LAS OBRAS DE LA COLECCIÓN WÜRTH ESPAÑA, TANTO EN EL INTERIOR DEL MUSEO COMO EN EL JARDÍN ESCULTÓRICO, PERMITEN ACERCARSE A LA CREACIÓN CONTEMPORÁNEA CON ARTISTAS COMO BLANCA MUÑOZ, RICHARD DEACON, KOLDOBIKA JAUREGI O MANOLO VALDÉS
ARQUETIPAS MUESTRA LOS CAMBIOS EN LA REPRESENTACIÓN DE LA IMAGEN DE LAS MUJERES A TRAVÉS DE OBRAS DE ENTRE 1902 Y 2022 CON OBRAS DE ARTISTAS COMO GUSTAV KLIMT, FERNANDO BOTERO, PABLO PICASSO O PAULA MODERSOHN.
EXPOSICIONESEN CURSO
PROGRAMAEDUCATIVO
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ABRIL 2026 - ABRIL 2027
COLECCIÓN WÜRTH ESPAÑA
Title
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DOSSIER PARA CENTROS ESCOLARES
ASISTENCIA GRATUITA
PLANEA LA VISITA
¿Sois más de 25 alumnos/as ytenéis poco tiempo, pero queréis aprovechar el potencial didáctico del museo? (desde 3º de primaria)
¿Sois grupos de 25 alumnos/as yqueréis complementar la visita al museo con una experiencia de creación artística? (2º Infantil a 2º Bachillerato)
¿No podéis desplazaos hasta el museo pero queréis que vuestros alumnos/as disfruten la exposición? ( 3º Primaria a 2º Bachillerato)
VISITA TALLER
ITINERARIO DIDÁCTICO
VISITA VIRTUAL
CONDICIONES GENERALESDE VISITA Y RESERVAS
© 2026 Museo Würth La Rioja
Todas las actividades del Museo Würth La Riojason proyectos de Würth España S.A.
Pol. Ind. El Sequero, Avda. Cameros pcls. 86-89 , 26150 Agoncillo (La Rioja)
ITINERARIO DIDÁCTICO
ARQUETIPAS EN JUEGO
Los arquetipos son imágenes profundas —femeninas, masculinas o colectivas— que la cultura repite una y otra vez para explicar cómo somos, cómo nos vemos y cómo imaginamos a los demás. En este recorrido exploraremos algunos de los arquetipos clásicos asociados a lo femenino y lo masculino (la madre, la Femme fatale, la musa, el guerrero, el sabio...) para cuestionarlos y ampliarlos a través del arte. El intinerario se acercará a obras fundamentales de la historia del arte contemporáneo como Fernando Botero, Paula Modersohn-Becker, Marc Quinn, Elvira Bach, Helmut Middendorf, André Masson, John Baldessari, René Magritte, Henry Moore, Günter Grass, Markus Redl o Ana Soler, y frente a las obras propondremos un juego en el que cada palabra abrirá significados nuevos.
Los itinerarios didácticos proponen un recorrido centrado en un aspecto específico de la exposición. La visita está complementada con materiales pedagógicos que facilitan la comprensión y el análisis de los contenidos. Cada itinerario se adapta a las características y necesidades las diferentes etapas educativas. Los itinerarios están pensados para grupos de mínimo 10 y máximo 55 alumnos, desde 3º de Primaria hasta 2º de Bachillerato. La duración de la visita puede adaptarse entre los 60 y los 90 minutos.
ESTA ES LA OPCIÓN PERFECTA PARA GRUPOS DE MÁS DE 25 PERSONAS CON TIEMPO LIMITADO PARA VISITAR EL MUSEO
John Baldessari Rodillas (con nariz), 2007 Impresión y pintura sobre PVC 150 x 196 cmColección Würth Inv. 17717
© 2026 Museo Würth La Rioja
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Pol. Ind. El Sequero, Avda. Cameros pcls. 86-89 , 26150 Agoncillo (La Rioja)
VISITA - TALLER
Las visitas-taller combinan la visita a un grupo de obras escogidas de la exposición con la experimentación plástica. Las visitas-taller se ofrecen para la exposición Arquetipas, la imagen de la mujer a través de la Colección Würth. A partir de una selección de obras, exploraremos conceptos artísticos mediante la experimentación plástica, favoreciendo la expresión y la comprensión profunda del contenido. Cada visita-taller se adapta al perfil psicopedagógico del grupo y se convirte en una experiencia que estimula tanto el pensamiento individual como el colectivo. Cada visita-taller plantea una situación de aprendizaje y una experiencia de creación artística distinta, formada por una serie de conceptos extraídos de la narrativa curatorial de la exposición y de las obras de arte expuestas. Los conceptos se abordan teóricamente en las salas de exposición, visitando las obras, y plásticamente en el espacio educativo del museo. Los grupos están limitados a un mínimo de 10 y un máximo de 25 participantes. Están dirigidas a grupos escolares de 2º y 3º de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. La duración es distinta en función del grupo de edad y la actividad.
