Prêts pour erasmus+ ! DEMANDE D'accréditation sur le secteur de l'education des adultes
23 avril - 15H30/17h00
BIENVENUE !
OBJECTIFS Informer sur la demande d'accréditation Se situer dans le programme Erasmus+ Identifier les types d'informations indispensables pour préparer une demande d'accréditation sur le secteur de l'éducation des adultes
Une session d'information avec un module de questions/réponses
1h30
SOMMAIRE
Introduction: qu'est-ce qu'Erasmus+?
L'architecture du programme Erasmus+
Focus: secteur de l'éducation des adultes
Types de financements: l'accréditation
Témoignage "Ils l'ont fait!" avec le RFFLAB
Formulaire de candidature de l'accréditation
Calendrier
Ressources
QU'EST-CE QU'ERASMUS+ ?
Soutien financier pour des projets à visée pédagogique pour la formation tout au long de la vie
InclusionDiversité
Education au numérique
Priorités
Développement des pratiques éco-resresponsables
Participation à la vie démocratique Engagement civique
QU'EST-CE QU'ERASMUS+ ?
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Un programme européen
Des projets de structure
Des appels à propositions annuels
Un outil financier
Le programme Erasmus+
2 principaux types de financements
Projet de coopération
Projet de mobilité d'apprentissage
Acquérir des compétences grâce à une mobilité individuelle ou collective
Partager, créer une coopération entre organisations européennes
6 secteurs
Enseignement et formation professionnels
Enseignement scolaire
Enseignement supérieur
Education des adultes
Sport
Jeunesse
Enseignement et formation professionnels
Enseignement scolaire
Enseignement supérieur
Education des adultes
Sport
Jeunesse
Tous les organismes publics, associatifs ou privés actifs dans le champ de l’accompagnement des adultes et jeunes adultes
Le porteur de projet / candidat
STRUCTURE
Les personnels et formateurs, salariés ou bénévoles
Personnels
GROUPES CIBLES : PERSONNELS ET APPRENANTS
Le public directement impliqué dans le projet
Personnes majeures ou émancipées Pas en prépa de titre ou diplôme
Apprenants
Exemples : le public d'un centre culturel, les habitants d'un quartier, d'une ville, les bénéficiaires d'une association, les usagers d'un service d'aide sociale...
UTILISATEURS FINAUX
Les personnes qui vont bénéficier des effets, des impacts du projet.
Liste complète des organismes et publics éligibles dans le Bulletin Officiel de l'Education Nationale
OUI, je m'inscris dans le secteur education des adultes ETAPE 1/3
Qui êtes-vous ?
Dans ma réalité
Selon le BOEN
Tous les organismes publics, associatifs ou privés actifs dans le champ de l’accompagnement des adultes et jeunes adultes
Un centre social, une compagnie théâtrale, une association d'éducation populaire, un organisme de formation, un chantier d'insertion, un établissement de réinsertion, une bibliothèque, le service d'une collectivité territoriale, un fablab, une SCOP ...
OUI, je m'inscris dans le secteur education des adultes ETAPE 2/3
Qui participe au projet ?
Selon le BOEN
Dans ma réalité
Les apprenants : personnes majeures ou émancipées en situation d’apprentissage formel, non formel ou informel, non engagées dans la préparation d’un titre ou d’un diplôme, qui cherchent à améliorer leurs connaissances, compétences et savoir-être, dans une perspective sociale, citoyenne, culturelle et d’amélioration de leur employabilité.
Des personnes peu qualifiées ou peu diplomés, des personnes en processus de désocialisation en raison d’un handicap, de problèmes de santé, de difficultés éducatives ou d’apprentissage, de différences culturelles, d'obstacles économiques ou sociaux...
Les éducateurs, les membres du CA, du bureau, associés, l'équipe recherche, les formateurs, les bénévoles, les responsables, chefs de service, chargée de mission...
Les personnels et formateurs, salariés ou bénévoles, des organismes actifs dans l’accompagnement des publics apprenants ci-dessus.
OUI, je m'inscris dans le secteur education des adultes ETAPE 3/3
Qui bénéficie des effets indirects du projet ?
Selon le BOEN
Dans ma réalité
Les habitants du quartier d'un centre social, les personnes d'une localité, d'un territoire... l'ensemble des usagers d'un service, l'entourage des participants au projet...
