Maestría en Educación con acentuación en Tecnología Educativa
Estrategias de Aprendizaje en Línea
Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo
Estudiante: GABRIELA COLUNGA DE LEONAula: B No. de Matrícula: 105582 Tutor: Mtra. Adriana Gabriela González Tolentino
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje basado en el juego
Juego de Roles
Técnicas didácticas
Aprendizaje de estudio de casos
Aprendizaje Basado en Retos Basado
Aprendizaje Basado en Problemas
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Planteamiento del problema: Situación real, clara y significativa que motive el aprendizajeLluvia de ideas: Activación de conocimientos previos y generación inicial de hipótesis. Definición de lo que se sabe y lo que se necesita saber: Organización de ideas y detección de vacíos de información.
Investigación: Búsqueda autónoma de información relevante para resolver el problema. Análisis y síntesis: Integración de la información para construir posibles soluciones. Propuesta de solución: Presentación argumentada de la respuesta al problema. Evaluación y reflexión: Valoración del proceso y del aprendizaje logrado.
APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS
Uso de juegos con propósito educativo para favorecer la motivación, la participación activa y el desarrollo de habilidades mientras se aprende de forma lúdica. Características del Aprendizaje Basado en Juegos de forma muy breve: Lúdico y motivador Participación activa Aprendizaje significativo Reglas y objetivos claros Retroalimentación inmediata Desarrollo de habilidades (cognitivas y sociales)
APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es una metodología activa donde los estudiantes enfrentan un problema real y significativo, proponiendo soluciones mediante investigación, trabajo colaborativo y pensamiento crítico. Se enfoca en aplicar conocimientos a situaciones del contexto.El Aprendizaje Basado en Retos se caracteriza por partir de situaciones reales y significativas que despiertan el interés del estudiante, quien asume un papel activo en la búsqueda de soluciones. Promueve el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la toma de decisiones, integrando conocimientos de diferentes áreas. Además, favorece la investigación, la creatividad y la aplicación práctica de lo aprendido en contextos concretos, con un acompañamiento docente como guía del proceso.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología activa en la que los estudiantes construyen su aprendizaje a través del desarrollo de un proyecto significativo. Se caracteriza por integrar conocimientos de diversas áreas, promover el trabajo colaborativo y fomentar la investigación, la creatividad y la resolución de problemas. El docente actúa como guía, mientras los estudiantes planifican, ejecutan y presentan un producto final que responde a una necesidad o interés del contexto
JUEGO DE ROLES
El juego de roles es una estrategia didáctica en la que los estudiantes asumen personajes o situaciones simuladas para comprender mejor un tema. Se caracteriza por fomentar la participación activa, la empatía y la expresión oral, permitiendo explorar diferentes puntos de vista. Además, favorece el aprendizaje significativo al recrear contextos reales, desarrollar habilidades sociales y promover la reflexión sobre las experiencias vividas
APRENDIZAJE DE ESTUDIO DE CASOS
El aprendizaje basado en estudio de casos es una metodología en la que los estudiantes analizan situaciones reales o simuladas para comprender problemáticas y proponer soluciones. Se caracteriza por fomentar el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la discusión argumentada. Además, permite aplicar conocimientos teóricos a contextos concretos, promoviendo la reflexión, el análisis profundo y el trabajo colaborativo.
BIBLIOGRAFIA
Fuerte, Karina & Guijosa, Christian. (Feb/3/2020). Glosario de Innovación Educativa. Observatorio. Instituto para el futuro de la educación. Tecnológico de Monterrey. https://observatorio.tec.mx/edu-news/glosario-de-innovacion-educativa
Edu Trends. Radar de Innovación Educativa (2017). Observatorio. Instituto para el futuro de la educación. Tecnológico de Monterrey. https://observatorio.tec.mx/radar-de-innovacin-educativa-2017
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier .
Escribe un título aquí
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!
Estructura tu contenido
Secciones como esta te ayudarán a poner orden
Utiliza una imagen
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
'Incluir citas siempre refuerza nuestra presentación. Rompe con la monotonía'
- Cita siempre al autor/a
- Genera experiencias con tu contenido.
- Mide resultados y experimenta.
- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
Escribe un título aquí
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
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Paso 4
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#palabraclave
75%
de la información que procesamos nos llega a través de la vista
Presentación WOW
Presentación aburrida
Capta la atención de tu audiencia
Genera bostezos en tu audiencia
Favorece el aprendizaje
Comunica deforma concisa
Motiva a la audiencia
Sorprende atu audiencia
Diseña cómovisualizarlo
Planifica elcontenido
Texto + iconos
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Es ordenada, jerárquica y estructurada
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Una presentación genial…
Mejora la comunicación sobre cualquier tema
Hace 'match' con tu audiencia...