SECUNDARIA Y BACHILLERATO
PRIMARIA
INFANTIL
ESTA ES NUESTRA RECOMENDACIÓN PARA GRUPOS QUE QUIERAN DISFRUTAR DEL PROCESO DE CREACIÓN ARTÍSTICA
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VISITA - TALLER
3º A 6º PRIMARIA
1º y 2º PRIMARIA
ESTA ES NUESTRA RECOMENDACIÓN PARA GRUPOS QUE QUIERAN DISFRUTAR DEL PROCESO DE CREACIÓN ARTÍSTICA
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Pol. Ind. El Sequero, Avda. Cameros pcls. 86-89 , 26150 Agoncillo (La Rioja)
VISITA VIRTUAL
Las visitas virtuales se realizan mediante una conexión online y permiten recorrer la exposición en directo junto al equipo del museo. Durante la sesión, acercamos la cámara a las obras y a sus detalles para que no os perdáis nada. Las visitas pueden organizarse a demanda, en función de la agenda del museo y de la disponibilidad del centro. Recomendamos especialmente el formato 10x5, que consiste en conexiones cortas de aproximadamente 10 minutos durante 5 días consecutivos. Este formato facilita la atención del alumnado y permite profundizar en cada una de las obras. Los contenidos y la duración de la visita virtual pueden adaptarse a las necesidades del centro, siempre teniendo en cuenta la organización y horarios del museo. Aunque la red permite conectar con grupos amplios, preferimos trabajar con grupos más reducidos para favorecer la interacción y la participación.
ESTA ES NUESTRA RECOMENDACIÓN SI OS RESULTA DIFÍCIL DESPLAZAOS HASTA EL MUSEO Y QUERÉIS OFRECER A VUESTRO ALUMNADO LA EXPERIENCIA ARTÍSTICA.
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SILUETAS EN ACCIÓN
Dirigido a: 1º - 2º Primaria Duración: 60 mins aprox. Nº máximo de participantes: 25 pax
Siluetas en acción es una propuesta educativa para alumnado de 1º y 2º de primaria que explora la representación del movimiento del cuerpo. A través de obras de artistas como Barbara Heinisch, Helmut Middendorf, Roy Lichtenstein, Antonio Saura y Gabriel Vormstein, abordaremos como el movimiento puede convertirse en imagen, gesto, línea y trazo. Estas obras, seleccionadas por su relación directa con la gestualidad, la danza y la representación corporal, serán además un vehículo para conocer movimientos artisticos tan importantes como el Pop Art, el Expresionismo y el Arte procesual.
Roy Lichtenstein, Cabeza-pincelada metálica (detalle), 1994 TBronce recupierto de niquel, 210,8 x 61 x 61 cm Colección Würth, Inv. 18374
CONDICIONES DE VISITA Y RESERVAS
Información general
Condiciones de la visita
- El programa educativo está dirigido a grupos escolares de entre 2º de Infantil a 2º de Bachillerato. - Las personas responsables del grupo serán responsables del buen comportamiento del alumnado en el museo. - El número máximo de participantes por actividad será el fijado por el museo. En las visitas es imprescindible la participación del profesorado responsable del grupo. - El Museo Würth La Rioja no se hace responsable del transporte hasta el museo.
- Las actividades tienen una duración determinada por el museo. Para la consecución de los objetivos de la actividad es necesario respetar el tiempo de duración de las mismas. -- Las personas responsables de los grupo colaborarán con el equipo de mediación para evitar situaciones de riesgo para las obras de arte. - Por cuestiones de conservación, no se permite tocar ni fotografiar con flash las obras de arte expuestas en el museo.
Consulta aquí las condiciones generales de visita al museo
Consulta aquí nuestra política de privacidad
- Todas las actividades están subvencionadas por Würth España S.A, por lo que no tienen coste alguno ni para alumnos ni para centros. - La participación en las actividades educativas del museo supone la aceptación de las condiciones de visita al museo
¿Cómo reservar?
941010410
- Las visitas escolares se concertarán por vía telefónica llamando al teléfono 941 010 410 o vía correo electrónico a través de educacion.museo@wurth.es
- Las cancelaciones y/o cambios de fecha, así como cualquier cambio relativo al número de participantes deben ser comunicados al museo vía telefónica a la mayor brevedad.
