Reisen
Deutsch Aktuell 1 -Kapitel 11Deutsch 2
Wir werden bald anfangen! Check your grades, read your feedback, make corrections, review vocabulary and/or get snacks and go to the bathroom.
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19. März
20. März
23. März
24. März
25. März
26. März
27. März
31. März
Heute ist Donnerstag, der 19. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
- Keine Handys
- Keine Kopfhörer
- Keine Computer
Was machen wir heute?
- Lesen
- Blooket
- Tom sucht einen Job
- Cafe Julia
- Hausaufgaben: CJ 11
Partner work in German is like spotting someone during a lift—you help each other go further and stay on track. You’re not just practicing for yourself—you’re building strength together.
Flöte mit flötenden Flößern fahren den fließenden Fluss herab. A flute with flute-playing rafters travels down the flowing river.
Lesen!
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can demonstrate understanding, interpret, and analyze what is heard on a variety of topics.
Blooket
Carnegie Video: Tom sucht einen Job
Carnegie Video: Cafe Julia 11
Was haben wir heute gemacht?
Today we practiced interpretive listening with Cafe Julia and Tom sucht einen Job.
Heute ist Freitag, der 20. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
- Keine Handys
- Keine Kopfhörer
- Keine Computer
Was machen wir heute?
- Lesen
- Conjuguemos + Sentence Stretchers
- Verkehrsmittel
- Hast du die Fahrkarten schon gekauft?
- Hausaufgaben: Fr. 20/3
Partner work in German is like spotting someone during a lift—you help each other go further and stay on track. You’re not just practicing for yourself—you’re building strength together.
Flöte mit flötenden Flößern fahren den fließenden Fluss herab. A flute with flute-playing rafters travels down the flowing river.
Meme des Tages
Lesen!
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can demonstrate understanding, interpret, and analyze what is heard on a variety of topics. As an Intermediate Low learner, can recognize basic sentences to …
- a). determine the main idea of texts and interactions related to everyday life.
- b). follow questions and simple statements on familiar topics when participating in a conversation.
Standard C1.2: Interpretive Reading
I can demonstrate understanding, interpret, and analyze what is read on a variety of topics. Intermediate Low Learners recognize basic sentences to ...
- a) understand short texts of personal interest.
- b) identify some basic information needed to fill out forms.
- c) infer basic information from a variety of media (e.g., weather reports, job postings).
Conjuguemos
die U-Bahn
die Straßenbahn
das Motorrad
das Boot
das Flugzeug
der Zug
das Schiff
das Auto
das Taxi
der Lastkraftwagen (der LKW) Remember to say/hear it: L -Kah - Veh
das Segelboot
Vehrkehrsmittel in Berlin Es gibt Fragen danach ...
Heute ist Montag, der 23. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
- Keine Handys
- Keine Kopfhörer
- Keine Computer
Was machen wir heute?
- Lesen
- Gimkit
- Grammatik - Perfekt
Partner work in German is like playing in a band—you have to listen to each other to stay in rhythm. If one person’s off or missing, it affects the whole performance. Success comes from working in sync.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Meme des Tages
Lesen!
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Standard C1.5: Presentational Writing
I can present information on multiple topics for a variety of purposes using appropriate formats, considering the intended audience.
Standard C4.1: Language Comparisons
I can investigate, explain, and reflect on the nature of language through comparisons of the target language and my own.
Gimkit
73
73
Present Perfect
This tense is used to talk about past events. It is also known as “conversational past”. We will focus only on regular/weak verbs at the moment.
Present Perfect
You form the present perfect with a helping verb (haben or sein) in the place of the verb, and a past participle at the end of the sentence (ge+stem+t)
Present Perfect
Some exceptions to the ge+stem+t rule:
- If the verb starts with a “be-”, “ver-” “er-”, then there is no “ge-”
- If the verb ends with “-ieren”, then there is no “ge-”
- If the stem ends in “t”, then add “-et” z.B Ich habe gearbeitet.
