Microcours:
Maires & Culture du Risque: Fondamentaux
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Bienvenue dans ce microcours "Maires & Culture du Risque"
Dans un contexte marqué par des risques multiples et croissants, les communes sont en première ligne. Proposé par l’AFPCNT et l’AMF, ce microcours offre aux maires et aux élus un premier point d’entrée clair et concret sur la culture du risque.
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Character Infographic
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We turn visual communication into an experience.
We avoid becoming part of the content saturation in the digital world.
We are able to understand images from millions of years ago.
‘Your content is liked, but it is much more engaging if it is interactive’
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Description
Prendre ses fonctions comme maire, c’est aussi entrer dans un territoire exposé à des risques, à des vulnérabilités et à des responsabilités concrètes. A l'heure ou les communes font face à des risques plus fréquents, plus visibles et souvent plus imbriqués, cette compréhension devient essentielle. Ce parcours accompagne les maires de France dans l’appropriation de repères essentiels en matière de culture du risque. Court, autoformatif et pragmatique, ce parcours va à l'essentiel: des points de repère simples, directement utiles pour agir, décider, communiquer et structurer une dynamique locale de prévention et de résilience.
This space is designed for you to briefly tell what your course is about. What is the main topic? What will the user learn? Why should they be interested? You can use this section to hook from the start: present an attractive idea, highlight a benefit, or simply invite to discover what comes next. Make it your own!
Pourquoi ce parcours ?
En début de mandat, il n’est ni réaliste ni utile de vouloir tout maîtriser d’emblée. Le besoin premier est de disposer rapidement de repères fiables pour comprendre, situer les priorités et engager les premières démarches utiles. Ce parcours a donc été conçu comme une entrée simple, progressive et concrète : non pour tout traiter, mais pour aider à distinguer l’essentiel et à passer plus facilement à l’action.
Et pourquoi maintenant ?
Le début du mandat est un moment décisif : c’est là que se structurent les priorités, les méthodes de travail, les premiers relais et la manière d’aborder les sujets sensibles. Intégrer tôt la culture du risque permet de poser des bases plus solides pour informer, préparer, mobiliser et décider. Attendre l’événement, c’est souvent agir dans l’urgence ; s’y préparer dès maintenant, c’est construire une action plus lisible et plus durable.
Une ambition nationale, une mise en mouvement locale
Le dispositif national “Tous résilients face aux risques” vise à renforcer la culture du risque et de la résilience auprès de tous les publics, en rendant l’information plus lisible, la sensibilisation plus concrète et la préparation plus collective. Cette dynamique rappelle que la résilience se construit aussi dans les territoires, au plus près des habitants. Pour les communes, elle se traduit par la nécessité d’informer, de préparer, de mobiliser et de faire vivre localement des repères utiles face aux risques.
INDEX
Prendre ses repères
ACCUEIL
S'appuyer sur l'existant
AGIR VIA DES EVENEMENTS
Ce parcours peut être suivi d’un seul tenant ou séquence par séquence. Prenez ce dont vous avez besoin, au rythme qui vous convient.
Poser les bases
LA CULTURE DU RISQUE la
Faire travailler la commune en réseau
MOBILISER LES ACTEURS
Situer sa responsabilité
DECIDER: LE ROLE DU MAIRE
Passer à une feuille de route
BATIR UN PLAN D'ACTION
Engager une démarche locale
CONSTRUIRE UN PROGRAMME
S'inspirer d'autres approches
CAPSULE INTERNATIONALE
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01
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Q3
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Nulla pulvinar vitae orci sagittis pellentesque.
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Q4
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Introduction to Digital Learning
Discover the keys to learning effectively, flexibly, and at your own pace
La promesse
Ce que vous trouverez dans ce cours
Ce que vous ne trouverez pas dans ce cours
Des repères. Pour comprendre l’essentiel sans se perdre.
Une encyclopédie juridique
Une méthode. Pour avancer de façon simple et progressive.
