Les cartes sont conçues pour vous aider à enrichir vos formations et penser à de nouvelles pratiques.
Contenu des cartes
Lors de la création ou de la préparation d’une formation. Pour développer vos pratiques lors d’un moment plus personnel.
Quand les utiliser
Si cette ressource vous a été utile, votre retour me serait précieux !
Chaque carte comporte un message et une action concrète à mettre en œuvre. Les cartes sont organisées par thématique pour vous permettre de choisir celle qui correspond le mieux à vos besoins.
Je donne mon avis
Comment les utiliser
Choisissez toutes les cartes ou simplement la thématique que vous souhaitez Cliquez sur une carte pour la retourner et lisez la Réfléchissez à comment la mettre en œuvre dans la formation que vous préparez ou plus généralement sur une formation
ADÉLAÏDE GODARD
L'écoute est le premier pas vers la compréhension
Communiquer, c’est se mettre à la place de l’autre
Répétez pour comprendre, pas pour répondre
Le silence est parfois la meilleure réponse
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Lors d’une formation, écoutez sans interrompre, en posant uniquement des questions de clarification à la fin.
Adoptez le point de vue de votre interlocuteur pour comprendre ses attentes et répondez en fonction de celles-ci.
Reformulez les propos d'un participant pour montrer que vous avez compris et pour clarifier avant de répondre.
Expérimentez une pause de 5 secondes avant de répondre pour donner le temps de réflexion à votre interlocuteur.
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Une bonne question vaut mille réponses
L’art de communiquer commence par l’écoute attentive
Les mots sont des ponts. Utilisez-les pour connecter, pas pour séparer
L'écoute bienveillante ouvre la porte aux échanges
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Préparez cinq questions ouvertes pour votre prochaine formation afin de stimuler la réflexion des participants.
Prenez des notes silencieusement pendant une conversation pour vraiment écouter ce qui est dit.
Lors d’une activité demander à un participant de reformuler les propos d’un autre.
Encouragez l'apprentissage ouvert en posant des questions d’approfondissement.
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ADÉLAÏDE GODARD
Apprendre en faisant est le chemin vers la maîtrise
L’apprenant est l’acteur principal de son apprentissage
Le jeu est la plus haute forme de recherche
Un formateur guide, un apprenant explorateur
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Donnez aux participants un rôle actif dans l’apprentissage, par exemple en animant un mini-débat.
Intégrez un jeu dans votre formation pour aborder un point difficile.
Créez une activité pratique pour enseigner un concept, plutôt qu’une présentation théorique.
Concevez une activité permettant aux participants de trouver les réponses par eux-mêmes.
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L’expérience pratique vaut mieux que mille explications
Apprendre, c’est aussi se tromper et recommencer
Enseigner, c’est apprendre deux fois
Ensemble on va plus loin
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Invitez les participants à expliquer un concept à leurs pairs pour renforcer leur compréhension.
Encouragez les apprenants à partager leurs erreurs et à réfléchir sur ce qu'ils ont appris à chaque étape.
Créez une activité collaborative où les participants doivent résoudre un problème ensemble en appliquant les connaissances acquises.
Proposez une tâche concrète en lien avec votre sujet pour encourager l'apprentissage par l'expérience.
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ADÉLAÏDE GODARD
Célébrez chaque étape du parcours d’apprentissage
La motivation vient de l’intérieur
Un participant motivé est un participant engagé
L’enthousiasme du formateur est contagieux
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Créez une atmosphère encourageante en reconnaissant les efforts de chacun.
Encouragez chaque participant à fixer un but personnel en lien avec les objectifs de la formation.
Préparez une introduction inspirante pour susciter l'intérêt et l'engagement des participants.
Organisez un moment pour que chacun partage ses réussites, même les plus petites.
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Le vrai moteur de l’apprentissage est la passion
Impliquer les autres, c’est déjà les inspirer
Ce qui est facile à faire est aussi facile à ne pas faire
La motivation vous permet de démarrer
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Partagez une histoire personnelle en lien avec le sujet pour captiver l’attention et motiver le groupe.
Donnez à quelques apprenants un rôle ou une responsabilité lors de la formation pour renforcer l’engagement.
Proposer une activité que les participants peuvent faire entre deux sessions pour maintenir leur engagement.
Utiliser des rappels positifs pour célébrer les mini-objectifs.
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ADÉLAÏDE GODARD
Un groupe harmonieux est plus fort que la somme de ses membres
Diriger un groupe, c’est avant tout connaître chaque individu
La cohésion de groupe est la clé d’un apprentissage réussi
Encourager la participation, c’est encourager la réussite
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Demandez à chaque participant de partager une idée ou une expérience en début de session pour favoriser l’inclusion.
Prenez un moment pour échanger individuellement avec chaque participant pour mieux les connaître.