Consulta aquí nuestro aviso legal
educacion.museo@wurth.es
museowurth.es
+info
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KARIN BAILA
Dirigido a: 2º y 3º de Infantil Duración: 60 mins Nº máximo de participantes: 25 pax
Karin Baila es una propuesta diseñada para 2º y 3º de infantil en la que centraremos nuestra visita-taller en el cuerpo en movimiento. La actividad es fundamentalmente experiencial y en ella visitaremos obras de artistas como Barbara Heinisch, Helmut Middendorf, Antonio Saura, Roy Lichtenstein y Gabriel Vormstein. En estas obras, el movimiento tiene un protagonismo especial y observaremos, de manera práctica, cómo los y las artistas utilizan la línea, el color y la forma para crear imágenes con gran significado; su gestualidad nos ayudará a interpretarlas con nuestro propio movimiento.
Helmut MiddendorfKarin L., 1982Óleo sobre lienzo, 180 x 200 cmColección Würth, Inv. 15574
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EL ARTE ES UN ESPEJO
Dirigido a: SECUNDARIA Y BACHILLERATO Duración: 120 mins aprox. Nº máximo de participantes: 25 pax
El arte es un espejo es una actividad pensada para estudiantes de Secundaria y Bachillerato que propone una reflexión en torno a algunas obras escogidas de la exposición Arquetipas como detonantes para el pensamiento individual. La visita se desarrollará activando una serie de preguntas al alumnado. Éstas, lejos de buscar una respuesta cerrada, abrirán un espacio de reflexión en el que el arte actuará como metáfora, espejo y herramienta de autoconocimiento. La actividad se acercará a obras de artistas como Marc Quinn, Anne Hausner, Elvira Bach, Ana Soler, Harding Meyer y Markus Redl, y concluirá con un ejercicio de creación artística individual resultado de la conversación en las salas de exposición.
Marc Quinn Alison Lapper y Parys, 2000 Mármol, 83,5 x 43,5 x 62 cm Colección Würth, Inv. 17785
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CATÁLOGO DE SUPERPODERES
Dirigido a: 3º a 4º Primaria Duración: 90 mins Nº máximo de participantes: 25 pax
Catálogo de superpoderes es una actividad educativa dirigida al alumnado de 3º a 6º de Primaria que propone acercarse a la representación humana a través de retratos y autorretratos presentes en la exposición Arquetipas. A lo largo del recorrido, nos acercaremos a obras de artistas como Fernando Botero, Tomi Ungerer, Marc Quinn, Elvira Bach, Markus Redl, Helmut Middendorf y Anne Hausner, cuyas representaciones del cuerpo y de la identidad abrirán nuevas lecturas sobre lo que significa acompañar, sostener, proteger o escuchar. La actividad invita a mirar las obras de arte desde la perspectiva de los cuidados y de lo cotidiano, desde lo íntimo y lo colectivo.
Fernando Botero, Mademoiselle Rivière (según Ingres) 2005 Óleo sobre lienzo, 205 × 144 cmColección Würth, Inv. 11.177
Programa educativo ARQUETIPAS_MWLR_2025-26
Museo Würth La Rioja
Created on March 19, 2026
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LAS OBRAS DE LA COLECCIÓN WÜRTH ESPAÑA, TANTO EN EL INTERIOR DEL MUSEO COMO EN EL JARDÍN ESCULTÓRICO, PERMITEN ACERCARSE A LA CREACIÓN CONTEMPORÁNEA CON ARTISTAS COMO BLANCA MUÑOZ, RICHARD DEACON, KOLDOBIKA JAUREGI O MANOLO VALDÉS
ARQUETIPAS MUESTRA LOS CAMBIOS EN LA REPRESENTACIÓN DE LA IMAGEN DE LAS MUJERES A TRAVÉS DE OBRAS DE ENTRE 1902 Y 2022 CON OBRAS DE ARTISTAS COMO GUSTAV KLIMT, FERNANDO BOTERO, PABLO PICASSO O PAULA MODERSOHN.