Une formation technique exhaustive sur tous les risques.
Des outils. Pour mieux informer, mobiliser et préparer.
Un manuel complet de gestion de crise
Un passage à l’action. Pour transformer le sujet en démarches concrètes.
ACTIVITES
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Start
Question 1
Question 2
Question 3
COMPRENDRE LA CULTURE DU RISQUE
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Description
Objectifs
Dans ce module, vous allez:
Voir pourquoi elle prépare mieux à l’action avant, pendant et après une crise
Comprendre ce que recouvre réellement la culture du risque
Mieux situer les risques majeurs dans la réalité concrète de votre commune
Distinguer les notions-clés : aléa, enjeux, vulnérabilité, risque, résilience
Pitch.
Quelques jours après votre prise de fonction, vous découvrez sur votre bureau de nombreux éléments liés aux risques de la commune : cartes, DICRIM, alertes, souvenirs d’événements passés, remarques d’habitants. Vous comprenez vite qu’il ne suffit pas de savoir que des risques existent. Il faut clarifier les mots, distinguer les niveaux d’enjeu et identifier ce qui rend concrètement votre commune vulnérable. Avant de décider, vous devez d’abord comprendre de quoi l’on parle. C’est cette première mise en ordre qui permet ensuite d’agir avec plus de justesse.
MODULE
Le risque n’existe jamais “en général” : il prend toujours une forme particulière selon la géographie, les équipements, les habitants, les usages et la mémoire locale.
Connaître les risques majeurs de son territoire, comprendre sa vulnérabilité et partager des repères utiles pour mieux se préparer et mieux agir
Un risque majeur combine un aléa, des enjeux exposés et une vulnérabilité. Il concerne les personnes, les biens, les activités et l’environnement.
La culture du risque agit avant, pendant et après l’événement : elle aide à anticiper, à réagir et à mieux se relever.
RISQUES MAJEURS: DEFINIR ET CARACTERISER
RISQUES ET TERRITOIRES: CE QUI EST TYPIQUE D'UNE COMMUNE
CULTURE DU RISQUE: DE QUOI PARLE T-ON ?
CYCLE DE CRISE ET PRINCIPE DE RESILIENCE
culture du risque: DE QUOI PARLE T-on ?
Texte verso flipcard
CULTURE DU RISQUE
Constructive feedback
Ability to attend to the interlocutor consciously and fully, understanding both what they say and what they mean.
Non-verbal communica-tion
Clear, firm, and respectful communication method, defending ideas without aggression or passivity.
Feedback aimed at improvement, expressed with respect, clarity, and a focus on growth.
Set of gestures, postures, and expressions that accompany or replace verbal language.
De quoi parle t-on ?
Assertive-ness
C’est la connaissance des risques majeurs, de la vulnérabilité du territoire, et des moyens de s’en prémunir ou d’en atténuer les effets.
Feedback aimed at improvement, expressed with respect, clarity, and a focus on growth.
Clear, firm, and respectful communication method, defending ideas without aggression or passivity.
Set of gestures, postures, and expressions that accompany or replace verbal language.
La culture du risque, ce n’est pas seulement “connaître des dangers”. C’est disposer de repères communs sur les risques majeurs de son territoire, leur impact possible, la vulnérabilité locale et les moyens de s’en protéger ou d’en limiter les effets. Elle concerne les élus, les agents, les habitants et plus largement les acteurs du territoire..
De quoi parle t-on ?
POURQUOI EST-CE IMPORTANT ?
Constructive feedback
Ability to attend to the interlocutor consciously and fully, understanding both what they say and what they mean.
Non-verbal communica-tion
Clear, firm, and respectful communication method, defending ideas without aggression or passivity.
Feedback aimed at improvement, expressed with respect, clarity, and a focus on growth.
Set of gestures, postures, and expressions that accompany or replace verbal language.