Organisez une activité de groupe pour renforcer les liens et la confiance entre les participants.
Mettez en place une activité brise-glace pour créer une dynamique positive dès le début de la formation.
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Un groupe dynamique est une symphonie d'individus uniques qui travaillent ensemble
Un formateur encourage la parole et écoute chaque voix
Chaque groupe est unique, adaptez vous à son énergie
L'écoute active favorise la compréhension mutuelle
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Observez la dynamique de groupe et ajustez votre approche en fonction de l'énergie et de la motivation ressenties.
Favorisez les échanges en petit groupe, en donnant des sujets à aborder pour que chacun s'exprime.
Prévoyez une technique pour résoudre les conflits ou désamorcer une situation et encourager un dialogue ouvert.
Organiser une activité où chaque membre du groupe doit enseigner quelque chose de nouveau aux autres pendant quelques minutes.
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ADÉLAÏDE GODARD
Un feedback constructif est le miroir de l’apprentissage
La critique constructive permet d’avancer ensemble
L’évaluation est une opportunité de croissance
Soyez le miroir clair de vos apprenants
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Faites des évaluations de manière bienveillante, en encourageant l'auto-réflexion.
Invitez les participants à réfléchir sur leur propre travail avant de leur donner des retours.
Formulez un feedback équilibré en mentionnant une force et un axe d'amélioration pour chaque participant.
Donnez des retours spécifiques et positifs à au moins trois participants après une activité.
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Le feedback sincère est le début du progrès
Le feedback est un cadeau, une opportunité d'évoluer
Le feedback sincère est le début du progrès
Le feedback sincère est le début du progrès
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Demandez à chaque participant ce qu'il pense avoir bien fait et ce qu'il pourrait améliorer avant de donner votre avis.
Demander aux apprenants ce qu’ils pourraient faire différemment la prochaine fois à la fin d’une activité.
Utilisez la méthode du feedback sandwich : point positif, amélioration, point positif.
Encourager un moment de partage où chaque participant donne un retour positif à un autre.
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ADÉLAÏDE GODARD
La créativité naît de la curiosité
Les meilleures idées viennent des endroits les plus inattendus
Le changement est la porte ouverte à la créativité
Osez être différent, c’est là que se trouvent les découvertes
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Réservez 10 minutes pour une activité de brainstorming libre sur une thématique au choix.
Introduisez une nouvelle méthode de travail pour stimuler l’adaptabilité et l’ouverture d’esprit.
Utilisez un support inhabituel pour expliquer un concept.
Encouragez les participants à penser “hors des sentiers battus” en posant des questions provocantes.
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La créativité est contagieuse, partagez-la !
La surprise est le moteur de l’apprentissage
La curiosité ouvre des portes vers l'inattendu
Les solutions originales se cachent souvent dans les perspectives les moins explorées
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Proposez un défi surprenant ou inhabituel pour susciter l'intérêt et la réflexion.
Demandez aux participants de partager une idée qu'ils ont trouvée inspirante dans un autre domaine et qui pourrait s’appliquer à votre formation.
Demandez aux participants de partager une idée créative ou une activité inhabituelle sur un sujet.
Invitez chaque participant à trouver une solution innovante pour un problème commun, et à la partager avec le groupe.
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ADÉLAÏDE GODARD
Cartes Boost Pédagogiques
Adelaide Godard
Created on April 18, 2026
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Les cartes sont conçues pour vous aider à enrichir vos formations et penser à de nouvelles pratiques.
Contenu des cartes
Lors de la création ou de la préparation d’une formation. Pour développer vos pratiques lors d’un moment plus personnel.
Quand les utiliser
Si cette ressource vous a été utile, votre retour me serait précieux !
Chaque carte comporte un message et une action concrète à mettre en œuvre. Les cartes sont organisées par thématique pour vous permettre de choisir celle qui correspond le mieux à vos besoins.
Je donne mon avis
Comment les utiliser
Choisissez toutes les cartes ou simplement la thématique que vous souhaitez Cliquez sur une carte pour la retourner et lisez la Réfléchissez à comment la mettre en œuvre dans la formation que vous préparez ou plus généralement sur une formation
ADÉLAÏDE GODARD
L'écoute est le premier pas vers la compréhension
Communiquer, c’est se mettre à la place de l’autre
Répétez pour comprendre, pas pour répondre
Le silence est parfois la meilleure réponse
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Lors d’une formation, écoutez sans interrompre, en posant uniquement des questions de clarification à la fin.
Adoptez le point de vue de votre interlocuteur pour comprendre ses attentes et répondez en fonction de celles-ci.
Reformulez les propos d'un participant pour montrer que vous avez compris et pour clarifier avant de répondre.
Expérimentez une pause de 5 secondes avant de répondre pour donner le temps de réflexion à votre interlocuteur.