Present Perfect
For example: machen (stem underlined) Ich habe meine Hausaufgaben gemacht. helping verb. past participle
Present Perfect
For example: spielen (stem underlined) Ich habe Tennis gespielt. helping verb past participle
Present Perfect
If you are wondering how to know which helping verb to use, you default to haben. Sein (is, am, are) is used when …
- moving from point A to point B
- there is a change of state
Present Perfect
For example: wandern (stem underlined) Ich bin in den Bergen gewandert. helping verb past participle
Present Perfect
Present Perfect
Sie hat drei E-Mails geschickt. Sie hat ihren Freund besucht. Sie hat Karten für ein Konzert gekauft. Sie hat den Rasen gemäht. Sie hat beim Fußballspiel fotografiert. Sie hat ihrem Vater eine CD geschenkt. Sie hat Hausaufgaben für Montag gemacht. Sie hat mit Anna Tennis gespielt.
Present Perfect
Present Perfect
Uli hat Rockmusik gehört. Susanne und Claudia haben zu Hause gebastelt. Ralf hat mit seiner Mannschaft Fußball gespielt. Jana hat viele Poster gesammelt. Toni hat manchmal Geschirr gespült. Dieters Freunde haben den Tisch zum Geburtstag gedeckt.
Present Perfect
Present Perfect
If you need more practice or review on how this works, there are videos in the lesson for today (in Canvas).
Heute ist Montag, der 24. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
- Keine Handys
- Keine Kopfhörer
- Keine Computer
Was machen wir heute?
- Lesen
- Quizlet
- Aktuelles
- Persönliches 11A
- Eine E-Mail an Reisebüro
Partner work in German is like having a spotter on the bench press—you push further when you know someone’s there to catch you if it gets tough. You’re not meant to do it alone—real progress comes when you have support.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Meme des Tages
Lesen!
Standard C1.1: Interpersonal Communication
I can interact and negotiate meaning in spoken or written conversations to share information, reactions, feelings, and opinions.
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Standard C1.5: Presentational Writing
I can present information on multiple topics for a variety of purposes using appropriate formats, considering the intended audience.
Quizlet
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Persönliches 11A
Go to Speakology (click link), for the conversation practice.
Eine E-Mail an Reisebüro
Go to Speakology (click link), for the presentational writing practice.
Eine E-Mail an Reisebüro
Today we practiced writing and speaking in German via Persönliches, Eine E-Mail vom Reisebüro, and the travel writing. Up Next:Giving/Receiving DirectionsHausaufgaben: Di. 24/3
Schluss und Wiederholung
Today we practiced writing and speaking in German via Persönliches, Eine E-Mail vom Reisebüro, and the travel writing. Up Next:Giving/Receiving DirectionsHausaufgaben: Di. 24/3
Heute ist Mittwoch, der 25. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
- Keine Handys
- Keine Kopfhörer
- Keine Computer
Was machen wir heute?
- Lesen
- Blooket
- Wege beschreiben
ou can practice solos all day, but the real growth happens in ensemble rehearsal. It’s the same in German—partner work teaches balance, timing, and when to lead or follow. That’s where your skills come alive.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Lesen!
Standard C1.3: Interpretive Reading
I can Interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Blooket
Asking/Giving Directions
Wie komme ich zur/zum …, bitte? How do I get to the … please? Wo ist …, bitte? Where is the … please?
Asking/Giving Directions
Biegen Sie nach rechts/links ab. Turn to the left/right. Gehen Sie … vorbei. Go past …. Gehen Sie geradeaus. Go straight.
Asking/Giving Directions
Es steht an der Ecke. It is on the corner. Es ist auf der rechten/linken Seite. It is on the right/left side In der …. Straße. On …. Street
Auftrag Lies die Nachricht. Folge dem Weg auf der Karte. Wo ist dein Freund?
Du stehst vor dem Café in der Börsenstraße. Geh geradeaus bis zur Oldenstraße. Dann bieg rechts ab. Geh bis zur nächsten Kreuzung. Ich bin auf der linken Seite der Oldenstraße. Ich sehe viele Bilder und Kunst!
Du stehst vor dem Hotel in der Oldenstraße. Geh geradeaus bis zur Mittelstraße. Dann bieg links ab. Geh am Museum vorbei. Ich bin auf der rechten Seite der Mittelstraße und trinke etwas Warmes.
Du stehst vor dem Museum in der Burgalle. Geh geradeaus bis zur Börsenstraße. Dann bieg rechts ab. Geh weiter bis zur nächsten Straße. Ich bin auf der linken Seite der Börsenstraße. Ich mache hier Krafttraining.
Du stehst zwischen dem Hotel und dem Fußballstadion. Geh geradeaus bis zum Einkaufszentrum. Dann bieg rechts ab. Vor dem Park bieg links ab. Geh geradeaus bis zur nächsten Ecke. Ich bin auf der rechten Seite. Hier kann man einen Film sehen.