Assertive-ness
Parce qu’une connaissance partagée permet de mieux se préparer, de mieux informer, de mieux protéger et de mieux agir quand survient un événement. Une population mieux informée et au fait des bons comportements est plus résiliente
Feedback aimed at improvement, expressed with respect, clarity, and a focus on growth.
Clear, firm, and respectful communication method, defending ideas without aggression or passivity.
Set of gestures, postures, and expressions that accompany or replace verbal language.
ce n’est pas seulement un document réglementaire ;
ce n’est pas seulement une communication descendante ;
ce n’est pas seulement “réagir quand la crise arrive” ;
ce n’est pas un sujet réservé aux experts
Next
Résumé
La culture du risque, ce n’est pas seulement informer : c’est partager des repères utiles pour se préparer et agir. Elle est utile avant, pendant et après la crise. Le risque majeur se comprend à partir de l’aléa, des enjeux et de la vulnérabilité. Le risque est toujours territorial : il prend un sens concret à l’échelle de la commune
Joint work towards a common goal, sharing responsibilities and achievements.
Conflict management
Ability to understand emotions and points of view of others in the work context.
Ability to identify, address, and resolve disagreements constructively.
Group commitment to results and team performance.
Empathy
Collabora-tion
Shared responsibility
Ability to understand emotions and points of view of others in the work context.
Ability to identify, address, and resolve disagreements constructively.
Joint work towards a common goal, sharing responsibilities and achievements.
Group commitment to results and team performance.
resilience
Ability to plan and execute tasks efficiently, prioritizing important matters.
Work mindfulness
Attitude of anticipating events and acting proactively.
Ability to maintain focus and achieve goals without constant supervision.
Mindfulness practice applied to the work environment to reduce stress and increase concentration.
Self-discipline
Pourquoi est-ce important ?
Proactivity
Attitude of anticipating events and acting proactively.
Mindfulness practice applied to the work environment to reduce stress and increase concentration.
Ability to maintain focus and achieve goals without constant supervision.
Ability to plan and execute tasks efficiently, prioritizing important matters.
Focused on individual development and work organization.
DECIDER: LE ROLE DU MAIRE
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Pitch.
Au fil de vos 100 premiers jours de mandat, vous pouvez être confronté à une situation qui monte : épisode météo annoncé, inquiétude locale, tension sur un service communal ou alerte préfectorale. Vous comprenez alors que connaître les risques ne suffit plus. Il faut désormais décider, hiérarchiser, parler clairement, protéger les plus exposés et maintenir le bon fonctionnement de la commune. Ce module raconte ce passage d’une logique de compréhension à une véritable posture d’action.
MODULE 2
Concept 2
Concept 1
Concept 3
Concept 2
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DECIDER SANS SE DISPERSER
COMMUNICATION MAIRE-COMPATIBLE
ROLE ET PLACE DU MAIRE EN CONTEXTE DE RISQUE
REPERES, OUTILS ET DOCUMENTS DU MAIRE
CONSTRUIRE UN PROGRAMME
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Pitch.
Dans vos 100 premiers jours de mandat, il ne s’agit plus seulement de comprendre les risques ou de clarifier votre rôle : il vous faut commencer à agir. Vous savez désormais ce qu’est la culture du risque, quels sont vos repères et vos outils ; la vraie question devient donc : par où commencer sans vous disperser ? Ce module vous aide à transformer ces acquis en un premier programme d’actions simple, ciblé et réaliste. L’objectif n’est pas de tout faire, mais de lancer une dynamique visible, utile et tenable dans la vie réelle de votre commune.
MODULE 3
Concept 2
Concept 1
Concept 3
Concept 2
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DEFINIR OBJECTIFS, MESSAGES ET ACTIONS
METTRE EN CALENDRIER, VERIFIER LA COHERENCE ET FINALISER
CADRER UN MINI-PROGRAMME REALISTE
CHOISIR SES PRIORITES
AGIR VIA DES EVENEMENTS EXISTANTS
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Pitch.
