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PLAN DE TRABAJO DE ACOMPAÑAMIENTO A LOS DOCENTES GANADORES DEL CONCURSO NACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES, ORIENTADO A LA SOSTENIBILIDAD

Lisset Ascarza

Created on March 19, 2026

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Transcript

PLAN DE TRABAJO DE ACOMPAÑAMIENTO A LOS DOCENTES GANADORES DEL CONCURSO NACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES, ORIENTADO A LA SOSTENIBILIDAD DE LAS PRÁCTICAS RECONOCIDAS EN EL AÑO 2025.

Presentación

  • Acompañamiento a docentes ganadores del CNBPD 2025
  • Enfoque en sostenibilidad e institucionalización
  • Articulación: MINEDU – DRE – UGEL – IE

Marco normativo

  • RM 170-2019-MINEDU
  • Proyecto Educativo Nacional al 2036
  • PESEM al 2030
  • PEI MINEDU 2025–2030
  • Plan de Sostenibilidad 2026–2028

Objetivo general

Fortalecer e institucionalizar las buenas prácticas docentes mediante un acompañamiento pedagógico formativo, contextualizado y basado en evidencias.

Objetivos específicos

  • Implementar la ruta de sostenibilidad
  • Fortalecer la práctica docente
  • Promover la sistematización
  • Incorporar en la gestión institucional
  • Generar evidencias de aprendizaje

Enfoques

FORMATIVA

APRENDIZAJE COLABORATIVO

TERRITORIAL

CORRESPONSABILIDAD

YBASADA EN EVIDENCIAS

📌 Orientan el proceso de acompañamiento pedagógico

Niveles de sostenibilidad

📌 Proceso progresivo de consolidación de la práctica

Enfoque metodológico

El acompañamiento se desarrolla como un proceso formativo, contextualizado, basado en evidencias y orientado a la mejora continua.

Estrategias de acompañamiento

Individuales

Colectivas

Gestión del conocimiento

  • Acompañamiento pedagógico
  • Observación con retroalimentación
  • Asistencia técnical
  • Comunidades de aprendizaje
  • Talleres pedagógicos
  • Jornadas de reflexión
  • Sistematización
  • Socialización

Actores clave

Cronograma

Inicio
Marzo 2026
Implementación progresiva hasta diciembre.
Seguimiento continuo.
Evaluación anual.

Seguimiento y evaluación

  • Monitoreo sistemático
  • Uso de evidencias
  • Indicadores de proceso y resultado
  • Evaluación final

Material de apoyo

  • Enfoque y ruta de sostenibilidad
  • Guía de sostenibilidad
  • Incorporación en gestión (PEI, PAT, PCI)
  • Seguimiento e indicadores

La sostenibilidad de las buenas prácticas no depende solo de su implementación, sino de su capacidad de institucionalizarse, generar evidencia y transferirse en el sistema educativo.