Personnes majeures ou émancipées en situation d’apprentissage formel, non formel ou informel, non engagées dans la préparation d’un titre ou d’un diplôme, qui cherchent à améliorer leurs connaissances, compétences et savoir-être, dans une perspective sociale, citoyenne, culturelle et d’amélioration de leur employabilité.
L'action-cle 1 - les projets de mobilité
Action-clé 1 Mobilité
Mobilité individuelle
Activités de mobilité des personnels : Observation en situation de travail Participer à une formation Mission d'enseignement ou de formation Experts invités Accueil de formateurs en cours de formation
Développer des compétences pendant une période de mobilité
Les personnels et les apprenants
Mobilité individuelle ou collective
Activités de mobilité pour les apprenants :
Observation, immersion, mêlant différentes techniques d’apprentissage formel, informel et non formel, volontariat, l’apprentissage entre pairs et autres approches innovantes. Exemple : ateliers d'échange de pratiques, visite apprenante, rencontre entre pairs...
Selon le type d'activités de mobilité : de 2 à 365 jours.
27 pays de l'UE et les pays tiers associés
L'action-clé 1 - les projets de mobilité
Préparation pédagogique et administrative
Evaluation, communication...
Stage d'observation
Accueil d'un expert
Mobilité apprenants
Postes budgétaires
Organisation du séjour
déposer un projet De mobilité de courte durée
Voyage
Accès direct au financement par la candidature Nombre de mobilité limité Projet de 6 à 18 mois
Frais de séjour
Visites préparatoires
demander l'accréditation Erasmus +
Soutien inclusion des organisations / participants (sous conditions)
Ticket d'entrée pour des demandes de mobilités simplifiées Stratégie pluri-annuelle Nombre illimité de mobilités
Soutien linguistique (sous conditions)
LES pAys du programme erasmus+
les 27 pays membres de l'UE
NOrvège Islande Liechtenstein Macédoine du nord turquie serbie
Quelles diffÉrences entre l'AC122 ET L'ac120?
Projet de mobilité de courte durée AC122
- Une seule structure - 30 mobilités maximum hors visites préparatoires - Nombre de projet limité pendant la programmation - Organismes d'accueil idéntifiés lors de la candidature
Accréditation AC120
- Une demande d'accréditation pour accèder à des mobilités sans limititation jusqu'à la fin de la programmation - Une stratégie d'ouverture européenne répondant à vos besoins - Organismes d'accueil idéntifiés lors de la candidature - Pour sa structure ou pour son réseau
Calendrier
Rétroplanning indicatif
Contractualisation/virement des fonds/demarrage des mobilitésEté/rentrée 2027
2029
2027
2028
Dépôt
Eté
Eté
Eté
Démarrage et mise en oeuvre de la convention 2026.Durée 15 mois et possibilité de la prolonger jusqu'à 24 mois**
* Sous confirmation de l'appel à proposition 2027 **Sous réserve d'acceptation de l'Agence
Deux formes d'ACCRÉditation
Consortium = plusieurs structures
Monobéfiniciaire = 1 structure
Personnels et/ou apprenants rattachés à la structure coordinatrice + personnels et/ou apprenants des structures membres du consortium
Personnels et/ou apprenants rattachés à la structure coordinatrice
Témoin: Réseau français des fablabs et des communautés du faire
Accréditation monobénéficiaire
- Nom: Alexandre Rousselet
- Poste: Chargé de projets et animateur du réseau
- Basée à: Guéret en Nouvelle Aquitaine
- Publics: Utilisateurs des Gablabs, jeune créateurs d'entreprises, hobbystes etc
2 objectifs sur 3 ans: 1. Renforcer les compétences techniques et pédagogiques des Fabmanagers et des autres responsables. 2. Développer les compétences en animation, en formation de communautés, ainsi que le réseau de partenaires des personnels non enseignants de l’association.
Financement 11 mobilités en République Tchèque, Belgique et Finlande + de 23 000 € de subvention depuis 2025
Groupe cible Salariés et bénévoles
Le Réseau Français des Fablabs (RFFLabs) a pour mission d'accompagner les Fabmanagers et responsables des Fablabs et des espaces du Fraire adhérents au réseau (environ 200 structures). Le réseau s'appuie sur une dynamique européenne, notamment via son groupe de travail "Relations Internationales", chargé d'identifier et de développer des partenariats stratégiques en France et en Europe.