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Une bonne question vaut mille réponses
L’art de communiquer commence par l’écoute attentive
Les mots sont des ponts. Utilisez-les pour connecter, pas pour séparer
L'écoute bienveillante ouvre la porte aux échanges
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Prenez des notes silencieusement pendant une conversation pour vraiment écouter ce qui est dit.
Lors d’une activité demander à un participant de reformuler les propos d’un autre.
Encouragez l'apprentissage ouvert en posant des questions d’approfondissement.
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ADÉLAÏDE GODARD
Apprendre en faisant est le chemin vers la maîtrise
L’apprenant est l’acteur principal de son apprentissage
Le jeu est la plus haute forme de recherche
Un formateur guide, un apprenant explorateur
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Intégrez un jeu dans votre formation pour aborder un point difficile.
Créez une activité pratique pour enseigner un concept, plutôt qu’une présentation théorique.
Concevez une activité permettant aux participants de trouver les réponses par eux-mêmes.
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L’expérience pratique vaut mieux que mille explications
Apprendre, c’est aussi se tromper et recommencer
Enseigner, c’est apprendre deux fois
Ensemble on va plus loin
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Encouragez les apprenants à partager leurs erreurs et à réfléchir sur ce qu'ils ont appris à chaque étape.
Créez une activité collaborative où les participants doivent résoudre un problème ensemble en appliquant les connaissances acquises.
Proposez une tâche concrète en lien avec votre sujet pour encourager l'apprentissage par l'expérience.
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Célébrez chaque étape du parcours d’apprentissage
La motivation vient de l’intérieur
Un participant motivé est un participant engagé
L’enthousiasme du formateur est contagieux
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Préparez une introduction inspirante pour susciter l'intérêt et l'engagement des participants.
Organisez un moment pour que chacun partage ses réussites, même les plus petites.
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Le vrai moteur de l’apprentissage est la passion
Impliquer les autres, c’est déjà les inspirer
Ce qui est facile à faire est aussi facile à ne pas faire
La motivation vous permet de démarrer
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Donnez à quelques apprenants un rôle ou une responsabilité lors de la formation pour renforcer l’engagement.
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ADÉLAÏDE GODARD
Un groupe harmonieux est plus fort que la somme de ses membres
Diriger un groupe, c’est avant tout connaître chaque individu
La cohésion de groupe est la clé d’un apprentissage réussi
Encourager la participation, c’est encourager la réussite
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Prenez un moment pour échanger individuellement avec chaque participant pour mieux les connaître.
Organisez une activité de groupe pour renforcer les liens et la confiance entre les participants.
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Un groupe dynamique est une symphonie d'individus uniques qui travaillent ensemble
Un formateur encourage la parole et écoute chaque voix
Chaque groupe est unique, adaptez vous à son énergie
L'écoute active favorise la compréhension mutuelle
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Observez la dynamique de groupe et ajustez votre approche en fonction de l'énergie et de la motivation ressenties.
Favorisez les échanges en petit groupe, en donnant des sujets à aborder pour que chacun s'exprime.
Prévoyez une technique pour résoudre les conflits ou désamorcer une situation et encourager un dialogue ouvert.
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Un feedback constructif est le miroir de l’apprentissage
La critique constructive permet d’avancer ensemble
L’évaluation est une opportunité de croissance
Soyez le miroir clair de vos apprenants
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Invitez les participants à réfléchir sur leur propre travail avant de leur donner des retours.
Formulez un feedback équilibré en mentionnant une force et un axe d'amélioration pour chaque participant.
Donnez des retours spécifiques et positifs à au moins trois participants après une activité.
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Le feedback est un cadeau, une opportunité d'évoluer
Le feedback sincère est le début du progrès
Le feedback sincère est le début du progrès
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Demander aux apprenants ce qu’ils pourraient faire différemment la prochaine fois à la fin d’une activité.
Utilisez la méthode du feedback sandwich : point positif, amélioration, point positif.
Encourager un moment de partage où chaque participant donne un retour positif à un autre.
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La créativité naît de la curiosité
Les meilleures idées viennent des endroits les plus inattendus
Le changement est la porte ouverte à la créativité
Osez être différent, c’est là que se trouvent les découvertes
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Introduisez une nouvelle méthode de travail pour stimuler l’adaptabilité et l’ouverture d’esprit.
Utilisez un support inhabituel pour expliquer un concept.
Encouragez les participants à penser “hors des sentiers battus” en posant des questions provocantes.
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La créativité est contagieuse, partagez-la !
La surprise est le moteur de l’apprentissage
La curiosité ouvre des portes vers l'inattendu
Les solutions originales se cachent souvent dans les perspectives les moins explorées
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Demandez aux participants de partager une idée créative ou une activité inhabituelle sur un sujet.
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