M2 MFE MEI
BOITE A OUTILS
techniques d'animation en formation
B2-3 SR2 Structuration et pilotage des projets de formation Module 3 - ingénierie de formation -concevoir et animer des formations en présentiel
sommaire
Question
La tour la plus haute
Le défi des triangles
techniques d'animation vs activités
typologie
zoom brise-glace
posture du formateur
Conclusion
Défi de la tour la plus haute
En 18 min, Réalisez une tour autoportante la plus haute possible à partir d'une seule feuille !
Défi de la tour la plus haute
technique d'animation
Peut servir comme activité brise glace
- créer de la cohésion de groupe
- permettre aux stagiaires de découvrir les personnalités des stagiaires
Être en lien direct avec la formation
- Formation sur le jeu, sur les sciences
- Formation sur la collaboration
Identification des risques de l’activité
- Excitation
- Non compréhension de la finalité et du lien avec la formation
question
Quelles techniques d'animation connaissez-vous comme formateur et/ou participant ?
question
Quelles techniques d'animation connaissez-vous comme formateur et/ou participant ?
https://digistorm.app/c/1079605
techniques d'animation
typologie
Classer vos propositions selon ces deux catégories.
techniques d'animation
activités d'apprentissage
Techniques d’animation vs activités d’apprentissage
activités d'apprentissage
Les activités sont des tâches ou des exercices spécifiques que les apprenants réalisent pendant la formation. Elles se concentrent sur le contenu et les objectifs d'apprentissage spécifiques. Atteindre des résultats d'apprentissage spécifiques et concrets.
techniques d'animation
Les techniques d'animation sont des méthodes ou des stratégies que le formateur utilise pour encourager l'engagement, faciliter la compréhension, et soutenir la participation active des apprenants. Elles se concentrent sur le processus et la dynamique de l'apprentissage plutôt que sur le contenu spécifique. Faciliter la communication, encourager la participation et dynamiser le groupe.
COMPLEMENTARITE
En tant que formateur, utiliser à la fois des techniques d'animation et des activités de manière complémentaire permet de créer une expérience d'apprentissage enrichissante, engageante et efficace. Les techniques d'animation dynamisent et facilitent l'apprentissage, tandis que les activités permettent d'appliquer et de concrétiser les connaissances acquises.
Roue de la Padagogy
Techniques d'animation : se concentrent sur la façon dont le contenu est délivré et sur la dynamique de groupe. Elles sont cruciales pour maintenir l'attention, encourager la participation et faciliter un environnement d'apprentissage interactif. Activités : se concentrent sur ce qui est appris et comment les apprenants peuvent appliquer ce qu'ils ont appris. Elles sont essentielles pour permettre aux apprenants de pratiquer et de démontrer leur compréhension et leurs compétences.
L’activité brise-glace est une brève activité, pouvant prendre une forme ludique, permettant aux participants d’un groupe de faire connaissance et de créer des relations. Elle ouvre la voie à l’apprentissage en mettant l’apprenant à l’aise et en facilitant les interactions. Elle peut également permettre de consolider le groupe ou simplement être utilisée pour dynamiser une séance.
ZOOM
répertoire
à distance
objectif
Brise-glace
Création d'un climat de confiance Motivation et engagement des apprenants
Retour actif
Défi des 4 Triangles
A l'aide de 6 crayons, vous devez former 4 triangles équilatéraux parfaits. Tous les côtés des triangles doivent être formés par un crayon entier.
La posture du formateur est l'ensemble des attitudes, des comportements, des compétences et des pratiques adoptés par un formateur pour faciliter le processus d'apprentissage. Elle se manifeste à travers plusieurs dimensions :
posture du formateur
éthique
compétences pédagogiques
pratiques pédagogiques
comportement
c'est a vous !
Je prépare une formation pour des enseignants qui vont passer une certification. Ce sont des professionnels. Au regard du nouveau métier visé, il faut que je m’assure que les participants distinguent les concepts en jeux nécessaires à la construction d’une culture commune.
J’assure une formation qui se déroulera sur plusieurs journées. Mes stagiaires sont novices sur la question et ne se connaissent pas. Je veux créer de l’engagement rapidement.
Mon timing de formation est très serré. Je souhaite qu’ils fassent un retour sur une activité mais on dispose de peu de temps et ils sont nombreux.
J’aurais besoin d’une technique d’animation pour les faire réfléchir collectivement et qu’ils prennent conscience de leurs forces, de leurs faiblesses, de leurs besoins et de leur mode de fonctionnement.
C’est une formation imposée, je crains que les stagiaires ne viennent contre leur gré. Je souhaite créer un lien avec eux, détendre l’atmosphère dès le début.
photolangage
- Être formateur de formateur c’est… (une image et finir la phrase).
- Être formateur de formateur ce n’est pas... (une image et finir la phrase).
pour conclure
une bonne technique d'animation, c'est :
- une bonne définition des objectifs : définir les objectifs, puis les modalités puis l’outil.
- avoir pensé à l’intégration de l’activité dans le dispositif global (éviter les répétitions).
- une prise en compte des contraintes (temps, espace, nombre de stagiaires,…).
- une bonne maitrise de la technique (la tester plusieurs fois avant avec des « cobayes »).
vers les prochains TD
01/04/2026 : Concevoir un scénario détaillé
09/04/2026 : préparer une animation en présentiel
Classer vos propositions selon ces deux catégories : techniques d'animation ou activités d'apprentissage.
https://digistorm.app/p/4043752
M2 MFE - INGENIERIE - TECHNIQUES D'ANIMATION
peggy.delarbre
Created on March 13, 2026
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M2 MFE MEI
BOITE A OUTILS
techniques d'animation en formation
B2-3 SR2 Structuration et pilotage des projets de formation Module 3 - ingénierie de formation -concevoir et animer des formations en présentiel
sommaire
Question
La tour la plus haute
Le défi des triangles
techniques d'animation vs activités
typologie
zoom brise-glace
posture du formateur
Conclusion
Défi de la tour la plus haute
En 18 min, Réalisez une tour autoportante la plus haute possible à partir d'une seule feuille !
Défi de la tour la plus haute
technique d'animation
Peut servir comme activité brise glace
- créer de la cohésion de groupe
- permettre aux stagiaires de découvrir les personnalités des stagiaires
Être en lien direct avec la formation- Formation sur le jeu, sur les sciences
- Formation sur la collaboration
Identification des risques de l’activitéquestion
Quelles techniques d'animation connaissez-vous comme formateur et/ou participant ?
question
Quelles techniques d'animation connaissez-vous comme formateur et/ou participant ?
https://digistorm.app/c/1079605
techniques d'animation
typologie
Classer vos propositions selon ces deux catégories.
techniques d'animation
activités d'apprentissage
Techniques d’animation vs activités d’apprentissage
activités d'apprentissage
Les activités sont des tâches ou des exercices spécifiques que les apprenants réalisent pendant la formation. Elles se concentrent sur le contenu et les objectifs d'apprentissage spécifiques. Atteindre des résultats d'apprentissage spécifiques et concrets.
techniques d'animation
Les techniques d'animation sont des méthodes ou des stratégies que le formateur utilise pour encourager l'engagement, faciliter la compréhension, et soutenir la participation active des apprenants. Elles se concentrent sur le processus et la dynamique de l'apprentissage plutôt que sur le contenu spécifique. Faciliter la communication, encourager la participation et dynamiser le groupe.
COMPLEMENTARITE
En tant que formateur, utiliser à la fois des techniques d'animation et des activités de manière complémentaire permet de créer une expérience d'apprentissage enrichissante, engageante et efficace. Les techniques d'animation dynamisent et facilitent l'apprentissage, tandis que les activités permettent d'appliquer et de concrétiser les connaissances acquises.
Roue de la Padagogy
Techniques d'animation : se concentrent sur la façon dont le contenu est délivré et sur la dynamique de groupe. Elles sont cruciales pour maintenir l'attention, encourager la participation et faciliter un environnement d'apprentissage interactif. Activités : se concentrent sur ce qui est appris et comment les apprenants peuvent appliquer ce qu'ils ont appris. Elles sont essentielles pour permettre aux apprenants de pratiquer et de démontrer leur compréhension et leurs compétences.
L’activité brise-glace est une brève activité, pouvant prendre une forme ludique, permettant aux participants d’un groupe de faire connaissance et de créer des relations. Elle ouvre la voie à l’apprentissage en mettant l’apprenant à l’aise et en facilitant les interactions. Elle peut également permettre de consolider le groupe ou simplement être utilisée pour dynamiser une séance.
ZOOM
répertoire
à distance
objectif
Brise-glace
Création d'un climat de confiance Motivation et engagement des apprenants
Retour actif
Défi des 4 Triangles
A l'aide de 6 crayons, vous devez former 4 triangles équilatéraux parfaits. Tous les côtés des triangles doivent être formés par un crayon entier.
La posture du formateur est l'ensemble des attitudes, des comportements, des compétences et des pratiques adoptés par un formateur pour faciliter le processus d'apprentissage. Elle se manifeste à travers plusieurs dimensions :
posture du formateur
éthique
compétences pédagogiques
pratiques pédagogiques
comportement
c'est a vous !
Je prépare une formation pour des enseignants qui vont passer une certification. Ce sont des professionnels. Au regard du nouveau métier visé, il faut que je m’assure que les participants distinguent les concepts en jeux nécessaires à la construction d’une culture commune.
J’assure une formation qui se déroulera sur plusieurs journées. Mes stagiaires sont novices sur la question et ne se connaissent pas. Je veux créer de l’engagement rapidement.
Mon timing de formation est très serré. Je souhaite qu’ils fassent un retour sur une activité mais on dispose de peu de temps et ils sont nombreux.
J’aurais besoin d’une technique d’animation pour les faire réfléchir collectivement et qu’ils prennent conscience de leurs forces, de leurs faiblesses, de leurs besoins et de leur mode de fonctionnement.
C’est une formation imposée, je crains que les stagiaires ne viennent contre leur gré. Je souhaite créer un lien avec eux, détendre l’atmosphère dès le début.
photolangage
pour conclure
une bonne technique d'animation, c'est :
vers les prochains TD
01/04/2026 : Concevoir un scénario détaillé
09/04/2026 : préparer une animation en présentiel
Classer vos propositions selon ces deux catégories : techniques d'animation ou activités d'apprentissage.
https://digistorm.app/p/4043752