Du stehst auf der linken Seite der Schule. Geh geradeaus bis zur nächsten Kreuzung.Dann bieg rechts ab. Geh am Theater vorbei. Ich bin auf der linken Seite.Viele Leute kommen hier, wenn sie Geld brauchen.
Du stehst vor dem Restaurant.Geh geradeaus bis zum Kleidungsgeschäft. Dann bieg rechts ab. Geh weiter bis zur Ecke. Ich bin auf der rechten Seite.Hier kaufe ich Essen und Getränke.
Schluss und Wiederholung
Today we practiced reading and understanding how to get from one place to another in a city. Demnächst: Dialog 11B Es gibt keine Hausaufgaben!
Heute ist Donnerstag, der 26. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
- Keine Handys
- Keine Kopfhörer
- Keine Computer
Was machen wir heute?
- Lesen
- Conjuguemos
- Mit dem Zug nach Ludwigsburg
- Reisen
- Persönliches 11B
Expressing yourself in German is like training with free weights instead of machines—you’re in full control of every move. There’s no guide track—you build power, balance, and fluency by doing the thinking yourself.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Lesen!
Standard C1.1: Interpersonal Communication
I can interact and negotiate meaning in spoken or written conversations to share information, reactions, feelings, and opinions.
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Standard C1.3: Interpretive Reading
I can Interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Conjuguemos
Video: Mädchen und Fußball
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Sentence Stretchers!
We will do sentence stretchers now! Before we begin, what do we remember about the following:1. position of subject and verb? 2. position of the time element? 3. position of the manner element? 4. position of the place? 5. position of the past participle 6. position of the subject and verb when a sentence starts with a prepositional phrase?
Schluss und Wiederholung
Today we improved our listening and reading skills via the dialogue. We improved our writing skills via the sentence stretchers. Demnächst: Pop-Up Grammar: Present Perfect - Irregulars Hausaufgaben: Mo. 26/3
Heute ist Freitag, der 27. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
- Keine Handys
- Keine Kopfhörer
- Keine Computer
Was machen wir heute?
Partner work in German is like a duet—both voices matter. If one person drops out or goes off-tempo, the whole piece falls apart. You have to listen, adjust, and play off each other to make it work.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Lesen!
Standard C4.1: Language Comparisons
I can investigate, explain, and reflect on the nature of language through comparisons of the German language and one’s own.
Gimkit
Grammatik: Irregular Perfekt
You form the irregular present perfect with a helping verb (haben or sein) in the place of the verb, and a past participle at the end of the sentence.
Grammatik: Irregular Perfekt
Irregular past participles often end in -en and have a spelling change in the stem of the verb. Irregular verbs often use sein as the helping verb. It is not always the case.
Grammatik: Irregular Perfekt
For example: brechen (stem underlined) Ich habe mein Bein gebrochen.
Grammatik: Irregular Perfekt
For example: bringen Ich habe mein Bein gebracht.
Grammatik: Irregular Perfekt
If you are wondering how to know which helping verb to use, you default to haben.Sein (is, am, are) is used when …
- moving from point A to point B
- there is a change of state
Practice!
If you are wondering how to know which helping verb to use, you default to haben. Sein (is, am, are) is used when …
- moving from point A to point B
- there is a change of state
178
Practice!
179
Practice!
180
Practice!
181
Schluss und Wiederholung
Today we practiced irregular present perfect. Demnächst: Lesestück Keine Hausaufgaben!
Heute ist Dienstag, der 31. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
- Keine Handys
- Keine Kopfhörer
- Keine Computer
Was machen wir heute?
- Lesen
- Quizlet Live
- Peinlich oder nicht?
- Wie ist die Reise gewesen?
- Hausaufgaben: S. Di. 27/3
Expressing yourself in German is like training with free weights instead of machines—you’re in full control of every move. There’s no guide track—you build power, balance, and fluency by doing the thinking yourself.
Fischer, die als Floßfahrer auf Flussflößen auf Floßflüssen fahren, sind fischende Floßflussflussfloßfahrer. Fishermen who travel as raft operators on river rafts on rafting rivers are fishing river-raft river-raft operators.
Meme des Tages
Lesen!
Standard C1.1: Interpersonal Communication
Interact and negotiate meaning in spoken or written conversations to share information, reactions, feelings, and opinions.
