora en niños de primaria.
• El tema abordado se debe exponer de forma deductiva (internacional, nacional, regional, local). • En 1 o 2 párrafos se señalan la problemática a abordar, el lugar específico donde se abordará la pregunta central, la hipótesis y objetivo a desarrollar. • En 1 o 2 párrafos se señalan los capítulos o partes en los que se dividió el trabajo, explicando brevemente qué se verá en cada uno de ellos.
-En ambas se presenta el tema de lo general a lo especifico. -Plantean una problemática referente a la lectura. -Se incluyen los objetivos y se hace un breve resumen de cada uno de los apartados que se abordarán.
La tesis 1 tiene más rigor cientifico, mientras que la tesis 2 es más practica y con intervencion educativa
En la tesis 1 se usan más datos cuantitativos y su muestra es extensa, ademas de que incluye un análisis estadístico. La tesis 2 tiene una explicacion más teóríca y contextual, ademas de que se enfoca en una institucion en especifico.
Planteamiento del problema
En ambas se explica el tema de forma deductiva y retoman la importancia de la lectura en la educacion , ademas de especificar las causas del problema, siendo estas la falta de estrategias y falta de comprension lectora.
La tesis 1 tiene mayor sustento empirico y la tesis 2 se enfoca en la realidad educativa.
• Tener un tema, título. *Explicar el problema de forma deductiva. • Fuentes de información del problema Causas del problema (cómo se presenta, cómo ha evolucionado ese problema y cuales son los efectos de ese problema). • Debe de contener datos estadísticos, cifras, etc. Que aborden el problema.
Se deduce que la tesis 2 tiene un enfoque cualitativo debido a que no presenta una hiótesis clara.
Hipótesis
La tesis 1 es descriptiva-correlacional y busca relaciones entre variables. Mientras que la tesis 2 no presenta una hipótesis formal y se orienta a la intervencion educativa.
sus variables están vinculadas a la lectura
De qué tipo (descriptivas, correlaciones o de casualidad), nula, alternativa, etc.
// CUADRO COMPARATIVo
Observaciones y/o comentarios
Tesis 1 Semejanzas
Tesis 2 Diferencias
Ambas justifican la importancia de la lectura en el ámbito educativo, ademas de describir el problema y su importancia.
En la tesis 1 la importancia recae en que los adolescentes aborrecen la lectura, por lo que enfatiza la mejora en la formación docente. En la tesis 2 la importancia recae en que la lectura es un proceso fundamental desde la educacion inicial, en base a esto su orientacion es más social y pedagogica.
Justificación
1. ¿Cuál es la situación problemática que se pretende investigar? 2. ¿Cuál es la importancia que tiene el tema? 3. ¿Qué se va a realizar? 4. ¿Cuáles son los beneficios de la investigación?
La tesis 1 es más academica y la tesis 2 es más humanista.
En la tesis 1 se pretende analizar la autonomia lectora en docentes en formación, mientras que en la tesis 2 se desarrollan estrategias para mejorar la lectura en alumnos de primaria.
¿Cuál es la finalidad de la investigación (objetivo general)?
En la tesis 1 se analiza y en la tesis 2 se realizan propuestas.
En ambas tesis se busca mejorar la comprensión y competencia lectora.
En la tesis 1 se enfocan en medir competencia, hábitos y estrategias lectoras, mientras que en la tesis 2 se diseñan estrategias didácticas para la mejora de la lectura.
¿Qué acciones realizará el investigador para alcanzar la finalidad de la investigación (objetivos específicos)?
En la tesis 1 se hace una investigación pero en la 2 se aplican estrategias.
Ambas se centran en evaluar la lectura y estrategias para su mejora.
// CUADRO COMPARATIVo
Observaciones y/o comentarios
Tesis 2 Diferencias
Tesis 1 Semejanzas
Las variables de la tesis 1 son competencia, estrategias y hábitos lectores, mientra que en la tesis 2 estrategias de aprendizaje y habilidad lectora. La muestra en la tesis 1 son 1495 estudiantes universitarios (docentes en formación), mientras que en la tesis 2 se enfoca a niños de tercer grado de primaria.
La tesis 1 tiene un enfoque más cuantitativo mientras que la tesis 2 cualitativo.
Qué tipo de variables utilizó en la investigación, ¿Cuál fue la muestra (universo, población)?
Ambas tienen variables referentes a la lectura.
Se utilizan fuentes teóricas y pedagógicas, además de basarse en autores reconocidos.
Ambas tienen una amplia lista de referencias tanto primarias, secundarias y terciarias.
La tesis 1 utiliza fuentes internacionales, mientras que la tesis 2 se enfoca en teorías educativas.
¿Cuáles son las fuentes de consulta: primaria, secundaria y/o terciarias que se utilizaron?