r3. técnicas del método científico
método científico
Concepto
Caracteristicas
Objetivo
Teórico
Analítico y sintético
Sistemático
Según Lakatos y Marconi (2003), es un conjunto de pasos y actividades que se siguen de forma ordenada para investigar un fenómeno y encontrar respuestas válidas y verdaderas.
Empírico
Circular
Según Duarte (s.f.), el objetivo del método científico es generar conocimiento de la manera más objetiva posible.
Duarte (s.f.) menciona las sig. características
Objetivo
Crítico
Progresivo
Busca control
TÉCNICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Son herramientas que ayudan a obtener y analizar información durante una investigación.
INFERENCIA
ANÁLISIS
Definición
Definición
Tipo
Proceso
Ejemplo
Proceso
Tipo
Ejemplo
DEDUCCIÓN
SÍNTESIS
Definición
Definición
Proceso
Tipo
Ejemplo
Proceso
Tipo
Ejemplo
Tipo de investigación donde se emplea
Se usa en investigaciones cuando algo es muy complejo y hay que entenderlo por partes.
Frecuentemente en:
Investigación científica
Investigación social
Investigación experimental
MÉTODO DEDUCTIVO
DEFINICIÓN
De acuerdo con Dávila (2006), el método deductivo parte de una idea general que se considera verdadera para explicar o entender un caso particular.
EJEMPLO
Un docente observa en varios grupos que los estudiantes participan más cuando las clases incluyen actividades dinámicas como juegos o debates.
Después de observarlo en diferentes grupos y durante varios meses, concluye que las actividades dinámicas ayudan a aumentar la participación de los alumnos. Aquí se usa el método inductivo porque se parte de muchas observaciones particulares para llegar a una conclusión general.
P R O C E S O
Se agrupan de forma lógica los elementos que se estudiaron.
Se plantea el problema científico.
Se formula una hipótesis.
Se analizan los resultados para comprender el fenómeno completo.
Se realizan experimentos.
(Armenta, s.f.)
MÉTODO ANALÍTICO
DEFINICIÓN
Según Tamayo (2003), el método analítico consiste en separar las partes de un todo para conocer cómo está formado y como funciona cada una.
PROCESO
Se observan algunos fenómenos o casos particulares.
Con los resultados se genera una tesis.
Se plantea una hipótesis basada en esas observaciones.
Se puede llegar a formular una ley.
Se puede llegar a formular una teoría.
Se realiza una investigación para comprobarla.
(Duarte, s.f.)
Primero se plantea el problema que se quiere investigar.
Proceso
Después se formula una hipótesis.
Luego el fenómeno se divide en partes para estudiarlas por separado.
PROCESO
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Después se hacen experimentos o se recolectan datos.
Finalmente se analizan los resultados.
(Armenta, s.f.)
Tipo de investigación donde se emplea
Se utiliza en investigaciones donde se parte de teorías o principios generales para formular y comprobar hipótesis.
Especialmente en:
Investigación cuantitativa
Investigación experimental
Investigación explicativa
EJEMPLO
Una directora de una escuela ya revisó distintos datos sobre el rendimiento en matemáticas: los exámenes, la asistencia de los alumnos y la forma en que se impartieron las clases. Después reúne toda esa información para entender qué está pasando con el aprendizaje de los estudiantes. Al juntar todos los datos concluye que las bajas calificaciones se relacionan con las faltas y con la dificultad de algunos temas. Aquí se usa síntesis porque se integra la información para comprender el problema completo.
Este método ayuda a estudiar los fenómenos de forma organizada y comprobar si lo que se descubre es correcto.
Tipo de investigacion donde se emplea
Se utiliza en investigaciones basadas en la observación y el análisis de datos de la realidad para formular conclusiones sobre un fenómeno.
Frecuentemente en:
Investigaciones exploratorias
Investigaciones descriptivas
Investigaciones de campo
MÉTODO INDUCTIVO
DEFINICIÓN
Dávila (2006), dice que el método inductivo consiste en observar varios casos o situaciones y, a partir de lo que tienen en común, llegar a una conclusión general.
Analizar los fenómenos
¿Cómo se logra?
Realizar experimentos
Para alcanzar este objetivo se siguen algunos pasos en la investigación:
Comprobar las hipótesis
Verificar los resultados
Obtener conocimiento más objetivo y confiable que puede servir para nuevas investigaciones y avances científicos.
Resultado:
PROCESO
Finalmente, mediante una demostración lógica se llega a una conclusión.
Primero se parte de un principio o axioma que se considera verdadero.
Después se plantean postulados o premisas.
(Duarte, s.f.)
