3e eau/ couleur espace

PROGRAMMES: les arts plastiques

retour à la classe virtuelle

3e COULEUR & ESPACE

PROGRAMMES: *REPRESENTATION/ non-ressemblance = autonomie de l'oeuvre, autoréférenciation-dispositifs de présentation: installer de grands formats-création, matérialité- liens entre les pratiques numériques et traditionnelles -espace-oeuvre-auteur-spectateur * MATERIALITE: -couleurs: qualités et matérialité * L'OEUVRE, L'ESPACE, L'AUTEUR, LE SPECTATEUR: -relation du corps à la production artistique-présence matérielle de l'oeuvre dans l'espace/ présentation - expérience sensible de l'espace de l'oeuvre

F. GERMAIN -arts plastiques - académie Nancy-Metz

PRATIQUE

GESTION de PROJET - EVALUATION

autoévaluation: les 4 compétences

FICHE TECHNIQUE: matières et supports

apporter des matériaux qui sollicitent les sens/ le bleu

étapes du projet

que t'évoque le BLEU?

quels liens - BLEU- avec le cours précédent?

matériaux bleux

ma mise en scène paysage-bleu est réussie si ....

REVISIONS: perspective aérienne, atmosphérique

ma photo est réussie si ....

entre figuration et abstraction

making off

PAYSAGE: mise en scène de matériaux

rendu écrit Paysage monochrome bleu

Travailler les matériaux, faire des PLANS

SOMMAIRE

EXPRESSION (lexique- vocabulaire)

CULTURE

photo abstraite: Franco Fontana

RAPPELS matières et supports

les mots importants du cours : paysage COULEURS

l'eau virtuelle, le manque d'eau potable

le bleu dans l'art: précieux, sacré ...

justifier ses choix: paysage COULEURs bleues

Joan MItchell

les mots importants du cours : mise en scène

> Suite

évaluation

Enseignement explicite:

POUVOIR DIRE avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques>>METHODOLOGIE 4QOCP = la méthode de questionnement sur ta création

Gestion de PROJET

si je n'arrive pas à écrire ou faire une Sketchnote à la main, je peux aussi:

• utiliser l'ordinateur ou la tablette
• faire un enregistrement sonore/ un vocal

avant de commencer...

• thème: la couleur et l'espace
• objectif: représenter un paysage sans le dessiner, juste en l'évoquant, par la disposition de matériaux, devant l'objectif

Avoir des matériaux bleus variés

Gestion de PROJET

• luminosité: transparent, opaque, translucide
• propriétés : fluide/ souple, brut/ rigide...
• textures/ sensations: lisse, rugueux, doux, granuleux ...
• fonction: résistant, léger, imperméable ...
• ...

rappels:

Gestion de PROJET

étapes du projet...

déroulement

...

étape 4

étape 3

étape 2

étape 1

01

02

03

04

Gestion de PROJET

mise en commun à 2 lister, catégoriser

disposerpour créer un espace en PLANS

collecter des matériaux bleus

prise de vue avec lumières

APPORTER

des matériaux BLEUS variés

un tissu doux,une surface irisée ou mat, un papier brillant, ou un rugueux minimum A4

Gestion de PROJET

• tes ciseaux
• tes feuilles épaisses blanches
• le droit d'utiliser le téléphone pour ce cours d'arts plastiques (signature rentrée)

APPORTER

des matériaux BLEUS variés

Que t'évoque le BLEU?

Gestion de PROJET

• l'eau
• la mer, l'océan

• la piscine
• le ciel
• des paysages
• la nuit
• la tristesse (vice versa)
• ...

Significations :

POURQUOI le bleu ??

alors que nous parlions d'eau, de manque d'eau, de surfaces d'eau ...

• bleu océan, mer
• = de vastes étendues d'eau
• paysage de brume, de brouillard, de neige
• immensité, infini du bleu
• l'immensité du ciel
• hors-champ/ perte de vue
• bleu immatériel ...

PRATQIUE plastique

= l'immensité, l'infini

CULTURE Artistique

Franco Fontana crée des paysages proches de l'abstraction. A partir de photographies de paysages bien réels, Fontana retravaille l’image au développement, il l'épure, la recolorie et crée ainsi des paysages abstraits devenant de simples formes. une confusion nait entre le réel et sa représentation. On pense à certains paysages de Nicolas de Staël

RAPPELS 6e

PERSPECTIVE AERIENNE ou ATMOSPHERIQUE: ce qui est + proche est + sombre, + détaillé ce qui est +loin est + clair, lumineux

PRATIQUE plastique

il y a différents

PLANS

horizontaux

entre figuration et abstraction

Collecter des matériaux bleus, les installer, PHOTOGRAPHIER pour créer un paysage. Utiliser une lumière Dans ton paysage il n'y a PERSONNE, ça lui donne ainsi une certaine IMMENSITÉ! Jouer avec la lumière, le cadrage

PRATQIUE plastique

FIGURATIVE !

= l'infini du bleu

HARAO 11 mai 2020

Tu as toujours rêvé de faire de

MAKING OFF

PRATQIUE plastique

Matthew Albanese

Tu peux faire et refaire chez toi

un décor une mise en scène

www.tranchesdunet.com/creer-de-superbes-photos-de-paysages-de-chez-soi/

Vocabulaire

Matthew Albanese

demande :

Créer une mise en scène, dont le rendu photographique évoque un PAYSAGE bleuavec plusieurs plans

PRATQIUE plastique

mise en scènes effectuées par les élèves :

Que faire avec les matériaux?

