PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS

PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS

JUAN JOSE SALQUIL TAMBRIZ

Empezar

DEFINICION

El conocimiento se obtiene principalmente a través de la RAZÓN Y EL PENSAMIENTO LÓGICO.

RACIONALISMO

El conocimiento proviene de la EXPERIENCIA Y LOS SENTIDOS.

EMPIRISMO

El conocimiento se construye activamente mediante la interacción con el entorno.

CONSTRUCTIVISMO

El conocimiento está influido por factores SOCIALES, CULTURALES Y DE PODER, busca la transformación social.

PERPSECTIVA CRÍTICA

Principales características

🔬EMPIRISMO

🧠 RACIONALISMO

🧩CONSTRUCTIVISMO

✊ CRÍTICA

Aportes a laeducación

🧠 RACIONALISMO

✊ CRÍTICA

🧩CONSTRUCTIVISMO

🔬EMPIRISMO

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS

IMPACTO EN LA FORMACION DOCENTE

🧩

🧠

🔬

Conclusión

Las perspectivas epistemológicas no se excluyen, sino que se complementan. Juntas permiten una educación más integral, crítica y adaptada a la realidad, formando docentes capaces de responder a los desafíos actuales.

Racionalismo → Razón 🧠Empirismo → Experiencia 🔬 Constructivismo → Construcción activa 🧩 Crítica → Transformación social ✊

GRACIAS

Juan José Salquil Tambriz ID: 000066410

• Formación de pensamiento crítico
• Educación para la transformación social

• Conciencia social
• Reflexión
• Transformación

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• Aprendizaje significativo
• Estudiante como protagonista

• Pensamiento lógico
• Ideas innatas
• Deducción

• Uso de aprendizaje práctico (aprender haciendo)
• Uso de experimentos y experiencias

• Desarrollo del pensamiento lógico
• Organización estructurada del conocimiento

• Aprendizaje activo
• Saberes previos
• Interacción

• Observación
• Experimentación
• Experiencia