“La evaluación de competencias en educación” y Competencias profesionales en la educación superior.

“La evaluación de competencias en educación” y Competencias profesionales en la educación superior.

"La evaluación de competencias garantiza que el saber académico se transforme en un desempeño profesional de éxito."

RUTH ODALIS HERNÁNDEZ ZOLIHUA

DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS

UGM NORTE (CAMPUS ORIZABA CIRCUNVALACIÓN)

Institución: Ugm norte Pedagogía: Segundo Semestre Asignatura : Didáctica por competencias Profesor: Diana Gil Trujillo Alumna: Ruth Odalis Hernandez Zolihua

RUTH ODALIS HERNÁNDEZ ZOLIHUA

Lesson 04

¿Que es la evaluacion por competencias ?

Es un proceso sistematico de valoracion del desempeño del estudiante en situaciones complejas y reales

Enfoque integral: Combina conocimientos (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes\valores (saber ser)

Base: Se basa en evidencias de aprendizaje (productos, desempeños) y no solo en examenes teoricos.

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01

¿Que es la evaluacion por competencias ?

¿Que es la evaluacion por competencias ?

¿Que es la evaluacion por competencias ?

¿Por que evacuar por competencias ?

Evacuar por competencias significa que los estudiantes demuestran sus conocimientos y habilidades en situaciones prácticas y reales, en lugar de solo responder a preguntas teóricas. Este método permite evaluar habilidades como la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la aplicación de conocimientos en contextos específicos. Además, fomenta un aprendizaje más profundo y significativo, preparándolos mejor para desafíos del mundo real. La evaluación por competencias ayuda a identificar el nivel de dominio de cada alumno y promueve su desarrollo integral, centrado en habilidades esenciales para su vida académica y profesional.

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01

¿Momentos de la evalucion ?

• Identificación: Reconocer la necesidad de evaluar en diferentes etapas del proceso.
• Análisis: Recopilar y examinar la información para comprender el rendimiento o los resultados.
• Decisión: Tomar decisiones basadas en los datos y análisis realizados, ajustando estrategias si es necesario.
• Retroalimentación: Proporcionar información a los involucrados para mejorar el desempeño y orientar futuras acciones.

Estos momentos permiten un proceso de evaluación continuo y efectivo, asegurando mejoras constantes en el aprendizaje o en los proyectos.

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Instrumentos y Evidencias de Evaluacion

• Rubricas: Herramientas que permiten evaluar de manera clara y objetiva el desempeño en diferentes actividades, estableciendo criterios y niveles de logro.
• Portafolio de evidencias: Colección organizada de trabajos, proyectos y registros que demuestran el aprendizaje y el progreso del estudiante.
• Proyectos: Actividades prácticas que integran conocimientos y habilidades, facilitando la evaluación de competencias.
• Observaciones de procesos: Registro sistemático de la participación y desarrollo del estudiante durante las actividades.
• Simulaciones: Escenarios prácticos que recrean situaciones reales para evaluar habilidades y toma de decisiones.

Intrucciones

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análisis de los resultados

uso de rubicas

análisis cuantitativo

analisis cualitativo

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análisis longitudinal

El rol de reatrolementacion

• Evaluación formativa: proceso continuo que permite monitorear el aprendizaje y ajustar estrategias pedagógicas en tiempo real.
• Feedback inmediato: retroalimentación rápida que ayuda a los estudiantes a entender sus errores y mejorar su desempeño de manera efectiva.
• Autoevaluación: los estudiantes analizan su propio trabajo, promoviendo la reflexión y responsabilidad en su aprendizaje.
• Coevaluación: evaluación entre pares, donde los estudiantes valoran el trabajo de sus compañeros, fomentando habilidades críticas y colaborativas.

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Desafio en la Educacion

• La cultura docente ha evolucionado hacia un enfoque más centrado en el estudiante y en metodologías activas de aprendizaje.
• Se requiere una malla curricular integrada que conecte disciplinas y promueva habilidades transversales como el pensamiento crítico y la innovación.
• La capacitación docente es clave para adaptarse a estos cambios, incluyendo formación en nuevas tecnologías, metodologías pedagógicas y evaluación formativa.
• La colaboración entre docentes y la actualización constante fortalecen la calidad educativa y preparan mejor a los estudiantes para los desafíos actuales.

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Conclusiones

La evaluacion por competencias no es solo una calificacion, es una autentica evaluacion de desempeño. Es nesesaria para asegurar la calidad y pernencia de la eduacion superior. la clase esta en la observacion de procesos y el uso de rubricas basadas en evidencias E

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

RECURSOS DADOS POR LA MISMA ELABORACION DE LA TAREA

We continue

MUCHAS GRACIAS

"Evaluar competencias no es juzgar el pasado, sino preparar el camino para el desempeño del futuro."

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