Reto 2. Intervención escolar
Intervención escolar
Factores de riesgo psicosociales
Tipos de intervención escolar
Profesionales que llevan a cabo la intervención escolar
Modelos de intervención escolar
Elementos de la intervención escolar
Factores individuales
Cosejera o cosejero educativo
Intervención educativa
Objetivo
Terapeuta ocupacional
Factores familiares
Intervención conductual
Flexibilidad
Factores sociocomunitarios
Terapeuta de lenguaje
Personalización
Intervención emocional
Factores socioculturales
Evaluación
Psicólogo o psocóloga educativa
Docentes capacitadas y capacitados
Se refiere a las carencias que se consolidan dentro del núcleo familiar, provocando problemas o la incapacidad para un buen desarrollo.
Estos factores se refieren a todos los obstáculos que se presentan dentro del entorno que se desenvuelven impidiendo que este sea bueno.
Estereotipos creados por la sociedad que nos desenvolvemos y que en ocasiones causan rechazo entre la población.
Plan de acción que tiene como propósito mejorar el rendimiento académico y desarrollo de los estudiantes evitando la deserción escolar.
Conjunto de estrategias diseñados para lograr un mejor rendimiento escolar en los estudiantes.
Su propósito es reducir conductas disruptivas que afectan el aprendizaje de los estudiantes.
Proceso en el cual por medio de habilidades socioemocionales se logra una plena autoestima.
Propósito o meta a alcanzar de acuerdo al desempeño escolar.
Se refiere los posibles cambios que pudieran existir durante el proceso.
Hace referencia a que cada proceso es diferente pues esta diseñado en base a las necesidades de cada estudiante.
Evidencia que sirve para comprobar el proceso y los objetivos alcanzados.
Modelo clínico de consejo o couseling, que busca la modificación de conductas disruptivas a través del fortalecimiento de la relaciones interpersonales.
Modelo se servicios, proceso grupal que se lleva a cabo en estudiantes con necesidades específicas que afectan su rendimiento académico.
Modelo de programas, proceso que se pone en practica en todos los estudiantes para favorecer el desempeño de cada un de ellos en un contexto determinado.
Modelo de servicios actuando por programas, como su nombre lo dice es una combinación entre el modelo de servicios y modelo de programas y el especialista es quien decide cual es el que se pondrá en practica.
Modelo de consulta, favorece el desarrollo académico y personal de los estudiantes y lo llevan a cabo un especialista con el docente.
Modelo educativo-constructivista, busca el optimo desempeño de los estudiantes y de la institución escolar, previene las dificultades y problemas que se puedan presentar en el centro escolar.
Modelo tecnológico, proceso que integra dispositivos y sistemas tecnológicos ya sea de manera presencial o virtual en donde participa el estudiante y orientador en donde su propósito es mejorar el desempeño personal y académico.
Reto 2. Intervención escolar
JESSICA JIMENEZ MARTINEZ
Created on March 21, 2026
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Reto 2. Intervención escolar
Intervención escolar
Factores de riesgo psicosociales
Tipos de intervención escolar
Profesionales que llevan a cabo la intervención escolar
Modelos de intervención escolar
Elementos de la intervención escolar
Factores individuales
Cosejera o cosejero educativo
Intervención educativa
Objetivo
Terapeuta ocupacional
Factores familiares
Intervención conductual
Flexibilidad
Factores sociocomunitarios
Terapeuta de lenguaje
Personalización
Intervención emocional
Factores socioculturales
Evaluación
Psicólogo o psocóloga educativa
Docentes capacitadas y capacitados
Se refiere a las carencias que se consolidan dentro del núcleo familiar, provocando problemas o la incapacidad para un buen desarrollo.
Estos factores se refieren a todos los obstáculos que se presentan dentro del entorno que se desenvuelven impidiendo que este sea bueno.
Estereotipos creados por la sociedad que nos desenvolvemos y que en ocasiones causan rechazo entre la población.
Plan de acción que tiene como propósito mejorar el rendimiento académico y desarrollo de los estudiantes evitando la deserción escolar.
Conjunto de estrategias diseñados para lograr un mejor rendimiento escolar en los estudiantes.
Su propósito es reducir conductas disruptivas que afectan el aprendizaje de los estudiantes.
Proceso en el cual por medio de habilidades socioemocionales se logra una plena autoestima.
Propósito o meta a alcanzar de acuerdo al desempeño escolar.
Se refiere los posibles cambios que pudieran existir durante el proceso.
Hace referencia a que cada proceso es diferente pues esta diseñado en base a las necesidades de cada estudiante.
Evidencia que sirve para comprobar el proceso y los objetivos alcanzados.
Modelo clínico de consejo o couseling, que busca la modificación de conductas disruptivas a través del fortalecimiento de la relaciones interpersonales.
Modelo se servicios, proceso grupal que se lleva a cabo en estudiantes con necesidades específicas que afectan su rendimiento académico.
Modelo de programas, proceso que se pone en practica en todos los estudiantes para favorecer el desempeño de cada un de ellos en un contexto determinado.
Modelo de servicios actuando por programas, como su nombre lo dice es una combinación entre el modelo de servicios y modelo de programas y el especialista es quien decide cual es el que se pondrá en practica.
Modelo de consulta, favorece el desarrollo académico y personal de los estudiantes y lo llevan a cabo un especialista con el docente.
Modelo educativo-constructivista, busca el optimo desempeño de los estudiantes y de la institución escolar, previene las dificultades y problemas que se puedan presentar en el centro escolar.
Modelo tecnológico, proceso que integra dispositivos y sistemas tecnológicos ya sea de manera presencial o virtual en donde participa el estudiante y orientador en donde su propósito es mejorar el desempeño personal y académico.