Dans ce module, vous découvrez qu’il n’est pas toujours nécessaire de créer un grand événement pour faire vivre la culture du risque dans votre commune. En regardant autrement votre agenda communal, vous repérez que de nombreux temps déjà existants — marché, fête locale, forum associatif, réunion publique, temps scolaire — peuvent devenir des supports utiles de sensibilisation. Vous apprenez ainsi à intégrer la prévention dans l’existant, de manière légère, visible et régulière. L’enjeu n’est pas de faire plus, mais de faire autrement, avec ce qui est déjà là.
MODULE 4
Concept 2
Concept 1
Concept 3
Concept 2
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CHOISIR LE BON FORMAT A BRANCHER
ASSEMBLER UN PLAN LEGER, DUPLICABLE ET REALISTE
POURQUOI PLUGGER PLUTOT QUE DE CREER ?
ARTOGRAPHIER SON CALENDRIER COMMUNAL
MOBILISER L'ECOSYSTEME
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Pitch.
Dan.
MODULE 5
Concept 2
Concept 1
Concept 3
Concept 2
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COMMENT ACTIVER LES RELAIS ?
PASSER DE LA CARTE DES ACTEURS A UNE ORGANISATION MINIMALE
COMPRENDRE L'ECOSYSTEME TERRITORIAL
QUI FAIT QUOI ? ROLES, COMPLEMENTARITES ET VALEURS AJOUTEES
Objectifs
Here you can list the main learning objectives.What skills or knowledge will they acquire? What will they be able to do at the end of the course?
- Develop practical skills
- Encourage critical thinking
- Understand basic concepts
- Apply tools or techniques
Concepts
Key concepts of the course
Click on each concept to develop it with a brief definition or explanation.
Active Learning
Learning Curve
Gamification
Transforma-tional leadership
Effective delegation
Leadershipand DecisionMaking
Leadership style that motivates and drives the team through an inspiring vision.
Strategic vision
Decision making
Proper task allocation to enhance talent and free resources.
Process of choosing the best option among several, based on analysis, criteria, and objectives.
Ability to anticipate future scenarios and guide actions with a long-term perspective.
Proper task allocation to enhance talent and free resources.
Leadership style that motivates and drives the team through aninspiring vision.
Ability to anticipate future scenarios and guide actions with a long-term perspective.
Process of choosing the best option among several, based on analysis, criteria, and objectives.
Key skills for leading and making decisions effectively.
Question 3
Congratulations
You have completed the micro-course!
We hope this journey has provided you with useful concepts to strengthen your professional profile and enhance your skills in the workplace. Remember that continuous learning is key to growth and successful adaptation. We encourage you to put into practice what you've learned and continue exploring new waysfor development.
Ce que vous allez apprendre
Cliquez sur les items pour accéder directement au contenux des modules
Accueil. Prendre ses repères
Comprendre la culture du risque. Poser les bases
Décider: le rôle du maire. Situer sa responsabilité de premier édile
Construire un programme: faire de la culture du risque une démarche locale
Agir: utiliser les évènements existants. S'appuyer sur des temps déjà identifiés
Mobiliser les acteurs. Faire travailler la commune en réseau
Bâtir un plan d'action. Passer à une feuille de route simple
This space is ideal for giving a clear idea of the course value from the start. Make it relevant for your users!
Capsule internationale. S'inspirer d'autres approches
Gamification
It is the use of game elements (points, levels, challenges) in educational or professional contexts to increase user motivation and engagement with the content.
Learning Curve
It is the representation of the time and effort required for a person to acquire a new skill or knowledge. Well-structured content helps smooth this curve, making learning more accessible and less frustrating.
Active Learning
Methodology that puts the student at the center of the process, encouraging their participation through practical exercises, debates, or problem-solving. It is more effective than simply presenting information.
Write agreat headline
- It is clear and structured
- It tells stories hierarchically.
- It matches your audience.
- It adapts the fonts and color to the theme.
