Programa de Aprendizaje para el Emprendimiento en Educación Primaria

Programa de Aprendizaje para el Emprendimiento en Educación Primaria

Proyecto educativo para el desarrollo de la creatividad y la innovación

EMPEZAR

Mª Dolores Torres Gutiérrez

Importancia del Emprendimiento en Educación

Info

TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

1. Formación del profesorado. 2. Acceso a recursos tecnológicos. 3.Adaptación a la edad de los alumnos. 4.Gestión de las emociones y del error. 5.Desarrollo de habilidades transversales. 6. Evaluación del proceso de aprendizaje e integración interdisciplinaria.

- Fomentar la cultura emprendedora en el aula: creatividad, autonomía, responsabilidad etc.- Las herramientas digitales permiten investigar, diseñar, compartir ideas y colaborar con otros compañeros, lo que favorece un aprendizaje más motivador .

DESAFÍOS

Título

OPORTUNIDADES

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Subtítulo

Presentación del Contexto de la Escuela

COLEGIO INNOVADOR DEL FUTURO

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RECURSOS

MISIÓN DEL CENTRO

ALUMNADO

CARACTERÍSTICAS

Aprendizaje activo centrado en el alumno que fomenta creatividad, colaboración, iniciativa y resolución de problemas.

Ordenadores, tablets, conexión a internet,plataformas educativas y espacios de aprendizaje cooperativo.

Título

Etapa de Educación Primaria. Grupo diverso que requiere estrategias educativas inclusivas e innovadoras

Educación basada en innovación pedagógica, uso de tecnologías digitales y metodologías activas.

Escribe aquí una descripción breve

Diseño del Espacio de Aprendizaje Emprendedor

Info

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INTEGRACIÓN TIC

• Uso de herramientas digitales para apoyar el aprendizaje emprendedor y desarrollar competencias como la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Info

Info

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

Ayudan a comprender y organizar la información. 1. Reglas mnemotécnicas para recordar conceptos clave. 2. Parafraseo para explicar ideas con sus propias palabras. 3.Analogías para relacionar nuevos conocimientos. 4..Mapas conceptuales para organizar la información.

Permiten reflexionar y controlar el propio aprendizaje. 1.Planificación y establecimiento de objetivos. 2.Seguimiento del progreso mediante rúbricas. 3,Reflexión final sobre el aprendizaje. 4.Identificación de fortalezas y aspectos de mejora.

¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

Análisis del contexto educativo

• El emprendimiento debe trabajarse en edades tempranas
• La Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE) promueve el desarrollo de la creatividad, el espíritu científico y el emprendimiento en todas las áreas.
• Favorece el desarrollo de competencias del siglo XXI: creatividad, pensamiento crítico, comunicación y colaboración.

OBJETIVOS

1. Fomentar la creatividad y la innovación en el alumnado para proponer diferentes soluciones frente a posibles problemas. 2. Desarrollar habilidades emprendedoras . 3.Promover el trabajo colaborativo. 4.Integrar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje. 5. Estimular el pensamiento crítico y la resolución de problemas. 6. Desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje, fomentando la curiosidad, la participación activa.

COMPONENTES DEL PROGRAMA

• Métodos de enseñanza: el programa se basará en metodologías activas que sitúen al alumnado en el centro de aprendizaje.
• Actividades y proyectos emprendedores:identificar un problema real en el centro educativo y proponer una solución mediante un proyecto emprendedor.
• Recursos tecnológicos necesarios.
• Estrategias de evaluación y retroalimentación: la evaluación del programa se centrará tanto en el proceso de aprendizaje como en los resultados obtenidos.

HERRAMIENTAS TIC

Knewton: plataforma de aprendizaje adaptativo que ajusta los contenidos al ritmo de cada alumno.Tableau: herramienta de análisis de datos para evaluar el progreso del alumnado. Carnegie Learning: sistema de tutoría inteligente para el aprendizaje personalizado de matemáticas. Microsoft Teams: comunicación y trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes. Google Colab: desarrollo del pensamiento computacional mediante programación. Teachers Pay Teachers: plataforma para compartir recursos educativos y materiales didácticos.

Plan de implementación tecnológica

FASES

1. Formación del profesorado: talleres y sesiones de capacitación y uso pedagógico de herramientas digitales.2. Integración en el aula: uso progresivo de las TIC en actividades y proyectos. Investigación, creación y trabajo colaborativo del alumnado. 3. Soporte técnico y de mantenimiento: control del funcionamiento de dispositivos y conexión a Internet. 4. Evaluación y mejora: análisis de resultados y retroalimentación de docentes y estudiantes para mejorar el programa.