RAPPORT D ACTIVITE 2025 - DEPARTEMENT ENFANCE ET HANDICAP

RAPPORT D ACTIVITE 2025

START

Département

Adultes, Personnes , Agées

Enfance et Handicap

Index

Centre d'Observation et de Cure pour adultes et Enfants Epileptiques

Institut Médico Educatif

DITEP Les Terrasses de Méhon

IME - SESSAD

COCEE

Maison d'accueil spécialisé EPI Grand - ESTMAS EpiGrandEst

Centre d'Education Motrice

DIME Les Terrasses de Méhon

SESSAD du CEM

Service d'accompagnement médico-social pour adultes handicapés SAMSAH EPIDOM 54

Dispositif Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique

Centre de Soins

DITEP A BRIEY

Maison d'Enfants de Méhon à Lunéville

Etablissemen t et Services d'Aide par le Travail

Centre de Santé

ESAT

Unité de Vie

Index

MAISON DES ADOLESCENTS A NANCYMDA

CENTRE Placement FamilialCPF

CAMPS DE VERDUN

ENSEMBLE Le GEM LYRE

ENSEMBLE La Pension de Famille

Centre Social Beauregard

ECOLE DE LA VIE AUTONOME EVA

CAMPS DE NANCY

Centre Social Blanche Haye

ENSEMBLE Le Service d'Aide et d'Accompagnement à Domicile

CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE - LONGWY

ENSEMBLE Le Logement associatif

CENTRE SOCIAL JOLIBOIS

Centre d’Observation et de Cure pour Enfants Epileptiques

Le Centre d’Observation et de Cure pour Enfants Épileptiques est un établissement de Soins de Suite et de Réadaptation accueillant des patients souffrant d’une maladie épileptique et de leur(s) comorbidité(s). La majorité des patients est actuellement originaire du Grand Est de la France. Les patients sont admis dans l’établissement pour y recevoir des soins, un enseignement et une éducation que nécessite leur état de santé, leur équilibre et leur développement, et ce, dans les meilleures conditions psychologiques et affectives.

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Monsieur Olivier GENIN, Directeur

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Cette intention suppose une vie quotidienne organisée en conséquence et implique le respect et l’adhésion des patients et des familles à certaines règles propres à l’établissement, en particulier en ce qui concerne l’assiduité.

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SOMMAIRE

Points RH

Rapport Médical 2025

Perspectives 2026

Données PMSI

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INDEX

Données PMSI

Le PMSI permet de décrire de façon synthétique et standardisée l’activité médicale des établissements de santé. Ces données ont été extraites par la responsable DIM, que nous remercions pour sa collaboration et sa disponibilité.

Analyse de l’activité 2024

*En nombre de semaines

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suite PMSI

On note une diminution globale du nombre de séjours (-31%) par rapport à l’année 2024, de manière assez homogène entre hospitalisation complète et hospitalisation de jour. Cette diminution s’explique : - D’abord par la baisse des effectifs de patients, passant de 27 en 2024 à 20 en 2025. - Ensuite par la réalisation de stages dans le cadre scolaire de nos patients adolescents (alors sortis d’hospitalisation), qui constituent la majorité des effectifs 2025. - De plus, 3 patients ont été hospitalisés en séjour d’observation/d’évaluation courant 2025 sur des durées de quelques semaines, ayant ensuite conduit à une prise charge « standard » sur l’année scolaire 2025/2026 du fait de l’adéquation de leurs besoins avec notre plateau technique et avec la scolarisation adaptée sur site. - Grâce à une anticipation suffisamment précoce dans l’intérêt du projet de soins et de vie de chaque patient, la durée de chaque hospitalisation est adaptée aux besoins du patient, ayant tendance à raccourcir la durée totale de séjour (orientation optimisée vers un établissement médico-social, ou vers un cursus préprofessionnel voire professionnel).

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Actes CSARR (Catalogue Spécifique des Actes de Rééducation et Réadaptation) 2025 :

• Le volume global d'actes a progressé entre 2024 et 2025 (+4,5 %). Cependant, il reste en dessous de celui de l'année de référence 2019. • Le nombre d’actes CSARR de notre psychologue a diminué de 63%, correspondant à la vacance de ce poste du 1er Janvier 2025 au 21/4/2025, puis à la prise en mains du logiciel et du codage PMSI. Constat partagé pour les actes en ergothérapie, le poste ayant été vacant de Février à Septembre 2025. • Le départ de notre orthophoniste au Printemps 2023 explique l’absence d’actes d’orthophonie en 2024 et en 2025 puisqu’aucun recrutement n’a pu se concrétiser sur ce poste malgré les besoins toujours importants de nos patients. • Les actes CSARR réalisés par les médecins sont stables entre 2024 et 2025 aux alentours de 150, malgré la baisse du nombre de patients, grâce à la mobilisation de l’équipe médicale en synthèse pluridisciplinaire en particulier, et pour l’optimisation de codage PMSI également. • Les actes CSARR réalisés par l’équipe éducative du COCEE ont augmenté 10%, malgré les effectifs de patients plus faibles, reflétant des besoins d’accompagnement plus important au quotidien.