- It includes images and entertains.
- It represents data with graphs.
- It uses timelines.
- It is animated and interactive.
- It engages the brain through multimedia elements.
- It does NOT overdo the bullet points 🙃.
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We don't like to bore. We don't want to be repetitive. Communicating as always bores and doesn't hook. We do it differently. We sabotage boredom. We create what the brain likes to consume because it stimulates.
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Character's Name and Surname
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Our brain is wired to consume visual content. Some data: 90% of the information we process comes through our sight and we process visual content up to 60,000 times faster than text. That's why visual communication is more effective.
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Florian HAZO
Created on April 20, 2026
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Maires & Culture du Risque: Fondamentaux
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Dans un contexte marqué par des risques multiples et croissants, les communes sont en première ligne. Proposé par l’AFPCNT et l’AMF, ce microcours offre aux maires et aux élus un premier point d’entrée clair et concret sur la culture du risque.
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We are able to understand images from millions of years ago.
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Description
Prendre ses fonctions comme maire, c’est aussi entrer dans un territoire exposé à des risques, à des vulnérabilités et à des responsabilités concrètes. A l'heure ou les communes font face à des risques plus fréquents, plus visibles et souvent plus imbriqués, cette compréhension devient essentielle. Ce parcours accompagne les maires de France dans l’appropriation de repères essentiels en matière de culture du risque. Court, autoformatif et pragmatique, ce parcours va à l'essentiel: des points de repère simples, directement utiles pour agir, décider, communiquer et structurer une dynamique locale de prévention et de résilience.
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Pourquoi ce parcours ?
En début de mandat, il n’est ni réaliste ni utile de vouloir tout maîtriser d’emblée. Le besoin premier est de disposer rapidement de repères fiables pour comprendre, situer les priorités et engager les premières démarches utiles. Ce parcours a donc été conçu comme une entrée simple, progressive et concrète : non pour tout traiter, mais pour aider à distinguer l’essentiel et à passer plus facilement à l’action.
Et pourquoi maintenant ?
Le début du mandat est un moment décisif : c’est là que se structurent les priorités, les méthodes de travail, les premiers relais et la manière d’aborder les sujets sensibles. Intégrer tôt la culture du risque permet de poser des bases plus solides pour informer, préparer, mobiliser et décider. Attendre l’événement, c’est souvent agir dans l’urgence ; s’y préparer dès maintenant, c’est construire une action plus lisible et plus durable.
Une ambition nationale, une mise en mouvement locale
Le dispositif national “Tous résilients face aux risques” vise à renforcer la culture du risque et de la résilience auprès de tous les publics, en rendant l’information plus lisible, la sensibilisation plus concrète et la préparation plus collective. Cette dynamique rappelle que la résilience se construit aussi dans les territoires, au plus près des habitants. Pour les communes, elle se traduit par la nécessité d’informer, de préparer, de mobiliser et de faire vivre localement des repères utiles face aux risques.
INDEX
Prendre ses repères
ACCUEIL
S'appuyer sur l'existant
AGIR VIA DES EVENEMENTS
Ce parcours peut être suivi d’un seul tenant ou séquence par séquence. Prenez ce dont vous avez besoin, au rythme qui vous convient.
Poser les bases
LA CULTURE DU RISQUE la
Faire travailler la commune en réseau
MOBILISER LES ACTEURS
Situer sa responsabilité
DECIDER: LE ROLE DU MAIRE
Passer à une feuille de route
BATIR UN PLAN D'ACTION
Engager une démarche locale
CONSTRUIRE UN PROGRAMME
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CAPSULE INTERNATIONALE
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01
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Q3
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Nulla pulvinar vitae orci sagittis pellentesque.
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Q4
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La promesse
Ce que vous trouverez dans ce cours
Ce que vous ne trouverez pas dans ce cours
Des repères. Pour comprendre l’essentiel sans se perdre.
