La Adolescencia: Cambios y Desarrollo
Físico
Cognitivo
Socioafectivo
Desarrollos:
Moral
Psicosocial
La adolescencia implica
Integración del desarrollo
REFERENCIAS
Implicaciones
- Cambios cognitivos:
- pensamiento abstracto
- Pensamiento crítico
- Razonamiento lógico
- Planificación
Proceso de construcción de identidad y relaciones sociales.
Elementos:Identidad personalAutonomíaAutoestimaRelaciones socialesFactores que influyen:FamiliaAmigos (grupo de pares)CulturaContexto social
Relacion entre los Desarrollos
FÍSICO
COGNITIVO
ADOLESCENTE
La adolescencia es un proceso integral donde todas las dimensiones están conectadas.
- El desarrollo físico influye en la autoestima
- El desarrollo cognitivo permite reflexionar sobre la identidad
- El desarrollo psicosocial define relaciones y decisiones
PSICOSOCIAL
Conjunto de cambios biológicos y corporales.
Cambios más relevantes:Inicio de la pubertadCrecimiento acelerado (estatura y peso)Desarrollo de caracteres sexuales secundariosCambios hormonalesFactores que influyen:GenéticaNutriciónSaludEntorno
Desarrollo de emociones, relaciones sociales e identidad.
Características:Búsqueda de identidad personalMayor influencia del grupo de paresDesarrollo de autoestimaRelaciones afectivas más complejas Factores que influyen:FamiliaAmigosCulturaContexto social
REFERENCIAS
Córdoba, D., y Padilla, M. I. (2018). Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia (2.ª ed.). IC Editorial.López, F., Itziar, E., Fuentes, M., yOrtiz, J. (2014). Desarrollo afectivo y social. Pirámide.Palacios, J., Marchesi, Á., y Coll, C. (2014). Desarrollo psicológico y educación: Psicología evolutiva. Alianza Editorial.Papalia, D. E., Feldman, R. D., y Martorell, G. (2012). Desarrollo humano (12.ª ed.). McGraw-Hill.
Evolución del pensamiento hacia formas más complejas.
Cambios:Pensamiento abstracto (Etapa de las operaciones formales)Razonamiento lógicoPensamiento críticoCapacidad de planificarFactores que influyen:EducaciónExperienciasEntorno socialEstimulación cognitiva
Moral
Según Lawrence Kohlberg Nivel convencional: buscan aprobación socialNivel postconvencional: principios éticos propios Según Jean Piaget Paso de moral heterónoma (reglas externas)A moral autónoma (juicio propio)
La Adolescencia: Cambios y Desarrollo
prince septimus
Created on March 29, 2026
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Transcript
La Adolescencia: Cambios y Desarrollo
Físico
Cognitivo
Socioafectivo
Desarrollos:
Moral
Psicosocial
La adolescencia implica
Integración del desarrollo
REFERENCIAS
Implicaciones
Proceso de construcción de identidad y relaciones sociales.
Elementos:Identidad personalAutonomíaAutoestimaRelaciones socialesFactores que influyen:FamiliaAmigos (grupo de pares)CulturaContexto social
Relacion entre los Desarrollos
FÍSICO
COGNITIVO
ADOLESCENTE
La adolescencia es un proceso integral donde todas las dimensiones están conectadas.
PSICOSOCIAL
Conjunto de cambios biológicos y corporales.
Cambios más relevantes:Inicio de la pubertadCrecimiento acelerado (estatura y peso)Desarrollo de caracteres sexuales secundariosCambios hormonalesFactores que influyen:GenéticaNutriciónSaludEntorno
Desarrollo de emociones, relaciones sociales e identidad.
Características:Búsqueda de identidad personalMayor influencia del grupo de paresDesarrollo de autoestimaRelaciones afectivas más complejas Factores que influyen:FamiliaAmigosCulturaContexto social
REFERENCIAS
Córdoba, D., y Padilla, M. I. (2018). Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia (2.ª ed.). IC Editorial.López, F., Itziar, E., Fuentes, M., yOrtiz, J. (2014). Desarrollo afectivo y social. Pirámide.Palacios, J., Marchesi, Á., y Coll, C. (2014). Desarrollo psicológico y educación: Psicología evolutiva. Alianza Editorial.Papalia, D. E., Feldman, R. D., y Martorell, G. (2012). Desarrollo humano (12.ª ed.). McGraw-Hill.
Evolución del pensamiento hacia formas más complejas.
Cambios:Pensamiento abstracto (Etapa de las operaciones formales)Razonamiento lógicoPensamiento críticoCapacidad de planificarFactores que influyen:EducaciónExperienciasEntorno socialEstimulación cognitiva
Moral
Según Lawrence Kohlberg Nivel convencional: buscan aprobación socialNivel postconvencional: principios éticos propios Según Jean Piaget Paso de moral heterónoma (reglas externas)A moral autónoma (juicio propio)