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Actes CSARR (Catalogue Spécifique des Actes de Rééducation et Réadaptation) 2025 :

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Rapport médical 2025

1) Caractéristiques de la population accueillie

Au total, 20 patients ont été pris en charge en 2025 (soit 7 patients de moins qu’en 2024).

Âge des patients (au 31/12/2025) :

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Rapport médical 2025 - suite

Types d’épilepsie et étiologie - fréquences des crises (au 31/12/2025) La nouvelle classification des épilepsies établie par la Ligue Internationale contre l’Epilepsie (ILAE) de 2017 permet la description de la maladie épileptique selon plusieurs critères complémentaires :

Types d’épilepsie

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Suite Rapport médical 2025

Étiologie

La majorité des épilepsies de nos patients sont classées dans la catégorie « étiologie inconnue » car leur bilan étiologique est encore en cours (avec en particulier des résultats génétiques en attente ou en cours de réévaluation au vu des avancées médicales récentes en la matière).

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Suite Rapport médical 2025

La fréquence des crises épileptiques des patients accueillis au COCEE

La proportion relativement importante de la fréquence annuelle de crises met en évidence l’équilibre atteint de la maladie épileptique tout en révélant la persistance de leurs besoins en soins et en prises en charge malgré cet équilibre atteint.

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Comorbidités associées à la maladie épileptique

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Origine géographique

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Scolarisation

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2) Analyse des dépendances

La dépendance physique est toujours importante pour nos patients du fait de la survenue des crises d’épilepsie et des crises fonctionnelles dissociatives. De même, les troubles cognitifs sont également toujours souvent associés à la pathologie épileptique, tout comme les troubles du comportement (d’intensité variable selon chaque patiente, et selon les périodes).

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3) Faits marquants 2025

Le COCEE a obtenu une autorisation de l’ARS Grand Est pour exercer en Soins Médicaux et de Réadaptation (SMR) à Flavigny-sur-Moselle, avec une spécialisation polyvalente et pédiatrique (autorisation valable 7 ans à partir du 1er mai 2025).Une visite de certification HAS (septembre 2025) a donné un retour globalement positif, avec quelques axes d’amélioration rapidement intégrés (ex : traçabilité de la douleur). Les 50 ans du COCEE ont été célébrés en juin 2025, réunissant professionnels, patients et familles dans un événement convivial mettant en valeur l’histoire et les missions de l’établissement. La collaboration avec les neuropédiatres s’est poursuivie, avec notamment la mise en place de formations continues renforçant les compétences de l’équipe, en particulier sur l’épilepsie. Le travail de réseau dans la filière épilepsie s’est consolidé, améliorant la visibilité du COCEE et l’orientation des patients.

4) Conclusion

L’année 2025 confirme la forte présence de comorbidités, notamment psychiatriques, chez les patients épileptiques, nécessitant une prise en charge pluridisciplinaire structurée.Une part importante des patients (6 sur 20) relève de mesures de protection de l’enfance, impliquant une coordination renforcée. Malgré une baisse des effectifs, le COCEE reste un établissement de référence en épileptologie pédiatrique. Les admissions sont désormais mieux structurées grâce à une évaluation pluridisciplinaire des besoins. Les séjours d’observation se développent pour affiner le diagnostic ou accompagner des moments clés du parcours de soins. L’accompagnement repose sur un projet de soins et de vie individualisé, avec une forte coordination avec les partenaires pour préparer la sortie du patient

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3/Point ressources humaines 2025

1) Répartition des professionnels

L’effectif réel du nombre de professionnels au 31/12/2025 s’élève à 23 représentant 19,21 ETP.