Y les hace formar parte del mensaje
02:30
Q&A
¡Muchas gracias!
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25%
Deja a tu audiencia con la boca abierta gracias a la interactividad.
75%
Puedes añadir texto, emojis, GIFs, vídeos, tablas y mucho más.
Inserta un vídeo genial para tu presentación y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo
gabycolunga09
Created on March 19, 2026
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Maestría en Educación con acentuación en Tecnología Educativa Estrategias de Aprendizaje en Línea
Investigación sobre técnicas didácticas para desarrollar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo
Estudiante: GABRIELA COLUNGA DE LEONAula: B No. de Matrícula: 105582 Tutor: Mtra. Adriana Gabriela González Tolentino
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje basado en el juego
Juego de Roles
Técnicas didácticas
Aprendizaje de estudio de casos
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Aprendizaje Basado en Problemas
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Planteamiento del problema: Situación real, clara y significativa que motive el aprendizajeLluvia de ideas: Activación de conocimientos previos y generación inicial de hipótesis. Definición de lo que se sabe y lo que se necesita saber: Organización de ideas y detección de vacíos de información. Investigación: Búsqueda autónoma de información relevante para resolver el problema. Análisis y síntesis: Integración de la información para construir posibles soluciones. Propuesta de solución: Presentación argumentada de la respuesta al problema. Evaluación y reflexión: Valoración del proceso y del aprendizaje logrado.
APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS
Uso de juegos con propósito educativo para favorecer la motivación, la participación activa y el desarrollo de habilidades mientras se aprende de forma lúdica. Características del Aprendizaje Basado en Juegos de forma muy breve: Lúdico y motivador Participación activa Aprendizaje significativo Reglas y objetivos claros Retroalimentación inmediata Desarrollo de habilidades (cognitivas y sociales)
APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es una metodología activa donde los estudiantes enfrentan un problema real y significativo, proponiendo soluciones mediante investigación, trabajo colaborativo y pensamiento crítico. Se enfoca en aplicar conocimientos a situaciones del contexto.El Aprendizaje Basado en Retos se caracteriza por partir de situaciones reales y significativas que despiertan el interés del estudiante, quien asume un papel activo en la búsqueda de soluciones. Promueve el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la toma de decisiones, integrando conocimientos de diferentes áreas. Además, favorece la investigación, la creatividad y la aplicación práctica de lo aprendido en contextos concretos, con un acompañamiento docente como guía del proceso.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología activa en la que los estudiantes construyen su aprendizaje a través del desarrollo de un proyecto significativo. Se caracteriza por integrar conocimientos de diversas áreas, promover el trabajo colaborativo y fomentar la investigación, la creatividad y la resolución de problemas. El docente actúa como guía, mientras los estudiantes planifican, ejecutan y presentan un producto final que responde a una necesidad o interés del contexto
JUEGO DE ROLES
El juego de roles es una estrategia didáctica en la que los estudiantes asumen personajes o situaciones simuladas para comprender mejor un tema. Se caracteriza por fomentar la participación activa, la empatía y la expresión oral, permitiendo explorar diferentes puntos de vista. Además, favorece el aprendizaje significativo al recrear contextos reales, desarrollar habilidades sociales y promover la reflexión sobre las experiencias vividas
APRENDIZAJE DE ESTUDIO DE CASOS
El aprendizaje basado en estudio de casos es una metodología en la que los estudiantes analizan situaciones reales o simuladas para comprender problemáticas y proponer soluciones. Se caracteriza por fomentar el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la discusión argumentada. Además, permite aplicar conocimientos teóricos a contextos concretos, promoviendo la reflexión, el análisis profundo y el trabajo colaborativo.
BIBLIOGRAFIA
Fuerte, Karina & Guijosa, Christian. (Feb/3/2020). Glosario de Innovación Educativa. Observatorio. Instituto para el futuro de la educación. Tecnológico de Monterrey. https://observatorio.tec.mx/edu-news/glosario-de-innovacion-educativa Edu Trends. Radar de Innovación Educativa (2017). Observatorio. Instituto para el futuro de la educación. Tecnológico de Monterrey. https://observatorio.tec.mx/radar-de-innovacin-educativa-2017
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Muy WOW
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Paso 2
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02:30
Q&A
¡Muchas gracias!
tuemail@genially.com tupáginaweb.com
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