TRAME

1 -Aujourd’hui, j’apprends

2 - Je retrouve ce que je sais déjà

7 - Je fais le point

3 - Je regardecomment faire

6 - À toi de jouer

4 - je comprends et je retiens

5 - On fait ensemble

les outils

1 -Aujourd’hui, j’apprends

L'imparfait

Je vais apprendre à construire

À la fin de la séance, je réussiraisi je sais :

Je me rappelle :

un verbe peut changer de temps on peut parler du présent, du passé ou du futur

Aujourd’hui, je vais te montrer comment Tu ne vas pas deviner. Tu vas apprendre une STRATEGIE.

Petit texte oral

2 - Je retrouve ce que je sais déjà

L'imparfait

ConsigneRéponds à quelques petites questions pour remettre ton cerveau en route.

Question 1Aujourd’hui, je joue. → cela parle du présent ?

Question 2 Hier, j’ai joué. → cela parle du passé

vrai

vrai

Question 3 Autrefois, je jouais souvent dehors. → cela parle aussi du passé

Je me prépare à :

• repérer le temps
• observer le verbe
• comprendre ce que raconte la phrase

vrai

3 - Je regardecomment faire

L'imparfait

.Le ciel était gris et le vent soufflait fort

Quand j’étais petite, je jouais dans le jardin.

Étapes Je lis la phrase. Je repère un mot repère du passé : quand j’étais petite. Je regarde ce que la phrase raconte : une habitude / quelque chose qui se répétait. Je regarde le verbe : jouais. Donc ici, le verbe est à l’imparfait.

1. Je lis la phrase.
2. Cela parle du passé.
3. La phrase décrit le décor.
4. Les verbes était et soufflait sont à l’imparfait.
5. Donc l’imparfait sert souvent à décrire ou à parler d’une action qui durait.

e lis je repère le temps je regarde ce que raconte la phrase je reconnais l’imparfait

Ma stratégie :

4 - comprends et je retiens

L'imparfait

Je garde la règle et aide-mémoire.

La règle

AIDE MÉMOIRE

Mots repères - souvent - tous les jours - autrefois - quand j’étais petit(e) - à cette époque-là

Nous jouons→ radical : jou- je jouais tu jouais il jouait nous jouions vous jouiez ils jouaient

comment je fais ?

Je prends

Je retiens :l’imparfait parle souvent d’une habitude, d’une description ou d’une action qui dure

5 - On fait ensemble

L'imparfait

Trouvons ensemble

Je fais avec aide : je repère le temps je regarde le sens je trouve le verbe à l’imparfait

Quel est le mot repère vois tu ?

Qu’est-ce que la phrase raconte ?

Quel est le verbe à l'imparfait ?

"Quand j’étais petite, je regardais les oiseaux.

tous les soirs nous dansions

une habitude / un souvenir

"Le chien dormait dans son panier

une action qui dure / une description

le ciel était bleu

6 - À toi de jouer

L'imparfait

Essaie tout seul en gardant la même stratégie.

ACTIVITE : Trouve le verbe à l’imparfait dans chaque phrase.

Transforme au besoin au présent → imparfait

Autrefois, je marchais à l’école.

- je joue → je jouais - nous chantons → nous chantions - il regarde → il regardait

La maison était grande.

Nous jouions dans la cour.

Tous les mercredis, elle dansait.

Je fais avec aide : 1. je trouve le verbe 2. je pose la question 3. je trouve le sujet

Vous regardiez les étoiles.

les terminaisons de l'imparfait

L'imparfait

7 - Je fais le point

Je regarde ce que j’ai appris aujourd’hui.,

Pour réussir, j’ai fait :

• j’ai repéré le temps
• j’ai regardé ce que racontait la phrase
• j’ai reconnu ou formé l’imparfait

Pour réussir, j’ai fait : j’ai repéré le sujet j’ai choisi avoir au présent j’ai ajouté le participe passé

Aujourd’hui, j’ai appris à construire l'imparfait

Je retiens : L’imparfait sert souvent à parler d’une habitude, d’une description ou d’une action qui durait dans le passé..

🏠 Je refais à la maison

Autoévaluation 😀 Je sais le faire seul 🙂 Je sais le faire avec un peu d’aide 😐 Je ne sais pas encore le faire seul

La prochaine fois, nous reverrons

2 ÈME groupe

1ER groupe

3 EME groupe

dictée

L'imparfait

L'imparfait

entrainement

Entrainement à la maison

4 - comprends et je retiens

L'imparfait

ConsigneJe garde la règle et les étapes importantes.

La règle Le passé composé se construit souvent avec : avoir au présent + participe passé

Exemple court Le chien court. → Le sujet est : Le chien.

comment je fais ?

Attention erreur fréquente

Je ne dis pas : je ai mangé Je dis : j’ai mangé

Je repère le sujet. Je choisis avoir au présent : j’ai / tu as / il a / nous avons / vous avez / ils ont J’ajoute le participe passé.

Je retiens :Au passé composé, il y a 2 mots.

🎥 Je revois l’explication

je pars du verbe je prends avoir au présent j’ajoute le participe passé j’obtiens le passé composé