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3/Point ressources humaines 2025 - suite

2) Répartition des absences

(Pour information, 460 jours d’absences en 2024)

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Suite Point ressources humaines 2025

3) Formations

En 2025, 09 Professionnels ont été formés, ce qui représente 107 heures de formations

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4/Perspectives 2026

Le COCEE prévoit en 2026 de renforcer sa communication et la visibilité de l’établissement auprès des professionnels de santé et des familles, à travers la création de différents supports (flyers, fiches de rééducation, outils de communication augmentée, jeux pédagogiques). Parallèlement, l’établissement poursuit ses efforts pour améliorer la qualité et la sécurité des soins à la suite d’une certification de la HAS délivrée sous conditions. Un plan d’amélioration continue de la qualité sera mis en place afin de répondre aux exigences, notamment sur le respect des patients, la sécurité médicamenteuse, l’hygiène, la traçabilité de la douleur, la gestion des prescriptions et la formation des équipes. Sur le plan des ressources humaines, de nouveaux recrutements ont été réalisés et le développement de l’alternance est encouragé dans certains métiers. Enfin, le COCEE souhaite pérenniser les rencontres entre anciens et actuels patients afin de favoriser le partage d’expérience et la pair-aidance (initiée lors de la fête des 50 ans du COCEE en Juin 2025).

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MAISON D'ACCUEIL SPECIALISEE EPI GRAND-EST

La Maison d’Accueil Spécialisée (MAS) EPI GRAND EST fait partie du dispositif EPI GRAND EST, qui comprend le Centre et d’Observation et de Cure pour Enfants Epileptiques (COCEE), le Service d’Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés (SAMSAH) EPIDOM 54 et le Centre National de ressources handicap rare avec épilepsie sévère. Elle peut accueillir 40 résidants en hébergement permanent, 4 résidants en accueil temporaire (90 jours par an) et 4 résidants en accueil de jour.

Monsieur Olivier GENIN, Directeur

INDEX

SOMMAIRE

Concernant l'hébergement temporaire

Rapport Médical

Activité

Volet Educatif

+ info

+ info

INDEX

1 - Activité

Sur l’année 2025 nous avons accueilli 52 résidants : - 41 résidants en hébergement permanent - 8 résidants en hébergement temporaire - 3 résidantes en accueil de jour Nous avons eu la douleur d’avoir deux décès.

En 2025, nous avons réalisé 389 journées de moins qu’en 2024.

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2 - Rapport médical

1) Concernant l’hébergement permanent :

En 2025, la MAS EPI Grand Est accueille 39 résidants en hébergement permanent sur 40 places disponibles, ainsi que 2 résidants en hébergement temporaire prolongé. L’année a été marquée par le décès de deux résidants et la réorientation d’une personne vers un autre établissement pour rapprochement familial. Par ailleurs, deux jeunes personnes atteintes d’épilepsie pharmaco-résistante ont été accueillies en hébergement permanent.

a) Point vaccinations

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2 - Rapport médical - suite

b) Profil médical des personnes accueillies

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2 -Suite Rapport médical

Les profils médicaux des Résidants permanents sont les suivants :

• 34 présentent une épilepsie pharmaco-résistante • 2 présentent une épilepsie stabilisée • 3 ne présentent pas d’épilepsie

En comparaison avec l’année 2024, la répartition des pathologies des Résidants est similaire, avec une majorité d’épilepsies non stabilisées

• 33 ont une comorbidité psychiatrique associée 6 n’ont pas de comorbidité psychiatrique associée

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2 -Suite Rapport médical

Les troubles neurologiques des personnes accueillis sont représentés par :

• Épilepsie sévère (31 personnes) • Traumatisme crânien grave (TC) (4 personnes) • Sclérose en plaques (SEP) (4 personnes) En comparaison avec l’année 2024, la répartition des pathologies des Résidants est similaire.

Les déficiences présentées par les Résidants sont diverses et sont souvent associées.

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2 -Suite Rapport médical

c) Retentissement fonctionnel des pathologies médicales (non exhaustif)

d) Mesures de protection juridiques des personnes accueillies

Les Résidants accueillis sont majoritairement sous tutelle (85%). Si nécessaire, les travailleurs sociaux de la MAS EPI GRAND EST accompagnent dans la mise en place d’une mesure de protection juridique.

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3 - Concernant l’hébergement temporaire

Le profil médical des personnes que nous pouvons accueillir en hébergement temporaire est le même que celui des personnes accueillies en hébergement permanent. 2 personnes sont accueillies en hébergement temporaire avec une dérogation allant au-delà des 90 jours, dans l’attente d’une place en ESMS, le maintien à domicile étant impossible. Plusieurs indications peuvent être retenues pour ces séjours temporaires : • Séjours de répit • Stages d’évaluation dans l’optique d’un hébergement permanent • Stages d’évaluation afin de préconiser une orientation médico-sociale ou sanitaire • Évaluation d’une épilepsie pharmaco-résistante • Recrudescence de crises chez un patient épileptique • Surveillance de modification de traitement antiépileptique Certaines personnes bénéficiant de séjours temporaires au sein de la MAS EPI GRAND EST sont suivies conjointement par le SAMSAH EPIDOM 54.

