Voces que definen la infancia: 10 autores que cambiaron la mirada sobre el niño y la niña

Voces que definen la infancia: 10 autores que cambiaron la mirada sobre el niño y la niña

explorar

Bruno Latour

Nació: 22 de junio de 1947

Sociólogo y filósofo francés, creador de la Teoría del Actor-Red

Explora sus aportes

Julie Delalande

Nació: 1960 (aprox.)-Francia

Antropóloga francesa que analiza la infancia, el juego y las relaciones entre niños como parte de la cultura infantil.

conocer planteamentos centrales

sigamos explorando

Regine Sirota

pasa el cursor para explorar

Socióloga francesa enfocada en el estudio de la infancia como construcción social y en el reconocimiento del niño como actor social.

Jean Piaget

Nació: 09 de agosto de 1896

Psicólogo suizo que estudió el desarrollo cognitivo infantil y cómo los niños construyen el conocimiento.

haz click para explorar la informacón

Info

Paulo Freire

Nacio: 19 de septiembre de 1921

Impulso una educacion critica que forma personas consientes y transformadoras.

haz click para explorar la informacón

Info

John Dewey

Nació: 20 de octubre de 1859

"Promovió una educación basada en la experiencia, donde el aprendizaje se construye haciendo y reflexionando."

haz click para explorar la informacón

Info

Lev Vygotsky

Nacio el 17 de noviembre de 1896 en Rusia

Psicólogo ruso, es reconocido por sus aportes al estudio del desarrollo infantil y el aprendizaje. Desarrolló la teoría sociocultural y es uno de los principales referentes en la psicología educativa. Falleció en 1934.

David Ausubel

Psicólogo y pedagogo estadounidense, nacido el 25 de octubre de 1918. A lo largo de su trayectoria, se destacó por sus aportes a la psicología educativa, especialmente por el desarrollo de la teoría del aprendizaje significativo. Gracias a sus planteamientos, es considerado uno de los autores más importantes en el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Falleció en el año 2008.

Sigamos explorando

Sigmund Freud

Nació el 6 de mayo de 1856 en Austria.

Fue un médico y psicólogo que creó el psicoanálisis. Explicó que muchas de nuestras acciones vienen del inconsciente y que la infancia influye en la personalidad adulta.

Sigamos explorando

Maria Montessori

Nació el 31 de agosto de 1870 en Italia.

Fue una médica y educadora que creó el método Montessori. Defendió que el niño aprende mejor cuando es libre, autónomo y aprende a su propio ritmo.

Concluciones finales sobre la infancia

• El niño es un sujeto activo en su aprendizaje
• La infancia es una construcción social
• La educación transforma el desarrollo integral

ver reflexión final

Aporte a la construcción de la infancia

Aporte al concepto de niño y niña

Planteamientos centrales

Planteamentos centrales

• La infancia es una construcción social
• Los niños crean su propia cultura
• El juego es fundamental
• Son actores activos

Planteamientos centrales

Fechas de sus principales teorias

Aporte de las teorías al concepto niño/niña

Aporte de las teorías a la construcción de la infancia

Aporte al concepto de niño y niña

Aporte a la construcción de la infancia

Planteamientos centrales

Fechas de las torias

Aporte de las teorias al conepto de niño/niña

Aporte de las teorías a la construcción de la infancia

Aporte al concepto de niño y niña

Aporte a la construcción de la infancia

Planteamientos centrales

• Los autores coinciden en que el niño participa activamente en su aprendizaje • La infancia depende del contexto social y cultural • La educación influye en el desarrollo cognitivo, social y emocional • Se reconoce al niño como sujeto con voz y pensamiento

Fechas de sus principales aportes

Aporte de las teorias al conepto de niño/niña

Aporte a la infancia

Planteamientos centrales:

Fechas de sus principales teorías

Aporte al concepto de niño y niña

Aporte a la categoría infancia