diálogos por una muy otra enseñanza: intercambio de experiencias de evaluación formativa en el marco de la NEM
17 marzo 2026elaboró: t.s. argelia olvera
Escuela Secundaria General Núm. 99
Matro. Isaac Hernández
LA EVALUACIÓN FORMATIVA COMO MOTOR DE APRENDIZAJE, CONVIVENCIA Y CULTURA DE PAZ EN MATEMÁTICAS
PROGRAMA ANALÍTICO
1. DX. (características de su alumnado) 2. SELECCIÓN DE CONTENIDOS3. EJES ARTICULADORES4. RELACIÓN CON OTROS CAMPOS Y CONTENIDOS VINCULADOS A LA PROBLEMÁTICA DETECTADA5. TIPO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (metodología STEAM) 6. APLICACIÓN DE CODISEÑO
"Aquí empieza la evaluación formativa: haciendo adaptaciones curriculares, planeando"
¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapar tu audiencia.
CENTROS DE EDUCACIÓN EXTRACURRICULAR (CEDEX)
CONTEXTOSe trata de estudiantes adultos con discapacidad visual y física motriz. Con cada uno de ellos se implementan acciones inclusivas, respetando su condición y reconociendo su dignidad humana, creando estrategias didácticas diversificadas y especificas en atención a sus necesidades.
propósito del proyecto
Conectar de manera integral los contenidos de los campos formativos con la realidad de los estudiantes para favorecer las habilidades de observación de la naturaleza que denoten en la creación de representaciones a través de las manifestaciones artísticas.
APUNTES
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METODOLOGÍA PAUTA NELLY G. REYES Centros de Atención Múltiple (CAM) 51
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APUNTES
EVALUACIÓN FORMATIVA RESUMIDA EN DIFICULTADES Y AVANCES
"LO MÁS DIFÍCIL FUE SOLTAR LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES: QUERER CONTROLAR TODO, MEDIR SÓLO CON PRODUCTOS Y NO CON PROCESOS. TAMBIÉN FUE UN RETO ORGANIZAR LOS TIEMPOS"
"LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN MÁS, PREGUNTAN MÁS, SE EQUIVOCAN SIN MIEDO , SE RECONOCEN CAPACES, SE DIVIERTEN, PROPONEN Y REGISTRAN SUS HALLAZGOS...CONSTRUYEN SU CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA"
"LOS VALADORES DE PAPANTLA: TRADICIÓN, HISTORIA Y CIENCIA VIVA" ESC. SEC. 14ERICK BELLO
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
Escribe un texto genial, haciendo clic en Texto, en la barra lateral izquierda. Ojo: las fuentes, el tamaño y el color deben adecuarse al tema que estés tratando.
GRACIAS
diálogos por una muy otra enseñanza: intercambio de experiencias de evaluación formativa en el marco de la NEM
ARGELIA OLVERA
Created on March 26, 2026
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diálogos por una muy otra enseñanza: intercambio de experiencias de evaluación formativa en el marco de la NEM
17 marzo 2026elaboró: t.s. argelia olvera
Escuela Secundaria General Núm. 99
Matro. Isaac Hernández
LA EVALUACIÓN FORMATIVA COMO MOTOR DE APRENDIZAJE, CONVIVENCIA Y CULTURA DE PAZ EN MATEMÁTICAS
PROGRAMA ANALÍTICO
1. DX. (características de su alumnado) 2. SELECCIÓN DE CONTENIDOS3. EJES ARTICULADORES4. RELACIÓN CON OTROS CAMPOS Y CONTENIDOS VINCULADOS A LA PROBLEMÁTICA DETECTADA5. TIPO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (metodología STEAM) 6. APLICACIÓN DE CODISEÑO
"Aquí empieza la evaluación formativa: haciendo adaptaciones curriculares, planeando"
¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapar tu audiencia.
CENTROS DE EDUCACIÓN EXTRACURRICULAR (CEDEX)
CONTEXTOSe trata de estudiantes adultos con discapacidad visual y física motriz. Con cada uno de ellos se implementan acciones inclusivas, respetando su condición y reconociendo su dignidad humana, creando estrategias didácticas diversificadas y especificas en atención a sus necesidades.
propósito del proyecto
Conectar de manera integral los contenidos de los campos formativos con la realidad de los estudiantes para favorecer las habilidades de observación de la naturaleza que denoten en la creación de representaciones a través de las manifestaciones artísticas.
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EVALUACIÓN FORMATIVA RESUMIDA EN DIFICULTADES Y AVANCES
"LO MÁS DIFÍCIL FUE SOLTAR LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES: QUERER CONTROLAR TODO, MEDIR SÓLO CON PRODUCTOS Y NO CON PROCESOS. TAMBIÉN FUE UN RETO ORGANIZAR LOS TIEMPOS"
"LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN MÁS, PREGUNTAN MÁS, SE EQUIVOCAN SIN MIEDO , SE RECONOCEN CAPACES, SE DIVIERTEN, PROPONEN Y REGISTRAN SUS HALLAZGOS...CONSTRUYEN SU CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA"
"LOS VALADORES DE PAPANTLA: TRADICIÓN, HISTORIA Y CIENCIA VIVA" ESC. SEC. 14ERICK BELLO
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
Escribe un texto genial, haciendo clic en Texto, en la barra lateral izquierda. Ojo: las fuentes, el tamaño y el color deben adecuarse al tema que estés tratando.
GRACIAS