La Geometria nel mondo che ci circonda: osserviamo le forme geometriche nel mondo naturale e artificiale
PRIMA CONFRONTIAMOCI
DA DOVE INIZIAMO?
CHI SIAMO?
Il nostro viaggio inizia con la visione di un famoso filmato di Paperino che ci mostrerà la magia dei numeri e delle forme in natura... e non solo
Chi siamo? Siamo gruppi di esploratori che devono documentare come le figure geometriche si manifestano nel mondo quotidiano che ci circonda.
Dopo avere visto insieme "Paperino Nel Mondo Della Matemagica": soffermiamoci, in particolare, sulla parte relativa alla sezione aurea, ai poligoni, ai solidi geometrici e alla loro presenza in natura e nell'arte.
https://youtu.be/2oyUCQhD2BM
Ci divideremo in gruppi per trovare esempi, analizzarli e presentarli in modo creativo attraverso una presentazione in digitale o un cartellone fatto di disegni e immagini
COME RICERCHIAMO?
COSA FAREMO
COSA RICERCHIAMO
Ad ogni gruppo verra' assegnato una figura GEOMETRICA e, partendo da essa, dovrà presentare almeno 4 esempi di elementi naturali o artificiali che assomigliano a quella figura Gli esempi possono includere: Fiori, Foglie,Cristalli, Alveari, Ragnatele, Conchiglie, Sezioni di frutta e verdura, paesaggi visti dall'alto, edifici, oggetti di casa, strumenti musicali, ecc... Gruppo 1: Gli angoli Gruppo 2: La circonferenza Gruppo 3: I triangoli (regolari) Gruppo 4: Il quadrato Gruppo 5: Il pentagono Gruppo 6: L'esagono e l'ottagono
Gli strumenti e i modi di ricerca li scegliere ogni gruppo in autonomia: si puo' utilizzare il web con ricerca immagini, fotografare dettagli in giro per casa, in campagna e in paese
ANALIZZARE E SELEZIONARE
I gruppi analizzano gli esempi raccolti, individuando e nominando le figure geometriche precise e selezionano gli esempi più chiari ed efficaci per la presentazione. Gli esempi scelti vanno condivisi da tutti!!!!
I gruppi 1A
Gruppo 1: Gli angoli - MARONGIU ANTONIO - DAVOLI CHIARA - CASOLI SARA - CIRILLO TOMMASO Gruppo 2: La circonferenza - AGUZZOLI NICOLO' - VARINI RICCARDO - BRAIEK AHMED - FANTARELLA MELANY Gruppo 3: I triangoli (regolari) - CASALI GABRIELE - FONTANESI SARA - KUMAR DRISHTI - LODI DANIELE
Gruppo 4: Il quadrato - MEDICI FILIPPO - MESORACA FRANCESCO - PELLEGRINI ALICE - SRDANOVIC DAMIR Gruppo 5: Il pentagono - CHAVES LUCIO - CORRADO SARA - CRISCUOLI VITTORIO - MASIELLO SAMUELE Gruppo 6: L'esagono e l'ottagono - DI MAURO SCOTTI TOMMASO - EL HAYMER RIM - KODHELI GABRIEL - MORANI GAIA
La Geometria nel mondo che ci circonda: osserviamo le forme geometriche nel mondo naturale e artificiale
Realizzazione del prodotto finale Ogni gruppo organizza i vari compiti fra chi organizza le informazioni, chi scrive i testi delle didascalie di ogni immagine, chi impagina, chi disegna e compone. Per la realizzazione grafica seguire l'esempio che segue. Cercare uno stile grafico Carino Una volta individuato l'elemento reale, fate uno schizzo della forma geometrica riconosciuta, condividetela e realizzate il disegno. Potete realizzare un cartellone (esempio cartoncino Bristol 70x50 cm) oppure una presentazione in digitale (da realizzare in classe)
Presentazione del prodotto finale Ogni gruppo, completato il lavoro ogni gruppopresenta il proprio lavoro alla classe spiegando quello che ha scoperto, il perchè delle scelte fatte.