Témoin: Réseau français des fablabs et des communautés du faire
Accréditation monobénéficiaire
2026 : accelerando!
2025-2026 : On commence piano, piano!
- Nathan & Léon (sessions d’électronique en fablab à Prague)
- Thomas & Matthieu (observation d’un FabLab mobile à Brno)
- Amélie & Alexandre R. (rencontres avec le réseau national des fablabs et analyse de leur fonctionnement collectif)
- Jade (Helsinki) – analyse de la collaboration université–FabLab
- Pauline (Paraćin, Serbie) – observation du travail du verre en FabLab
- Célia (Évora, Portugal) – lien entre FabLab et école d’art
- Suzanne (Gand, Belgique) – participation à une semaine d’ateliers STEAM en FabLab
Témoin: Réseau français des fablabs et des communautés du faire
Accréditation monobénéficiaire
2026-2027 structuration et diversification des formes de mobilités
Confiance installée avec Erasmus+
on ose poser des questions, échanges fluides
Peaufinage de l'accompagnement de nos personnels et apprenants
une base plus solide de documents de cadrage à la mobilité
Mobilités diversifiées
adaptées aux besoins du réseau: salariés, membres, experts
Hausse de mobilités
prêts pour augmenter le nombre de mobilités: plus d'une trentaine
Bénéfices de l'accrÉditation
Une stratégie d'internationalisation adaptée à sa structure ou à son réseau
Simplification administrative avec la complétion de la demande d'accréditation puis les demandes de flux de mobilités
Financement minimum garanti en fonction du budget disponible
Des flux de mobilités correspondant à vos besoins
DEVELOPPEMENT DE LANGUES
AMELIORATION DE COMPETENCES
prêts pour l'accréditation sur le secteur de l'éducation des adultes?
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Equipe projet
Analyse de besoins
Candidature
Ressources
Alors... allons vers le formulaire d'accréditation
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Equipe projet
Analyse de besoins
Ressources
Candidature
Présentation du formulaire
Contexte
Plan Erasmus+
Organisme candidat
Objectifs
Activités
Management
Informations générales
2 seuils à franchir pour que le projet soit finançable: - obtenir un minimum de 70/100 - passer la moyenne à chaque critère
Plan Erasmus: objectifs
Plan Erasmus: activités
Plan Erasmus: management
Pertinence
40 points / 100
20 points / 100
Page 86 du guide Erasmus+ 2026
30 points / 100
10 points / 100
Présentation du formulaire: Contexte
Contexte
Organisme candidat
Informations générales
Pertinence
10/100 points
Présentation du formulare: Analyse de besoins
Conseils
Contexte
Organisme candidat
Informations générales
Pertinence
10/100 points
10/100 points
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Conseils
Présentation du formulare: Plan Erasmus+ objectifs
Objectifs
Plan Erasmus objectifs
40/100 points
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Conseils
Présentation du formulare: Plan Erasmus activités
Activités
Plan Erasmus activités
20/100 points
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Standards qualité
Conseils
Principes fondamentaux : garantir des conditions justes et équitable aux participants, promouvoir un comportement éco-responsable, utiliser des outils et méthodes d'apprentissage numérique, participer au réseau des organismes bénéficiaires de fonds Erasmus
Lecture obligatoire
Bonne gestion des activités de mobilités : conserver les tâches essentielles de la mise en oeuvre du projet, transparence quant au recours à un organisme de soutien, gestion des contributions aux participants, intégration des résultats, accroite sa capacité à travailler à l'international, déclarer les informations concernant les mobilités dans les outils dédiés, veiller à la complétion du questionnaire d'activités fournis par la CE
Assurer un accompagnement et un soutien de qualté aux participants: veiller à la qualité des mobilités pratiques et logistqiues, sécuriser les mobilotés, sélectionner les candidats, préparation à la mobilité appropriée, veiller à l'intégration du participat dans l'organisme d'accueil, soutenir les participants pendant l'activité, soutenir le développement des compétences lingusitiques, définir les acquis d'apprentissage, les évaluer et les reconnaitre.
