después de 1 bachillerato...

DEPARTAMENTO orientación IES FERNANDO ZÓBEL

después de 1 bachillerato...

EMPEZAR

BY OLIVIA MORA NAVARRO

¿CÓMO TE VA EN BACHILLERATO?

BIEN

NO TAN BIEN...

• Busca otras opciones:
• Ciclos Formativos, Bachillerato de Adultos, Pruebas de Acceso, oposiciones a Cuerpos de Seguridad del Estado...

• Vamos a por 2º de Bachillerato!!!
• Elige bien, porque de ello depende el acceso a la Uni.

si no te va tan bien...

PRUEBAS DE ACCESO A GRADO SUPERIOR Solicitud: diciembre

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Solicitud: Mayo

OTRAS OPCIONES: Bachillerato adultos Oposiciones,...

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habla con LA orientaDORA

PASO A SEGUNDO SI:

Apruebo todo o suspendo máx. 2

RECUPERAR EN 2º LAS DE 1º / CAMBIO DE MODALIDAD

2 BACHILLERATO

Hay materias condicionadaS a la superación de la de 1º

ORGANIZACIÓN MATERIAS

máximo 4 años etapa

si suspendes 2º bachillerato

repetir curso entero o asignaturas suspensas

MODALIDADES BACHILLERATO

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

GENERAL

+info

+info

+info

MOVIMIENTOS CULTURALES Y ARTÍSTICOS

+ INFO

EMPRESA Y DISEÑO DE MODELOS DE NEGOCIO

HISTORIA DEL ARTE

MATERIASNUEVAS

+ INFO

+ INFO

GEOLOGÍA Y CC AMBIENTALES

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO CIENTÍFICO

+ INFO

+ INFO

CREACIÓN CONTENIDOS ARTÍSTICOS Y AUDIOVISUALES

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

+ INFO

+ INFO

OPCIONES AL ACABAR 2 BACHILLERATO

UNIVERSIDAD: ESTUDIOS DE GRADO

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

ESTUDIIOS SUPERIORES DE ENSEÑANZAS ARTÍSITCAS,...

FUERZAS ARMADAS, CUERPOS DEL ESTADO...

ELIGE BIEN...

Piensa bien lo que quieres hacer/ser

• Para elegir bien las materias de 2º de bachillerato tendrás que pensar "de arriba hacia abajo". No se trata de decidir, desde ya, el grado universitario o ciclo formativo que quieres hacer, pero sí tendrás que decidir la vía de acceso por la que irás a la universidad o ciclo y, por tanto, las materias que se priorizan o ponderan más.
• Lo primero que has de decicir es la vía de acceso a la universidad, ya que los distintos grados universitarios están asociados a una de estas 5 ramas de conocimiento: Ciencias, Ciencias de la Salud, Ingenierías y arquitectura, Artes y Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas
• Materias de la PAU y ponderaciones: Materias de las que tendré que examinarme obligatoriamente en la PAU y, las materias de la fase voluntaria que más ponderen para la vía de acceso a la universidad que quiera.

PAU Y ACCESO A LA UNI

Te puedes matricular de una, dos o tres asignaturas, cursadas o no, más una segunda lengua extranjera.

Podrás subir hasta 4 puntos la nota anterior y tiene validez de tres cursos académicos.

Incluye 4 exámenes de materias cursadas, comunes y obligatorias de modalidad

Superada no tiene caducidad.

2 FASES:

ESTRUCTURA

FASE DE ACCESO (Obligatoria):

FASE DE ADMISIÓN (Voluntaria):

Info

Info

PAU Y ACCESO A LA UNI

FASE MATERIA PUNTUACIÓN CALIFICACIÓN PARCIAL CALIFICACIÓN DEFINITIVA OBLIGATORIA Materias troncales generales Lengua Castellana y Lit. II De 0 a 10 Media aritmética de las 4 materias Apto 4 puntos o más 40% de calificación de la prueba + 60% media de bachillerato Apto 5 o más puntos. Lengua Extranjera II De 0 a 10 Historia de España o Historia de la Filosofía De 0 a 10 Una materia troncal de modalidad: Ciencias: Matemáticas II Humanidades: Latín II CC Sociales: Matemáticas aplicadas II General: CC Generales Artes: Fundamentos del arte II De 0 a 10 VOLUNTARIA (Se puede examinar de 1 a 3) MODALIDADES DE BACHILLERATO CIENCIAS Y TECNOLOGÍA HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES GENERAL ARTES Física Química Dibujo técnico II Biología Geología y cc ambientales Tecnología e ingeniería II Empresa y diseño de modelos de negocio Geografía Griego II Historia del Arte Movimientos culturales y artísticos Empresa Geografía Historia del Arte Depende de la vía elegida (consultar)

1. CÁLCULO DE LA NOTA DE ADMISIÓN:

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PONDERACIONES

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PARA SABER MÁS...