Une encyclopédie juridique
Une méthode. Pour avancer de façon simple et progressive.
Une formation technique exhaustive sur tous les risques.
Des outils. Pour mieux informer, mobiliser et préparer.
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Question 1
Question 2
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COMPRENDRE LA CULTURE DU RISQUE
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Objectifs
Dans ce module, vous allez:
Voir pourquoi elle prépare mieux à l’action avant, pendant et après une crise
Comprendre ce que recouvre réellement la culture du risque
Mieux situer les risques majeurs dans la réalité concrète de votre commune
Distinguer les notions-clés : aléa, enjeux, vulnérabilité, risque, résilience
Pitch.
Quelques jours après votre prise de fonction, vous découvrez sur votre bureau de nombreux éléments liés aux risques de la commune : cartes, DICRIM, alertes, souvenirs d’événements passés, remarques d’habitants. Vous comprenez vite qu’il ne suffit pas de savoir que des risques existent. Il faut clarifier les mots, distinguer les niveaux d’enjeu et identifier ce qui rend concrètement votre commune vulnérable. Avant de décider, vous devez d’abord comprendre de quoi l’on parle. C’est cette première mise en ordre qui permet ensuite d’agir avec plus de justesse.
MODULE
Le risque n’existe jamais “en général” : il prend toujours une forme particulière selon la géographie, les équipements, les habitants, les usages et la mémoire locale.
Connaître les risques majeurs de son territoire, comprendre sa vulnérabilité et partager des repères utiles pour mieux se préparer et mieux agir
Un risque majeur combine un aléa, des enjeux exposés et une vulnérabilité. Il concerne les personnes, les biens, les activités et l’environnement.
La culture du risque agit avant, pendant et après l’événement : elle aide à anticiper, à réagir et à mieux se relever.
RISQUES MAJEURS: DEFINIR ET CARACTERISER
RISQUES ET TERRITOIRES: CE QUI EST TYPIQUE D'UNE COMMUNE
CULTURE DU RISQUE: DE QUOI PARLE T-ON ?
CYCLE DE CRISE ET PRINCIPE DE RESILIENCE
culture du risque: DE QUOI PARLE T-on ?
Texte verso flipcard
CULTURE DU RISQUE
Constructive feedback
Ability to attend to the interlocutor consciously and fully, understanding both what they say and what they mean.
Non-verbal communica-tion
Clear, firm, and respectful communication method, defending ideas without aggression or passivity.
Feedback aimed at improvement, expressed with respect, clarity, and a focus on growth.
Set of gestures, postures, and expressions that accompany or replace verbal language.
De quoi parle t-on ?
Assertive-ness
C’est la connaissance des risques majeurs, de la vulnérabilité du territoire, et des moyens de s’en prémunir ou d’en atténuer les effets.
Feedback aimed at improvement, expressed with respect, clarity, and a focus on growth.
Clear, firm, and respectful communication method, defending ideas without aggression or passivity.
Set of gestures, postures, and expressions that accompany or replace verbal language.
La culture du risque, ce n’est pas seulement “connaître des dangers”. C’est disposer de repères communs sur les risques majeurs de son territoire, leur impact possible, la vulnérabilité locale et les moyens de s’en protéger ou d’en limiter les effets. Elle concerne les élus, les agents, les habitants et plus largement les acteurs du territoire..
De quoi parle t-on ?
POURQUOI EST-CE IMPORTANT ?
Constructive feedback
Ability to attend to the interlocutor consciously and fully, understanding both what they say and what they mean.
Non-verbal communica-tion
Clear, firm, and respectful communication method, defending ideas without aggression or passivity.
Feedback aimed at improvement, expressed with respect, clarity, and a focus on growth.
Set of gestures, postures, and expressions that accompany or replace verbal language.
Assertive-ness
Parce qu’une connaissance partagée permet de mieux se préparer, de mieux informer, de mieux protéger et de mieux agir quand survient un événement. Une population mieux informée et au fait des bons comportements est plus résiliente
Feedback aimed at improvement, expressed with respect, clarity, and a focus on growth.
