c

Devoir maison

I Séance 2

Start

Grille d'évaluation

Par compétences

Compétence

insuffisant

suffisant

Bien

excellent

Communiquer

Chercher

Crorriger et s'auto-corriger

A faire pendant la séance

évaluation de la troisième compétences

Exercice 1

Exercice 2

• Les méthodes de résolution
• est-ce que votre méthode est celle parmi les méthodes présentée ? pourquoi ?
• Est-ce que votre méthode est correcte ? Pourquoi

• ma méthode correcte
• justification
• Dans le cas où votre réponse n'est pas correcte , propisez une correction

Question 1

Décomposition en facteurs premiers

Méthode de substitution

Méthode de l'arbre

Méthode du tableau

• je fais comme dans les deux méthodes
• je procède par des égalités

• je commence par voir si mon nombre est divisible par les nombre premiers usuels

• je trace un tableau de deux colonnes
• je fais comme dans la méthode de l'''arbre

Question 2

Simplifier une fraction

Etape 2

Etape 1

Etape 3

Je décompose en facteurs premiers le numérateur et le dénominateur.

J'e fais les simplifications possibles

Je vérifie que mon numérateur et dénominateur sont .......

méthode 1

résultat direct

Méthode 1

Méthode directe

Méthode 1

Méthode directe

Méthode 1

Méthode directe

Méthode 1

Méthode directe

--> 3

Méthode 1

Méthode directe

--> 3

--> 3

--> 3

--> 3

méthode 1

Méthode directe

méthode 1

Méthode directe

Méthode 1

Méthode directe

--> 3

--> 3

--> 3

--> 3

Méthode 1

Méthode directe

Méthode 1

Méthode directe

Méthode 1

Méthode directe

Méthode 1

Méthode directe

Méthode 1

Méthode directe

méthode 1

Méthode directe

Le nombre de segments est :

méthode 1

Méthode directe

Pour 4 points , le nombre de segments est :

méthode 1

Méthode directe

Pour 4 points , le nombre de segments est :

Pour n points , le nombre de segments est :

Méthode 2

Méthode 2

Etape 1

Méthode 2

Etape 1

----> 3

Méthode 2

Etape 2

Méthode 2

Etape 2

Méthode 2

Etape 2

----> 2

Méthode 2

Etape 3

----> 1

Méthode 2

Etape 3

Méthode 2

Etape final

----> 3 Etape 1

----> 2 Etape 2

----> 1 Etape 3

--------------------------------------------------------------

Méthode 2

Méthode 2

--> 3

--> 2

--> 1

méthode 2

Pour 4 points , le nombre de segments est :

Pour n points , le nombre de segments est :

méthode 2

On montre que :

Step-by-step visual communication:

Page 22-23 A,B,C

• Define secondary messages with interactivity.
• Establish a flow through the content.
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Step-by-step interactive visual communication:

• Plan the structure of your communication.
• Hierarchy it and give visual weight to the main points.
• Define messages

Page 22-23 A, B, C

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