Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo.

Estrategias de Aprendizaje en Linea

Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo.

Alumna: Tania Anahi Villagomez Villarreal

Aula: D

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Aprendizaje Basado en Investigación (ABI)

Habilidades

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Microaprendizaje

Habilidades

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Aprendizaje Basado en Desafios

Habilidades

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Aprendizaje Basado en Retos (ABR)

Habilidades

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Los cuatro sabios

Habilidades

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Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ)

Habilidades

Etapas

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Evaluación

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INICIO

Es una forma de enseñar donde los alumnos aprenden investigando temas y buscando información. El alumno construye su propio aprendizaje a través de la investigación.

Los estudiantes desarrollan habilidades para analizar , pensar y resolver problemas.

Google Académico, Padlet , Canva , Kahoot , etc.

1.-Planteamiento del problema 2.-Búsqueda de información 3.-Análisis de información 4.-Desarrollo: Organizan la información y realizan actividades o propuestas. 5.-Presentación 6.-Evaluación: Reflexionan sobre lo aprendido.

Se utilizan rúbricas, listas de cotejo, portafolios de evidencias, exposiciones y reportes de investigación, además de la autoevaluación y coevaluación, con el fin de valorar el desarrollo de habilidades investigativas, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo de los estudiantes.

Se realiza mediante evaluaciones rápidas después de cada microcontenido o microactividad, con el fin de verificar el logro del aprendizaje. Esta evaluación es continua, breve y proporciona retroalimentación inmediata para reforzar el aprendizaje del estudiante.

Youtube, Canva(infografias), Kahoot (evaluaciónes rápidas), Google classroom (actividades).

• Selección del contenido o tema • División del contenido en microcontenidos • Diseño de microactividades • Presentación del contenido digital breve • Realización de actividades cortas • Evaluación rápida • Retroalimentación • Repetición o refuerzo del contenido

Proceso de aprendizaje a través de módulos pequeños y bien planificados y actividades de aprendizaje a corto plazo.

Competencias como el aprendizaje autónomo, la organización del tiempo, el uso de herramientas digitales, la comprensión de contenidos específicos y el aprendizaje continuo, permitiendo que los estudiantes adquieran conocimientos en periodos cortos.

Es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un desafío y la implementación de una solución.

Permite desarrollar competencias como el trabajo colaborativo, la toma de decisiones, la comunicación, el liderazgo, la ética y la resolución de problemas, ya que los estudiantes deben enfrentar situaciones reales y proponer soluciones aplicando los conocimientos adquiridos.

Videos, audios , imágenes digitales , páginas web, podcasts y aplicaciones.

Puede realizarse mediante rúbricas que consideren la relación con el desafío, la precisión del contenido, la claridad de la comunicación, la aplicabilidad de la solución y la eficacia del trabajo realizado, evaluando tanto el proceso como el producto final.

Inicia con una idea general, seguida de preguntas esenciales, la definición del reto, la realización de actividades y el uso de recursos, la propuesta de soluciones, la evaluación y finalmente la publicación de los resultados.

Google Classroom (gestión de actividades) ,Moodle , Zoom o Microsoft Teams (reuniones y asesorías) , Google Drive (trabajo colaborativo) , Canva (presentaciones) ,YouTube (presentación de proyectos) ,Padlet (ideas y colaboración), Kahoot (evaluaciones rápidas) .

• Selección del tema o problema • Planteamiento de la pregunta esencial • Planteamiento del reto • Proceso de investigación • Búsqueda de soluciones • Implementación de la solución en un contexto real • Validación de la solución • Presentación o publicación de resultados • Retroalimentación del docente • Evaluación del aprendizaje

Evaluación del trabajo en equipo ,evaluación de la solución propuesta, presentación de resultados,impacto y viabilidad de la solución ,participación y desempeño del estudiante , es una evaluación continua y por competencias, no solo examen.

Pensamiento crítico ,capacidad para resolver problemas ,trabajo en equipo ,innovación ,toma de decisiones , competencias investigativas ,autonomía en el aprendizaje ,responsabilidad profesional ,capacidad de aplicar conocimientos en situaciones reales ,habilidades sociales y colaborativas.

Es una metodología de enseñanza en la que el estudiante es el centro del aprendizaje y participa en la solución de problemas reales, mediante la investigación, el trabajo colaborativo y la aplicación de conocimientos en contextos reales o simulados.

Consiste en que el docente selecciona a cuatro estudiantes (los “sabios”) para que investiguen un tema antes de la clase. Después, ellos explican el tema a sus compañeros y ayudan a resolver dudas, actuando como expertos. Es una estrategia de aprendizaje cooperativo, porque los estudiantes aprenden entre ellos.

• El profesor selecciona a los cuatro sabios. • El profesor les asigna un tema para investigar. • Los sabios investigan y preparan la explicación. • En clase, los sabios explican el tema al grupo. • Los compañeros hacen preguntas. • El profesor complementa la información y evalúa.

Google Classroom y Moodle para compartir materiales e instrucciones; herramientas de presentación como Canva y Genially para explicar los temas; y plataformas interactivas como Kahoot y Padlet para realizar preguntas, actividades y retroalimentación durante la clase.

Se basa en la investigación del tema, la exposición de los estudiantes, la participación del grupo, el trabajo colaborativo y la comprensión del contenido. Se puede evaluar mediante rúbricas, listas de cotejo, exposiciones, cuestionarios, autoevaluación y coevaluación, considerando tanto el proceso como el aprendizaje final.

Trabajo en equipo ,responsabilidad ,investigación ,expresión oral ,liderazgo,pensamiento crítico y aprendizaje colaborativo.

Kahoot, Quizizz, Genially, Canva, Minecraft Education y Classcraft,

Se pueden utilizar rúbricas, listas de cotejo, observación directa, cuestionarios, autoevaluación y coevaluación, con el fin de valorar el aprendizaje de manera integral.

El aprendizaje basado en el juego incluye cuatro etapas: introducción, juego, reflexión y evaluación, donde los alumnos aprenden jugando, reflexionan sobre lo aprendido y se evalúa el aprendizaje.

Desarrolla diversas habilidades en los estudiantes, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad, la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la comunicación, la motivación, la participación activa y las habilidades sociales.

Es una estrategia didáctica que utiliza juegos como medio para enseñar contenidos y desarrollar habilidades, donde los estudiantes aprenden mientras juegan, resuelven retos, toman decisiones y participan activamente en el proceso de aprendizaje.