I POLIGONI REGOLARI: IL PENTAGONO
Mostrare l'immagine dell'elemento reale tracciando la forma geometrica riconosciuta
GLI ANGOLI
Muovendosi nel quadrante le lancette dell'orologio tracciano angoli di misure diverse
Il fiore della Pervinca: cresce in Europa e ai tropici
I gruppi 1B
Gruppo 1: Gli angoli - BERTOLINI NICOLO' - BRIGHENTI NORA - FETTAH IMRAN - MARTINELLI SAMUEL Gruppo 2: La circonferenza - BETTELLI GABRIELE ALBERTO - GENTILE ILARIA - ZITO DIAMANTE - STOROZHENKO ELDAR Gruppo 3: I triangoli (regolari) - CAKO SAMUEL - DAWASSI ZIYAD - LEVYTSKA MARIYA DARYNA - ZANNI GABRIELE
Gruppo 4: Il quadrato - UBALDINI MARZIA - MAGNANI ARIANNA - SAIZ SAMUEL - PELLICCIARI PIETRO Gruppo 5: Il pentagono - DAFAA SARA - DEBIDDA ALESSIO - NATALINI ALESSANDRO - BRAGLIA ASIA Gruppo 6: L'esagono e l'ottagono - CORRADINI DAMIANO - CROCI PIETRO - IBATICI MATTEO - MANZINI LEONARDO
Metodología didáctica
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Seressociales
Seresnarrativos
Somos seres visuales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversacionesson historias.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
+ info
+ info
+ info
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Contextualiza tu tema con un subtítulo
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
- Representa datos con gráficos.
- Utiliza líneas de tiempo.
- Es animada e interactiva.
- Emociona al cerebro, a través de elementos multimedia.
- NO se excede con los bullet points 🙃
- Es clara y estructurada
- Cuenta historias jerárquicamente.
- Hace 'match' con tu audiencia.
- Adecúa las fuentes y el color al tema.
- Incluye imágenes y entretiene.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Escribe un titular genial
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y seresuelve al final.
+ info
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Escribe un titular genial
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
+ info
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Nombre Diagrama
Animación
Interactividad
Efecto WOW
Diseño
Awesome Interactivity
Creatividad
Presentaciones
Imagen Interactiva
Infografías
Efecto WOW
Guía
Efecto WOW
Gamificación
Infografías
Competencias
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Utiliza gráficos en tu presentación. La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto que te puedas imaginar.
Chi siamo? Siamo gruppi di esploratori che devono documentare come le figure geometriche si manifestano nel mondo quotidiano che ci circonda
Gaia Bizzi
Created on March 19, 2026
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La Geometria nel mondo che ci circonda: osserviamo le forme geometriche nel mondo naturale e artificiale
PRIMA CONFRONTIAMOCI
DA DOVE INIZIAMO?
CHI SIAMO?
Il nostro viaggio inizia con la visione di un famoso filmato di Paperino che ci mostrerà la magia dei numeri e delle forme in natura... e non solo
Chi siamo? Siamo gruppi di esploratori che devono documentare come le figure geometriche si manifestano nel mondo quotidiano che ci circonda.
Dopo avere visto insieme "Paperino Nel Mondo Della Matemagica": soffermiamoci, in particolare, sulla parte relativa alla sezione aurea, ai poligoni, ai solidi geometrici e alla loro presenza in natura e nell'arte.
https://youtu.be/2oyUCQhD2BM
Ci divideremo in gruppi per trovare esempi, analizzarli e presentarli in modo creativo attraverso una presentazione in digitale o un cartellone fatto di disegni e immagini
COME RICERCHIAMO?