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Concernant l’accueil de jour

La MAS EPI GRAND EST propose également depuis novembre 2019 un accueil de jour. Les personnes accueillies sous cette modalité ont un profil médical similaire à l’accueil permanent ou temporaire (épilepsie pharmaco-résistante, trouble neurologique…). Certaines personnes sont suivies conjointement par le SAMSAH EPIDOM 54. Sur l’année 2025, nous accueillons 3 personnes en accueil de jour du lundi au vendredi.

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4 - Volet éducatif

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4 - Volet éducatif - suite

L’animation de la vie dans et hors les murs

Ci-dessous un récapitulatif des ateliers d’animation ayant été proposés de façon récurrente en 2025 :

En 2025, la MAS EPI Grand Est a proposé de nombreuses activités d’animation, à la fois ludiques et renouvelées chaque année, certaines étant régulières et très appréciées des résidants. La participation varie selon les capacités des personnes, certaines étant autonomes et d’autres nécessitant un accompagnement ou une stimulation pour participer ou simplement être présentes. Une attention particulière est portée aux résidants les plus dépendants afin de les inclure dans les activités et éviter leur isolement. .L’atelier ludothèque, animé par l’équipe interdisciplinaire, reste un temps fort, renforcé par un partenariat avec l’EHPAD de Foug et l’organisation régulière de lotos et blind-tests.

Activité sportive Boccia avec le matériel investit par l’établissement

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Nous avons organisé différentes sorties pour les résidants sur l’année 2025 :

• Cinéma • Sortie en terrasse • Participation aux animations locales : marchés de noël, concerts… • Musée (madeleine de Commercy …) • Mini-golf • Petit-déjeuner et goûter extérieur à la MAS EPI • Pêche • Balade en calèche • Parc de Sainte Croix • Balades diverses en nature ou en ville…

Et nous créons aussi des évènements immanquables

•Boccia • Carnaval • Cirque • Fête de l’été, Halloween • Anniversaire de la MAS EPI Grand Est • Foire attractive à Nancy • Joëlette • Marche solidaire • Patinoire • Théâtre de la manufacture • Canoë kayak Vogu’à Toul...

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Projets personnalisés des résidants – MAS EPI Grand Est – 2024

Projets personnalisés des résidants – MAS EPI Grand Est – 2024

Les ateliers thérapeutiques, renforts et garants des objectifs aux projets personnalisés

Les ateliers thérapeutiques, renforts et garants des objectifs aux projets personnalisés - suite

Notre offre d’atelier thérapeutique s’ajuste aux difficultés de chacun et permet de toucher tous nos résidants. À ce jour, tous.tes les résidants.tes bénéficient d’un ou plusieurs atelier thérapeutique fixe

La communication aux familles / proches des résidants

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Conclusion et perspectives

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SERVICE D’ACCOMPAGNEMENT MEDICO-SOCIAL POUR ADULTES HANDICAPES (SAMSAH) EPIDOM 54

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Monsieur Olivier GENIN, directeur Madame Emilie BARBAUD, IDE coordinatrice Docteur Laure GENET, médecin coordonnateur Monsieur Thierry MENCONI, cadre éducatif

INDEX

SOMMAIRE

Activité

Données RH

Conclusion

Les Missions

+ info

+ info

INDEX

1 - Les Missions

Les SAMSAH ont pour vocation, dans le cadre d’un accompagnement médico-social adapté comportant des prestations de soins, de contribuer à la réalisation du projet de vie des personnes en situation de handicap par un accompagnement favori-sant le maintien ou la restauration de leurs liens familiaux, sociaux, scolaires, universitaires ou professionnels et facilitant leur ac-cès à l’ensemble des services offerts par la collectivité (articles D.312-162 et D.312-166 du CASF).