Clear, firm, and respectful communication method, defending ideas without aggression or passivity.
Set of gestures, postures, and expressions that accompany or replace verbal language.
ce n’est pas seulement un document réglementaire ; ce n’est pas seulement une communication descendante ; ce n’est pas seulement “réagir quand la crise arrive” ; ce n’est pas un sujet réservé aux experts
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Résumé
La culture du risque, ce n’est pas seulement informer : c’est partager des repères utiles pour se préparer et agir. Elle est utile avant, pendant et après la crise. Le risque majeur se comprend à partir de l’aléa, des enjeux et de la vulnérabilité. Le risque est toujours territorial : il prend un sens concret à l’échelle de la commune
Joint work towards a common goal, sharing responsibilities and achievements.
Conflict management
Ability to understand emotions and points of view of others in the work context.
Ability to identify, address, and resolve disagreements constructively.
Group commitment to results and team performance.
Empathy
Collabora-tion
Shared responsibility
Ability to understand emotions and points of view of others in the work context.
Ability to identify, address, and resolve disagreements constructively.
Joint work towards a common goal, sharing responsibilities and achievements.
Group commitment to results and team performance.
resilience
Ability to plan and execute tasks efficiently, prioritizing important matters.
Work mindfulness
Attitude of anticipating events and acting proactively.
Ability to maintain focus and achieve goals without constant supervision.
Mindfulness practice applied to the work environment to reduce stress and increase concentration.
Self-discipline
Pourquoi est-ce important ?
Proactivity
Attitude of anticipating events and acting proactively.
Mindfulness practice applied to the work environment to reduce stress and increase concentration.
Ability to maintain focus and achieve goals without constant supervision.
Ability to plan and execute tasks efficiently, prioritizing important matters.
Focused on individual development and work organization.
DECIDER: LE ROLE DU MAIRE
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Pitch.
Au fil de vos 100 premiers jours de mandat, vous pouvez être confronté à une situation qui monte : épisode météo annoncé, inquiétude locale, tension sur un service communal ou alerte préfectorale. Vous comprenez alors que connaître les risques ne suffit plus. Il faut désormais décider, hiérarchiser, parler clairement, protéger les plus exposés et maintenir le bon fonctionnement de la commune. Ce module raconte ce passage d’une logique de compréhension à une véritable posture d’action.
MODULE 2
Concept 2
Concept 1
Concept 3
Concept 2
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DECIDER SANS SE DISPERSER
COMMUNICATION MAIRE-COMPATIBLE
ROLE ET PLACE DU MAIRE EN CONTEXTE DE RISQUE
REPERES, OUTILS ET DOCUMENTS DU MAIRE
CONSTRUIRE UN PROGRAMME
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Pitch.
Dans vos 100 premiers jours de mandat, il ne s’agit plus seulement de comprendre les risques ou de clarifier votre rôle : il vous faut commencer à agir. Vous savez désormais ce qu’est la culture du risque, quels sont vos repères et vos outils ; la vraie question devient donc : par où commencer sans vous disperser ? Ce module vous aide à transformer ces acquis en un premier programme d’actions simple, ciblé et réaliste. L’objectif n’est pas de tout faire, mais de lancer une dynamique visible, utile et tenable dans la vie réelle de votre commune.
MODULE 3
Concept 2
Concept 1
Concept 3
Concept 2
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DEFINIR OBJECTIFS, MESSAGES ET ACTIONS
METTRE EN CALENDRIER, VERIFIER LA COHERENCE ET FINALISER
CADRER UN MINI-PROGRAMME REALISTE
CHOISIR SES PRIORITES
AGIR VIA DES EVENEMENTS EXISTANTS
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Pitch.
