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Textos Orales

Ana Sofía Chang Galván

Created on March 18, 2026

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Textos Orales

Valeria Salinas y Ana Sofia Chang

¿Qué es una exposición oral?

Es la presentación clara y estructurada de ideas sobre un tema determinado ante una audiencia, con el fin de informar o convencer. No se trata solo de hablar, sino de transmitir conocimientos de manera jerarquizada.

¿Cuáles son las características de una exposición oral?

  1. Receptor presente: Se realiza frente a un público.
  2. Propósito informativo: Busca explicar un tema.
  3. Estructura definida: Introducción, desarrollo y conclusión.
  4. Uso de lenguaje formal: Se adapta al nivel de la audiencia.
  5. Apoyos visuales: Utiliza herramientas como diapositivas o gráficos.

¿Cuál es la función de la lengua que predomina en una exposición oral?

Predomina la función referencial (o informativa), ya que el objetivo principal es transmitir datos, hechos y conocimientos objetivos sobre el tema.

¿Cuáles son los prototipos textuales que emplea una exposición oral?

  1. Expositivo: Para presentar conceptos.
  2. Argumentativo: Para defender un punto de vista.
  3. Narrativo: Para relatar sucesos que ilustren el tema.
  4. Descriptivo: Para detallar características de objetos o procesos.

¿Qué otros modos del discurso utiliza la exposición?

Definición: Delimitar conceptos. Análisis: Descomponer el tema en partes. Resumen: Sintetizar ideas clave.

Cuáles son los siete elementos que se deben tener en cuenta a la hora de preparar una exposición?

Elección del tema: Seleccionar un asunto de interés y acorde al público. Documentación: Investigar en fuentes confiables. Organización de la información: Crear un guion o esquema. Elaboración de apoyos: Diseñar material visual. Ensayo: Practicar el discurso y el tiempo. Adaptación: Ajustar el lenguaje según el auditorio. Presentación: Ejecución formal ante el grupo.

Construya un MAPA MENTAL con TODAS las 17 características (págs. 167 y 168) que debe tener una "Interacción comunicativa eficaz".

Mesa redonda

Definición: Forma de exposición oral utilizada en el ámbito académico, científico y en medios de comunicación, donde se analiza un tema específico. Objetivo: Plantear propuestas y defender distintos puntos de vista. Características: Participan de tres a seis expositores. Existe un moderador. Se intercambian ideas y opiniones. Se respetan turnos de participación. Se permite la formulación de preguntas. Funciones del moderador: Presentar el tema y a los participantes. Indicar reglas de participación. Coordinar el orden de intervención. Mantener el orden. Formular preguntas.

Foro

Definición: Técnica oral donde se reúnen varias personas para conversar y discutir un tema de interés común. Características: Participación libre del público. Se realiza después de otra actividad (como una exposición). Se desarrolla con la guía de un moderador. Es de carácter informal. Permite expresar ideas espontáneamente. Desarrollo: Se presenta el tema. Se da la participación del público. Se formulan preguntas y opiniones. Se genera diálogo entre participantes.

Debate

Definición: Discusión formal entre dos o más participantes que defienden posturas diferentes sobre un tema. Características: Se basa en la argumentación. Hay reglas y tiempos establecidos. Participan un moderador y debatientes. Se busca persuadir con ideas fundamentadas. Estructura: Exposición inicial de posturas. Desarrollo con argumentos. Réplicas entre participantes. Conclusiones finales.

¿Cuáles son los objetivos que persigue el discurso?

  • "enseñar, agradar, demostrar, conmover y persuadir"
  • "instruir a quien va dirigido"
  • "lograr que el receptor acepte con agrado esas ideas sin provocar fastidio rígido"
  • "definir con claridad las ideas con argumentos sólidos para mostrar que está basado en la razón"
  • "convencer de que sus puntos de vista son acertados"
  • Expositivo: "Su contenido es eminentemente informativo de temas académicos, presentación de hechos o datos concretos. Se utiliza principalmente en salones de clase, conferencias o exposiciones orales."
  • Argumentativo: "Su contenido es primordialmente persuasivo... pretende lograr la adhesión a la opinión vertida a través de argumentos y estrategias basados en el razonamiento y las emociones."
  • Emotivo: "Utiliza la función expresiva y se emplea preferentemente en conmemoraciones, celebraciones, homenajes, despedidas, fallecimientos, etc. Se dirigen a las emociones y sentimientos de los que escuchan."

¿Cuáles son los tipos de discurso?

  • Planeación: "En ésta se eligen los contenidos, como información relevante de la investigación, ideas generales, argumentos que se emplearán, recursos persuasivos, recursos estilísticos."
  • Composición del discurso: "Este tramo consta de: Introducción, Desarrollo, Demostración y Conclusión."
  • Análisis: "En esta etapa se estudia el discurso en busca de posibles errores o contradicciones para corregirlos."
  • Acción: "Momento de la exposición del tema ante el público."

¿Cuáles son las fases del discurso?

Corrección: "Implica la pronunciación correcta de cada una de las palabras que 'decimos'." Fluidez: "Comprende enlazar correctamente cada una de las palabras y frases pronunciadas." Ritmo: "Es la velocidad constante que le damos a nuestra habla, ayudados por los signos de puntuación." Emotividad: "Es la 'emoción' con la que hablamos y que contribuye a la adecuada transmisión de nuestro mensaje." Coherencia: "Significa que lo expuesto tiene una secuencia 'lógica' que permite que nuestro mensaje se entienda." Volumen: "Un volumen bajo no permite al público escuchar... un volumen alto es irritante." Adecuación: "Es exponer con claridad y sencillez, sin pedantería... emplear el lenguaje que se 'acomode' a la audiencia." Corporalidad y gesticulación: "Supone brindar una buena imagen tanto personal como expresiva, haciendo uso de gestos faciales y corporales." Naturalidad: "Es mostrar que dominamos el tema expuesto y que no lo memorizamos."

¿Cuáles son las características generales del discurso?

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Referencias

Vidal, G. (2019). Taller de lectura y redacción II. Cuida de México. Editorial, CENGAGE. pp. 141-159.