PERFIL DE SALIDA
¿Dónde están y hacia dónde van nuestros jóvenes?
Carlos Meziat Gallego. Director del CEIP El Mirador
01
BASE NORMATIVA
Origen y referentes legales
BASE NORMATIVA
Origen y referentes legales
REFERENTE ESTATAL
R.D. 157/2022 ORDENACIÓN Y ENSEÑANZAS MÍNIMAS marzo 2022
MARCO ORGÁNICO
LOMLOE → art. 4 3 / 2020
ORIGEN
Recomendación del Consejo de UE 22 mayo 2018
02
¿QUÉ ES EL PERFIL DE SALIDA?
¿qué es el perfil de salida?
ES EL MISMO OBJETIVO FINAL PARA TODO EL TERRITORIO NACIONAL
DEFINE QUÉ DEBE SABER Y SABER HACER CADA ALUMNO AL FINAL DE LA ETAPA DE PRIMARIA.
8 COMPETENCIAS CLAVE + DESCRIPTORES OPERATIVOS
COMPETENCIAS CLAVE
- CCL - COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
- STEM - MATEMÁTICA, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA.
- CPSAA - PERSONAL, SOCIAL Y APRENDER A APRENDER.
- CECC - CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES
TRANSVERSALES
INTERDEPENDIENTES
SIN JERARQUÍAS
No hay competencia más importante que otra. Todas tienen el mismo rango.
La adquisición de una competencia ayuda a la adquisición de otras competencias.
No pertenecen a una sola asignatura. Todas las áreas contribuyen a la adquisicón de las competencias.
DESCRIPTORES OPERATIVOS
Son los niveles de logro de esas Competencias Clave.
3 4 5
Descriptores operativos por Competencia Clave
Traducen las Competencias a comportamientos observables.
03
¿CÓMO FUNCIONA?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Por Área / Asignatura
NUEVO ROL DE LOS CONTENIDOS (SABERES BÁSICOS)
¿YA NO IMPORTAN? → SON IMPRESCINDIBLES
- LOS CONTENIDOS COMO HERRAMIENTA. NO SON EL FIN ÚLTIMO.
- LA META NO ES MEMORIZAR, SINO SABER UTILIZAR ESOS CONTENIDOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS REALES DE LA VIDA COTIDIANA.
04
¿Y CON ESTO QUÉ HACEMOS?
ATERRIZANDO EN EL CENTRO
El Perfil de Salida como identidad de centro.
"Se comunica de forma respetuosa favoreciendo la convivencia"
Primer nivel de concreción curricular.
Lenguaje accesible + priorización
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CCL)
Al completar la Educación Primaria, el alumno/a
En El Mirador, esperamos que el alumno/a...
CCL1. Expresa hechos, conceptos, pensamientos, opiniones o sentimientos de forma oral, escrita, signada o multimodal, con claridad y adecuación a diferentes contextos cotidianos de su entorno personal, social y educativo, y participa en interacciones comunicativas con actitud cooperativa y respetuosa, tanto para intercambiar información y crear conocimiento como para construir vínculos personales.
Se comunica y participa de forma adecuada en diferentes situaciones de forma respetuosa.
COMPETENCIA DIGITAL (CD)
Al completar la Educación Primaria, el alumno/a
En El Mirador, esperamos que el alumno/a...
CD2. Crea, integra y reelabora contenidos digitales en distintos formatos (texto, tabla, imagen, audio, vídeo, programa informático...) mediante el uso de diferentes herramientas digitales para expresar ideas, sentimientos y conocimientos, respetando la propiedad intelectual y los derechos de autor de los contenidos que reutiliza.
Elabora sus propios contenidos a partir de la información obtenida usando las herramientas digitales trabajadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Por Área / Asignatura
CCL 1
Articula discursos complejos y presentaciones multimodales con precisión léxica, adaptando el registro a contextos formales y de debate, mostrando liderazgo comunicativo
CEIP EMBAJADORES
Se comunica y participa de forma adecuada en diferentes situaciones de forma respetuosa.
CEIP EL MIRADOR
VS
CP 1
Emplea la lengua extranjera con fluidez para exponer proyectos, participar en debates académicos y consumir contenido cultural original.
CEIP EMBAJADORES
Utiliza una segunda lengua para comunicarse en situaciones cotidianas.
