Evolución histórica de la capacitación
Melina Mohedano Palacios
Década de 1980
Siglo XXI
Siglo XVIII
Inicios del siglo XX
Comunidades primitivas
Revolución Industrial
Década de 1990
Décadas de 1940–1950
Prehistoria
Siglo V–XV
Siglo XIX
Edad media
antes de 3000
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No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porquele estimula.
Siglo V–XV
Edad media
En los gremios artesanales surgió el modelo de enseñanza entre maestro y aprendiz. Este sistema permitió transmitir conocimientos técnicos y oficios durante varios siglos.
Prehistoria
antes de 3000 a.C.
La capacitación surge de forma natural para transmitir habilidades necesarias para la supervivencia. Las personas aprendían a fabricar herramientas, armas y refugios mediante la observación y la práctica.
Comunidades primitivas
El conocimiento se transmitía dentro del grupo mientras realizaban actividades productivas. Este aprendizaje práctico se considera uno de los primeros antecedentes de la capacitación laboral.
Siglo XIX
Comienzan a crearse instituciones y programas destinados a la enseñanza de oficios y formación técnica. La capacitación empieza a relacionarse con sistemas educativos formales.
Década de 1990
El avance de la tecnología modifica las formas de capacitación. Las empresas comienzan a invertir en programas para mejorar el desempeño de sus trabajadores.
Inicios del siglo XX
La formación laboral empieza a estructurarse de manera más sistemática dentro de las organizaciones. Se desarrollan métodos para mejorar el aprendizaje y la productividad.
Décadas de 1940–1950
Los gobiernos y las organizaciones impulsan programas formales de capacitación. La formación se vincula con la educación de adultos y el desarrollo laboral.
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Siglo XVIII
Revolución Industrial
El desarrollo de la industria generó nuevas necesidades de formación para los trabajadores. La capacitación comenzó a orientarse al aprendizaje de habilidades técnicas para operar maquinaria.
Siglo XXI
La capacitación se concibe como un proceso continuo para desarrollar competencias. Se vuelve esencial para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizacionales.
Década de 1980
Los cambios económicos y sociales provocan reformas en los sistemas de formación profesional. Se busca adaptar la capacitación a nuevas demandas laborales.
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Referencias
Castillo, C. R. (2007). Notas sobre la capacitación en México. Revista Latinoamericana de Derecho Social, (5), 165-190. Infante Becerra, Vivian, & Breijo Woroz, Taimy. (2017). Mirada histórica al proceso de capacitación en el mundo. Mendive. Revista de Educación, 15(1), 57-64. Recuperado en 15 de marzo de 2026, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962017000100005&lng=es&tlng=es. Triguero, J. P., & Hernández, V. A. (2020). Evolución histórica de la capacitación pedagógica de los especialistas en gestión de los recursos humanos. Mendive, 18(2), 412-429.
Evolución histórica de la capacitación
Melina M.P
Created on March 15, 2026
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Melina Mohedano Palacios
Década de 1980
Siglo XXI
Siglo XVIII
Inicios del siglo XX
Comunidades primitivas
Revolución Industrial
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Edad media
En los gremios artesanales surgió el modelo de enseñanza entre maestro y aprendiz. Este sistema permitió transmitir conocimientos técnicos y oficios durante varios siglos.
Prehistoria
antes de 3000 a.C.
La capacitación surge de forma natural para transmitir habilidades necesarias para la supervivencia. Las personas aprendían a fabricar herramientas, armas y refugios mediante la observación y la práctica.
Comunidades primitivas
El conocimiento se transmitía dentro del grupo mientras realizaban actividades productivas. Este aprendizaje práctico se considera uno de los primeros antecedentes de la capacitación laboral.
Siglo XIX
Comienzan a crearse instituciones y programas destinados a la enseñanza de oficios y formación técnica. La capacitación empieza a relacionarse con sistemas educativos formales.
Década de 1990
El avance de la tecnología modifica las formas de capacitación. Las empresas comienzan a invertir en programas para mejorar el desempeño de sus trabajadores.
Inicios del siglo XX
La formación laboral empieza a estructurarse de manera más sistemática dentro de las organizaciones. Se desarrollan métodos para mejorar el aprendizaje y la productividad.
Décadas de 1940–1950
Los gobiernos y las organizaciones impulsan programas formales de capacitación. La formación se vincula con la educación de adultos y el desarrollo laboral.
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El desarrollo de la industria generó nuevas necesidades de formación para los trabajadores. La capacitación comenzó a orientarse al aprendizaje de habilidades técnicas para operar maquinaria.
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La capacitación se concibe como un proceso continuo para desarrollar competencias. Se vuelve esencial para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizacionales.
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Los cambios económicos y sociales provocan reformas en los sistemas de formación profesional. Se busca adaptar la capacitación a nuevas demandas laborales.
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Referencias
Castillo, C. R. (2007). Notas sobre la capacitación en México. Revista Latinoamericana de Derecho Social, (5), 165-190. Infante Becerra, Vivian, & Breijo Woroz, Taimy. (2017). Mirada histórica al proceso de capacitación en el mundo. Mendive. Revista de Educación, 15(1), 57-64. Recuperado en 15 de marzo de 2026, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962017000100005&lng=es&tlng=es. Triguero, J. P., & Hernández, V. A. (2020). Evolución histórica de la capacitación pedagógica de los especialistas en gestión de los recursos humanos. Mendive, 18(2), 412-429.