Dans ce module, vous découvrez qu’il n’est pas toujours nécessaire de créer un grand événement pour faire vivre la culture du risque dans votre commune. En regardant autrement votre agenda communal, vous repérez que de nombreux temps déjà existants — marché, fête locale, forum associatif, réunion publique, temps scolaire — peuvent devenir des supports utiles de sensibilisation. Vous apprenez ainsi à intégrer la prévention dans l’existant, de manière légère, visible et régulière. L’enjeu n’est pas de faire plus, mais de faire autrement, avec ce qui est déjà là.
MODULE 4
Concept 2
Concept 1
Concept 3
Concept 2
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CHOISIR LE BON FORMAT A BRANCHER
ASSEMBLER UN PLAN LEGER, DUPLICABLE ET REALISTE
POURQUOI PLUGGER PLUTOT QUE DE CREER ?
ARTOGRAPHIER SON CALENDRIER COMMUNAL
MOBILISER L'ECOSYSTEME
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Pitch.
Dan.
MODULE 5
Concept 2
Concept 1
Concept 3
Concept 2
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COMMENT ACTIVER LES RELAIS ?
PASSER DE LA CARTE DES ACTEURS A UNE ORGANISATION MINIMALE
COMPRENDRE L'ECOSYSTEME TERRITORIAL
QUI FAIT QUOI ? ROLES, COMPLEMENTARITES ET VALEURS AJOUTEES
Objectifs
Here you can list the main learning objectives.What skills or knowledge will they acquire? What will they be able to do at the end of the course?
Concepts
Key concepts of the course
Click on each concept to develop it with a brief definition or explanation.
Active Learning
Learning Curve
Gamification
Transforma-tional leadership
Effective delegation
Leadershipand DecisionMaking
Leadership style that motivates and drives the team through an inspiring vision.
Strategic vision
Decision making
Proper task allocation to enhance talent and free resources.
Process of choosing the best option among several, based on analysis, criteria, and objectives.
Ability to anticipate future scenarios and guide actions with a long-term perspective.
Proper task allocation to enhance talent and free resources.
Leadership style that motivates and drives the team through aninspiring vision.
Ability to anticipate future scenarios and guide actions with a long-term perspective.
Process of choosing the best option among several, based on analysis, criteria, and objectives.
Key skills for leading and making decisions effectively.
Question 3
Congratulations
You have completed the micro-course!
We hope this journey has provided you with useful concepts to strengthen your professional profile and enhance your skills in the workplace. Remember that continuous learning is key to growth and successful adaptation. We encourage you to put into practice what you've learned and continue exploring new waysfor development.
Ce que vous allez apprendre
Cliquez sur les items pour accéder directement au contenux des modules
Accueil. Prendre ses repères
Comprendre la culture du risque. Poser les bases
Décider: le rôle du maire. Situer sa responsabilité de premier édile
Construire un programme: faire de la culture du risque une démarche locale
Agir: utiliser les évènements existants. S'appuyer sur des temps déjà identifiés
Mobiliser les acteurs. Faire travailler la commune en réseau
Bâtir un plan d'action. Passer à une feuille de route simple
This space is ideal for giving a clear idea of the course value from the start. Make it relevant for your users!
Capsule internationale. S'inspirer d'autres approches
Gamification
It is the use of game elements (points, levels, challenges) in educational or professional contexts to increase user motivation and engagement with the content.
Learning Curve
It is the representation of the time and effort required for a person to acquire a new skill or knowledge. Well-structured content helps smooth this curve, making learning more accessible and less frustrating.
Active Learning
Methodology that puts the student at the center of the process, encouraging their participation through practical exercises, debates, or problem-solving. It is more effective than simply presenting information.
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CHARACTER 04
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We don't like to bore. We don't want to be repetitive. Communicating as always bores and doesn't hook. We do it differently. We sabotage boredom. We create what the brain likes to consume because it stimulates.
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Our brain is wired to consume visual content. Some data: 90% of the information we process comes through our sight and we process visual content up to 60,000 times faster than text. That's why visual communication is more effective.