-EL JARDÍ ENCANTAT-
PROJECTE DE CIÈNCIES 2n E.P. CEIP SAN BLAS, ALACANT CURS 25/26
“Cuanto más tecnológicos nos volvemos, más naturaleza necesitamos”.
Ricjard Louv
Este escritor estadounidense sostiene que la generación de niños/as actual es la más desconectada de la naturaleza de la historia y eso puede tener consecuencias negativas en su salud física y psíquica, algo que ha bautizado como trastorno de déficit de naturaleza. Por eso es imprescindible ofrecer a los infantes un espacio de aprendizaje (pedagogía verde) siempre en contacto con la naturaleza fuera y dentro del aula, y poner en valor la importancia de que estén en contacto con su entorno natural próximo.
Índex
- Fulla de Ruta
- Tasca 1
- Tasca 2
- Producte Final
Activitat motivacional: l'Exposició
Davant la bellesa de la naturalesa, els xiquets i xiquetes queden sorpresos pel despertar que en ells provoca una varietat d'imatges i fotos que compartim, després d'una selecció acurada en forma d'exposició en la pròpia aula. No sols és el llenguatge artístic el que intervé en l'activitat, la literatura també pren partit quan descobreixen llibres i contes amb una temàtica en comú: les plantes, les flors, els arbres ... la natura.
Comença un projecte ple d'experiències, investigacions i grans descobriments.
Fulla de Ruta
Tasca 1
Una planta, un ésser viu.
Producte Final
Creació Botelles Sensorials
Quadern de Camp
Plantem una llavor!!
Cal.ligrama
Conte: "El petit jardiner"
Exposició.
Classificació de fulles: Botanicum
Elaborem Lapbook
Conte: "El gira-sol gegant de Daisy"
Espai d'observació a l'escola.
Tapissos de flors
Tasca 2
Fulles per a tots els gustos.
Tasca 1
Una vegada compartim el conte convidem als xiquets i xiquetes a crear el seu propi jardí amb dibuixos realitzats i pintats amb aquarel·la, prenent com a referència algunes de les imatges que es van exposar en l'exposició inicial de l'activitat motivacional.
Conte: "El petit jardiner"
"El petit jardiner" és una història repleta de grans emocions. Emily Hughes, l'autora de Salvatge, escriu la commovedora història d'un xic a penes més gran que la seua mascota que se sent incapaç d'enfrontar el treball que suposa cuidar del seu exuberant jardí. Fins que un dia decideix demanar ajuda. Una rondalla sobre la perseverança, l'entusiasme i la força de l'amor.
“Dibujar, pintar, etc., son experiencias y exploraciones de la vida, del sentido y del significado: son expresiones de urgencias, deseos, confirmaciones, búsquedas, hipótesis, adecuaciones, constructividad, invenciones: son una lógica de intercambios, solidaridad, comunicación consigo mismo, con las cosas, con los demás y de juicio e inteligencia en relación con los sucesos que acontecen.” -Loris Malaguzzi-
Conte: "El gira-sol gegant de Daisy"
"El gira-sol gegant de Daisy" és un conte que ens permet obrir una porta a la realitat, perquè a més de conèixer la història, tenim l'oportunitat d'observar, experimentar i aprendre al nostre hort escolar, i gràcies a les famílies voluntàries, tot allò que sobre les plantes investiguem als llibres.
“Lo que los niños aprenden no se da como resultado automático de lo que se enseña. Más bien se debe en gran parte a la acción de los niños como consecuencia de sus actividades y de nuestros recursos”
-Loris Malaguzzi-
Plantem una llavor!!
Arriba l'hora de plantar la nostra planta ... ja coneixem diferents històries sobre com plantar i cuidar una planta, per tant ha arribat l'hora de plantar la nostra. Ho hem fet amb diferents formats: bosses i jardineres tant a classe com a l'hort escolar. Ho farem en grups ... perquè quantes més experiències tinguem junts millor. Ho compartirem per a viure el procés de creixements amb tots els xiquets i xiquetes del col·le ... perquè muntarem un Espai d'Observació on exposarem totes les experiències que anem tenint durant aquest projecte.
