7P A.G.E.

Description

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Atouts

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7 P Arboriste grimpeur·euse - élagueur·euse

Compétences certificatives à acquérirUnités de qualification (U.Q.)

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Type et niveau d'enseignement

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Conditions d'accès à la formation

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Objectifs généraux

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Diplômes

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Débouchés

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L’arbre est notre passion

+ info

Crédit photos : ITGS Création : Océane Bodart - EAFC Dinant

Conditions d'accès à la formation

Je ne suis pas élève à l'ITGS mais :

Je possède un autre diplôme que ceux mentionnés à gauche.

Je possède un diplôme de / d' :

• ouvrier qualifié/ ouvrière qualifiée en horticulture,
• TQ technicien/ technicienne en horticulture,
• TQ agent/ agente technique de la nature et des forêts,
• TQ technicien/ technicienne en environnement,
• ouvrier qualifié/ ouvrière qualifiée en sylviculture,
• agent/ agente horticole en cultures maraîchères et en fruiticulture,
• agent/ agente horticole en floriculture et en pépinières,
• agriculteur/ agricultrice.

Type et niveau d'enseignement

La formation « arboriste grimpeur·euse-élagueur·euse » est reprise dans l’enseignement pour adultes :

• Type : Enseignement qualifiant.
• Niveau : Enseignement secondaire du 3e degré : 7e année.
• Modalités organisationnelles : Uniquement en enseignement pour adultes, reprise des 7P et 7TQ.

Objectifs généraux de la formation

Dans l’optique d’une formation qualifiante, il convient de mettre l’accent sur les compétences pratiques attendues dans la vie professionnelle. A cet égard, les activités pratiques, les visites d’entreprises et les stages constituent des éléments de formation particulièrement importants. L’élève qualifié·e doit être capable de s’adapter en permanence à l’évolution technologique, économique et sociale. La formation insistera, en permanence, sur la précision et la qualité du travail. Elle inculque un esprit de respect des personnes, de l’environnement et du matériel utilisé.L’arboriste grimpeur·euse-élagueur·euse est avant tout une personne de SYNTHESE. Face à une situation, il·elle doit, par raisonnement et utilisation de ses acquis, apporter une réponse compatible avec les exigences de la clientèle, les contraintes environnementales et la rentabilité de l'entreprise.

Atouts pour la formation

• Sportif·ve ;
• Audacieux·se ;
• Prudent·e ;
• Rationnel·le ;
• Passionné·e ;
• Affirmé·e.

Être :

Débouchés

Les titulaires du certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS) ont accès à l’enseignement supérieur. Les titulaires du certificat de qualification sont armé·e·s pour intégrer le marché du travail et peuvent se retrouver, aussi bien, dans le secteur public que dans le secteur privé : entreprises d’abattage et/ou d'élagage, entreprise du secteur vert, la filière forêt-bois, cordiste… Après quelques années d'expérience professionnelle, avec des bases en gestion et en comptabilité, l’arboriste grimpeur·euse-élagueur·euse peut aussi s'installer à son compte : créer ou reprendre une entreprise.

Je suis actuellement élève à l'ITGS

Je ne suis pas élève à l'ITGS

Compétences certificatives à acquérir ou Unités de Qualification (U.Q.)

Stages d'intégration

Approche théorique et pratique

Pour atteindre le seuil de réussite, l'étudiant sera capable : En toute autonomie d’exécution, En disposant du matériel et de l’équipement en quantité suffisante, Dans le respect des symboles utilisés, Dans le respect des consignes, de l’esthétique technique, des règles professionnelles, des réglementations en vigueur, des règles de sécurité, d’hygiène, d’ergonomie et d’environnement, En utilisant le vocabulaire technique de la profession et en développant des compétences de communication, Au départ d’une situation pratique significative dans un contexte de chantier ou d’entreprise, d’effectuer :

• l’entretien de l’arbre en tenant compte de l’architecture, de la biologie, de la physiologie et de la pathologie, tout en répondant aux exigences paysagères et sanitaires.