Partage des résultats et de la connaissance du programme : faire conaitre largement sa participation au programme, faire connaitre les résultats de son projet, informer de la provenance du financement.
Conseils
Présentation du formulare: Plan Erasmus management
Management
Plan Erasmus management
30/100 points
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Conseils
Présentation du formulare: Annexes
Conseils
Présentation du formulare: Annexes
CONSEILS GÉNÉRAUX
- Vérifier l’éligibilité de votre organisme
- Dans le programme Erasmus+: se référer au Guide de l’appel à propositions (partie C du guide du programme).
- Pour le secteur de l’éducation des adultes : se référer au BOEN 2026.
- Verifier mes ressources humaines et financières de sa strucuture.
- Prendre connaissance des ressources et leur contenu
- Rédiger une candidature claire, précise et cohérente.
- Préciser les liens de rattachement des participants à sa structure.
- Être vigilant face au plagiat.
Calendrier
Début de l'aventure !
Rétroplanning indicatif
demarrage des mobilitésEté/rentrée 2027
Avril 2026
29 septembre
Date limite dépot AC120
Février 2027 Demande de mobilités*
Formulaire de candidature disponible
2027
2029
2028
Eté
Eté
Eté
Eté
Préparation candidature AC120
Démarrage et mise en oeuvre de la convention 2026.Durée 15 mois et posibilité de la prolonger jusqu'à 24 mois**
Contractualisation et versement partielle de la subvention
Publication de résultats* Janvier 2027
* Sous confirmation de l'appel à proposition 2027 **Sous réserve d'acceptation de l'Agence
Ressources pour vous aider
1- Kit accreditation
3- Guide du programme 2026
2- Mon Projet Erasmus+
4- BOEN 2026
6- Parcour d'accompagnement
5- Fiche Mémo
PARCOURS D'ACCOMPAGNEMENT
Webinaires thématiques sur les actions-clés
Echanges personnalisés en bilatéral
Sessions mensuelles de questions/réponses
Webinaires d’information générale
Atelier en régions
#etwien
VOUS AVEZ BESOIN D'AIDE ? éCRIVEZ-NOUS !
Secteur Enseignement Scolaire : promotion.scolaire@agence-erasmus.fr Secteur Formation Professionnelle : promotion.formpro@agence-erasmus.fr Secteur Education des Adultes : promotion.educadultes@agence-erasmus.fr Secteur Enseignement supérieur : promotion.superieur@agence-erasmus.fr Erasmus+ Jeunesse : erasmusplus@service-civique.gouv.fr Erasmus+ Sport : erasmusplus-sportfrance@service-civique.gouv.fr Corps Européen de Solidarité : ces-information@service-civique.gouv.fr
PPE+2026 AC120 EA
Agence Erasmus+
Created on March 31, 2026
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Prêts pour erasmus+ ! DEMANDE D'accréditation sur le secteur de l'education des adultes
23 avril - 15H30/17h00
BIENVENUE !
OBJECTIFS Informer sur la demande d'accréditation Se situer dans le programme Erasmus+ Identifier les types d'informations indispensables pour préparer une demande d'accréditation sur le secteur de l'éducation des adultes
Une session d'information avec un module de questions/réponses
1h30
SOMMAIRE
Introduction: qu'est-ce qu'Erasmus+?
L'architecture du programme Erasmus+
Focus: secteur de l'éducation des adultes
Types de financements: l'accréditation
Témoignage "Ils l'ont fait!" avec le RFFLAB
Formulaire de candidature de l'accréditation
Calendrier
Ressources
QU'EST-CE QU'ERASMUS+ ?
Soutien financier pour des projets à visée pédagogique pour la formation tout au long de la vie
InclusionDiversité
Education au numérique
Priorités
Développement des pratiques éco-resresponsables
Participation à la vie démocratique Engagement civique
QU'EST-CE QU'ERASMUS+ ?
