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Entre la Vocación y el Agotamiento: Burnout, Engagement y Pasión Laboral en Psicólogos Educativos en Puerto Rico

Luisa Rodríguez, Yarel M. Delgado , Mayria Santiago, Maria Burgos y Tania Morales

INTRODUCCIÓN

RESULTADOS

MÉTODO

DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

Análisis descriptivo Los resultados evidenciaron:

• Niveles moderados de burnout (M = 2.86, DE = 0.54)
• Niveles altos de engagement (M = 4.40, DE = 1.11)
• Mayor presencia de pasión armoniosa (M = 3.07) frente a la obsesiva (M = 1.73)

 Estos hallazgos sugieren que, a pesar de las demandas laborales, los profesionales mantienen altos niveles de compromiso con su trabajo. Relaciones entre variables Se identificó una correlación negativa significativa entre burnout y engagement (rho = -.299, p < .01), indicando que a mayor agotamiento, menor compromiso laboral.  Asimismo, se observó una relación positiva fuerte entre engagement y pasión armoniosa (rho = .638, p < .01), lo que sugiere que el compromiso laboral se asocia con una relación saludable con el trabajo.  No se encontraron relaciones significativas entre burnout y las dimensiones de la pasión laboral. Correlación

Interpretación de resultados Los hallazgos evidencian la coexistencia de factores de riesgo (burnout) y factores protectores (engagement) en el bienestar laboral de los psicólogos educativos.  El engagement emerge como un recurso psicológico clave que no solo promueve el bienestar, sino que también regula los efectos negativos del burnout.  La fuerte relación entre engagement y pasión armoniosa sugiere una forma de motivación saludable, mientras que la pasión obsesiva se ve influenciada por niveles bajos de engagement. Implicaciones Los resultados resaltan la necesidad de implementar estrategias institucionales dirigidas a:

• Fortalecer el engagement
• Promover ambientes laborales saludables
• Fomentar autonomía y reconocimiento profesional
• Reducir demandas laborales excesivas

Limitaciones

• Tamaño de muestra limitado
• Diseño transversal (no permite causalidad)

Conclusión El engagement desempeña un rol central en el bienestar ocupacional, funcionando tanto como un recurso protector como un mecanismo regulador del impacto del burnout.  Estos hallazgos aportan evidencia relevante para el desarrollo de intervenciones dirigidas a la salud ocupacional de los psicólogos en contextos educativos en Puerto Rico.

En los últimos años, el bienestar laboral de los profesionales de la salud mental ha cobrado gran relevancia, particularmente en aquellos que laboran en contextos educativos. Los psicólogos que trabajan en instituciones educativas enfrentan múltiples responsabilidades, incluyendo evaluaciones psicológicas, intervención en crisis, orientación a docentes y familias, así como apoyo socioemocional a estudiantes. Estas funciones implican demandas emocionales, cognitivas y organizacionales significativas que pueden propiciar el desarrollo del síndrome de burnout.  El burnout se caracteriza por agotamiento emocional, cinismo y disminución del sentido de eficacia profesional, siendo una de las principales consecuencias del estrés laboral crónico. A pesar de la evidencia existente en otras profesiones de ayuda, la investigación sobre burnout en psicólogos en entornos educativos en Puerto Rico es limitada. Justificación El estudio del burnout en conjunto con variables protectoras como el engagement y la pasión laboral permite una comprensión más integral del bienestar ocupacional. El engagement, definido como un estado positivo caracterizado por vigor, dedicación y absorción, ha sido identificado como un recurso psicológico que contrarresta el agotamiento.  Por otro lado, la pasión laboral, desde el modelo dualista, distingue entre pasión armoniosa (adaptativa) y obsesiva (potencialmente disfuncional), lo cual aporta una perspectiva motivacional relevante.  En Puerto Rico, existe una escasez de estudios que integren estos tres constructos en psicólogos educativos, lo que limita el desarrollo de estrategias basadas en evidencia para promover su bienestar laboral. Objetivo de la investigación Examinar la relación entre el burnout, el engagement y la pasión laboral en psicólogos que trabajan en instituciones educativas en Puerto Rico. Preguntas de investigación

• ¿Cuáles son los niveles de burnout, engagement y pasión laboral?
• ¿Cuál es la relación entre estas variables?
• ¿El burnout modera la relación entre engagement y pasión armoniosa?
• ¿El engagement modera la relación entre burnout y pasión obsesiva?

Diseño de investigación Se utilizó un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, adecuado para analizar relaciones entre variables sin manipulación directa. Participantes La muestra estuvo compuesta por 89 profesionales de la psicología que laboran en instituciones educativas en Puerto Rico.  Se utilizó un muestreo no probabilístico por bola de nieve, permitiendo el reclutamiento mediante redes sociales. Criterios de inclusión:

1. Residir en Puerto Rico
2. Tener 21 años o más
3. Poseer licencia de psicologo vigente
4. Trabajar directamente con estudiantes en entornos educativos
5. Experiencia mínima de 12 meses

Instrumentos

1. Maslach Burnout Inventory – General Survey (MBI-GS)Evalúa el burnout mediante dimensiones de agotamiento, cinismo y eficacia profesional. Utiliza una escala Likert de 0 a 6 y presenta alta consistencia interna (α ≈ .92).
2. Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9)Mide engagement a través de vigor, dedicación y absorción. Consta de 9 ítems en escala Likert de 0 a 6, con adecuada validez y confiabilidad.
3. Escala de Pasión Laboral (EPL)Basada en el modelo dual de la pasión, evalúa pasión armoniosa y obsesiva mediante 10 ítems en escala Likert de 1 a 4. Presenta confiabilidad adecuada (α ≥ .79).

Procedimiento  El estudio fue aprobado por la Junta de Revisión Institucional (IRB).    Los participantes accedieron al cuestionario mediante enlace digital en la plataforma PsyData, donde completaron el consentimiento informado y los instrumentos.   La participación fue voluntaria, anónima y con una duración aproximada de 15 a 30 minutos.

REFERENCIAS

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