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DOSSIER PARA CENTROS ESCOLARES
ASISTENCIA GRATUITA
PLANEA LA VISITA
¿Sois más de 25 alumnos/as ytenéis poco tiempo, pero queréis aprovechar el potencial didáctico del museo? (desde 3º de primaria)
¿Sois grupos de 25 alumnos/as yqueréis complementar la visita al museo con una experiencia de creación artística? (2º Infantil a 2º Bachillerato)
¿No podéis desplazaos hasta el museo pero queréis que vuestros alumnos/as disfruten la exposición? ( 3º Primaria a 2º Bachillerato)
VISITA TALLER
ITINERARIO DIDÁCTICO
VISITA VIRTUAL
CONDICIONES GENERALESDE VISITA Y RESERVAS
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Pol. Ind. El Sequero, Avda. Cameros pcls. 86-89 , 26150 Agoncillo (La Rioja)
ITINERARIO DIDÁCTICO
ARQUETIPAS EN JUEGO
Los arquetipos son imágenes profundas —femeninas, masculinas o colectivas— que la cultura repite una y otra vez para explicar cómo somos, cómo nos vemos y cómo imaginamos a los demás. En este recorrido exploraremos algunos de los arquetipos clásicos asociados a lo femenino y lo masculino (la madre, la Femme fatale, la musa, el guerrero, el sabio...) para cuestionarlos y ampliarlos a través del arte. El intinerario se acercará a obras fundamentales de la historia del arte contemporáneo como Fernando Botero, Paula Modersohn-Becker, Marc Quinn, Elvira Bach, Helmut Middendorf, André Masson, John Baldessari, René Magritte, Henry Moore, Günter Grass, Markus Redl o Ana Soler, y frente a las obras propondremos un juego en el que cada palabra abrirá significados nuevos.
Los itinerarios didácticos proponen un recorrido centrado en un aspecto específico de la exposición. La visita está complementada con materiales pedagógicos que facilitan la comprensión y el análisis de los contenidos. Cada itinerario se adapta a las características y necesidades las diferentes etapas educativas. Los itinerarios están pensados para grupos de mínimo 10 y máximo 55 alumnos, desde 3º de Primaria hasta 2º de Bachillerato. La duración de la visita puede adaptarse entre los 60 y los 90 minutos.
ESTA ES LA OPCIÓN PERFECTA PARA GRUPOS DE MÁS DE 25 PERSONAS CON TIEMPO LIMITADO PARA VISITAR EL MUSEO
John Baldessari Rodillas (con nariz), 2007 Impresión y pintura sobre PVC 150 x 196 cmColección Würth Inv. 17717
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VISITA - TALLER
Las visitas-taller combinan la visita a un grupo de obras escogidas de la exposición con la experimentación plástica. Las visitas-taller se ofrecen para la exposición Arquetipas, la imagen de la mujer a través de la Colección Würth. A partir de una selección de obras, exploraremos conceptos artísticos mediante la experimentación plástica, favoreciendo la expresión y la comprensión profunda del contenido. Cada visita-taller se adapta al perfil psicopedagógico del grupo y se convirte en una experiencia que estimula tanto el pensamiento individual como el colectivo. Cada visita-taller plantea una situación de aprendizaje y una experiencia de creación artística distinta, formada por una serie de conceptos extraídos de la narrativa curatorial de la exposición y de las obras de arte expuestas. Los conceptos se abordan teóricamente en las salas de exposición, visitando las obras, y plásticamente en el espacio educativo del museo. Los grupos están limitados a un mínimo de 10 y un máximo de 25 participantes. Están dirigidas a grupos escolares de 2º y 3º de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. La duración es distinta en función del grupo de edad y la actividad.
SECUNDARIA Y BACHILLERATO
PRIMARIA
INFANTIL
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VISITA - TALLER
3º A 6º PRIMARIA
1º y 2º PRIMARIA
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VISITA VIRTUAL
Las visitas virtuales se realizan mediante una conexión online y permiten recorrer la exposición en directo junto al equipo del museo. Durante la sesión, acercamos la cámara a las obras y a sus detalles para que no os perdáis nada. Las visitas pueden organizarse a demanda, en función de la agenda del museo y de la disponibilidad del centro. Recomendamos especialmente el formato 10x5, que consiste en conexiones cortas de aproximadamente 10 minutos durante 5 días consecutivos. Este formato facilita la atención del alumnado y permite profundizar en cada una de las obras. Los contenidos y la duración de la visita virtual pueden adaptarse a las necesidades del centro, siempre teniendo en cuenta la organización y horarios del museo. Aunque la red permite conectar con grupos amplios, preferimos trabajar con grupos más reducidos para favorecer la interacción y la participación.
ESTA ES NUESTRA RECOMENDACIÓN SI OS RESULTA DIFÍCIL DESPLAZAOS HASTA EL MUSEO Y QUERÉIS OFRECER A VUESTRO ALUMNADO LA EXPERIENCIA ARTÍSTICA.