¡gracias!

OLIVIA MORA NAVARRO Orientadora IES Fernando Zóbel CUENCA

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INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO CIENTÍFICO

Tiene como objetivo desarrollar el pensamiento científico en los estudiantes, formando ciudadanos capaces de comprender, explicar y razonar sobre la importancia de la ciencia para el futuro. Se enfoca en las competencias específicas relacionadas con la comprensión de la ciencia en la actualidad y los procedimientos de la actividad científica. Se garantiza un trato igualitario y se preserva el carácter global de las disciplinas científicas. La asignatura aborda seis bloques de conocimientos, destrezas y actitudes esenciales. El primer bloque se centra en los procedimientos de trabajo en el laboratorio, incluyendo metodologías científicas, experimentación, lenguaje científico y herramientas matemáticas. El segundo bloque se enfoca en las aplicaciones de la ciencia en la conservación del medio ambiente, promoviendo el desarrollo sostenible y la salud. Los bloques tres y cuatro abordan avances en biomedicina y la revolución genética, explorando la biotecnología, la investigación médica y la ingeniería genética. Los dos últimos bloques, "Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i)" y "Proyecto e investigación", buscan que los estudiantes implementen lo aprendido mediante el desarrollo de proyectos de investigación, fomentando su autonomía y capacidad de innovación. la asignatura busca concienciar sobre la importancia de las ciencias, formar vocaciones científicas y proporcionar conocimientos para aquellos estudiantes que deseen explorar otros campos profesionales. La metodología se centra en proyectos y cooperación interdisciplinaria, brindando un aprendizaje holístico e integrador que prepara a los estudiantes para el futuro. sostenibles.

HISTORIA DEL ARTE

El objeto de la materia de Historia del Arte es el análisis del hecho artístico en sus múltiples facetas y dimensiones, no solo desde una perspectiva histórica, mediante la contextualización cultural y temporal de estilos, obras y artistas, sino, entendiéndolo como una manifestación de la inteligencia y la creatividad humana que, a través del lenguaje y la actividad artística, se empeña en comprender y mejorar la realidad que nos rodea. Los contenidos se agrupan, en cuatro bloques y han sido concebidos para que puedan abordarse desde distintos enfoques didácticos y metodológicos. En el primer bloque, «Aproximación a la Historia del Arte», se presentan saberes relacionados con la complejidad de la definición del objeto de estudio y su evolución en el tiempo, el lenguaje artístico como forma de expresión y comunicación, el reto de la interpretación y el juicio estético, el vocabulario y la terminología específicos que el alumnado debe saber utilizar, así como las técnicas del comentario histórico-artístico. En el segundo bloque, «El arte y sus funciones a lo largo de la historia», los saberes tratan, desde una perspectiva integradora, las funciones y significados de la actividad artística a lo largo del tiempo. Dicha actividad y las obras de arte a ella debidas constituyen un valioso documento para conocer las culturas que han caracterizado las distintas sociedades humanas a lo largo de distintas épocas. En el tercer bloque, «Dimensión individual y social del arte», los saberes seleccionados profundizan sobre el papel del arte como expresión de la identidad y de los sentimientos de pertenencia. Se trata aquí de identificar y comprender todos aquellos elementos visuales, icónicos y simbólicos que, presentes en todas las culturas, definen la identidad individual y colectiva de una sociedad. Por último, el cuarto y último bloque, «Realidad, espacio y territorio en el arte», agrupa saberes relacionados con la concepción del arte como representación y reflejo de la realidad, tales como la creación del espacio arquitectónico, el dominio de la perspectiva en la pintura, el urbanismo, y la relación del arte y el patrimonio artístico con la naturaleza y el desarrollo sostenible.

CAMBIO DE MODALIDAD

D. 19/2024 de 9 AbrilSe puede cursar 2º por una modalidad diferente con las siguientes condiciones:

• Deberá matricularse de las nuevas materias específicas de la modalidad o vía elegida, incluyendo las de primero que tienen continuidad y que se considerarán materias pendientes (aunque no se computen a efectos de promoción a 2º).
• Podrá computar como materia optativa de la nueva modalidad una materia específica de la modalidad ya cursada.
• Garantizará que al finalizar la etapa se haya cursado el itinerario completo.
• Quedará reflejado en el expediente.