COSA FAREMO
COSA RICERCHIAMO
Ad ogni gruppo verra' assegnato una figura GEOMETRICA e, partendo da essa, dovrà presentare almeno 4 esempi di elementi naturali o artificiali che assomigliano a quella figura Gli esempi possono includere: Fiori, Foglie,Cristalli, Alveari, Ragnatele, Conchiglie, Sezioni di frutta e verdura, paesaggi visti dall'alto, edifici, oggetti di casa, strumenti musicali, ecc... Gruppo 1: Gli angoli Gruppo 2: La circonferenza Gruppo 3: I triangoli (regolari) Gruppo 4: Il quadrato Gruppo 5: Il pentagono Gruppo 6: L'esagono e l'ottagono
Gli strumenti e i modi di ricerca li scegliere ogni gruppo in autonomia: si puo' utilizzare il web con ricerca immagini, fotografare dettagli in giro per casa, in campagna e in paese
ANALIZZARE E SELEZIONARE
I gruppi analizzano gli esempi raccolti, individuando e nominando le figure geometriche precise e selezionano gli esempi più chiari ed efficaci per la presentazione. Gli esempi scelti vanno condivisi da tutti!!!!
I gruppi 1A
Gruppo 1: Gli angoli - MARONGIU ANTONIO - DAVOLI CHIARA - CASOLI SARA - CIRILLO TOMMASO Gruppo 2: La circonferenza - AGUZZOLI NICOLO' - VARINI RICCARDO - BRAIEK AHMED - FANTARELLA MELANY Gruppo 3: I triangoli (regolari) - CASALI GABRIELE - FONTANESI SARA - KUMAR DRISHTI - LODI DANIELE
Gruppo 4: Il quadrato - MEDICI FILIPPO - MESORACA FRANCESCO - PELLEGRINI ALICE - SRDANOVIC DAMIR Gruppo 5: Il pentagono - CHAVES LUCIO - CORRADO SARA - CRISCUOLI VITTORIO - MASIELLO SAMUELE Gruppo 6: L'esagono e l'ottagono - DI MAURO SCOTTI TOMMASO - EL HAYMER RIM - KODHELI GABRIEL - MORANI GAIA
La Geometria nel mondo che ci circonda: osserviamo le forme geometriche nel mondo naturale e artificiale
Realizzazione del prodotto finale Ogni gruppo organizza i vari compiti fra chi organizza le informazioni, chi scrive i testi delle didascalie di ogni immagine, chi impagina, chi disegna e compone. Per la realizzazione grafica seguire l'esempio che segue. Cercare uno stile grafico Carino Una volta individuato l'elemento reale, fate uno schizzo della forma geometrica riconosciuta, condividetela e realizzate il disegno. Potete realizzare un cartellone (esempio cartoncino Bristol 70x50 cm) oppure una presentazione in digitale (da realizzare in classe)
Presentazione del prodotto finale Ogni gruppo, completato il lavoro ogni gruppopresenta il proprio lavoro alla classe spiegando quello che ha scoperto, il perchè delle scelte fatte.
I POLIGONI REGOLARI: IL PENTAGONO
Mostrare l'immagine dell'elemento reale tracciando la forma geometrica riconosciuta
GLI ANGOLI
Muovendosi nel quadrante le lancette dell'orologio tracciano angoli di misure diverse
Il fiore della Pervinca: cresce in Europa e ai tropici
I gruppi 1B
Gruppo 1: Gli angoli - BERTOLINI NICOLO' - BRIGHENTI NORA - FETTAH IMRAN - MARTINELLI SAMUEL Gruppo 2: La circonferenza - BETTELLI GABRIELE ALBERTO - GENTILE ILARIA - ZITO DIAMANTE - STOROZHENKO ELDAR Gruppo 3: I triangoli (regolari) - CAKO SAMUEL - DAWASSI ZIYAD - LEVYTSKA MARIYA DARYNA - ZANNI GABRIELE
Gruppo 4: Il quadrato - UBALDINI MARZIA - MAGNANI ARIANNA - SAIZ SAMUEL - PELLICCIARI PIETRO Gruppo 5: Il pentagono - DAFAA SARA - DEBIDDA ALESSIO - NATALINI ALESSANDRO - BRAGLIA ASIA Gruppo 6: L'esagono e l'ottagono - CORRADINI DAMIANO - CROCI PIETRO - IBATICI MATTEO - MANZINI LEONARDO
Metodología didáctica
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Seressociales
Seresnarrativos
Somos seres visuales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversacionesson historias.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y seresuelve al final.
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¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
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Gamificación
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Competencias
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Utiliza gráficos en tu presentación. La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto que te puedas imaginar.