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Atividade 3 — Debate: Direito a saber; poder para crescer e responsabilidade para viver!
Tema/título:
Quem deve garantir o acesso à informação?
Planificação curta:
1 aula de 50 minutos
Disciplinas envolvidas:
Português + Filosofia
Aprendizagens Essenciais:
• Português: expressão oral formal, argumentação, respeito pelas regras do debate.
• Filosofia: problematização ética e reflexão sobre liberdade, dever e responsabilidade.
Recursos:
Guião de debate, temporizador, cartões com posições.
Avaliação:
Qualidade dos argumentos, respeito pela vez de falar, escuta ativa e correção da linguagem.
Exemplo aplicado:
A turma é dividida em dois grupos: um defende que o Estado deve garantir o acesso total à informação; outro defende que esse acesso deve ter limites éticos e legais. No final, cada aluno escreve uma frase-síntese com a posição que considera mais convincente.
Atividade 2 — Right to learn; right to shine
Tema/título:
Open the doors to knowledge
Planificação curta:
1 aula de 50 minutos
Disciplinas envolvidas:
Português + Inglês
Aprendizagens Essenciais:
- Português: produção de texto e reformulação de ideias.
- Inglês: vocabulário temático, compreensão de informação simples, apresentação oral breve em língua estrangeira.
Recursos:
Vocabulário bilingue, ficha de apoio, cartazes ou diapositivos.
Avaliação:
Correção linguística, uso adequado de vocabulário e clareza da apresentação.
Exemplo aplicado:
Cada grupo cria um mini-cartaz bilingue com 5 palavras-chave, por exemplo: right, information, privacy, truth, transparency. Depois, apresenta, oralmente, uma frase em inglês e a sua equivalência em português, relacionando-a com a cidadania digital.
Atividade 1 — Saber ou não saber? Eis a questão!...
Tema/título:
Descobrir o significado do direito ao saber
Planificação curta:
1 aula de 50 minutos
Disciplinas envolvidas:
Português + Filosofia
Aprendizagens Essenciais:
- Português: compreensão e interpretação de texto informativo; expressão oral; seleção de informação relevante.
- Filosofia: reflexão sobre direitos, cidadania, responsabilidade e vida em público.
Recursos:
Texto curto sobre a data em celebração, quadro, ficha de leitura, projetor.
Avaliação:
Participação oral, resposta às questões da ficha e adequação das ideias apresentadas.
Exemplo aplicado:
Após a leitura de um pequeno texto sobre o dia 28 de setembro, os alunos respondem a três questões: “O que é o direito ao saber?”, “Por que é importante numa democracia?” e “Como se relaciona com a vida escolar?”. No final, cada grupo apresenta uma conclusão em 1 minuto.
DIA INTERNACIONAL DO DIREITO AO SABER
Cristina Oliveira
Created on April 19, 2026
Atividade 1 — Saber ou não saber? Eis a questão!... Tema/título: Descobrir o significado do direito ao saber Planificação curta: 1 aula de 50 minutos Disciplinas envolvidas: Português + Filosofia Aprendizagens Essenciais: • Português: compreensão e interpretação de texto informativo; expressão oral;
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Transcript
Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and promote it anywhere.
Atividade 3 — Debate: Direito a saber; poder para crescer e responsabilidade para viver! Tema/título: Quem deve garantir o acesso à informação? Planificação curta: 1 aula de 50 minutos Disciplinas envolvidas: Português + Filosofia Aprendizagens Essenciais: • Português: expressão oral formal, argumentação, respeito pelas regras do debate. • Filosofia: problematização ética e reflexão sobre liberdade, dever e responsabilidade. Recursos: Guião de debate, temporizador, cartões com posições. Avaliação: Qualidade dos argumentos, respeito pela vez de falar, escuta ativa e correção da linguagem. Exemplo aplicado: A turma é dividida em dois grupos: um defende que o Estado deve garantir o acesso total à informação; outro defende que esse acesso deve ter limites éticos e legais. No final, cada aluno escreve uma frase-síntese com a posição que considera mais convincente.
Atividade 2 — Right to learn; right to shine Tema/título: Open the doors to knowledge Planificação curta: 1 aula de 50 minutos Disciplinas envolvidas: Português + Inglês Aprendizagens Essenciais:
- Português: produção de texto e reformulação de ideias.
- Inglês: vocabulário temático, compreensão de informação simples, apresentação oral breve em língua estrangeira.
Recursos: Vocabulário bilingue, ficha de apoio, cartazes ou diapositivos. Avaliação: Correção linguística, uso adequado de vocabulário e clareza da apresentação. Exemplo aplicado: Cada grupo cria um mini-cartaz bilingue com 5 palavras-chave, por exemplo: right, information, privacy, truth, transparency. Depois, apresenta, oralmente, uma frase em inglês e a sua equivalência em português, relacionando-a com a cidadania digital.Atividade 1 — Saber ou não saber? Eis a questão!... Tema/título: Descobrir o significado do direito ao saber Planificação curta: 1 aula de 50 minutos Disciplinas envolvidas: Português + Filosofia Aprendizagens Essenciais:
- Português: compreensão e interpretação de texto informativo; expressão oral; seleção de informação relevante.
- Filosofia: reflexão sobre direitos, cidadania, responsabilidade e vida em público.
Recursos: Texto curto sobre a data em celebração, quadro, ficha de leitura, projetor. Avaliação: Participação oral, resposta às questões da ficha e adequação das ideias apresentadas. Exemplo aplicado: Após a leitura de um pequeno texto sobre o dia 28 de setembro, os alunos respondem a três questões: “O que é o direito ao saber?”, “Por que é importante numa democracia?” e “Como se relaciona com a vida escolar?”. No final, cada grupo apresenta uma conclusão em 1 minuto.