Standard C1.2: Interpretive Communication (Listening)
Demonstrate understanding, interpret, and analyze what is heard on a variety of topics.
Standard C1.3: Interpretive Communication (Reading)
Interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Standard C2.1: Culture - Practices to Perspectives
Investigate, draw comparisons between, and explain the interaction of practices and perspectives of the cultures studied.
Quizlet
Interpretive Communication
Schluss und Wiederholung
Today we practiced interpersonal communication via the check in, interpretive listening via Peinlich, oder nicht? and the Lesestück. We practiced interpretive reading via the Lesestück. Demnächst: Schreiben Hausaufgaben: Speakology (Di. 31/3)
Danke Schön!
Reisen
JULIE ROWE
Created on March 19, 2026
Deutsch Aktuell 1, Kapitel 11
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Reisen
Deutsch Aktuell 1 -Kapitel 11Deutsch 2
Wir werden bald anfangen! Check your grades, read your feedback, make corrections, review vocabulary and/or get snacks and go to the bathroom.
Navigationsseite
19. März
20. März
23. März
24. März
25. März
26. März
27. März
31. März
Heute ist Donnerstag, der 19. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
Was machen wir heute?
Partner work in German is like spotting someone during a lift—you help each other go further and stay on track. You’re not just practicing for yourself—you’re building strength together.
Flöte mit flötenden Flößern fahren den fließenden Fluss herab. A flute with flute-playing rafters travels down the flowing river.
Lesen!
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can demonstrate understanding, interpret, and analyze what is heard on a variety of topics.
Blooket
Carnegie Video: Tom sucht einen Job
Carnegie Video: Cafe Julia 11
Was haben wir heute gemacht?
Today we practiced interpretive listening with Cafe Julia and Tom sucht einen Job.
Heute ist Freitag, der 20. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
Was machen wir heute?
Partner work in German is like spotting someone during a lift—you help each other go further and stay on track. You’re not just practicing for yourself—you’re building strength together.
Flöte mit flötenden Flößern fahren den fließenden Fluss herab. A flute with flute-playing rafters travels down the flowing river.
Meme des Tages
Lesen!
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can demonstrate understanding, interpret, and analyze what is heard on a variety of topics. As an Intermediate Low learner, can recognize basic sentences to …
Standard C1.2: Interpretive Reading
I can demonstrate understanding, interpret, and analyze what is read on a variety of topics. Intermediate Low Learners recognize basic sentences to ...
Conjuguemos
die U-Bahn
die Straßenbahn
das Motorrad
das Boot
das Flugzeug
der Zug
das Schiff
das Auto
das Taxi
der Lastkraftwagen (der LKW) Remember to say/hear it: L -Kah - Veh
das Segelboot
Vehrkehrsmittel in Berlin Es gibt Fragen danach ...
Heute ist Montag, der 23. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
Was machen wir heute?
Partner work in German is like playing in a band—you have to listen to each other to stay in rhythm. If one person’s off or missing, it affects the whole performance. Success comes from working in sync.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Meme des Tages
Lesen!
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Standard C1.5: Presentational Writing
I can present information on multiple topics for a variety of purposes using appropriate formats, considering the intended audience.
Standard C4.1: Language Comparisons
I can investigate, explain, and reflect on the nature of language through comparisons of the target language and my own.
Gimkit
73
73
Present Perfect
This tense is used to talk about past events. It is also known as “conversational past”. We will focus only on regular/weak verbs at the moment.
Present Perfect
You form the present perfect with a helping verb (haben or sein) in the place of the verb, and a past participle at the end of the sentence (ge+stem+t)
Present Perfect
Some exceptions to the ge+stem+t rule:
Present Perfect
For example: machen (stem underlined) Ich habe meine Hausaufgaben gemacht. helping verb. past participle
Present Perfect
For example: spielen (stem underlined) Ich habe Tennis gespielt. helping verb past participle
Present Perfect
If you are wondering how to know which helping verb to use, you default to haben. Sein (is, am, are) is used when …
Present Perfect
For example: wandern (stem underlined) Ich bin in den Bergen gewandert. helping verb past participle
Present Perfect
Present Perfect
Sie hat drei E-Mails geschickt. Sie hat ihren Freund besucht. Sie hat Karten für ein Konzert gekauft. Sie hat den Rasen gemäht. Sie hat beim Fußballspiel fotografiert. Sie hat ihrem Vater eine CD geschenkt. Sie hat Hausaufgaben für Montag gemacht. Sie hat mit Anna Tennis gespielt.
