Jugamos con Las sílabas
Contenido
El contenido que vamos a tratar se encuentra en la asignatura de Lengua y Literatura, donde se trabajará el contenido de la lectoescritura inicial.
Información del contenido
Lista de puntos de verificación
II. Proporcionar múltiples formas de representación 1.1 Opciones para la percepción (visual/auditiva) 1.2 Opciones para el lenguaje y símbolos 1.3 Opciones para la comprensión 2.1 Clarificar vocabulario 2.2 Apoyar la decodificación 2.3 Apoyar la comprensión 3.1 Activar conocimientos previos 3.2 Destacar patrones y relaciones 3.3 Guiar el procesamiento de información
III. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión 4.1 Variar métodos de respuesta 4.2 Optimizar acceso a herramientas 5.1 Usar múltiples medios de comunicación 5.2 Apoyar la construcción de respuestas 6.1 Guiar establecimiento de metas 6.2 Apoyar la planificación 6.3 Facilitar gestión de información 6.4 Apoyar seguimiento del progreso
I. Proporcionar múltiples formas de implicación 7.1 Optimizar la elección individual y la autonomía 7.2 Optimizar la relevancia, valor y autenticidad 7.3 Minimizar amenazas y distracciones 8.1 Resaltar metas y objetivos 8.2 Variar demandas y recursos 8.3 Fomentar colaboración y comunidad 8.4 Proporcionar retroalimentación orientada 9.1 Promover expectativas positivas 9.2 Facilitar estrategias de afrontamiento 9.3 Desarrollar autorregulación
Expresión del aprendizaje
Leer en voz alta
Construir palabras con tarjetas
Seleccionar respuestas mediante juego
Decir palabras oralmente
Acción y expresión Respuestas orales, manipulativas y digitales Uso de materiales adaptados Guías paso a paso Ritmo flexible
RepresentaciónUso de imágenes Audio y vídeo Segmentación de la información Apoyos visuales constantes
¡Gracias!
Lucía Pineda Fernández Rocío Morón Gutiérrez
Jugamos con Las sílabas
Rocio Moron Gutierrez
Created on March 24, 2026
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Jugamos con Las sílabas
Contenido
El contenido que vamos a tratar se encuentra en la asignatura de Lengua y Literatura, donde se trabajará el contenido de la lectoescritura inicial.
Información del contenido
Lista de puntos de verificación
II. Proporcionar múltiples formas de representación 1.1 Opciones para la percepción (visual/auditiva) 1.2 Opciones para el lenguaje y símbolos 1.3 Opciones para la comprensión 2.1 Clarificar vocabulario 2.2 Apoyar la decodificación 2.3 Apoyar la comprensión 3.1 Activar conocimientos previos 3.2 Destacar patrones y relaciones 3.3 Guiar el procesamiento de información
III. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión 4.1 Variar métodos de respuesta 4.2 Optimizar acceso a herramientas 5.1 Usar múltiples medios de comunicación 5.2 Apoyar la construcción de respuestas 6.1 Guiar establecimiento de metas 6.2 Apoyar la planificación 6.3 Facilitar gestión de información 6.4 Apoyar seguimiento del progreso
I. Proporcionar múltiples formas de implicación 7.1 Optimizar la elección individual y la autonomía 7.2 Optimizar la relevancia, valor y autenticidad 7.3 Minimizar amenazas y distracciones 8.1 Resaltar metas y objetivos 8.2 Variar demandas y recursos 8.3 Fomentar colaboración y comunidad 8.4 Proporcionar retroalimentación orientada 9.1 Promover expectativas positivas 9.2 Facilitar estrategias de afrontamiento 9.3 Desarrollar autorregulación
Expresión del aprendizaje
Leer en voz alta
Construir palabras con tarjetas
Seleccionar respuestas mediante juego
Decir palabras oralmente
Acción y expresión Respuestas orales, manipulativas y digitales Uso de materiales adaptados Guías paso a paso Ritmo flexible
RepresentaciónUso de imágenes Audio y vídeo Segmentación de la información Apoyos visuales constantes
¡Gracias!
Lucía Pineda Fernández Rocío Morón Gutiérrez