Timelapse - 🌱Como crece una semilla en planta
Espai d' observació
Acordem crear amb el nostres companys/es de primer, el nostre Espai de la natura. Un lloc comú i de pas de tots els xiquets i xiquetes del col·legi, on podem observar tant el nostre "Jardí Encantat" com "L'animalarium".A poc a poc anem documentant i exposant tot el que anem aprenent. Fotos, contes, dibuixos, exemples ... qualsevol detall pot formar part.
Quadern de Camp
Els oferim als xiquets i xiquetes l'oportunitat de crear un Quadern de Camp. Des de la llibertat i autonomia que tenen per a accedir a l'espai on tenim tots els materials del projecte, especialment els llibres de consulta, els convidem a, en un quadern reciclat amb folis en blanc, dibuixar, pintar i escriure, tot allò que els semble interessant i que descobrisquen en els llibres i contes de consulta.
Quadern de Camp
Lapbook, porfoli individual
Al llarg del projecte elaborarem el nostre Lapbook com portfoli on registrem la informació teòrica el més interactiva possible, resultat de les nostres experiències i descobriments i la posada en comú de videos explicatius que adjuntem.
Parts de la planta
Cal.ligrames
El cal·ligrama és un poema, frase o paraula, el propòsit de la qual és formar una figura sobre el que tracta el poema. En aquest, la tipografia, cal·ligrafia o el text manuscrit, es configura de tal manera que crea una espècie d'imatge visual.
Tasca 2
Classificació de fulles: BOTANICUM
En aquesta segona part del nostre projecte comencem a investigar sobre les fulles. Per a això compartim un material d'allò més divers per a calcar, copiar, experimentar, comparar, trobar ... i investigar.
"Lo ideal no es que un niño acumule conocimientos, sino que desarrolle capacidad. La educación no es un asunto de escuchar y narrar, sino un proceso activo de construcción"
- John Dewey-
Botelles Sensorials
Les botelles sensorials són un tipus de material d'estimulació. Es tracta de botelles o pots que emplenem amb objectes o diversos materials, per a que estimulen diferents sensacions en el xiquet/a quan es mou la botella.
Una vegada elaborades, el xiquet/a les manipula lliurement, les fa girar, les volteja i observa el comportament dels objectes que hi ha dins.
Tapissos de flors
Des de la creativitat, la calma i el temps ... entre blancs i negres convidem als xiquets i xiquetes a crear jardins màgics, singulars i únics, on trobar les flors més extravagants i delicades.
Producte Final
Amb la intenció de posar el nostre granet d'arena en la "naturalització" dels espais del col·legi, des de l'inici d'aquest projecte ens vam proposar crear un Espai d'Observació comú on compartir diferents experiències, documentar els processos que havíem viscuts i afavorir les zones verdes tant a l'interior com l'exterior del la nostra escola.... i aquest és el resultat.
Cal.ligrama: vocabulari relacionat amb les plantes.
Clairó i pissarra
PLÀSTICA
VALENCIÀ
Teatre: "La petita Llavor"
RELACIÓ AMB CURRICULUM
MATEMÀTIQUES
VALENCIÀ
Estampació fulles en argila blanca.
Grafisme en equip.
El Litre ... experiència amb la mesura
PLÀSTICA
PLÀSTICA
“La naturaleza es una de las primeras ventanas de asombro del niño. Una excelente herramienta que se amolda a cada niño y niña y a su etapa de desarrollo, ofreciendo las respuestas idóneas a sus necesidades de aprendizaje."
"Entre los seis y doce años, la naturaleza permite a los niños a aprender a razonar, a sentirse bien con ellos mismos, a relacionar y a observar."
Catherine L’Ecuyer, autora del libro Educar en el Asombro
Gràcies!! Encarni i Reme
Curs 2025-2026
Sense fotos. EL JARDÍ ENCANTAT
Irene
Created on March 26, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Explore all templates
Transcript
-EL JARDÍ ENCANTAT-
PROJECTE DE CIÈNCIES 2n E.P. CEIP SAN BLAS, ALACANT CURS 25/26
“Cuanto más tecnológicos nos volvemos, más naturaleza necesitamos”.
Ricjard Louv
Este escritor estadounidense sostiene que la generación de niños/as actual es la más desconectada de la naturaleza de la historia y eso puede tener consecuencias negativas en su salud física y psíquica, algo que ha bautizado como trastorno de déficit de naturaleza. Por eso es imprescindible ofrecer a los infantes un espacio de aprendizaje (pedagogía verde) siempre en contacto con la naturaleza fuera y dentro del aula, y poner en valor la importancia de que estén en contacto con su entorno natural próximo.
Índex
Activitat motivacional: l'Exposició
Davant la bellesa de la naturalesa, els xiquets i xiquetes queden sorpresos pel despertar que en ells provoca una varietat d'imatges i fotos que compartim, després d'una selecció acurada en forma d'exposició en la pròpia aula. No sols és el llenguatge artístic el que intervé en l'activitat, la literatura també pren partit quan descobreixen llibres i contes amb una temàtica en comú: les plantes, les flors, els arbres ... la natura. Comença un projecte ple d'experiències, investigacions i grans descobriments.
Fulla de Ruta
Tasca 1
Una planta, un ésser viu.
Producte Final
Creació Botelles Sensorials
Quadern de Camp
Plantem una llavor!!
Cal.ligrama
Conte: "El petit jardiner"
Exposició.
Classificació de fulles: Botanicum
Elaborem Lapbook
Conte: "El gira-sol gegant de Daisy"
Espai d'observació a l'escola.
Tapissos de flors
Tasca 2
Fulles per a tots els gustos.
Tasca 1
Una vegada compartim el conte convidem als xiquets i xiquetes a crear el seu propi jardí amb dibuixos realitzats i pintats amb aquarel·la, prenent com a referència algunes de les imatges que es van exposar en l'exposició inicial de l'activitat motivacional.
Conte: "El petit jardiner"
"El petit jardiner" és una història repleta de grans emocions. Emily Hughes, l'autora de Salvatge, escriu la commovedora història d'un xic a penes més gran que la seua mascota que se sent incapaç d'enfrontar el treball que suposa cuidar del seu exuberant jardí. Fins que un dia decideix demanar ajuda. Una rondalla sobre la perseverança, l'entusiasme i la força de l'amor.
“Dibujar, pintar, etc., son experiencias y exploraciones de la vida, del sentido y del significado: son expresiones de urgencias, deseos, confirmaciones, búsquedas, hipótesis, adecuaciones, constructividad, invenciones: son una lógica de intercambios, solidaridad, comunicación consigo mismo, con las cosas, con los demás y de juicio e inteligencia en relación con los sucesos que acontecen.” -Loris Malaguzzi-
Conte: "El gira-sol gegant de Daisy"
"El gira-sol gegant de Daisy" és un conte que ens permet obrir una porta a la realitat, perquè a més de conèixer la història, tenim l'oportunitat d'observar, experimentar i aprendre al nostre hort escolar, i gràcies a les famílies voluntàries, tot allò que sobre les plantes investiguem als llibres.
“Lo que los niños aprenden no se da como resultado automático de lo que se enseña. Más bien se debe en gran parte a la acción de los niños como consecuencia de sus actividades y de nuestros recursos” -Loris Malaguzzi-
Plantem una llavor!!
Arriba l'hora de plantar la nostra planta ... ja coneixem diferents històries sobre com plantar i cuidar una planta, per tant ha arribat l'hora de plantar la nostra. Ho hem fet amb diferents formats: bosses i jardineres tant a classe com a l'hort escolar. Ho farem en grups ... perquè quantes més experiències tinguem junts millor. Ho compartirem per a viure el procés de creixements amb tots els xiquets i xiquetes del col·le ... perquè muntarem un Espai d'Observació on exposarem totes les experiències que anem tenint durant aquest projecte.