Present Perfect
Present Perfect
Uli hat Rockmusik gehört. Susanne und Claudia haben zu Hause gebastelt. Ralf hat mit seiner Mannschaft Fußball gespielt. Jana hat viele Poster gesammelt. Toni hat manchmal Geschirr gespült. Dieters Freunde haben den Tisch zum Geburtstag gedeckt.
Present Perfect
Present Perfect
If you need more practice or review on how this works, there are videos in the lesson for today (in Canvas).
Heute ist Montag, der 24. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
Was machen wir heute?
Partner work in German is like having a spotter on the bench press—you push further when you know someone’s there to catch you if it gets tough. You’re not meant to do it alone—real progress comes when you have support.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Meme des Tages
Lesen!
Standard C1.1: Interpersonal Communication
I can interact and negotiate meaning in spoken or written conversations to share information, reactions, feelings, and opinions.
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Standard C1.5: Presentational Writing
I can present information on multiple topics for a variety of purposes using appropriate formats, considering the intended audience.
Quizlet
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Aktuelles
Persönliches 11A
Go to Speakology (click link), for the conversation practice.
Eine E-Mail an Reisebüro
Go to Speakology (click link), for the presentational writing practice.
Eine E-Mail an Reisebüro
Today we practiced writing and speaking in German via Persönliches, Eine E-Mail vom Reisebüro, and the travel writing. Up Next:Giving/Receiving DirectionsHausaufgaben: Di. 24/3
Schluss und Wiederholung
Today we practiced writing and speaking in German via Persönliches, Eine E-Mail vom Reisebüro, and the travel writing. Up Next:Giving/Receiving DirectionsHausaufgaben: Di. 24/3
Heute ist Mittwoch, der 25. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
Was machen wir heute?
ou can practice solos all day, but the real growth happens in ensemble rehearsal. It’s the same in German—partner work teaches balance, timing, and when to lead or follow. That’s where your skills come alive.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Lesen!
Standard C1.3: Interpretive Reading
I can Interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Blooket
Asking/Giving Directions
Wie komme ich zur/zum …, bitte? How do I get to the … please? Wo ist …, bitte? Where is the … please?
Asking/Giving Directions
Biegen Sie nach rechts/links ab. Turn to the left/right. Gehen Sie … vorbei. Go past …. Gehen Sie geradeaus. Go straight.
Asking/Giving Directions
Es steht an der Ecke. It is on the corner. Es ist auf der rechten/linken Seite. It is on the right/left side In der …. Straße. On …. Street
Auftrag Lies die Nachricht. Folge dem Weg auf der Karte. Wo ist dein Freund?
Du stehst vor dem Café in der Börsenstraße. Geh geradeaus bis zur Oldenstraße. Dann bieg rechts ab. Geh bis zur nächsten Kreuzung. Ich bin auf der linken Seite der Oldenstraße. Ich sehe viele Bilder und Kunst!
Du stehst vor dem Hotel in der Oldenstraße. Geh geradeaus bis zur Mittelstraße. Dann bieg links ab. Geh am Museum vorbei. Ich bin auf der rechten Seite der Mittelstraße und trinke etwas Warmes.
Du stehst vor dem Museum in der Burgalle. Geh geradeaus bis zur Börsenstraße. Dann bieg rechts ab. Geh weiter bis zur nächsten Straße. Ich bin auf der linken Seite der Börsenstraße. Ich mache hier Krafttraining.
Du stehst zwischen dem Hotel und dem Fußballstadion. Geh geradeaus bis zum Einkaufszentrum. Dann bieg rechts ab. Vor dem Park bieg links ab. Geh geradeaus bis zur nächsten Ecke. Ich bin auf der rechten Seite. Hier kann man einen Film sehen.
Du stehst auf der linken Seite der Schule. Geh geradeaus bis zur nächsten Kreuzung.Dann bieg rechts ab. Geh am Theater vorbei. Ich bin auf der linken Seite.Viele Leute kommen hier, wenn sie Geld brauchen.
Du stehst vor dem Restaurant.Geh geradeaus bis zum Kleidungsgeschäft. Dann bieg rechts ab. Geh weiter bis zur Ecke. Ich bin auf der rechten Seite.Hier kaufe ich Essen und Getränke.