Pour la détermination du degré de maîtrise, il sera tenu compte des critères suivants : Section technique

• la justification du choix du mode opératoire et du matériel utilisé,
• la précision du vocabulaire utilisé,
• le niveau d’organisation et des méthodes de travail,
• le niveau de qualité des gestes professionnels et du résultat obtenu.

Pour atteindre le seuil de réussite, En situations d’activités professionnelles, en respectant les consignes fournies par les partenaires du stage, En toute autonomie, En disposant du matériel et de l’équipement en quantité suffisante, Dans le respect des symboles utilisés, Dans le respect des consignes, de l’esthétique technique, des règles professionnelles, des réglementations en vigueur, des règles de sécurité, d’hygiène, d’ergonomie et d’environnement, En utilisant le vocabulaire technique de la profession et en développant des compétences de communication, l'étudiante/ l’étudiant sera capable:

• d’effectuer les travaux d’entretien, de démontage et d’abattage des arbres dans le respect des
• mesures de prévention relatives à la santé et la sécurité au travail ;
• de respecter les termes de la convention de stage ;
• de participer activement, aux différentes activités du métier en développant son autonomie et ses capacités d’auto-évaluation ;

• de rédiger un rapport d’activités/carnet de stage/portfolio décrivant le contexte professionnel au sein de l’entreprise, les différentes tâches exécutées, une analyse critique et réflexive de sa fonction et les problèmes professionnels rencontrés pendant le stage.

Pour la détermination du degré de maîtrise, il sera tenu compte des critères suivants :

• le niveau d’organisation et de dextérité : la capacité d’organisation de l’environnement spatial et matériel propre au soin, la maitrise gestuelle,
• le niveau de cohérence : la capacité à établir une majorité de liens logiques pour former un ensemble organisé,
• le niveau de précision : la clarté, la concision, la rigueur au niveau de la terminologie, des concepts et des techniques/principes/modèles,
• le niveau d’intégration : la capacité à s’approprier des notions, concepts, techniques et démarches en les intégrant dans son analyse, son argumentation, sa pratique ou la recherche de solutions,
• le niveau d’autonomie : la capacité à faire preuve d’initiatives démontrant une réflexion personnelle basée sur une exploitation des ressources et des idées en interdépendance avec son environnement.

Description du métier

L’arboriste grimpeur·euse-élagueur·euse est un·e professionnel·le spécialisé·e dans le soin et l’entretien des arbres, intervenant directement dans leur couronne. Avant toute action, il·elle réalise un diagnostic en tenant compte du milieu environnant et évalue les risques sanitaires et mécaniques. Il·elle supprime ensuite les branches dangereuses, blessées ou nuisant au développement naturel de l’arbre.Ce métier repose sur une solide connaissance de la biologie, de la physiologie et des pathologies des arbres. Conscient·e de leur valeur patrimoniale et paysagère, l’arboriste inventorie les patrimoines arborés de manière qualitative et quantitative.

Les travaux de taille et d’abattage requièrent une grande maîtrise des techniques de grimpe et de déplacement en hauteur ainsi que le strict respect des règles de sécurité, tant pour le matériel que pour les gestes professionnels. La gestion arboricole évolue constamment afin de mieux prendre en compte la valeur écologique, paysagère et sanitaire des arbres, intégrant les avancées scientifiques et techniques récentes. Enfin, l’arboriste grimpeur·euse-élagueur·euse doit posséder des compétences administratives et comptables pour assurer la gestion de son activité. Acteur·rice de terrain, il·elle joue également un rôle essentiel dans la protection et la gestion durable de l’environnement.

Diplômes

Au terme de cette 7e année professionnelle, l'étudiant obtient

• Certificat d’arboriste grimpeur-élagueur spécifique à l’enseignement secondaire supérieur pour adultes