Chavez A. L., (2001)
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
Teoría sociocultural
Para Vigotsky la educación implica el desarrollo potencial del sujeto y la expresión y crecimiento de la cultura humana
+ info
LEY GÉNETICA GENERAL DEL DESARROLLO PSÍQUICO
El ser humano al entrar en contacto con la cultura a la que pertenece, se apropia de lo signos que son de origen social para despues internalizarlos
Toda función psíquica aparece en el plano social y posteriormente psicológico
Lenguaje es esencial para el desarrollo cognoscitivo del niño
+ info
+ info
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EDUCACIÓN
Lo que se puede lograr con ayuda de alguien
Nivel potencial
Lo que puedes hacer solo
Nivel actual
La enseñanza y educación constituyen formas universales del desarrollo psíquico de la persona y el instrumento esencial es la enculturación y humanización
Establecer dificultad
Aprendizaje guiado
Zona de desarrollo próximo
Características
Descripción
Animación
Desafíante
Adulto proporciona guía
Características
Se evalua desempeño independiente
Animación
+ info
La enseñanza debe de apuntar a lo que el estudiante NO conoce, NO realiza y NO domina. El infante es una persona que reconstruye el conocimiento, primero en el plano interindividual y luego en el intraindividual para usarlo de manera autónoma
Se debe resaltar el papel del lenguaje en la construcción de conocimiento
La actividad psicológica se forma bajo la influencia de las cosas que lo rodean
dMomento decisivo: cuando el lenguaje se vuelve raciponal y el pensamiento verbal
LENGUAJE
El significado de la palabra es clave para estudiar relaciones internas del discurso y pensamiento
El lenguaje se da primero a nivel social, luego egocéntrico y más adelante interiorizado
Apropiación es sinonimo de adaptación
El desarrollo ontogénetico de la psiquis esta determinado por procesos de apropiación de las formas histórico-sociales Las funciones superiores del pensamiento son producto de la interacción cultural. La conciencia es un reflejo subjetivo de la realidad objetiva
Signos: transforman internamente al sujeto que ejecuta la acción. Son instrumentos psicologicos producto de la interacción sociocultural y de la evolución. Por ejemplo: lenguaje, escritura y cálculo Herramientas: producen cambios en los objetos
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
dinorah.mendez
Created on March 23, 2026
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Chavez A. L., (2001)
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
Teoría sociocultural
Para Vigotsky la educación implica el desarrollo potencial del sujeto y la expresión y crecimiento de la cultura humana
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LEY GÉNETICA GENERAL DEL DESARROLLO PSÍQUICO
El ser humano al entrar en contacto con la cultura a la que pertenece, se apropia de lo signos que son de origen social para despues internalizarlos
Toda función psíquica aparece en el plano social y posteriormente psicológico
Lenguaje es esencial para el desarrollo cognoscitivo del niño
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EDUCACIÓN
Lo que se puede lograr con ayuda de alguien
Nivel potencial
Lo que puedes hacer solo
Nivel actual
La enseñanza y educación constituyen formas universales del desarrollo psíquico de la persona y el instrumento esencial es la enculturación y humanización
Establecer dificultad
Aprendizaje guiado
Zona de desarrollo próximo
Características
Descripción
Animación
Desafíante
Adulto proporciona guía
Características
Se evalua desempeño independiente
Animación
+ info
La enseñanza debe de apuntar a lo que el estudiante NO conoce, NO realiza y NO domina. El infante es una persona que reconstruye el conocimiento, primero en el plano interindividual y luego en el intraindividual para usarlo de manera autónoma
Se debe resaltar el papel del lenguaje en la construcción de conocimiento
La actividad psicológica se forma bajo la influencia de las cosas que lo rodean
dMomento decisivo: cuando el lenguaje se vuelve raciponal y el pensamiento verbal
LENGUAJE
El significado de la palabra es clave para estudiar relaciones internas del discurso y pensamiento
El lenguaje se da primero a nivel social, luego egocéntrico y más adelante interiorizado
Apropiación es sinonimo de adaptación
El desarrollo ontogénetico de la psiquis esta determinado por procesos de apropiación de las formas histórico-sociales Las funciones superiores del pensamiento son producto de la interacción cultural. La conciencia es un reflejo subjetivo de la realidad objetiva
Signos: transforman internamente al sujeto que ejecuta la acción. Son instrumentos psicologicos producto de la interacción sociocultural y de la evolución. Por ejemplo: lenguaje, escritura y cálculo Herramientas: producen cambios en los objetos