Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad

Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad

PERFIL DE EGRESO

¿Qué resultados de aprendizaje y competencias profesionales son necesarias para el futuro desempeño profesional?

¿Qué resultados de aprendizaje relacionados con el manejo de métodos, metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos de carácter profesional e investigativo se garantizarán en la implementación de la carrera/programa?

Los docentes y psicólogos del sistema educativo Regular en sus subniveles de Educación inicial, Educación General Básica y Bachillerato General unificado que accedan a esta maestría en Inclusión educativa y atención a la diversidad, estarán aptos para demostrar las siguientes competencias profesionales:

• Detecta en aula dificultades de acceso al aprendizaje en sus estudiantes.
• Se inserta en equipos de trabajo multiprofesional para diseñar y ejecutar acciones desde lo didáctico curricular que eliminen las barreras de aprendizaje en estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad.
• Maneja criterios legales del marco educativo para ejecutar acciones a favor de la inclusión educativa.
• Investiga y se actualiza permanentemente acerca de la inclusión educativa y atención a la diversidad.

Los docentes y psicólogos del sistema educativo Regular en sus subniveles de Educación inicial, Educación General Básica y Bachillerato General unificado que accedan a esta maestría en Inclusión educativa y atención a la diversidad, estarán en capacidad de:

• Manejar métodos didácticos variados para adecuar estrategias metodológicas pertinentes a sus características individuales y necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad.
• Seleccionar modelos de adaptaciones curriculares basadas en evaluaciones psicopedagógicas o médicas pertinentes al caso.
• Ejecutar protocolos homologados y oficiales, para la derivación y actuación coordinada con instancias gubernamentales y privadas.
• Recolectar información relevante basada en procesos de investigación para redactar informes y tomar decisiones conjuntas con los actores educativos: familias, directivos, docentes, estudiante.

¿Cómo contribuirá el futuro profesional al mejoramiento de la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes?

¿Cuáles son los valores y los principios, en el marco de un enfoque de derechos, igualdad e interculturalidad y pensamiento universal, crítico y creativo, que se promoverán en la formación profesional que ofrece el programa?

SABER SER Comprender el rol fundamental de la atención a la diversidad como el eje de la educación en democracia, dentro del marco de derechos del actuar nacional. SABER CONOCER Empoderarse del avance científico, técnico, profesional relacionado a la pedagogía, educación inclusiva, desde una visión sociocrítica e investigadora, para resolver la problemática educativa en torno a la diversidad en el aula. SABER HACER Promover el diseño universal, desde la estructura curricular oficial, realizando los ajustes pertinentes a la realidad intercultural y la ecología humana que refleje la acción-reflexión-participación de los actores educativos.

El futuro máster en Educación, mención Inclusión educativa y atención a la diversidad, contribuirá al mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes y sus familias al garantizar el éxito escolar, mediante el abordaje de sus necesidades educativas especiales con estrategias innovadoras, lo cual garantizará la formación de un ciudadano productivo para el estado. La inclusión educativa previene la discriminación en el ambiente escolar, como un factor que vulnera vidas y productividad, en el Ecuador se brinda mayor énfasis a la prevención por discriminación por identidad cultural, ya que es deber constitucional la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes.