Fabina Fabiola: DISEÑO DE PROYECTOS de FP

CANVAS PARA EL DISEÑO DE PROYECTOS

RECURSOS HUMANOS Y COLABORACIONES EXTERNAS

¿Qué competencias profesionales, personales y sociales desarrollaremos en el proyecto, incluyendo también las Soft Skills?

Pregunta, problema o reto que impulsa y conduce el proyecto. Contempla posibles alternativas.

COMPETENCIAS

DESAFÍO

Crear una experiencia de visita guiada didáctica y motivadora utilizando una faba turística inanimada como guía turística de la Villa de Avilés, que mantenga al público objetivo entretenido e interesado durante toda la visita.

a, b,e, f,h,j,k,m,n

SOFT SKILLS Y COMPETENCIAS DIGITALES: PROACTIVIDAD/ESCUCHA ACTIVA/CREATIVIDAD/VISUALIZACIÓN CREATIVA/COMUNICACIÓN/GESTIÓN DEL TIEMPO/TRABAJO EN EQUIPO/APRENDER A APRENDER/LIDERAZGO

Implica la colaboración de los docentes del equipo docente de 2º de GIAT. Implica la colaboración de otros Módulos Profesionales, en este caso el de Diseño del Producto Turístico, Empresa e Iniciativa Emprendedora, Servicios de Información Turística, así como la Asociación Vitamina-E.

¿Qué queremos conseguir? ¿Qué producto final queremos crear?

PRODUCTO FINAL

Crear un producto turístico que aumente la promoción del turismo en el municipio de Avilés. El producto final es una guía gamificada por la Villa de Avilés para un público de primaria. Al crear un personaje inanimado que cree atracción y a la vez enseñe de forma didáctica el patrimonio cultural de la ciudad. Exisitirían varias posibilidades de subproductos:guía escrita, vídeos, flyers, app,blog, redes sociales, etc.

¿Qué resultados de aprendizaje y criterios de evaluación estarán incluidos en el proyecto?

REFERENCIA CURRICULAR

RECURSOS MATERIALES Y TECNOLÓGICOS

RA2: Diseña itinerarios, visitas y otros servicios analizando la información y aplicando la metodología de cada proceso. RA5: Desarrolla las actividades de asistencia y guía identificando las fases y los procedimientos en cada caso. RA4: Aplica las técnicas de comunicación y de dinamización, analizándolas y relacionándolas con las diferentes tipologías de grupos.

¿Qué pasos y acciones realizaremos para afrontar el desafío y crear el producto final? ¿Cuál es la línea de tiempo del proyecto?

FASES / TAREAS / HITOS DEL PROYECTO

Necesitamos el uso de un ordenador personal y conexión a Internet para los procesos de investigación. En el aula de referencia. Las herramientas de Micorsoft 365: power apps, canva, genially, teams, etc. Además apoyo de la IA (chatgpt, copilot, gemini, voilá, etc.) Se pueden vincular con el desarrollo de las tareas. Sí, hay programadas visitas guiadas a grupos de escolares, donde se testeará el producto turístico diseñado.

Identificar los recursos turísticos de la Villa de Avilés (inventario) Realizar DAFO Elaborar un mapa de posicionamiento de nuestro producto Ciclo de vida del producto turístico.Capacidad de carga. Efectos. Desarrollo local. Plantear formas de promoción.Escoger una forma de promoción Realizar los subproductos finales (guía escrita gamificada, flyer, app, etc.) Creación mediante unificación de los subproductos del reto final. LÍNEA DEL TIEMPO: A lo largo de todo el curso.

¿Qué estrategias y herramientas de evaluación usaremos?

EVALUACIÓN

Qué evaluar: todo el proceso de recogida de información así como las visitas guiadas. Quién: el docente y el propio alumnado. Cuándo: a lo largo de todo el proyecto. Cómo: a través de los RA y los criterios de evaluación. Con qué instrumentos: rúbricas, observación, anotaciones,listas de cotejo, etc. Se realizará la evaluación a lo largo del proyecto. No solo a través del producto/s final/es.

¿Cómo difundiremos nuestro proyecto? ¿Cuál será la audiencia? ¿Cómo será la presentación final del proyecto?

DIFUSIÓN

AGRUPAMIENTOS / ORGANIZACIÓN

Lo difundiremos en el canal de Teams preparado para la difusión del proyecto y a través de la página web del IES La Magdalena y en las redes sociales, la cuenta de Instagram. La audiencia será toda la comunidad educativa y el público en general. En el aula de referencia.

El aula está compuesto por 4 personas, por lo tanto los agrupamientos son de 4 personas, aunque también trabajan alguna parte de modo cooperativo, preparando y repartiendo tareas.

Un documento para pensar colaborativamente diseñado por y publicado con licencia Creative Commons

Diseño original: Miguel Ariza (@maarizaperez) y Antonio Herreros (@aherrerosvega). Disponible en https://conecta13.com/canvas/