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Un programme européen
Des projets de structure
Des appels à propositions annuels
Un outil financier
Le programme Erasmus+
2 principaux types de financements
Projet de coopération
Projet de mobilité d'apprentissage
Acquérir des compétences grâce à une mobilité individuelle ou collective
Partager, créer une coopération entre organisations européennes
6 secteurs
Enseignement et formation professionnels
Enseignement scolaire
Enseignement supérieur
Education des adultes
Sport
Jeunesse
Enseignement et formation professionnels
Enseignement scolaire
Enseignement supérieur
Education des adultes
Sport
Jeunesse
Tous les organismes publics, associatifs ou privés actifs dans le champ de l’accompagnement des adultes et jeunes adultes
Le porteur de projet / candidat
STRUCTURE
Les personnels et formateurs, salariés ou bénévoles
Personnels
GROUPES CIBLES : PERSONNELS ET APPRENANTS
Le public directement impliqué dans le projet
Personnes majeures ou émancipées Pas en prépa de titre ou diplôme
Apprenants
Exemples : le public d'un centre culturel, les habitants d'un quartier, d'une ville, les bénéficiaires d'une association, les usagers d'un service d'aide sociale...
UTILISATEURS FINAUX
Les personnes qui vont bénéficier des effets, des impacts du projet.
Liste complète des organismes et publics éligibles dans le Bulletin Officiel de l'Education Nationale
OUI, je m'inscris dans le secteur education des adultes ETAPE 1/3
Qui êtes-vous ?
Dans ma réalité
Selon le BOEN
Tous les organismes publics, associatifs ou privés actifs dans le champ de l’accompagnement des adultes et jeunes adultes
Un centre social, une compagnie théâtrale, une association d'éducation populaire, un organisme de formation, un chantier d'insertion, un établissement de réinsertion, une bibliothèque, le service d'une collectivité territoriale, un fablab, une SCOP ...
OUI, je m'inscris dans le secteur education des adultes ETAPE 2/3
Qui participe au projet ?
Selon le BOEN
Dans ma réalité
Les apprenants : personnes majeures ou émancipées en situation d’apprentissage formel, non formel ou informel, non engagées dans la préparation d’un titre ou d’un diplôme, qui cherchent à améliorer leurs connaissances, compétences et savoir-être, dans une perspective sociale, citoyenne, culturelle et d’amélioration de leur employabilité.
Des personnes peu qualifiées ou peu diplomés, des personnes en processus de désocialisation en raison d’un handicap, de problèmes de santé, de difficultés éducatives ou d’apprentissage, de différences culturelles, d'obstacles économiques ou sociaux...
Les éducateurs, les membres du CA, du bureau, associés, l'équipe recherche, les formateurs, les bénévoles, les responsables, chefs de service, chargée de mission...
Les personnels et formateurs, salariés ou bénévoles, des organismes actifs dans l’accompagnement des publics apprenants ci-dessus.
OUI, je m'inscris dans le secteur education des adultes ETAPE 3/3
Qui bénéficie des effets indirects du projet ?
Selon le BOEN
Dans ma réalité
Les habitants du quartier d'un centre social, les personnes d'une localité, d'un territoire... l'ensemble des usagers d'un service, l'entourage des participants au projet...
Personnes majeures ou émancipées en situation d’apprentissage formel, non formel ou informel, non engagées dans la préparation d’un titre ou d’un diplôme, qui cherchent à améliorer leurs connaissances, compétences et savoir-être, dans une perspective sociale, citoyenne, culturelle et d’amélioration de leur employabilité.
L'action-cle 1 - les projets de mobilité
Action-clé 1 Mobilité
Mobilité individuelle
Activités de mobilité des personnels : Observation en situation de travail Participer à une formation Mission d'enseignement ou de formation Experts invités Accueil de formateurs en cours de formation
Développer des compétences pendant une période de mobilité
Les personnels et les apprenants
Mobilité individuelle ou collective
Activités de mobilité pour les apprenants :
Observation, immersion, mêlant différentes techniques d’apprentissage formel, informel et non formel, volontariat, l’apprentissage entre pairs et autres approches innovantes. Exemple : ateliers d'échange de pratiques, visite apprenante, rencontre entre pairs...
Selon le type d'activités de mobilité : de 2 à 365 jours.
27 pays de l'UE et les pays tiers associés
L'action-clé 1 - les projets de mobilité
Préparation pédagogique et administrative
Evaluation, communication...
