Mapa conceptual didactica
Tradicional: Centrado en el docente y la transmision del conocimiento
Didactica General: Establece principios y metodos aplicables a toda enseñanza
Tecnisista: Busca eficiencia mediante objetivos y evaluacion
Didactica
Enfoques de la didactica
Se clasifica en tipos:
Didactica diferencial: Adapta enseñanza segun caracteristicas del estudiante
Rama de la Pedagogia que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje
Constructivista: El estudiante construye su aprendizaje
Didactica Especial: Diseña estrategias especificas segun cada disiplina
Caracter cientifico: Basado en conocimientos validos
Principios didacticos
Elemntos fundamentales de la didactica.
Solidez: aprendizaje durarero
Sistematizacion: organizacion logica y progresiva
Curriculo: Oganiza objetovos, contenidos y evaluacion
Participacion activa: Promueve autonimia del estudiante
Contexto social: Influye en la enseñanza y el aprendizaje
Teoria practica: Relacion entre aprender y aplicar
Docente: Planifica, orienta y evalua
Estudiante: Participa activamente en su aprendizaje
Interaccion social: Favorece trabajo colaborativo
De lo concreto a lo abstracto: Parte de experiencias hacia conceptos
Asequibilidad: Adecuado al nivel del estudiante
un título genial aquí
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
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MAPA MENTAL DIDACTICA
Marytere Lopez corona
Created on April 16, 2026
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Mapa conceptual didactica
Tradicional: Centrado en el docente y la transmision del conocimiento
Didactica General: Establece principios y metodos aplicables a toda enseñanza
Tecnisista: Busca eficiencia mediante objetivos y evaluacion
Didactica
Enfoques de la didactica
Se clasifica en tipos:
Didactica diferencial: Adapta enseñanza segun caracteristicas del estudiante
Rama de la Pedagogia que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje
Constructivista: El estudiante construye su aprendizaje
Didactica Especial: Diseña estrategias especificas segun cada disiplina
Caracter cientifico: Basado en conocimientos validos
Principios didacticos
Elemntos fundamentales de la didactica.
Solidez: aprendizaje durarero
Sistematizacion: organizacion logica y progresiva
Curriculo: Oganiza objetovos, contenidos y evaluacion
Participacion activa: Promueve autonimia del estudiante
Contexto social: Influye en la enseñanza y el aprendizaje
Teoria practica: Relacion entre aprender y aplicar
Docente: Planifica, orienta y evalua
Estudiante: Participa activamente en su aprendizaje
Interaccion social: Favorece trabajo colaborativo
De lo concreto a lo abstracto: Parte de experiencias hacia conceptos
Asequibilidad: Adecuado al nivel del estudiante
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
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