Pedagogía constructivista

Pedagogía constructivista

Mtro. Luis Germán Vázquez Gómez

Proviene de la idea de que el conocimiento se construye, no se memoriza de forma pasiva. El alumno es protagonista de su aprendizaje.

Jean Piaget:

Lev Vygotsky:

Propuso que el aprendizaje ocurre en etapas del desarrollo cognitivo.

Destacó la importancia del contexto social y la interacción.

Jerome Bruner:

Promovió el aprendizaje por descubrimiento.

Principales Características

• El alumno es el centro del aprendizaje.
• Se parte de los conocimientos previos.
• El aprendizaje es activo, significativo y contextualizado.
• El docente actúa como guía o facilitador, no solo como transmisor.
• Se fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

¿Cómo lo llevo a la Práctica Educativa?

Permite que los estudiantes intenten resolverla

Los guía con preguntas

Plantea una situación real

1. Partir de los conocimientos previos Antes de enseñar algo nuevo, el docente:

• Hace preguntas abiertas
• Usa lluvias de ideas
• Relaciona el tema con experiencias del alumno

2. Aprendizaje activo (no solo escuchar) El alumno aprende haciendo:

• Resolver problemas
• Experimentar
• Investigar

3. Trabajo colaborativo Se promueve aprender con otros:

• Trabajo en equipo
• Discusiones grupales
• Intercambio de ideas

4. Aprendizaje basado en problemas o proyectos El docente plantea situaciones reales:

• Casos prácticos
• Proyectos largos
• Retos

5. El docente como guía El maestro:

• No da todas las respuestas
• Hace preguntas que orientan
• Acompaña el proceso

6. Evaluación formativa No solo se califica el resultado final:

• Se observa el proceso
• Se da retroalimentación
• Se valoran ideas y participación

El constructivismo en el aula se aplica cuando: El alumno participa activamente El docente guía en lugar de imponer El aprendizaje se conecta con la realidad

¡Gracias!