Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo
Estudiante: Cinthya Karely Medrano de la Paz
Aula: E
Empezar
Guadalupe, N.L. a 28 de marzo de 2026
Ficha No. 1
Nombre de la estrategia o técnica didáctica
“El foro de los cuidadanos”
Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje donde los estudiantes investigan, argumentan y confrontan posturas opuestas sobre un tema polémico o de interés social. A diferencia de una discusión informal, el debate académico tiene reglas, tiempos asignados y roles específicos, obligando al alumno a organizar su pensamiento de forma lógica y coherente.
Ficha No. 2
Nombre de la estrategia o técnica didáctica
“El tip de sabios matemáticos”
Es una actividad de Aprendizaje Basado en Retos donde los estudiantes deben resolver un problema complejo (el reto) utilizando la metodología de los Seis Sombreros de De Bono. Esta técnica permite que los niños analicen un problema matemático no solo desde el cálculo, sino desde la lógica, la creatividad, los riesgos y los beneficios, evitando bloqueos mentales.
Ficha No. 3
Nombre de la estrategia o técnica didáctica
“influencers del conocimiento”
I
Es una actividad de Aprendizaje Invertido donde los estudiantes consumen contenido teórico en casa (videos o lecturas sobre un tema académico o de seguridad digital) para luego, en el aula, transformarse en "creadores de contenido". Utilizan la lógica y el formato de las redes sociales (reels, infografías etc.) para demostrar lo aprendido y fomentar a la ciudadanía una cultura digital responsable.
Ficha No. 4
Nombre de la estrategia o técnica didáctica:
Storytelling
El storytelling es una estrategia didáctica que consiste en utilizar la narración de historias estructuradas para transmitir contenidos, ideas o conceptos, con el fin de facilitar la comprensión, favorecer la retención de información y generar conexión emocional en los estudiantes.
Ficha No. 5
Nombre de la estrategia o técnica didáctica:
Scrabble
El Scrabble se utiliza como una herramienta para que los alumnos enfrenten desafíos como la construcción de palabras clave, conceptos o términos relacionados con un contenido específico, promoviendo la resolución de problemas, el pensamiento estratégico y la aplicación de conocimientos en situaciones lúdicas.
Ficha No. 6
Nombre de la estrategia o técnica didáctica:
Hackaton
La estrategia didáctica Hackatón, en el marco del enfoque de Design Thinking, se define como una dinámica intensiva y colaborativa en la que los estudiantes trabajan durante un periodo determinado para diseñar soluciones innovadoras a un problema real, siguiendo un proceso estructurado centrado en el usuario.
Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo
mtra karely
Created on March 29, 2026
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Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo
Estudiante: Cinthya Karely Medrano de la Paz Aula: E
Empezar
Guadalupe, N.L. a 28 de marzo de 2026
Ficha No. 1 Nombre de la estrategia o técnica didáctica “El foro de los cuidadanos”
Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje donde los estudiantes investigan, argumentan y confrontan posturas opuestas sobre un tema polémico o de interés social. A diferencia de una discusión informal, el debate académico tiene reglas, tiempos asignados y roles específicos, obligando al alumno a organizar su pensamiento de forma lógica y coherente.
Ficha No. 2 Nombre de la estrategia o técnica didáctica “El tip de sabios matemáticos”
Es una actividad de Aprendizaje Basado en Retos donde los estudiantes deben resolver un problema complejo (el reto) utilizando la metodología de los Seis Sombreros de De Bono. Esta técnica permite que los niños analicen un problema matemático no solo desde el cálculo, sino desde la lógica, la creatividad, los riesgos y los beneficios, evitando bloqueos mentales.
Ficha No. 3 Nombre de la estrategia o técnica didáctica “influencers del conocimiento” I
Es una actividad de Aprendizaje Invertido donde los estudiantes consumen contenido teórico en casa (videos o lecturas sobre un tema académico o de seguridad digital) para luego, en el aula, transformarse en "creadores de contenido". Utilizan la lógica y el formato de las redes sociales (reels, infografías etc.) para demostrar lo aprendido y fomentar a la ciudadanía una cultura digital responsable.
Ficha No. 4 Nombre de la estrategia o técnica didáctica: Storytelling
El storytelling es una estrategia didáctica que consiste en utilizar la narración de historias estructuradas para transmitir contenidos, ideas o conceptos, con el fin de facilitar la comprensión, favorecer la retención de información y generar conexión emocional en los estudiantes.
Ficha No. 5 Nombre de la estrategia o técnica didáctica: Scrabble
El Scrabble se utiliza como una herramienta para que los alumnos enfrenten desafíos como la construcción de palabras clave, conceptos o términos relacionados con un contenido específico, promoviendo la resolución de problemas, el pensamiento estratégico y la aplicación de conocimientos en situaciones lúdicas.
Ficha No. 6 Nombre de la estrategia o técnica didáctica: Hackaton
La estrategia didáctica Hackatón, en el marco del enfoque de Design Thinking, se define como una dinámica intensiva y colaborativa en la que los estudiantes trabajan durante un periodo determinado para diseñar soluciones innovadoras a un problema real, siguiendo un proceso estructurado centrado en el usuario.