PRESENTACIÓN OVA sobre la Dispraxia
Contenido: OVA sobre la Dispraxia
Es un objeto virtual de aprendizaje que presenta información interactiva sobre la dispraxia, sus características, causas y estrategias de intervención educativa. Este recurso permite comprender de manera dinámica cómo esta dificultad afecta la coordinación motora y el aprendizaje en los niños.
Descripción del contenido
El recurso explica de forma clara los aspectos principales de la dispraxia, entre ellos: Concepto de dispraxia Causas y factores asociados Características en los niños Dificultades en la coordinación motora Estrategias de apoyo en el aula También incluye actividades y recursos visuales que facilitan la comprensión del tema.
Info
¿Qué es la Dispraxia? Concepto de Dispraxia
La dispraxia es un trastorno del desarrollo que afecta la capacidad de planificar, organizar y ejecutar movimientos coordinados. Los niños con dispraxia pueden presentar dificultades para realizar actividades cotidianas como: Escribir Cortar con tijeras Atarse los zapatos Mantener el equilibrio Participar en juegos físicos A pesar de estas dificultades, su inteligencia generalmente es normal.
Características principales Título: Características de la Dispraxia
Algunas señales que pueden observarse son: Torpeza motora Dificultad para coordinar movimientos Problemas con la escritura Dificultad para aprender nuevas habilidades motoras Lentitud al realizar tareas Problemas para organizar actividades!
Estas señales, que incluyen torpeza motora, mala coordinación, dificultades de escritura, lentitud y problemas de organización, son indicativos principales de la dispraxia o Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC). Estas condiciones afectan la planificación motriz y la coordinación, a menudo confundidas o relacionadas con dificultades de aprendizaje.
Estrategias educativas
Título:
Intervención en el aula
audio con desarrollo escuchar el aporte
UN VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=flXx8D1qkb4
Síntesis de los conocimientos adquiridos
CONCLUSIONES
- El OVA sobre la dispraxia permitió comprender que este trastorno afecta principalmente la coordinación motora y la planificación de movimientos. Estas dificultades pueden influir en el desempeño escolar y en la vida diaria de los niños.
- Por esta razón, es importante que los docentes identifiquen tempranamente estas señales y utilicen estrategias educativas que favorezcan la inclusión, el aprendizaje y el desarrollo integral del estudiante.
- Nelisa P.
GRACIAS
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A continuación se detallan los aspectos principales:
Concepto de dispraxia: Es una condición neurológica que afecta la coordinación motora y la planificación de movimientos voluntarios, a menudo referida hoy en día como trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC).
Causas y factores asociados: Aunque no se conoce la causa exacta, se relaciona con alteraciones en la maduración cerebral, partos prematuros, bajo peso al nacer o consumo de sustancias durante el embarazo. Suele coexistir con TDAH, autismo o dislexia.
Características en los niños: Torpeza general, dificultades en deportes, problemas de equilibrio, lentitud para aprender a vestirse, comer o atarse los cordones. También puede haber dificultades en el habla (articulación de sonidos).
Dificultades en la coordinación motora:
Motricidad Fina: Agarrar el lápiz, usar tijeras, dibujar, escribir.
Motricidad Gruesa: Correr, saltar, atrapar balones, mantener posturas.
Estrategias de apoyo en el aula:
Adaptaciones: Permitir más tiempo para tareas, usar tecnología de voz-a-texto, proporcionar apuntes para evitar copiar de la pizarra.
Apoyo: Instrucciones paso a paso, ejercicios de motricidad fina y apoyo de terapeutas ocupacionales.
Actividades y recursos visuales: Juegos de mesa, uso de plastilina, actividades con cuentas, rompecabezas, cocinar, y el uso de agendas visuales para organizar rutinas diarias.
PRESENTACIÓN OVA sobre la Dispraxia
Nelisa Perez
Created on March 11, 2026
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PRESENTACIÓN OVA sobre la Dispraxia
Contenido: OVA sobre la Dispraxia
Es un objeto virtual de aprendizaje que presenta información interactiva sobre la dispraxia, sus características, causas y estrategias de intervención educativa. Este recurso permite comprender de manera dinámica cómo esta dificultad afecta la coordinación motora y el aprendizaje en los niños.
Descripción del contenido
El recurso explica de forma clara los aspectos principales de la dispraxia, entre ellos: Concepto de dispraxia Causas y factores asociados Características en los niños Dificultades en la coordinación motora Estrategias de apoyo en el aula También incluye actividades y recursos visuales que facilitan la comprensión del tema.
Info
¿Qué es la Dispraxia? Concepto de Dispraxia
La dispraxia es un trastorno del desarrollo que afecta la capacidad de planificar, organizar y ejecutar movimientos coordinados. Los niños con dispraxia pueden presentar dificultades para realizar actividades cotidianas como: Escribir Cortar con tijeras Atarse los zapatos Mantener el equilibrio Participar en juegos físicos A pesar de estas dificultades, su inteligencia generalmente es normal.
Características principales Título: Características de la Dispraxia
Algunas señales que pueden observarse son: Torpeza motora Dificultad para coordinar movimientos Problemas con la escritura Dificultad para aprender nuevas habilidades motoras Lentitud al realizar tareas Problemas para organizar actividades!
Estas señales, que incluyen torpeza motora, mala coordinación, dificultades de escritura, lentitud y problemas de organización, son indicativos principales de la dispraxia o Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC). Estas condiciones afectan la planificación motriz y la coordinación, a menudo confundidas o relacionadas con dificultades de aprendizaje.
Estrategias educativas Título: Intervención en el aula
audio con desarrollo escuchar el aporte
UN VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=flXx8D1qkb4
Síntesis de los conocimientos adquiridos
CONCLUSIONES
- Nelisa P.
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A continuación se detallan los aspectos principales:
Concepto de dispraxia: Es una condición neurológica que afecta la coordinación motora y la planificación de movimientos voluntarios, a menudo referida hoy en día como trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC). Causas y factores asociados: Aunque no se conoce la causa exacta, se relaciona con alteraciones en la maduración cerebral, partos prematuros, bajo peso al nacer o consumo de sustancias durante el embarazo. Suele coexistir con TDAH, autismo o dislexia. Características en los niños: Torpeza general, dificultades en deportes, problemas de equilibrio, lentitud para aprender a vestirse, comer o atarse los cordones. También puede haber dificultades en el habla (articulación de sonidos). Dificultades en la coordinación motora: Motricidad Fina: Agarrar el lápiz, usar tijeras, dibujar, escribir. Motricidad Gruesa: Correr, saltar, atrapar balones, mantener posturas. Estrategias de apoyo en el aula: Adaptaciones: Permitir más tiempo para tareas, usar tecnología de voz-a-texto, proporcionar apuntes para evitar copiar de la pizarra. Apoyo: Instrucciones paso a paso, ejercicios de motricidad fina y apoyo de terapeutas ocupacionales. Actividades y recursos visuales: Juegos de mesa, uso de plastilina, actividades con cuentas, rompecabezas, cocinar, y el uso de agendas visuales para organizar rutinas diarias.