Stage d'observation
Accueil d'un expert
Mobilité apprenants
Postes budgétaires
Organisation du séjour
déposer un projet De mobilité de courte durée
Voyage
Accès direct au financement par la candidature Nombre de mobilité limité Projet de 6 à 18 mois
Frais de séjour
Visites préparatoires
demander l'accréditation Erasmus +
Soutien inclusion des organisations / participants (sous conditions)
Ticket d'entrée pour des demandes de mobilités simplifiées Stratégie pluri-annuelle Nombre illimité de mobilités
Soutien linguistique (sous conditions)
LES pAys du programme erasmus+
les 27 pays membres de l'UE
NOrvège Islande Liechtenstein Macédoine du nord turquie serbie
Quelles diffÉrences entre l'AC122 ET L'ac120?
Projet de mobilité de courte durée AC122
- Une seule structure - 30 mobilités maximum hors visites préparatoires - Nombre de projet limité pendant la programmation - Organismes d'accueil idéntifiés lors de la candidature
Accréditation AC120
- Une demande d'accréditation pour accèder à des mobilités sans limititation jusqu'à la fin de la programmation - Une stratégie d'ouverture européenne répondant à vos besoins - Organismes d'accueil idéntifiés lors de la candidature - Pour sa structure ou pour son réseau
Calendrier
Rétroplanning indicatif
Contractualisation/virement des fonds/demarrage des mobilitésEté/rentrée 2027
2029
2027
2028
Dépôt
Eté
Eté
Eté
Démarrage et mise en oeuvre de la convention 2026.Durée 15 mois et possibilité de la prolonger jusqu'à 24 mois**
* Sous confirmation de l'appel à proposition 2027 **Sous réserve d'acceptation de l'Agence
Deux formes d'ACCRÉditation
Consortium = plusieurs structures
Monobéfiniciaire = 1 structure
Personnels et/ou apprenants rattachés à la structure coordinatrice + personnels et/ou apprenants des structures membres du consortium
Personnels et/ou apprenants rattachés à la structure coordinatrice
Témoin: Réseau français des fablabs et des communautés du faire
Accréditation monobénéficiaire
2 objectifs sur 3 ans: 1. Renforcer les compétences techniques et pédagogiques des Fabmanagers et des autres responsables. 2. Développer les compétences en animation, en formation de communautés, ainsi que le réseau de partenaires des personnels non enseignants de l’association.
Financement 11 mobilités en République Tchèque, Belgique et Finlande + de 23 000 € de subvention depuis 2025
Groupe cible Salariés et bénévoles
Le Réseau Français des Fablabs (RFFLabs) a pour mission d'accompagner les Fabmanagers et responsables des Fablabs et des espaces du Fraire adhérents au réseau (environ 200 structures). Le réseau s'appuie sur une dynamique européenne, notamment via son groupe de travail "Relations Internationales", chargé d'identifier et de développer des partenariats stratégiques en France et en Europe.
Témoin: Réseau français des fablabs et des communautés du faire
Accréditation monobénéficiaire
2026 : accelerando!
2025-2026 : On commence piano, piano!
Témoin: Réseau français des fablabs et des communautés du faire
Accréditation monobénéficiaire
2026-2027 structuration et diversification des formes de mobilités
Confiance installée avec Erasmus+
on ose poser des questions, échanges fluides
Peaufinage de l'accompagnement de nos personnels et apprenants
une base plus solide de documents de cadrage à la mobilité
Mobilités diversifiées
adaptées aux besoins du réseau: salariés, membres, experts
Hausse de mobilités
prêts pour augmenter le nombre de mobilités: plus d'une trentaine
Bénéfices de l'accrÉditation
Une stratégie d'internationalisation adaptée à sa structure ou à son réseau
Simplification administrative avec la complétion de la demande d'accréditation puis les demandes de flux de mobilités
Financement minimum garanti en fonction du budget disponible
Des flux de mobilités correspondant à vos besoins
DEVELOPPEMENT DE LANGUES
AMELIORATION DE COMPETENCES
prêts pour l'accréditation sur le secteur de l'éducation des adultes?