Timelapse - 🌱Como crece una semilla en planta
Espai d' observació
Acordem crear amb el nostres companys/es de primer, el nostre Espai de la natura. Un lloc comú i de pas de tots els xiquets i xiquetes del col·legi, on podem observar tant el nostre "Jardí Encantat" com "L'animalarium".A poc a poc anem documentant i exposant tot el que anem aprenent. Fotos, contes, dibuixos, exemples ... qualsevol detall pot formar part.
Quadern de Camp
Els oferim als xiquets i xiquetes l'oportunitat de crear un Quadern de Camp. Des de la llibertat i autonomia que tenen per a accedir a l'espai on tenim tots els materials del projecte, especialment els llibres de consulta, els convidem a, en un quadern reciclat amb folis en blanc, dibuixar, pintar i escriure, tot allò que els semble interessant i que descobrisquen en els llibres i contes de consulta.
Quadern de Camp
Lapbook, porfoli individual
Al llarg del projecte elaborarem el nostre Lapbook com portfoli on registrem la informació teòrica el més interactiva possible, resultat de les nostres experiències i descobriments i la posada en comú de videos explicatius que adjuntem.
Parts de la planta
Cal.ligrames
El cal·ligrama és un poema, frase o paraula, el propòsit de la qual és formar una figura sobre el que tracta el poema. En aquest, la tipografia, cal·ligrafia o el text manuscrit, es configura de tal manera que crea una espècie d'imatge visual.
Tasca 2
Classificació de fulles: BOTANICUM
En aquesta segona part del nostre projecte comencem a investigar sobre les fulles. Per a això compartim un material d'allò més divers per a calcar, copiar, experimentar, comparar, trobar ... i investigar.
"Lo ideal no es que un niño acumule conocimientos, sino que desarrolle capacidad. La educación no es un asunto de escuchar y narrar, sino un proceso activo de construcción" - John Dewey-
Botelles Sensorials
Les botelles sensorials són un tipus de material d'estimulació. Es tracta de botelles o pots que emplenem amb objectes o diversos materials, per a que estimulen diferents sensacions en el xiquet/a quan es mou la botella. Una vegada elaborades, el xiquet/a les manipula lliurement, les fa girar, les volteja i observa el comportament dels objectes que hi ha dins.
Tapissos de flors
Des de la creativitat, la calma i el temps ... entre blancs i negres convidem als xiquets i xiquetes a crear jardins màgics, singulars i únics, on trobar les flors més extravagants i delicades.
Producte Final
Amb la intenció de posar el nostre granet d'arena en la "naturalització" dels espais del col·legi, des de l'inici d'aquest projecte ens vam proposar crear un Espai d'Observació comú on compartir diferents experiències, documentar els processos que havíem viscuts i afavorir les zones verdes tant a l'interior com l'exterior del la nostra escola.... i aquest és el resultat.
Cal.ligrama: vocabulari relacionat amb les plantes.
Clairó i pissarra
PLÀSTICA
VALENCIÀ
Teatre: "La petita Llavor"
RELACIÓ AMB CURRICULUM
MATEMÀTIQUES
VALENCIÀ
Estampació fulles en argila blanca.
Grafisme en equip.
El Litre ... experiència amb la mesura
PLÀSTICA
PLÀSTICA
“La naturaleza es una de las primeras ventanas de asombro del niño. Una excelente herramienta que se amolda a cada niño y niña y a su etapa de desarrollo, ofreciendo las respuestas idóneas a sus necesidades de aprendizaje."
"Entre los seis y doce años, la naturaleza permite a los niños a aprender a razonar, a sentirse bien con ellos mismos, a relacionar y a observar."
Catherine L’Ecuyer, autora del libro Educar en el Asombro
Gràcies!! Encarni i Reme
Curs 2025-2026