Je réussis mon épreuve orale du Dnb

Oral du DNB

Je réussis monépreuve orale

Départ

sommaire

Présentation de l'épreuve

Choix du sujet

Les parcours

La mise en oeuvre

La problématique

Le plan

Le support visuel

Le prestation orale

La présentation de l'épreuve

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Cette partie de l'épreuve terminale du Brevet est notée sur 20 points : La maîtrise de l’expression orale = 8 points, la maîtrise du sujet présenté = 12 points. Elle est composée de deux étapes : 1) votre exposé 2) un échange avec le jury. Si vous êtes seul : votre exposé doit durer 5 minutes. Il sera suivi d’un échange avec le jury pendant 10 minutes. Si vous êtes plusieurs (max 3 élèves) : votre exposé doit durer 10 minutes. Il sera suivi d’un échange avec le jury pendant 15 minutes.

Le choix du sujet

Le sujet que vous choisirez doit s'inscrire dans l'un des quatre parcours Il doit être en lien avec (au moins) une discipline enseignée au collège; l'idéal serait que votre sujet croise deux disciplines enseignées. Votre sujet doit vous intéresser et vous motiver ! Vous pouvez vous appuyer sur les projets menés en classe (y compris sur les années antérieures) mais aussi vos passions, vos objectifs professionnels, vos pratiques et / ou découvertes culturelles ou encore votre stage de découverte.

Les parcours

Avenir

Artistique

Citoyen

Santé

Il a pour but d’apporter une culture artistique et culturelle à chaque élève.

Il vise à responsabiliser les élèves du point de vue de la citoyenneté.

Il permet aux élèves d’être sensibilisés sur tout ce qui concerne la protection de la santé.

Soutenance portant sur la construction d’un projet d’orientation scolaire et professionnelle

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Le parcours artistique

Il favorise l’acquisition d’une culture personnelle dans les domaines des arts et du patrimoine.

• Vous pouvez présenter :
• Votre travail d'écriture poétique
• Votre réception d'une pièce de théâtre
• Une oeuvre picturale en lien avec l'Histoire
• Votre participation au sein de la chorale du collège
• Votre pratique personnelle d'un instrument, des arts graphiques...
• Une oeuvre littéraire et/ou artistique que vous mettrez en relation avec une production personnelle, une autre oeuvre, une sortie, un spectacle...

Le parcours citoyen

Il permet d’aider l’élève à développer une conscience citoyenne, un jugement moral et civique, ...

Vous pouvez présenter :

• votre rôle en tant que délégué de classe ou au conseil d'administration
• votre rôle en tant que membre du Conseil de Vie Collégienne
• votre travail d'écriture présentant une association de protection de l'environnement
• ​votre participation à des actions citoyennes
• votre engagement associatif et/ ou des actions bénévoles

Le parcours santé

Il permet aux élèves d’être sensibilisés sur tout ce qui concerne la protection de la santé ainsi que la prévention des risques.

• Vous pouvez présenter :
• Les modalités et les intérêts de la formation PSC1
• Les actions mises en places autour de la situation sanitaire actuelle et des règles de vie au collège
• Une problématique autour de l'alimentation, de la sexualité, de la santé, des premiers secours, des addictions, de l'hygiène, des maladies

Le parcours avenir

Présentez et expliquez le parcours menant à un métier et / ou à une famille de métier !

Vous pouvez présenter : * Un métier et/ou un corps de métier * les caractéristiques de ce métier, ses avantages, ses inconvénients * les débouchés, les perspectives * la formation permettant d'y accéder * éventuellement les liens avec votre stage en entreprise, le carrefour des métiers... * la rencontre avec la conseillère d'orientation * vos recherches au CDI, * vos motivations, vos craintes, vos intérêts...

La mise en oeuvre

01

02

Je réfléchis : Je m'interroge sur ce qui m'intéresse. Je choisis un parcours. Je propose une problématique liant mon centre d'intérêt et les enseignements du collège.

J'organise : Je fais des recherches sur mon sujet. Je construis un plan. Je bâtis : * Une introduction * Un développement organisé en axes * Une conclusion Je me réfère au barème. Je cite mes sources, mes références.

Je finalise : Je sollicite mon/mes professeur(s). Je m'évalue en m'aidant du barème. Je prépare mon diaporama. Je m'entraîne à parler.

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L’oral du Brevet n’est pas une « explication », un déroulement de faits, mais une argumentation où vous défendez un point de vue, une opinion personnelle C'est pourquoi, il vous est demandé de "problématiser" votre sujet, de poser cette problématique en début d’exposé et d’y répondre en conclusion. Qu’est-ce qu’une problématique ? Définition : Une problématique est une question à laquelle votre oral devra répondre. Elle personnalise et délimite le sujet.

La problématique

Elle dégagera l’intérêt de votre projet. Votre problématique doit être en lien avec le(s) parcour(s) choisi(s). Votre exposé proposera les éléments de réponse à cette problématique. Votre problématique doit être annoncée dans votre introduction (souvent forme de questionnement). Les différentes parties de votre oral seront autant d'éléments de réponse à celle-ci.

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Problématique (suite)

Mise en oeuvre : Utilisez des formules qui vous permettent d'ouvrir le questionnement : Pourquoi ? Comment ? En quoi ? Doit-on considérer que ? Dans quelle mesure ? Construisez votre problématique : votre question doit associer deux éléments (c'est ce qui la distingue d'un exposé). Par exemples :

• Dans quelle mesure les métiers de la sécurité peuvent-ils intéresser un élève de troisième ?
• Comment un élève peut-il se sensibiliser aux problèmes écologiques par l'intermédiaire d'un article de presse ?
• Pourquoi créer une oeuvre d'art pour dénoncer la déshumanisation des soldats ?

Le plan

01

02

L'introduction

Le développement

La conclusion

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L'introduction

Mon introduction doit contenir les informations suivantes

• 1) Présentation personnelle (nom/prénom) présentation du projet, du sujet.
• 2) Quel EPI ? Quel(s) parcours ?
• 3) Justification de votre choix
• 4) Problématique = question à laquelle les différentes parties de votre oral répondent de manière organisée
• 5) Annonce du plan

Le développement

Mon développement doit contenir les informations suivantes

1/ Analyse du support = point de départ de votre réflexion 2/ Réalisation personnelle = explications, analyse, choix, raisonnement, objectif(s) 3/ Réception personnelle = compétences et connaissances acquises, ressentis, intérêt… 4/ Les références, les sources

La conclusion

Ma conclusion doit contenir les informations suivantes

• 1 / Bilan = réponse à la problématique annoncée en introduction
• 2/ Perspective(s) personnelle(s) (quels apports, quels apprentissages pour vous ?)
• 3/ Liens, prolongement(s) ?

Permettre de mettre en valeur votre travail

par l'intégration d'images, de sons, de vidéos...

Permetre de vous servir de « guide »

en reprenant les principales étapes de votre intervention

Le support visuel

Name

... de visualiser votre travail

Permettre aux professeurs du jury ...

There's no creativity without fun,No innovation without creativity,No success without innovation.Are you ready to do awesome things?

La prestation orale

adopter la bonne attitude

gérer son temps

Pour être prêt à

700%

avoir confiance en soi

gérer son support visuel

maîtriser son sujet

Grille évaluation