• déchirer
• empiler
• froisser
• superposer
• empiler
• ...

PRATQIUE plastique

Déposer la photo dans la MESSAGERIE MBN

Verbalisation :

POUR QUE LE PROJET SOIT REUSSI, que faut-il vérifier ?

- CADRAGE : on ne voit ni la table, ni les voisins - DISPOSITION: pour évoquer le hors-champ, l'infini : les plans semblent se prolonger horizontalement - le CHAMP DE VISION est en triangle: on n evoit pas dans l'appareil ce que tu as posé à l'avant-droit ou avant-gauche - POINT DE VUE: se mettre à la hauteur de la table pour prendre la photo (presque poser l'appareil) - PLANS traversants: des 'bandes' de bleus se superposent, jusqu'à un arrière-plan, - c'est abstrait (ni personnage, ni objet humain), mais ça 'fait paysage' - organiser les couleurs par rapport au fond: les plus sombres sont DEVANT - c'est un travail de groupe ! - disposer la lumière (disque précis soleil-Lune, ou éclairage diffus....)

PRATQIUE plastique

Déposer la photo dans l'espace des classes MBN

RENCONTRES des matières

LUMIERE

PALETTE CHROMATIQUE

horizontalité verticalité

NUANCES, DEGRADES

point de vue cadrage

matériaux apportés, collecte

format/ dimension

paysage portrait

idée, sens, message le titre

Vocabulaire

SUPPORTS OUTILS

texturesreliefs

gestes & posture

installation, disposition

répartition des tâches accords & entente

MATERIAU MATERIALITE

travail COLLECTIF

l'eau VIRTUELLE, le manque d'eau (potable)

CULTURE

PRATQIUE plastique

écrit explicatif sur la mise en scènePAYSAGE MONOCHROME BLEU

Rédiger une phrase sur les choix opérés: couleurs, clair-foncé, l'immensité (pas de rapport d'échelle), nuances, textures et matérialités, lumière, point de vue et cadrage, photo, travail de groupe + un artiste lié. +NPC de chacun, un titre. Déposer les photos dans la messagerie (MBN, ou site pour les fichiers lourds) en renommant le fichier par NPC.

Vocabulaire

la présentation

Être spectateur :

CULTURE artistique

CHOIX

AVANT DE COMMENCER: relis tes conseils reçus aux dernières évaluations

EXPRESSION = pouvoir justifier ses

Qui?

NPC + un titre

Faire une phrase sur un des artistes présenté en classe, ou un autre artiste (ou oeuvre ) en lien avec ce sujet

Quoi ?

Comment?

ESPACE du dispositif Quel type de paysage? quelle est l'ambiance globale?Quels matériaux? Quel format/ cadrage? ...

Quelles couleurs?Quels outils?Quels gestes dans les matériaux? Quelles matérialités? (épaisse, lisse, ...) Dispositions et plans? Filtres? ...

EXPRESSION

Pourquoi ?

Où?

Ces nuances de bleus? Ces matériaux-là? Ces dispositions? ces gestes? ces outils? ces rencontres ?...

Comment sont placés les différentes zones colorées, et rencontres. Où est placé le photographe? le spectateur? ...

CONCLURE: qu'as-tu aimé faire? voir?

mon paysage bleu est réussi si ...

PRATIQUE: expérimenter, produire, créer

• c'est un paysage
• il n'y a ni humain ni objet humain
• j'ai des matériaux bleus ou un filtre bleu
• les plus sombres sont devant, en bas
• il y a un arrière-plan
• une lumière accentue la profondeur
• la photo est bien cadrée
• et prise au bon point de vue

Gestion de PROJET: & mise en oeuvre:

• j'ai apporté des objets et matières-textures variés
• j'ai pu travailler dans le groupe, en collectif
• nous nous sommes réparti les tâches
• le travail a été sérieux

EXPRESSION: s'exprimer sur ma pratique & celle des autres

• je peux expliquer notre projet
• en utilisant les mots importants du cours

CULTURE artistique: avoir des repères en arts

• pouvoir parler d'un artiste de mise en scène
• ancrer dans des pratiques d'art contemporain

AIDES: manuel numérique (les fiches) - les cours (étapes de projets)

PROJET

ce projet est terminé: EXPO !Les dispositifs de présentation

évaluation

Ce que tu as appris

vérifier ce que tu sais

• liste de mots importants/ vocabulaire
• noms d'artistes, titres d'oeuvres, période artistique
• notion du cours: technique & étapes

Gestion de PROJET

suite: Art engagé

choisir une thématique:

• famine, inégalités sociales, pauvreté
• surconsommation/ gaspillage alimentaire
• santé mentale et lutte contre la stigmatisation, la différence
• protection de l'environnement, biodiversité, crise climatique
• pollution& santé, les perturbateurs endocriniens
• santé, maladies, lutte contre le SIDA et protection de l'enfance
• addictions
• lutte contre l'injustice sociale et l'oppression
• défense de la cause animale
• engagements en faveur de la paix/ démilitarisation
• prise en compte des réfugiés, immigration
• combat contre le racisme & discriminations, identités
• égalité des genres, féminisme
• homophobie
• défense des droits de l'homme et de la liberté d'expression
• utilisation ia
• l'eau, usages et gaspillage
• ...

Gestion de PROJET

trouver des arguments POUR et des arguments CONTRE ta thématique