Schluss und Wiederholung
Today we practiced reading and understanding how to get from one place to another in a city. Demnächst: Dialog 11B Es gibt keine Hausaufgaben!
Heute ist Donnerstag, der 26. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
Was machen wir heute?
Expressing yourself in German is like training with free weights instead of machines—you’re in full control of every move. There’s no guide track—you build power, balance, and fluency by doing the thinking yourself.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Lesen!
Standard C1.1: Interpersonal Communication
I can interact and negotiate meaning in spoken or written conversations to share information, reactions, feelings, and opinions.
Standard C1.2: Interpretive Listening
I can interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Standard C1.3: Interpretive Reading
I can Interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Conjuguemos
Video: Mädchen und Fußball
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Korrigiere diesen Satz!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Mit dem Zug nach Ludwigsburg
Beantworte diese Frage!
Sentence Stretchers!
We will do sentence stretchers now! Before we begin, what do we remember about the following:1. position of subject and verb? 2. position of the time element? 3. position of the manner element? 4. position of the place? 5. position of the past participle 6. position of the subject and verb when a sentence starts with a prepositional phrase?
Schluss und Wiederholung
Today we improved our listening and reading skills via the dialogue. We improved our writing skills via the sentence stretchers. Demnächst: Pop-Up Grammar: Present Perfect - Irregulars Hausaufgaben: Mo. 26/3
Heute ist Freitag, der 27. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
Was machen wir heute?
Partner work in German is like a duet—both voices matter. If one person drops out or goes off-tempo, the whole piece falls apart. You have to listen, adjust, and play off each other to make it work.
Früh fressen freche Frösche Früchte. Freche Frösche fressen früh Früchte. Early, cheeky frogs eat fruit. Cheeky frogs eat fruit early.
Lesen!
Standard C4.1: Language Comparisons
I can investigate, explain, and reflect on the nature of language through comparisons of the German language and one’s own.
Gimkit
Grammatik: Irregular Perfekt
You form the irregular present perfect with a helping verb (haben or sein) in the place of the verb, and a past participle at the end of the sentence.
Grammatik: Irregular Perfekt
Irregular past participles often end in -en and have a spelling change in the stem of the verb. Irregular verbs often use sein as the helping verb. It is not always the case.
Grammatik: Irregular Perfekt
For example: brechen (stem underlined) Ich habe mein Bein gebrochen.
Grammatik: Irregular Perfekt
For example: bringen Ich habe mein Bein gebracht.
Grammatik: Irregular Perfekt
If you are wondering how to know which helping verb to use, you default to haben.Sein (is, am, are) is used when …
Practice!
If you are wondering how to know which helping verb to use, you default to haben. Sein (is, am, are) is used when …
178
Practice!
179
Practice!
180
Practice!
181
Schluss und Wiederholung
Today we practiced irregular present perfect. Demnächst: Lesestück Keine Hausaufgaben!
Heute ist Dienstag, der 31. März
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Technologie - rot
Was machen wir heute?
Expressing yourself in German is like training with free weights instead of machines—you’re in full control of every move. There’s no guide track—you build power, balance, and fluency by doing the thinking yourself.
Fischer, die als Floßfahrer auf Flussflößen auf Floßflüssen fahren, sind fischende Floßflussflussfloßfahrer. Fishermen who travel as raft operators on river rafts on rafting rivers are fishing river-raft river-raft operators.
Meme des Tages
Lesen!
Standard C1.1: Interpersonal Communication
Interact and negotiate meaning in spoken or written conversations to share information, reactions, feelings, and opinions.
Standard C1.2: Interpretive Communication (Listening)
Demonstrate understanding, interpret, and analyze what is heard on a variety of topics.
Standard C1.3: Interpretive Communication (Reading)
Interpret, analyze, and demonstrate understanding of written materials on a variety of topics.
Standard C2.1: Culture - Practices to Perspectives
Investigate, draw comparisons between, and explain the interaction of practices and perspectives of the cultures studied.
Quizlet
Interpretive Communication
Schluss und Wiederholung
Today we practiced interpersonal communication via the check in, interpretive listening via Peinlich, oder nicht? and the Lesestück. We practiced interpretive reading via the Lesestück. Demnächst: Schreiben Hausaufgaben: Speakology (Di. 31/3)
Danke Schön!