Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo.

Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo.

Grupo: FNombre: Elsa Ivonne Cuevas Uranga Matricula: 107759

Ficha No. 1: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Habilidades que desarrolla

Definición

Proceso de implementación

Evaluación

herramientas tecnológicas

Ficha No. 2: Aprendizaje Basado en Proyectos

Definición

Proceso de implementación

Habilidades que desarrolla

evaluacion

herramientas tecnológicas

Ficha No. 3: Aula Invertida (Flipped Classroom)

Habilidades que desarrolla

Definición

Proceso de implementación

evaluacion

herramientas tecnologicas

Ficha No. 4: Aprendizaje Colaborativo

Definicion

habilidades que desarolla

Proceso de implementación

Herramientas tecnológicas

Evalucion

Ficha No. 5: Gamificación

Definicion

habilidades que desarolla

procesos de implementacion

Evaluación

herramientas tecnologicas

Ficha No. 6: Estudio de Casos

habilidades que desarolla

Definicion

Proceso de implementación

Evaluación

herramientas tecnologicas

bibliografia

Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación. (2017). Radar de innovación educativa 2017. Tecnológico de Monterrey. https://observatorio.tec.mx/radar-de-innovacin-educativa-2017 Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación. (2024). Glosario de innovación educativa. Tecnológico de Monterrey. https://observatorio.tec.mx/glosario-de-innovacion-educativa Santos, A. M., & Costa, L. (2021). Flipping linear algebra using a MOOC platform. arXiv. https://arxiv.org/abs/2103.11810 Gren, L. (2019). A flipped classroom approach to teaching empirical software engineering. arXiv. https://arxiv.org/abs/1912.03746

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

'Tus contenidos gustan, pero solo enganchan si son interactivos' - Genially

• Genera experiencias con tu contenido.
• Mide resultados y experimenta.
• Tiene efecto WOW. Muy WOW.
• Activa y sorprende a tu audiencia.
• Logra que tu público recuerdeel mensaje.

Utiliza este espacio para poner una frase genial

Utiliza imágenes en tu presentación

• Hacen tu contenido más memorable
• Ilustran lo que quieres contar
• Permiten sintetizar contenidos

Paso

Paso

Paso

Paso

Paso

Anima tu contenido y llévalo al siguiente nivel

75%

de la información que procesamos nos llega a través de la vista

Usa este espacio para describir brevemente tu gráficoy su evolución.

VS

PresentaciónWOW

Presentación aburrida

Capta la atención de tu audiencia

Genera bostezos en tu audiencia

Favorece el aprendizaje

Motiva a la audiencia

Comunica deforma concisa

Diseña cómovisualizarlo

Sorprende atu audiencia

Planifica elcontenido

Inserta un vídeo genial para tu presentación

+ info

Tiene efecto WOW. Muy WOW.

Genera experiencias con tu contenido

Activa y sorprende a tu audiencia

Mide resultados y experimenta

Una presentación genial:

Mejora la comunicación sobre cualquier tema

Hace 'match' con tu audiencia...

Y les hace formar parte del mensaje

Q&A

¡Muchas gracias!

tuemail@genially.com tupáginaweb.com

Inserta un vídeo genial para tu presentación y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.

Es una técnica centrada en el estudiante donde el aprendizaje inicia a partir de un problema real o simulado. Este debe analizarse y resolverse en equipo, promoviendo la construcción activa del conocimiento.

• Pensamiento crítico• Resolución de problemas • Trabajo en equipo • Autonomía en el aprendizaje • Investigación

Presentación del problema Análisis de conocimientos previos Identificación de lo que se necesita aprender Investigación autónoma Discusión en equipo Propuesta de solución Reflexión final

• Google Docs• Padlet• Microsoft Teams

• Producto: Informe o presentación de solución• Tipo: Evaluación formativa y coevaluación • Instrumentos: Rúbricas y listas de cotejo

Metodología en la que los estudiantes adquieren conocimientos a través del desarrollo de un proyecto que responde a una problemática real y significativa.

• Definición del proyecto • Planeación • Investigación • Desarrollo del producto • Presentación • Evaluación

• Canva • Trello • Google Classroom • Genially

• Producto: proyecto final • Tipo: sumativa y formativa • Instrumentos: rúbrica, portafolio

• Planeación • Creatividad • Trabajo colaborativo • Comunicación • Gestión del tiempo

Estrategia en la que los contenidos teóricos se estudian fuera del aula, mientras que el tiempo en clase se utiliza para realizar actividades prácticas, resolver dudas y fomentar la discusión.

• Autogestión • Responsabilidad • Pensamiento crítico • Aprendizaje autónomo

Asignación de materiales previos (videos, lecturas) Estudio independiente Actividades en clase Retroalimentación Evaluación

• YouTube • Edpuzzle • Moodle • Kahoot

• Producto: Participación y actividades en clase • Tipo: Evaluación diagnóstica y formativa • Instrumentos: Cuestionarios y rúbricas

Estrategia en la que los estudiantes trabajan en conjunto para alcanzar objetivos comunes, compartiendo responsabilidades y construyendo conocimiento de manera colectiva.

• Trabajo en equipo • Comunicación • Resolución de conflictos • Empatía

• Google Drive • Slack • Jamboard • Zoom

Formación de equipos Asignación de roles Desarrollo de la actividad Interacción constante Presentación de resultados

• Producto: Trabajo grupal • Tipo: Coevaluación y heteroevaluación • Instrumentos: Rúbrica grupal

Uso de elementos de juego en contextos educativos para aumentar la motivación, el compromiso y la participación de los estudiantes.

• Motivación • Toma de decisiones • Resolución de problemas • Pensamiento estratégico

1. Definición de objetivos 2. Diseño de dinámicas de juego 3. Aplicación de reglas 4. Retroalimentación constante 5. Recompensas

• Kahoot • Classcraft • Quizizz • Minecraft Education

• Producto: Desempeño en actividades gamificadas • Tipo: Evaluación continua • Instrumentos: Puntuaciones, insignias

Consiste en el análisis de situaciones reales o simuladas para que los estudiantes identifiquen problemas, analicen información y propongan soluciones.

• Análisis crítico• Toma de decisiones • Argumentación • Resolución de problemas

Presentación del caso Análisis individual Discusión grupal Propuesta de soluciones Conclusiones

• Google Docs • Padlet • Foros en Moodle • Mentimeter

• Producto: Análisis escrito o debate • Tipo: Evaluación formativa • Instrumentos: Rúbrica analítica