CURRICULO

TIPOS DE

CURRICULO

Fernanda Velarde VelàzquezIngrid Escalona Solis

Empezar

Introduccion

se define como un conjunto estructurado de experiencias o actividades de aprendizaje que guía el proceso educativo durante un año académico en escuelas, colegios y otras instituciones.Este plan de estudios lo abarca todo, desde planes de lecciones e instrucciones, materiales de lectura y estrategias de evaluación, hasta los resultados de aprendizaje que constituyen el estándar establecido que se espera que cumpla el estudiante. Un plan de estudios no se limita a las asignaturas académicas, sino que también abarca las actividades extracurriculares o complementarias , el aprendizaje basado en habilidades , el aprendizaje a lo largo de la vida, los hábitos de lectura y otros programas de desarrollo.

Currículo formal

Es el conjunto de intenciones educativas organizadas de manera sistemática y oficial, que orientan el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de una institución educativa. Se encuentra plasmado en documentos normativos como planes y programas de estudio, los cuales son diseñados por autoridades educativas o expertos en educación.Este tipo de currículo responde a preguntas fundamentales como:

• ¿Qué enseñar?
• ¿Para qué enseñar?
• ¿Cómo enseñar?
• ¿Cuándo enseñar?
• ¿Cómo evaluar lo aprendido?

Por lo tanto, constituye la base estructural del sistema educativo, ya que define el rumbo que debe seguir la formación de los estudiantes.

EJEMPLO

• Planes de estudio
• Programas educativos
• Libros de texto oficiales

Currículo real (o vivido)

El currículo real, también llamado currículo vivido, es el conjunto de experiencias de aprendizaje que realmente ocurren en el aula durante el proceso educativo. Se refiere a la forma en que los docentes ponen en práctica el currículo formal, adaptándolo a las características del grupo, al contexto escolar y a las necesidades de los estudiantes. Aunque el currículo formal establece lo que debe enseñarse, el currículo real muestra cómo se desarrolla verdaderamente la enseñanza en la práctica cotidiana.

Currículo oculto

El currículo oculto es el conjunto de valores, normas, actitudes y comportamientos que los estudiantes aprenden de manera implícita, es decir, sin que estén escritos en los planes o programas de estudio. No aparece en documentos oficiales como el currículo formal, pero influye profundamente en la formación de los alumnos, ya que se transmite a través de la convivencia diaria en la escuela.

Ejemplos de currículo oculto

• Aprender a respetar turnos al hablar
• Obedecer reglas sin cuestionarlas

• Desarrollar hábitos de puntualidad

• Reproducir estereotipos (por ejemplo, roles de género)

Currículo nulo

El currículo nulo se refiere a todos aquellos contenidos, temas o aprendizajes que no se enseñan en la escuela, ya sea de forma intencional o no.Es decir, son los conocimientos que quedan fuera del currículo formal y, por lo tanto, los estudiantes no tienen oportunidad de aprender dentro del sistema educativo

Causas del currículo nulo El currículo nulo puede surgir por diversas razones: 📌 1. Selección de contenidos ⏰ 2. Falta de tiempo 🧑‍🏫 3. Decisiones del docente 🏫 4. Políticas educativas 🌐 5. Factores culturales o sociales

Currículo flexible,

Ejemplos de currículo flexible

• Un docente adapta una actividad para un alumno con dificultades de aprendizaje.
• Se permite que algunos estudiantes avancen más rápido en ciertos temas.
• Se cambian estrategias de enseñanza según el interés del grupo.
• Se integran proyectos relacionados con la realidad de los alumnos.

El currículo flexible es un tipo de currículo que permite adaptar los contenidos, métodos, tiempos y evaluaciones de acuerdo con las necesidades, intereses y características de los estudiantes.A diferencia del currículo rígido, este enfoque reconoce que no todos los alumnos aprenden de la misma manera ni al mismo ritmo, por lo que propone una enseñanza más personalizada e inclusiva.

Currículo por competencias

Currículo tradicional

Currículo constructivista

El currículo por competencias es un enfoque educativo que se centra en el desarrollo de capacidades integrales en los estudiantes, es decir, no solo en lo que saben, sino en cómo aplican ese conocimiento en la vida real.Una competencia implica:

• Saber (conocimientos)
• Saber hacer (habilidades)
• Saber ser (actitudes y valores)

El currículo tradicional es un modelo educativo centrado en la transmisión de conocimientos por parte del docente hacia los alumnos. Se basa en la idea de que el maestro es la principal fuente de saber y el estudiante tiene un papel más pasivo, enfocado en escuchar, memorizar y repetir la información

El currículo constructivista es un enfoque educativo en el que el aprendizaje se entiende como un proceso en el que el estudiante construye su propio conocimiento a partir de sus experiencias, ideas previas y la interacción con su entorno.A diferencia del currículo tradicional, aquí el alumno deja de ser pasivo y se convierte en el protagonista de su aprendizaje, mientras que el docente actúa como guía o facilitador.

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