CEIP EL MIRADOR
VS
Conclusiones
SIN JERARQUÍAS PERO CON PRIORIDADES
ADAPTACIÓN AL CONTEXTO ESCOLAR
EQUIDAD Vs IGUALDAD
"La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo."
Paulo Freire
Muchas Gracias
PERFIL DE SALIDA
CARLOS IVAN MEZIAT G
Created on April 12, 2026
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PERFIL DE SALIDA
¿Dónde están y hacia dónde van nuestros jóvenes?
Carlos Meziat Gallego. Director del CEIP El Mirador
01
BASE NORMATIVA
Origen y referentes legales
BASE NORMATIVA
Origen y referentes legales
REFERENTE ESTATAL
R.D. 157/2022 ORDENACIÓN Y ENSEÑANZAS MÍNIMAS marzo 2022
MARCO ORGÁNICO
LOMLOE → art. 4 3 / 2020
ORIGEN
Recomendación del Consejo de UE 22 mayo 2018
02
¿QUÉ ES EL PERFIL DE SALIDA?
¿qué es el perfil de salida?
ES EL MISMO OBJETIVO FINAL PARA TODO EL TERRITORIO NACIONAL
DEFINE QUÉ DEBE SABER Y SABER HACER CADA ALUMNO AL FINAL DE LA ETAPA DE PRIMARIA.
8 COMPETENCIAS CLAVE + DESCRIPTORES OPERATIVOS
COMPETENCIAS CLAVE
TRANSVERSALES
INTERDEPENDIENTES
SIN JERARQUÍAS
No hay competencia más importante que otra. Todas tienen el mismo rango.
La adquisición de una competencia ayuda a la adquisición de otras competencias.
No pertenecen a una sola asignatura. Todas las áreas contribuyen a la adquisicón de las competencias.
DESCRIPTORES OPERATIVOS
Son los niveles de logro de esas Competencias Clave.
3 4 5
Descriptores operativos por Competencia Clave
Traducen las Competencias a comportamientos observables.
03
¿CÓMO FUNCIONA?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Por Área / Asignatura
NUEVO ROL DE LOS CONTENIDOS (SABERES BÁSICOS)
¿YA NO IMPORTAN? → SON IMPRESCINDIBLES
04
¿Y CON ESTO QUÉ HACEMOS?
ATERRIZANDO EN EL CENTRO
El Perfil de Salida como identidad de centro.
"Se comunica de forma respetuosa favoreciendo la convivencia"
Primer nivel de concreción curricular.
Lenguaje accesible + priorización
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CCL)
Al completar la Educación Primaria, el alumno/a
En El Mirador, esperamos que el alumno/a...
CCL1. Expresa hechos, conceptos, pensamientos, opiniones o sentimientos de forma oral, escrita, signada o multimodal, con claridad y adecuación a diferentes contextos cotidianos de su entorno personal, social y educativo, y participa en interacciones comunicativas con actitud cooperativa y respetuosa, tanto para intercambiar información y crear conocimiento como para construir vínculos personales.
Se comunica y participa de forma adecuada en diferentes situaciones de forma respetuosa.
COMPETENCIA DIGITAL (CD)
Al completar la Educación Primaria, el alumno/a
En El Mirador, esperamos que el alumno/a...
CD2. Crea, integra y reelabora contenidos digitales en distintos formatos (texto, tabla, imagen, audio, vídeo, programa informático...) mediante el uso de diferentes herramientas digitales para expresar ideas, sentimientos y conocimientos, respetando la propiedad intelectual y los derechos de autor de los contenidos que reutiliza.
Elabora sus propios contenidos a partir de la información obtenida usando las herramientas digitales trabajadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Por Área / Asignatura
CCL 1
Articula discursos complejos y presentaciones multimodales con precisión léxica, adaptando el registro a contextos formales y de debate, mostrando liderazgo comunicativo
CEIP EMBAJADORES
Se comunica y participa de forma adecuada en diferentes situaciones de forma respetuosa.
CEIP EL MIRADOR
VS
CP 1
Emplea la lengua extranjera con fluidez para exponer proyectos, participar en debates académicos y consumir contenido cultural original.
CEIP EMBAJADORES
Utiliza una segunda lengua para comunicarse en situaciones cotidianas.
CEIP EL MIRADOR
VS
Conclusiones
SIN JERARQUÍAS PERO CON PRIORIDADES
ADAPTACIÓN AL CONTEXTO ESCOLAR
EQUIDAD Vs IGUALDAD
"La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo."
Paulo Freire
Muchas Gracias