Paradigmas educativos

rol del docente

Caracterìsticas

Es el centro del aula, encargado de planificar y entregar el contenido. Controla el ritmo de la clase y evalúa el progreso de los estudiantes. Facilitador de Disciplina: Asegura el orden y la disciplina en el aula.

TRADICIONAL

• Transmisión de Conocimientos • Métodos Expositivos • Evaluaciones estandarizadas y exámenes escritos. • Un plan de estudios rígido y estandarizado para todos los estudiantes.

AUTORES: Juna Amos Comenio Johann Friedrich

rol del estudiante

Receptor Pasivo: Recibe información de manera pasiva, con un enfoque en la memorización.. Retener informaciòn A tiende instrucciones.

Aplicaciòn àulica

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Clases Magistrales: Se llevan a cabo sesiones donde el docente expone temas, mientras los estudiantes toman apuntes. Tareas y Exámenes: Se asignan actividades para practicar lo aprendido y se realizan exámenes para evaluar el conocimiento adquirido.

Rol del docente

Caracterìsticas

Facilitador, creador de ambientes de aprendizaje, orientador, acompaña el proceso de aprendizaje.

nUEVA ESCUELA

• El estudiante al centro
• Aprendizaje activo
• Ritmo individual de aprendizaje
• Evaluaciòn continua

Paradigmas educativos

AUTORES: John Dewey Marìa Montessori

ROL DEL ESTUDIANTE

Activo, protagonista de su aprendizaje, colaborador, construye el conocimiento a partir de su experiencia..

Aplicaciòn àulica

Proyectos interdisciplinarios, aprendizajes basados en problemas, usos de la tecnología y espacio s reflexivos del aprendizaje.

Conjunto de creencias, valores y enfoques que guían la práctica educativa dentro de un contexto específico

Rol del docente

cARACTERÌsTICAS

Propicia el diálogo, escuchar, problemátizar la realidad y acompañar la construcción colectiva dela aprendizaje

Pedagogìa liberadora

• El diálogo como método central
• Problematización de la realidad.
• La reflexión Crítica
• Acción Transformadora

AUTOR: Paulo Freire

ROL DEL ESTUDIANTE

Activo, reflexivo y crítico.

Aplicaciòn àulica

Plantea la necesidad de construir aulas democráticas, sensible al contexto, y comprometidas con la justicia social.

rol del docente

Cognitivo

Características

Organiza el contenido de forma clara y lógica y promueve estrtegias de aprendizaje.

AUTORES: Jerone Bruner David Ausbel Robert Gogné

• Interés en los procesos mentales.
• Importancia de los conocimientos previos
• Organización estructurada de contenido

rol del estudiante

Activo en términos cognitivos , analiza, interpreta, compara, realciona y organiza, reflexiona sobre la información..

Aplicación Áulica

inicia con preguntas para recuperar los saberes previos. centra en el proceso de aprendizaje y el desarrollo de habilidades mentales. Aprendizaje activo y metacognitivo

Paradigmas educativos

cONSTRUCTIVISTA

rol del docente

Características

• Facilitador del Aprendizaje • Creación de Entornos Ricos • Promotor del Diálogo

• El aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes crean su propio conocimiento a partir de experiencias. • Se valora el contexto y las experiencias previas para facilitar la comprensión. • Se fomenta la interacción y el trabajo en equipo entre estudiantes. • Se adapta el contenido a los intereses y necesidades del grupo.

AUTORES : Jean Piaget Jerome Bruner Lev Vygotski

rol del estudiante

• Aprendiza Activo: formulando preguntas y explorando ideas. • Colaborador: construye su conocimiento de manera colectiva. • Reflexivo: Evaluar y reflexionar sobre su propio aprendizaje.

Aplicación Áulica

• Proyectos Colaborativos • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) • Debates y Discusiones • Uso de Recursos Diversos

rol del docente

Características

• Mediator: • Guía en la ZDP • Promotor de la Colaboración .

sOCIO-HISTÓRICO

• Interacción Social • Influencia Cultural • Zona de Desarrollo Próximo (ZDP • Construcción Social del Conocimiento

AUTOR: Lev Vygotsky

rol del estudiante

• Participante Activo, • Colaborador: • Reflexivo sobre sus propias experiencias y las de otros en el proceso de aprendizaje.

Aplicación Áulica

• Aprendizaje Colaborativo • Discusiones en Clase • Uso de Medios Culturales

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