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SILUETAS EN ACCIÓN
Dirigido a: 1º - 2º Primaria Duración: 60 mins aprox. Nº máximo de participantes: 25 pax
Siluetas en acción es una propuesta educativa para alumnado de 1º y 2º de primaria que explora la representación del movimiento del cuerpo. A través de obras de artistas como Barbara Heinisch, Helmut Middendorf, Roy Lichtenstein, Antonio Saura y Gabriel Vormstein, abordaremos como el movimiento puede convertirse en imagen, gesto, línea y trazo. Estas obras, seleccionadas por su relación directa con la gestualidad, la danza y la representación corporal, serán además un vehículo para conocer movimientos artisticos tan importantes como el Pop Art, el Expresionismo y el Arte procesual.
Roy Lichtenstein, Cabeza-pincelada metálica (detalle), 1994 TBronce recupierto de niquel, 210,8 x 61 x 61 cm Colección Würth, Inv. 18374
CONDICIONES DE VISITA Y RESERVAS
Información general
Condiciones de la visita
- El programa educativo está dirigido a grupos escolares de entre 2º de Infantil a 2º de Bachillerato. - Las personas responsables del grupo serán responsables del buen comportamiento del alumnado en el museo. - El número máximo de participantes por actividad será el fijado por el museo. En las visitas es imprescindible la participación del profesorado responsable del grupo. - El Museo Würth La Rioja no se hace responsable del transporte hasta el museo.
- Las actividades tienen una duración determinada por el museo. Para la consecución de los objetivos de la actividad es necesario respetar el tiempo de duración de las mismas. -- Las personas responsables de los grupo colaborarán con el equipo de mediación para evitar situaciones de riesgo para las obras de arte. - Por cuestiones de conservación, no se permite tocar ni fotografiar con flash las obras de arte expuestas en el museo.
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Dirigido a: 2º y 3º de Infantil Duración: 60 mins Nº máximo de participantes: 25 pax
Karin Baila es una propuesta diseñada para 2º y 3º de infantil en la que centraremos nuestra visita-taller en el cuerpo en movimiento. La actividad es fundamentalmente experiencial y en ella visitaremos obras de artistas como Barbara Heinisch, Helmut Middendorf, Antonio Saura, Roy Lichtenstein y Gabriel Vormstein. En estas obras, el movimiento tiene un protagonismo especial y observaremos, de manera práctica, cómo los y las artistas utilizan la línea, el color y la forma para crear imágenes con gran significado; su gestualidad nos ayudará a interpretarlas con nuestro propio movimiento.
Helmut MiddendorfKarin L., 1982Óleo sobre lienzo, 180 x 200 cmColección Würth, Inv. 15574
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Dirigido a: SECUNDARIA Y BACHILLERATO Duración: 120 mins aprox. Nº máximo de participantes: 25 pax
El arte es un espejo es una actividad pensada para estudiantes de Secundaria y Bachillerato que propone una reflexión en torno a algunas obras escogidas de la exposición Arquetipas como detonantes para el pensamiento individual. La visita se desarrollará activando una serie de preguntas al alumnado. Éstas, lejos de buscar una respuesta cerrada, abrirán un espacio de reflexión en el que el arte actuará como metáfora, espejo y herramienta de autoconocimiento. La actividad se acercará a obras de artistas como Marc Quinn, Anne Hausner, Elvira Bach, Ana Soler, Harding Meyer y Markus Redl, y concluirá con un ejercicio de creación artística individual resultado de la conversación en las salas de exposición.
Marc Quinn Alison Lapper y Parys, 2000 Mármol, 83,5 x 43,5 x 62 cm Colección Würth, Inv. 17785
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CATÁLOGO DE SUPERPODERES
Dirigido a: 3º a 4º Primaria Duración: 90 mins Nº máximo de participantes: 25 pax
Catálogo de superpoderes es una actividad educativa dirigida al alumnado de 3º a 6º de Primaria que propone acercarse a la representación humana a través de retratos y autorretratos presentes en la exposición Arquetipas. A lo largo del recorrido, nos acercaremos a obras de artistas como Fernando Botero, Tomi Ungerer, Marc Quinn, Elvira Bach, Markus Redl, Helmut Middendorf y Anne Hausner, cuyas representaciones del cuerpo y de la identidad abrirán nuevas lecturas sobre lo que significa acompañar, sostener, proteger o escuchar. La actividad invita a mirar las obras de arte desde la perspectiva de los cuidados y de lo cotidiano, desde lo íntimo y lo colectivo.
Fernando Botero, Mademoiselle Rivière (según Ingres) 2005 Óleo sobre lienzo, 205 × 144 cmColección Würth, Inv. 11.177