EJEMPLO
Una directora de una escuela quiere saber por qué bajaron las calificaciones de los alumnos en matemáticas. Para investigarlo revisa varios aspectos por separado: los exámenes, el método de enseñanza del profesor, la asistencia de los estudiantes y el tiempo que dedican a estudiar en casa.
Después de analizar cada uno descubre que muchos alumnos faltaron a varias clases donde se explicaron temas importantes.
Aquí se usa análisis porque el problema se divide en varios elementos para estudiarlos por separado.
MÉTODO SINTÉTICO
DEFINICIÓN
Según Tamayo (2003), el método sintético consiste en juntar las partes estudiadas para comprender el fenómeno como un todo.
EJEMPLO
En pedagogía se sabe que los estudiantes aprenden mejor cuando practican lo que estudian.
Si un profesor incluye ejercicios prácticos después de explicar un tema, se puede deducir que los estudiantes comprenderán mejor el contenido.
Aquí se usa deducción porque se parte de una idea general para aplicarla a una situación específica.
Tipo de investigación donde se emplea
Se usa en investigaciones cuando se necesita ver cómo funciona todo junto.
Frecuentemente en:
Investigación teórica
Investigación científica
Investigación explicativa
REFERENCIAS
Armenta, A. (s.f.). Lección 8. Método analítico vs Método sintético. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=758¤torg=L8_ORG&scoid=1543
Duarte, K. (s.f.). Lección 7. Definición, objetivos y características del método científico. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/course/view.php?id=117&mainsection=12 Duarte, K. (s.f.). Lección 9. Método inductivo vs Método deductivo. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=760¤torg=IMC_R3_L9_ORG&scoid=1547
Marconi, M. & Lakatos, E. (2003). Fundamentos de metodología científica (5.ª ed.). Atlas. https://docente.ifrn.edu.br/olivianeta/disciplinas/copy_of_historia-i/historia-ii/china-e-india/view Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica: incluye evaluación y administración de proyectos de investigación (4.ª ed.). Limusa. https://drive.google.com/file/d/0B4R1ssRAL--ZNzExZDVlYWEtNDc5Yi00NWYyLTg4ZjMtMGI0YWIzYjFlMmUx/view?hl=es&pli=1&resourcekey=0-myplvhXFcpPJZUUQojSYSQ
r3. técnicas del método científico
Ma Guadalupe Calderon Montiel
Created on March 11, 2026
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r3. técnicas del método científico
método científico
Concepto
Caracteristicas
Objetivo
Teórico
Analítico y sintético
Sistemático
Según Lakatos y Marconi (2003), es un conjunto de pasos y actividades que se siguen de forma ordenada para investigar un fenómeno y encontrar respuestas válidas y verdaderas.
Empírico
Circular
Según Duarte (s.f.), el objetivo del método científico es generar conocimiento de la manera más objetiva posible.
Duarte (s.f.) menciona las sig. características
Objetivo
Crítico
Progresivo
Busca control
TÉCNICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Son herramientas que ayudan a obtener y analizar información durante una investigación.
INFERENCIA
ANÁLISIS
Definición
Definición
Tipo
Proceso
Ejemplo
Proceso
Tipo
Ejemplo
DEDUCCIÓN
SÍNTESIS
Definición
Definición
Proceso
Tipo
Ejemplo
Proceso
Tipo
Ejemplo
Tipo de investigación donde se emplea
Se usa en investigaciones cuando algo es muy complejo y hay que entenderlo por partes.
Frecuentemente en:
Investigación científica
Investigación social
Investigación experimental
MÉTODO DEDUCTIVO
DEFINICIÓN
De acuerdo con Dávila (2006), el método deductivo parte de una idea general que se considera verdadera para explicar o entender un caso particular.
EJEMPLO
Un docente observa en varios grupos que los estudiantes participan más cuando las clases incluyen actividades dinámicas como juegos o debates. Después de observarlo en diferentes grupos y durante varios meses, concluye que las actividades dinámicas ayudan a aumentar la participación de los alumnos. Aquí se usa el método inductivo porque se parte de muchas observaciones particulares para llegar a una conclusión general.
P R O C E S O
Se agrupan de forma lógica los elementos que se estudiaron.
Se plantea el problema científico.
Se formula una hipótesis.
Se analizan los resultados para comprender el fenómeno completo.
Se realizan experimentos.
(Armenta, s.f.)
MÉTODO ANALÍTICO
DEFINICIÓN
Según Tamayo (2003), el método analítico consiste en separar las partes de un todo para conocer cómo está formado y como funciona cada una.
PROCESO
Se observan algunos fenómenos o casos particulares.
Con los resultados se genera una tesis.
