L'habillage et le déhabillage de l'enfant

L'habillage et le déhabillage de l'enfant

Sommaire

5- Rangement et nettoyage

1- Matériels et produits

6- Transmission des informations

2- Préparation

7- Critères d'évaluations

3- Organisation du plan de travail

4- Exécution

Matériels et produits

Pour la désinfection

Du coté sale (Vers le lavabo et éloigné de l'enfant) :

Produit détergent désinfectant

Lavette

Savon professionnel ou gel hydroalcoolique (pour le lavage des mains)

Côté propre :

Matelas de change

1 Serviette

Vêtements propres pour un change complet

couche et 2 gants (en cas de change)

Côté sale: (du côté du lavabo)

Sac poubelle blanc pour linge sale

Haricot (pour le linge sale et la poubelle)

Préparation

Préparation

1 - Porter une tenue adaptée

2 - Se laver les mains

3 - Préparer le lieu, fermer les fenêtres.

4 - Préparer le matériel et les produits. Mettre la serviette sur le matelas.

Organisation du plan de travail

Organisation du plan de change

Exécution

Le déshabillage: Exécution

1 - Prévenir l'enfant.

2 - Déshabiller l'enfant : - enlever le bas (déboutonner le bas si l'enfant porte une grenouillère) basculer son bassin - ôter le haut: faire passer les bras, élargir l'encolure pour faire passer la tête. (Attention à ne pas l'étrangler et ne pas couvrir ses yeux !) - la rhabiller rapidement sinon le couvrir.

3 - Parler à l'enfant, le rassurer.

4 - Si l'enfant est plus grand lui demander de vous aider.

L'habillage: Exécution

1 - Habiller l'enfant : - enfiler le haut en élargissant le col. (Attention de ne pas couvrir ses yeux). - faire passer les mains dans les manches. Mettre sa main au niveau du poignet pour attrapper la main de l'enfant. - enfiler le bas en basculant le bassin, sans lever les jambes.

3 - Parler à l'enfant, le rassurer. S'il est grand lui demander de vous aider

4 - Installer l'enfant en sécurité

Rangement et nettoyage

Rangement et nettoyage

1 - Ranger les vêtements non utilisés et mettre la serviette dans le casier de l'enfant.

2 - Mettre les affaires sale dans un sac blanc et dans le casier de l'enfant.

3 - Ne jamais mettre en contact "le propre" et "le sale".

4 - Nettoyer et désinfecter le matelas et le plan de travail

5 - Se laver les mains.

Transmissions

Transmissions

1 - Décrire les tâches qui ont été effectuées.

2 - Informer le dérouler de l'habillage et déshabillage et la raison (coopération de l'enfant ou non)

3 - Donner la date et l'heure.

4 - Transmettre les observations éventuelles (présence de rougeurs, selles liquides, bleus, etc...)

Critères d'évaluation

Critères d'évaluation

1 - Organisation et ergonomie :

Mise à disposition du matériel.

2 - L'hygiène :

Respect du circuit propre/sale.

3 - Le confort :

choix des vêtements, bonne manipulation de l'enfant.

4 - La sécurité :

Bon maintien de l'enfant, pas d'éloignement du plan de travail.

5 - L'économie :

Pas de change de vêtements si cela n'est pas demandé.

6 - La communication :

Parler à l'enfant tout le long du change et contact de l'enfant avec les mains.

7 - La qualité du résultat :

Habillage correct, autonomie respectée.

Fin