Erik Erikson
se enfocó en el desarrollo emocional y social durante toda la vida.Las ideas clave: • Propone 8 etapas del desarrollo psicosocial, desde la infancia hasta la adultez.
• En cada etapa hay un conflicto que la persona debe resolver:
o Confianza vs. desconfianza (0–1 año)
o Autonomía vs. vergüenza y duda (1–3 años)
o Iniciativa vs. culpa (3–6 años)
o Laboriosidad vs. inferioridad (6–12 años)
o Identidad vs. confusión de roles (12–18 años)
o Intimidad vs. aislamiento (18–40 años)
o Generatividad vs. estancamiento (40–65 años)
o Integridad vs. desesperación (65 años en adelante)
• El desarrollo no es solo intelectual, también incluye:
o Identidad
o Relaciones
o Autoestima
• La etapa clave en adolescentes es:
o Identidad vs confusión de roles
Lev Vygotsky
explicó que el aprendizaje es social y cultural.
Las ideas clave:
• El aprendizaje ocurre a través de la interacción con otras personas (maestros, compañeros, familia).
• Concepto clave:
o Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): lo que el estudiante puede hacer con ayuda.
• Importancia del lenguaje:
o Es la herramienta principal para pensar y aprender.
• El docente tiene un rol activo como guía:
o Uso del andamiaje (ayuda temporal hasta que el estudiante pueda solo).
En educación: aprender en grupo, dialogar y recibir guía es fundamental.
Teorías del Aprendizaje
El estudio del desarrollo humano ha sido abordado por distintos autores que han aportado ideas fundamentales para comprender cómo aprendemos y crecemos a lo largo de la vida. Entre los más influyentes se encuentran Jean Piaget, Erik Erikson y Lev Vygotsky, quienes, desde diferentes enfoques, explican el desarrollo cognitivo, social y emocional. Sus teorías permiten entender mejor el proceso de enseñanza-aprendizaje y la importancia de adaptar la educación a las características y necesidades de cada etapa del ser humano.
Jean Piaget
Se centró en cómo se desarrolla el pensamiento en los niños. Sus ideas clave: - El aprendizaje ocurre por etapas del desarrollo cognitivo: sensoriomotora(0-2 años) Preoperacional(2-7 años) Operaciones concretas (7-11 años) Operaciones formales (11 en adelante) - Los niños no pinesan como adultos, su forma de razonar cambia con la edad. - El aprendizaje se da mediante: Asimilación: integrar nuea información en lo que ya se sabe. Acomodación: modificar lo que saben para entender algo nuevo. -El estudiante es activo, construye su propio concimiento.
Imagen Marinelcy Arias - Piaget, Erikson y Vygotsky
Marinelcy Alvarez
Created on March 23, 2026
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Erik Erikson
se enfocó en el desarrollo emocional y social durante toda la vida.Las ideas clave: • Propone 8 etapas del desarrollo psicosocial, desde la infancia hasta la adultez. • En cada etapa hay un conflicto que la persona debe resolver: o Confianza vs. desconfianza (0–1 año) o Autonomía vs. vergüenza y duda (1–3 años) o Iniciativa vs. culpa (3–6 años) o Laboriosidad vs. inferioridad (6–12 años) o Identidad vs. confusión de roles (12–18 años) o Intimidad vs. aislamiento (18–40 años) o Generatividad vs. estancamiento (40–65 años) o Integridad vs. desesperación (65 años en adelante) • El desarrollo no es solo intelectual, también incluye: o Identidad o Relaciones o Autoestima • La etapa clave en adolescentes es: o Identidad vs confusión de roles
Lev Vygotsky
explicó que el aprendizaje es social y cultural. Las ideas clave: • El aprendizaje ocurre a través de la interacción con otras personas (maestros, compañeros, familia). • Concepto clave: o Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): lo que el estudiante puede hacer con ayuda. • Importancia del lenguaje: o Es la herramienta principal para pensar y aprender. • El docente tiene un rol activo como guía: o Uso del andamiaje (ayuda temporal hasta que el estudiante pueda solo). En educación: aprender en grupo, dialogar y recibir guía es fundamental.
Teorías del Aprendizaje
El estudio del desarrollo humano ha sido abordado por distintos autores que han aportado ideas fundamentales para comprender cómo aprendemos y crecemos a lo largo de la vida. Entre los más influyentes se encuentran Jean Piaget, Erik Erikson y Lev Vygotsky, quienes, desde diferentes enfoques, explican el desarrollo cognitivo, social y emocional. Sus teorías permiten entender mejor el proceso de enseñanza-aprendizaje y la importancia de adaptar la educación a las características y necesidades de cada etapa del ser humano.
Jean Piaget
Se centró en cómo se desarrolla el pensamiento en los niños. Sus ideas clave: - El aprendizaje ocurre por etapas del desarrollo cognitivo: sensoriomotora(0-2 años) Preoperacional(2-7 años) Operaciones concretas (7-11 años) Operaciones formales (11 en adelante) - Los niños no pinesan como adultos, su forma de razonar cambia con la edad. - El aprendizaje se da mediante: Asimilación: integrar nuea información en lo que ya se sabe. Acomodación: modificar lo que saben para entender algo nuevo. -El estudiante es activo, construye su propio concimiento.