Se plantea una hipótesis basada en esas observaciones.
Se puede llegar a formular una ley.
Se puede llegar a formular una teoría.
Se realiza una investigación para comprobarla.
(Duarte, s.f.)
Primero se plantea el problema que se quiere investigar.
Proceso
Después se formula una hipótesis.
Luego el fenómeno se divide en partes para estudiarlas por separado.
PROCESO
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Después se hacen experimentos o se recolectan datos.
Finalmente se analizan los resultados.
(Armenta, s.f.)
Tipo de investigación donde se emplea
Se utiliza en investigaciones donde se parte de teorías o principios generales para formular y comprobar hipótesis.
Especialmente en:
Investigación cuantitativa
Investigación experimental
Investigación explicativa
EJEMPLO
Una directora de una escuela ya revisó distintos datos sobre el rendimiento en matemáticas: los exámenes, la asistencia de los alumnos y la forma en que se impartieron las clases. Después reúne toda esa información para entender qué está pasando con el aprendizaje de los estudiantes. Al juntar todos los datos concluye que las bajas calificaciones se relacionan con las faltas y con la dificultad de algunos temas. Aquí se usa síntesis porque se integra la información para comprender el problema completo.
Este método ayuda a estudiar los fenómenos de forma organizada y comprobar si lo que se descubre es correcto.
Tipo de investigacion donde se emplea
Se utiliza en investigaciones basadas en la observación y el análisis de datos de la realidad para formular conclusiones sobre un fenómeno.
Frecuentemente en:
Investigaciones exploratorias
Investigaciones descriptivas
Investigaciones de campo
MÉTODO INDUCTIVO
DEFINICIÓN
Dávila (2006), dice que el método inductivo consiste en observar varios casos o situaciones y, a partir de lo que tienen en común, llegar a una conclusión general.
Analizar los fenómenos
¿Cómo se logra?
Realizar experimentos
Para alcanzar este objetivo se siguen algunos pasos en la investigación:
Comprobar las hipótesis
Verificar los resultados
Obtener conocimiento más objetivo y confiable que puede servir para nuevas investigaciones y avances científicos.
Resultado:
PROCESO
Finalmente, mediante una demostración lógica se llega a una conclusión.
Primero se parte de un principio o axioma que se considera verdadero.
Después se plantean postulados o premisas.
(Duarte, s.f.)
EJEMPLO
Una directora de una escuela quiere saber por qué bajaron las calificaciones de los alumnos en matemáticas. Para investigarlo revisa varios aspectos por separado: los exámenes, el método de enseñanza del profesor, la asistencia de los estudiantes y el tiempo que dedican a estudiar en casa. Después de analizar cada uno descubre que muchos alumnos faltaron a varias clases donde se explicaron temas importantes. Aquí se usa análisis porque el problema se divide en varios elementos para estudiarlos por separado.
MÉTODO SINTÉTICO
DEFINICIÓN
Según Tamayo (2003), el método sintético consiste en juntar las partes estudiadas para comprender el fenómeno como un todo.
EJEMPLO
En pedagogía se sabe que los estudiantes aprenden mejor cuando practican lo que estudian. Si un profesor incluye ejercicios prácticos después de explicar un tema, se puede deducir que los estudiantes comprenderán mejor el contenido. Aquí se usa deducción porque se parte de una idea general para aplicarla a una situación específica.
Tipo de investigación donde se emplea
Se usa en investigaciones cuando se necesita ver cómo funciona todo junto.
Frecuentemente en:
Investigación teórica
Investigación científica
Investigación explicativa
REFERENCIAS
Armenta, A. (s.f.). Lección 8. Método analítico vs Método sintético. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=758¤torg=L8_ORG&scoid=1543 Duarte, K. (s.f.). Lección 7. Definición, objetivos y características del método científico. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/course/view.php?id=117&mainsection=12 Duarte, K. (s.f.). Lección 9. Método inductivo vs Método deductivo. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=760¤torg=IMC_R3_L9_ORG&scoid=1547
Marconi, M. & Lakatos, E. (2003). Fundamentos de metodología científica (5.ª ed.). Atlas. https://docente.ifrn.edu.br/olivianeta/disciplinas/copy_of_historia-i/historia-ii/china-e-india/view Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica: incluye evaluación y administración de proyectos de investigación (4.ª ed.). Limusa. https://drive.google.com/file/d/0B4R1ssRAL--ZNzExZDVlYWEtNDc5Yi00NWYyLTg4ZjMtMGI0YWIzYjFlMmUx/view?hl=es&pli=1&resourcekey=0-myplvhXFcpPJZUUQojSYSQ