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Para el cálculo de la nota de admisión a un determinado grado, se tendrán en cuenta las calificaciones de un máximo de dos de estas materias de admisión (las elegidas por ti en la fase voluntaria), siempre y cuando hayas aprobado el examen con una nota mínima de 5 puntos. Para ver la Tabla de ponderación de materias en UCLM, haz clic en la imagen: Y se multiplicarán por su respectivos parámetros de ponderación (0.1, 0.2). ¿Qué materias ponderan?: Todas las examinadas en la fase voluntaria y la materia específica obligatoria de modalidad (doble ponderación). ¿Qué materias utiliza la universidad para la admisión?: Las 2 que conceden mejor admisión. No son necesariamente las que tienen la calificación más alta. AVISO IMPORTANTE: Elegir bien las materias de las que te examinarás en la fase voluntaria y utiliza la ayuda del SIMULADOR DE NOTAS DE ADMISIÓN.

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Fundamentos de administración y gestión

Esta materia se centra en la práctica y la aproximación al mundo laboral y profesional. Supone un respaldo práctico, favoreciendo la comprensión global del mundo de la empresa y un contacto con el emprendimiento y la economía real que resultará imprescindible en su futuro laboral y profesional ¿Qué veremos en FAG? Cómo crear una empresa, los trámites que hay que hacer, los sitios donde ir, como gestionar tu empresa para tener éxito. El proyecto empresarial: La idea de negocio, las etapas de constitución, el plan de viabilidad Vamos a llevar nuestra empresa como si fuese real, desde su puesta en marcha hasta la presentación de sus cuentas al final de un ejercicio económico. Se evalúa mediante: la realización de trabajos inviduales y colectivos; realización de un cuadernillo de prácticas y pruebas escritas.

“MOVIMIENTOS CULTURALES Y ARTÍSTICOS

En referencia a los saberes básicos (5 bloques): qué se imparte en la asignatura • Aspectos generales: la evolución del concepto del arte, las distintas manifestaciones de la expresión artística. Elementos esenciales de los distintos lenguajes artísticos. Los grandes movimientos artístico-culturales contemporáneos (aspectos fundamentales). La expresión artística en su contexto social e histórico. Función social del arte y la cultura (impacto socioeconómico). Libertad de expresión y censura en el arte, Estereotipos culturales y artísticos, perspectiva de género y perspectiva intercultural en el arte. Respeto a la diversidad. El arte como herramienta de expresión individual y colectiva. Estrategias de investigación, análisis e interpretación y valoración crítica de productos culturales y artísticos. • Naturaleza arte y cultura: Del plein air a la fotografía de la naturaleza. Arte, conciencia ecológica y sostenibilidad. Arte Povera. Arte Ambiental y Land Art. • El arte dentro del arte: Arte primitivo, oriental, precolombino y africano (su papel como inspiración de las vanguardias). La pervivencia de lo clásico en el arte y la cultura contemporánea. Cultura popular y Pop Art, el Arte Pop en España. Relaciones interdisciplinares: literatura, cine, música, fotografía, artes plásticas, cómic, artes escénicas, diseño y moda. • El arte en los espacios urbanos: Arquitectura y sociedad. La arquitectura en el arte contemporáneo. Intervenciones artísticas en proyectos de urbanismo. Arte mural y trampantojo, arte urbano. Los espacios del arte: museos, salones, ferias, festivales, exhibiciones, galerías, talleres. • Lenguajes artísticos contemporáneos: Explorando el cuerpo humano: happening y performance, arte acción, body art. Diseño industrial y artes decorativas. Medios electrónicos, informáticos y digitales en el arte, videoarte. Instalaciones, del arte ambiente al arte inmersivo e interactivo. Narrativas seriales en el audiovisual del siglo XXI. Narrativa multiverso y videojuegos.

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CREACIÓN DE CONTENIDOS ARTÍSTICOS Y AUDIOVISUALES

Asignatura que permite que los alumnos y alumnas puedan crear y expresarse a través de producciones audiovisuales, tales como fotografías, proyectos publicitarios, cortos, películas y obras de arte realizadas de forma individual o colaborativa, contexto idóneo para el desarrollo práctico de la creatividad y el sentido del emprendimiento. El primero, denominado «Cultura audiovisual», recoge los saberes relacionados con el impacto actual y la gestión tanto de los proyectos como de las creaciones artísticas y audiovisuales, así como sus diversos formatos y posibilidades de expresión, teniendo en cuenta las intencionalidades comunicativas de las diferentes propuestas. • El segundo, «Preproducción», comprende desde el proceso creativo y las fases de producción de un audiovisual al conocimiento de los elementos formales y expresivos esenciales de un proyecto fotográfico o audiovisual, lo que permitirá aprender técnicas y procedimientos que preparen para la creación y realización de diferentes proyectos. • El tercer bloque, «Producción» incluye los aspectos necesarios para la creación y realización de un proyecto fotográfico, audiovisual o sonoro, fomentando una postura creativa, abierta y favorable, junto con actitudes de perseverancia, curiosidad, interés y respeto en la creación y análisis de proyectos individuales o colectivos. • El cuarto bloque «Montaje y postproducción» incluye la planificación por fases, los medios técnicos y la difusión de una producción fotográfica, audiovisual o sonora, así como las técnicas necesarias para realizar un montaje, el proceso para el trabajo en equipo y la evaluación de las producciones.

GEOLOGÍA Y CC AMBIENTALES

En esta materia se trabajan una serie de conocimientos, destrezas y actitudes propios de las ciencias geológicas y que vienen definidos en los saberes básicos que aparecen organizados en seis bloques. «Experimentación en Geología y Ciencias Ambientales» trabaja de forma práctica las destrezas necesarias para el trabajo científico en ciencias geológicas y ambientales y para la valoración de la importancia y contribución de estas al desarrollo de la sociedad. «La tectónica de placas y geodinámica interna» comprende los movimientos de las placas litosféricas, sus causas y su relación con los procesos geológicos internos, las deformaciones que originan y la vinculación entre estos, las actividades humanas y los riesgos naturales. «Procesos geológicos externos» recoge los diferentes tipos de modelado del relieve, los factores que los condicionan y los riesgos naturales derivados de la confluencia, en el espacio y el tiempo, de ciertas actividades humanas y determinados procesos geológicos externos. «Minerales, los componentes de las rocas» está centrado en la clasificación de los minerales, su identificación basándose en sus propiedades y sus condiciones de formación. «Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas» complementa al bloque anterior y se dedica al análisis y clasificación de las rocas según su origen; los procesos de formación de los diferentes tipos de rocas y de la composición de estas, así como a la relación entre los procesos tectónicos y las rocas que originan. «Recursos minerales y energéticos» trata sobre los principales recursos geológicos (minerales, rocas, agua y suelo) y biológicos, su utilización cotidiana y relevancia, los problemas medioambientales derivados de su uso y explotación y la importancia de su aprovechamiento y consumo sostenibles. El enfoque de trabajo de esta materia será eminentemente práctico (experiencias de laboratorio, trabajo de campo, etc…) y conectado con la realidad, poniendo en práctica situaciones de aprendizaje basadas en situaciones reales y que busquen que el alumnado movilice de forma integrada una amplia variedad de conocimientos, destrezas y actitudes.

Empresa y diseños de modelos de negocios

Materia específica de modalidad. 4 horas semanales. Esta materia centra sus contenidos en cuatro bloques: La empresa y su entorno. El empresario. La empresa. Entorno empresarial. El modelo de negocio y su gestión. Modelos de negocio. Función comercial. Función productiva. Gestión de recursos humanos. Función financiera. Información en la empresa: obligaciones contables. Herramientas para innovar en modelos de negocio y de gestión. Lienzo de modelo de negocio. Mapa de empatía. Creatividad. Competencia y nichos de negocio. Visual thinking, prototipado, escenarios. Estrategia empresarial y métodos de análisis de la realidad empresarial. Entorno del modelo de negocio. Fuerzas competitivas. Evaluación previa de los modelos de negocio. Protección de la idea, del producto y de la marca. Toma de decisiones. Estrategias. Plan de negocio. Análisis de resultados: estudio de mercado, análisis e interpretación de la información contable y análisis de estados financieros.

MATERIAS OBLIGATORIAS:

• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
• INGLÉS
• HISTORIA DE ESPAÑA O HISTORIA DE LA FILOSOFÍA.
• MATERIA OBLIGATORIA DE MODALIDAD

MATERIAS VOLUNTARIAS: