Desarrollo en la Tercera Infancia(7–11 años)
DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
Crecimiento estable / Mayor coordinación y fuerza
Hitos (edad de aparición)
7 años: equilibrio en un pie sin apoyo visual7–8 años: saltos coordinados y movimientos rítmicos 8–9 años: mayor precisión al lanzar y atrapar objetos 9–10 años: aumento de velocidad y resistencia física 10–11 años: coordinación compleja en deportes 7–11 años: desarrollo de fuerza muscular y control corporal 7–11 años: crecimiento lineal (≈6 cm y 3 kg por año)
Otros cambios físicos
Desarrollo de motricidad fina: escritura, dibujo, precisión manualMayor autonomía física
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Consolidación del lenguaje y comunicación compleja
Hitos (edad de aparición)
7–8 años: mejora en lectura y escritura8–9 años: uso de oraciones más complejas 8–10 años: comprensión de textos y narrativas 9–11 años: vocabulario amplio (hasta 50,000 palabras) 9–11 años: comunicación clara de ideas y emociones 10–11 años: uso adecuado del lenguaje en distintos contextos Desarrollo de lenguaje pragmático (uso social del lenguaje) Mayor comprensión de significados y contexto
DESARROLLO COGNITIVO
Pensamiento lógico / Operaciones mentales
Hitos (edad de aparición)
7–8 años: clasificación de objetos por categorías7–9 años: comprensión de causa–efecto 8–10 años: razonamiento lógico en situaciones concretas 8–11 años: conservación (cantidad, volumen, número) 9–11 años: pensamiento inductivo y deductivo 7–11 años: resolución de problemas matemáticos 7–11 años: desarrollo del pensamiento lógico-matemático Organización mental más estructurada Comprensión del tiempo, espacio y secuencias
Durante la tercera infancia, el desarrollo se vuelve más complejo y organizado, marcando el paso hacia el pensamiento lógico, la comunicación estructurada y la independencia personal.
“Elaboración propia con base en fuentes académicas consultadas.”
Fuentes
Referencias
Campo Ternera, L. A. (2009). Características del desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de edad preescolar. Psicogente, 12(22), 341–351. https://www.redalyc.org/pdf/4975/497552354007.pdf Child Mind Institute. (2024). Guía para padres sobre hitos del desarrollo. https://childmind.org/es/guia/guia-para-padres-sobre-hitos-del-desarrollo/ MedlinePlus. (2023). Registro de los hitos del desarrollo. https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002002.htm Pérez, L. (2022). Desarrollo del niño de 0 a 6 años. NPunto, 49. https://www.npunto.es/revista/49/desarrollo-del-nino-de-0-a-6-anos Vega, L. (s.f.). Desarrollo infantil y sus características. Universidad de Cuenca. https://rest-dspace.ucuenca.edu.ec/server/api/core/bitstreams/80ca4eed-9d17-4794-baca-d250413d2ec8/content
Desarrollo en la Tercera Infancia (0–3 años)
ALICKA SANDOVAL GIL
Created on March 22, 2026
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Desarrollo en la Tercera Infancia(7–11 años)
DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
Crecimiento estable / Mayor coordinación y fuerza
Hitos (edad de aparición)
7 años: equilibrio en un pie sin apoyo visual7–8 años: saltos coordinados y movimientos rítmicos 8–9 años: mayor precisión al lanzar y atrapar objetos 9–10 años: aumento de velocidad y resistencia física 10–11 años: coordinación compleja en deportes 7–11 años: desarrollo de fuerza muscular y control corporal 7–11 años: crecimiento lineal (≈6 cm y 3 kg por año)
Otros cambios físicos
Desarrollo de motricidad fina: escritura, dibujo, precisión manualMayor autonomía física
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Consolidación del lenguaje y comunicación compleja
Hitos (edad de aparición)
7–8 años: mejora en lectura y escritura8–9 años: uso de oraciones más complejas 8–10 años: comprensión de textos y narrativas 9–11 años: vocabulario amplio (hasta 50,000 palabras) 9–11 años: comunicación clara de ideas y emociones 10–11 años: uso adecuado del lenguaje en distintos contextos Desarrollo de lenguaje pragmático (uso social del lenguaje) Mayor comprensión de significados y contexto
DESARROLLO COGNITIVO
Pensamiento lógico / Operaciones mentales
Hitos (edad de aparición)
7–8 años: clasificación de objetos por categorías7–9 años: comprensión de causa–efecto 8–10 años: razonamiento lógico en situaciones concretas 8–11 años: conservación (cantidad, volumen, número) 9–11 años: pensamiento inductivo y deductivo 7–11 años: resolución de problemas matemáticos 7–11 años: desarrollo del pensamiento lógico-matemático Organización mental más estructurada Comprensión del tiempo, espacio y secuencias
Durante la tercera infancia, el desarrollo se vuelve más complejo y organizado, marcando el paso hacia el pensamiento lógico, la comunicación estructurada y la independencia personal.
“Elaboración propia con base en fuentes académicas consultadas.”
Fuentes
Referencias
Campo Ternera, L. A. (2009). Características del desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de edad preescolar. Psicogente, 12(22), 341–351. https://www.redalyc.org/pdf/4975/497552354007.pdf Child Mind Institute. (2024). Guía para padres sobre hitos del desarrollo. https://childmind.org/es/guia/guia-para-padres-sobre-hitos-del-desarrollo/ MedlinePlus. (2023). Registro de los hitos del desarrollo. https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002002.htm Pérez, L. (2022). Desarrollo del niño de 0 a 6 años. NPunto, 49. https://www.npunto.es/revista/49/desarrollo-del-nino-de-0-a-6-anos Vega, L. (s.f.). Desarrollo infantil y sus características. Universidad de Cuenca. https://rest-dspace.ucuenca.edu.ec/server/api/core/bitstreams/80ca4eed-9d17-4794-baca-d250413d2ec8/content