Les outils de traçabilité en formation
Séance 7Séquence 4
Cliquer sur le bouton suivant pour entrer dans la présentation
Les outils de traçabilité en formation
Suivre la progression des apprenants et sécuriser les parcours
Dossierapprenant
Suivinumérique
Ces outils permettent de...
Suivre la progression des apprenants
Formaliser les actions d’accompagnement
Contexteprofessionnel
Identifierles difficultés
Produire des éléments de preuve du déroulement de la formation
Dans un organisme de formation, le suivi des apprenants ne repose pas uniquement sur les observations du formateur.Il s’appuie également sur des outils de traçabilité permettant de suivre les parcours.
Apport théorique
Ces outils permettent de collecter des indicateurs de suivi et de justifier la réalisation du parcours de formation.
Suivre la progression des apprenants
Formaliser les entretiens d’accompagnement
Le livret de suivi pédagogique
Identifier les difficultés rencontrées
Le livret de suivi pédagogiqueest un document permettant de...
Tracer les actions mises en place
Ce document constitue un outil central de l’accompagnement.
Présence des apprenants
Progression dans les activités
Les tableauxde bord de suivi
Résultats aux évaluations
Les tableaux de bord pédagogiques permettent de suivre différents indicateurs
Participation aux échanges
Ils permettent d’identifier rapidement les situations nécessitant un accompagnement.
Les connexions des apprenants
Les activités réalisées
Les plateformes numériques (LMS)
Le temps passésur les modules
Elles permettent également de suivre les apprenants.Elles permettent notamment de tracer...
Les résultats aux évaluations
Ces données constituentdes indicateurs importants du suivi pédagogique
Démontrer le suivides apprenants
Traçabilité et qualité de la formation
Justifier les actions d’accompagnement
Ils permettent également de répondre aux exigences qualité des organismes de formation.Ils permettent notamment de...
Produire des élémentsde preuve du déroulement de la formation
Ces éléments peuvent être demandés lors d’un audit qualité.
Activité - Associer les outils de suivi
Consigne apprenantAssociez chaque outil à sa fonction principale.
Cliquez sur la bonne réponse
Livret de suivi pédagogique
Tableau de bord pédagogique
Plateforme numérique
A – suivi des connexions
A – suivi des connexions
A – suivi des connexions et des activités
A – suivi des indicateurs de progression
A – suivi des connexions et des activités
A – suivi des indicateurs de progression
B – formalisationdes entretiens et du suivi individuel
B – formalisationdes entretiens et du suivi individuel
B – suivi des connexions
B – suivi des connexions
B – entretien individuel
B – entretien individuel
C – analysedes résultats globaux
C – bilan pédagogique final
C – analysedes résultats globaux
C – bilan pédagogique final
C – analyse des résultats globaux
C – analyse des résultats globaux
Questions à choix multiples - Cliquez sur envoyer pour valider vos réponses
Activité d’analyse
Vous êtes formateur sur une formation hybride.Un apprenant...
- Participe peu aux activités
- Rend ses travaux en retard
- Obtient des résultats faibles aux évaluations
Passez à la séquence 5
Fin Séquence 4
FPA-M3-SEANCE 07-S4
LUZCARE
Created on March 11, 2026
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Dans un organisme de formation, le suivi des apprenants ne repose pas uniquement sur les observations du formateur.Il s’appuie également sur des outils de traçabilité permettant de suivre les parcours.
Apport théorique
Ces outils permettent de collecter des indicateurs de suivi et de justifier la réalisation du parcours de formation.
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Progression dans les activités
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Participation aux échanges
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Les activités réalisées
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Le temps passésur les modules
Elles permettent également de suivre les apprenants.Elles permettent notamment de tracer...
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Traçabilité et qualité de la formation
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Ils permettent également de répondre aux exigences qualité des organismes de formation.Ils permettent notamment de...
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Ces éléments peuvent être demandés lors d’un audit qualité.
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B – formalisationdes entretiens et du suivi individuel
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B – suivi des connexions
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B – entretien individuel
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C – bilan pédagogique final
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