L'Institut l'alizarine

L'Institut l'alizarine

Retour sur un stage en milieu médical.

Plan

Présentation de la structure d’accueil

Compréhension du système

Activités et apports de l’ergonome

Retour réflexif sur mon expérience

Projections professionnelles et personnelles

Présentation de la structure d’accueil

• Organisme public
• Création: 01/04/1993
• Établissements et Services pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés (EEAP)
• Service d'Éducation Spéciale et de Soins A Domicile (SESSAD)
• Institut médico-éducatif (IME)
• 6-20 ans

+ INFO

Compréhension du système

Caractéristiques des acteurs

Contexte organisationnel

• 8h - 16h (+internat)
• Bilans des heures en format papier (à la responsabilité des employés)
• A minima 2 réunions par jour
• Mail groupé (chaîne de mails)
• Interruption de tâche

• 23- 70 ans (turn over)
• Majorité des personnes s'occupant des enfants ont dans leur entourage une personne polyhandicapés
• Niveau CAP, Licence (+ 3 médecins)
• "Rivalité" entre les différentes structures et professions
• Coopération

Activités et apports du psychologue

Observation comme méthode de recueil

Compréhension des déterminants

Illustrations concrètes

Missions principales

• 3 ordinateurs pour l'un des services (=heure sup pour le travail numérique)
• Obligation de poser des congés à cause des heures sup
• Tout le couloir qui entend un enfant renverser une armoire
• Absence lors de réunion
• Grande quantité de travail pour la personne qui calcule les heures

Organisationnel

• Réunion chronophage
• Coordination entre les équipes
• Heure sup

Technique

• Ordinateur personnel
• Murs fins

Humain

• Niveau de connaissance des outils numériques
• Empathie

• Soutien psychologique pour les parents et employés
• Médiateur
• Bilan neuropsychologique (aide à guider les aidants)

• Note
• Pourquoi ?
• En ergonomie et en neuropsychologie
• Limite (subjectif)

Retour réflexif sur MON expérience

Tâches effectuées et observées:

• Bilan neuropsychologique
• Réunion
• Projet personnalisé
• Rédaction d'anamnèse

Posture de stagiaire:

• Externe
• Observation
• Aide superficielle
• Plus de proximité que pour un ergonome

Bilan:

• Passivité
• Instructif
• Précision du domaine dans lequel j'aimerais exercer en tant qu'ergonome
• Mise en pratique

Projections professionnelles et personnelles

• Pourquoi avoir choisi un stage auprès d'une neuropsychologue ?
• Confirmation de mon intérêt pour l'ergonomie
• Importance des soutiens techniques
• Axe d'apprentissage à développer : Capacité à discriminer les déterminants pouvant être améliorés

Questions?

Organisation

• Trois structure (EEAP, SESSAD, IME)
• Grande diversité professionnel
• Structure hiérarchique classique
• Beaucoup de réunion

• Limite horraire
• Répartition des tâches

Organisationnels

• Adaptation sensorielle (pour les enfants et les professionnels)
• Logiciel et interface
• Sécurité
• Budget

Techniques

• Communication
• Fatigabilité
• Risques
• Composante émotionnelle liée au poste

Humains