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Equipe projet
Analyse de besoins
Candidature
Ressources
Alors... allons vers le formulaire d'accréditation
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Equipe projet
Analyse de besoins
Ressources
Candidature
Présentation du formulaire
Contexte
Plan Erasmus+
Organisme candidat
Objectifs
Activités
Management
Informations générales
2 seuils à franchir pour que le projet soit finançable: - obtenir un minimum de 70/100 - passer la moyenne à chaque critère
Plan Erasmus: objectifs
Plan Erasmus: activités
Plan Erasmus: management
Pertinence
40 points / 100
20 points / 100
Page 86 du guide Erasmus+ 2026
30 points / 100
10 points / 100
Présentation du formulaire: Contexte
Contexte
Organisme candidat
Informations générales
Pertinence
10/100 points
Présentation du formulare: Analyse de besoins
Conseils
Contexte
Organisme candidat
Informations générales
Pertinence
10/100 points
10/100 points
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Conseils
Présentation du formulare: Plan Erasmus+ objectifs
Objectifs
Plan Erasmus objectifs
40/100 points
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Conseils
Présentation du formulare: Plan Erasmus activités
Activités
Plan Erasmus activités
20/100 points
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Standards qualité
Conseils
Principes fondamentaux : garantir des conditions justes et équitable aux participants, promouvoir un comportement éco-responsable, utiliser des outils et méthodes d'apprentissage numérique, participer au réseau des organismes bénéficiaires de fonds Erasmus
Lecture obligatoire
Bonne gestion des activités de mobilités : conserver les tâches essentielles de la mise en oeuvre du projet, transparence quant au recours à un organisme de soutien, gestion des contributions aux participants, intégration des résultats, accroite sa capacité à travailler à l'international, déclarer les informations concernant les mobilités dans les outils dédiés, veiller à la complétion du questionnaire d'activités fournis par la CE
Assurer un accompagnement et un soutien de qualté aux participants: veiller à la qualité des mobilités pratiques et logistqiues, sécuriser les mobilotés, sélectionner les candidats, préparation à la mobilité appropriée, veiller à l'intégration du participat dans l'organisme d'accueil, soutenir les participants pendant l'activité, soutenir le développement des compétences lingusitiques, définir les acquis d'apprentissage, les évaluer et les reconnaitre.
Partage des résultats et de la connaissance du programme : faire conaitre largement sa participation au programme, faire connaitre les résultats de son projet, informer de la provenance du financement.
Conseils
Présentation du formulare: Plan Erasmus management
Management
Plan Erasmus management
30/100 points
Etat des lieux
Analyse des besoins
Objectifs
Résultats
Activités
Conseils
Présentation du formulare: Annexes
Conseils
Présentation du formulare: Annexes
CONSEILS GÉNÉRAUX
Calendrier
Début de l'aventure !
Rétroplanning indicatif
demarrage des mobilitésEté/rentrée 2027
Avril 2026
29 septembre
Date limite dépot AC120
Février 2027 Demande de mobilités*
Formulaire de candidature disponible
2027
2029
2028
Eté
Eté
Eté
Eté
Préparation candidature AC120
Démarrage et mise en oeuvre de la convention 2026.Durée 15 mois et posibilité de la prolonger jusqu'à 24 mois**
Contractualisation et versement partielle de la subvention
Publication de résultats* Janvier 2027
* Sous confirmation de l'appel à proposition 2027 **Sous réserve d'acceptation de l'Agence
Ressources pour vous aider
1- Kit accreditation
3- Guide du programme 2026
2- Mon Projet Erasmus+
4- BOEN 2026
6- Parcour d'accompagnement
5- Fiche Mémo
PARCOURS D'ACCOMPAGNEMENT
Webinaires thématiques sur les actions-clés
Echanges personnalisés en bilatéral
Sessions mensuelles de questions/réponses
Webinaires d’information générale
Atelier en régions
#etwien
VOUS AVEZ BESOIN D'AIDE ? éCRIVEZ-NOUS !
Secteur Enseignement Scolaire : promotion.scolaire@agence-erasmus.fr Secteur Formation Professionnelle : promotion.formpro@agence-erasmus.fr Secteur Education des Adultes : promotion.educadultes@agence-erasmus.fr Secteur Enseignement supérieur : promotion.superieur@agence-erasmus.fr Erasmus+ Jeunesse : erasmusplus@service-civique.gouv.fr Erasmus+ Sport : erasmusplus-sportfrance@service-civique.gouv.fr Corps Européen de Solidarité : ces-information@service-civique.gouv.fr