1 - Les Missions ( suite)

L’accompagnement proposé par le SAMSAH peut se décliner selon différentes modalités :

1 - Les Missions ( suite)

Elles peuvent se décliner sous la forme de :

Les différentes pathologies prises en charge par le SAMSAH

Le SAMSAH EPIDOM 54, actif depuis 2010, accompagne des personnes en situation de handicap liées à des épilepsies et/ou cérébrolésions. Depuis 2020, son champ d’intervention s’est élargi aux pathologies neurodégénératives, tout en restant dans le domaine des troubles neurologiques. Cette évolution a nécessité une adaptation des professionnels, notamment par le biais de formations spécifiques. La prise en charge, pluridisciplinaire, répond à des besoins complexes, et souligne l’importance du travail en réseau, tant pour la coordination des soins, que pour l’accompagnement social et le soutien aux aidants. On observe une augmentation des accompagnements de personnes atteintes de pathologies neurodégénératives. Par ailleurs, les troubles addictifs concernent désormais 1 personne sur 4, contre 1 sur 6 en 2022, nécessitant un suivi coordonné. De plus, près de la moitié des personnes accompagnées présentent également une pathologie psychiatrique, ce qui demande une collaboration étroite avec les médecins psychiatres, CMP et autres services spécialisés.

Les difficultés rencontrées dans les prises en charge

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2 Activité

Profils des personnes accompagnées

Comme depuis plusieurs années deux tiers des personnes accompagnées sont des hommes

On peut observer que les tranches d’âges les plus accompagnées sont : - 40 à 49 ans - Plus de 60 ans Cette tendance se confirme encore en 2024

Entrées 6 personnes ont intégré le SAMSAH en 2024 Sorties Nous avons eu 3 « fin d’accompagnement » en 2024

Fonctionnement

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3 Données ressources humaines

3 Données ressources humaines - ( suite)

Pyramide des âges

3 Données ressources humaines - ( suite)

Point sur les absences des professionnels

Formation

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4 Conclusion

Le SAMSAH EPIDOM 54 continue d’assurer sa mission malgré un contexte RH dégradé, avec une activité stable. Des conventions efficaces avec des professionnels libéraux (ergothérapeute, neuropsychologue) ont été mises en place, et trois recrutements sont prévus en 2025 pour renforcer l’équipe. Le service maintient son objectif principal : le maintien à domicile des personnes en situation de handicap, avec la possibilité de réorientation en établissement (ex. MAS EPI Grand Est) en cas d’aggravation de la situation. Pour garantir la pérennité du service, les collaborations avec les opérateurs du secteur (ALAGH, AFTC) doivent être consolidées. À la suite de l’évaluation externe menée début 2025, des axes d’amélioration ont été identifiés, notamment : La gestion des risques L'analyse des plaintes et réclamations La création d’une instance de réflexion éthique L’élaboration d’un protocole de gestion des addictions Le renforcement des ressources humaines

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ESAT

Identification de l’établissement

Nombre total de places autorisées selon l'agrément : 39 places Modalité d’accueil par âge : Age min.20 Age max.62

Journées réalisées : Nombre annuel de jours d’ouverture : 252 Nombre annuel de journées théoriques : 9828 Nombre de journées réalisées : 9 512

Madame Alexandra ROUSSELLE ROOMAN , CHEFFE DE SERVICE

SommaireESAT

Section 1

Section 2

Section 4

Section 5

Section 3

Modalités d’accompagnement du public accueilli

Bilan de l'activité

Actions développées par l'établissement

Evaluation Externe

Partenariat interne et externe

INDEX

Section 1 - Modalités d’accompagnement du public accueilli

1) Répartition des effectifs (du 01/01 au 31/12)

"Toutes les données de la partie 2.1) font référence à la file active. La file active est l'ensemble des personnes qui ont été vues au moins une fois dans l'année. Elle est égale à minima à la population au 31/12 + les sorties dans l'année." Nombre de personnes accompagnées durant l’année : 43 personnes (dont 37 personnes accompagnées au 31.12 et 6 personnes sorties des effectifs courant 2024) - 14 personnes sur l’unité restauration (Maxéville) - 16 personnes sur l’unité blanchisserie (Flavigny sur Moselle) - 13 personnes sur l’unité entretien des locaux (Vandœuvre les Nancy)

Section 1 - Modalités d’accompagnement du public accueilli - suite

2) Profil des personnes accompagnées (du 01/01 au 31/12)

Nombre de personnes accompagnées selon l'âge du 01/01 au 31/12

Nombre de personnes accompagnées selon le sexe du 01/01 au 31/12

Section 1 - Modalités d’accompagnement du public accueilli - suite

2) Profil des personnes accompagnées (du 01/01 au 31/12)

Nombre de personnes accompagnées ayant une mesure de protection au 31/12

Couverture géographique

Section 1 - Modalités d’accompagnement du public accueilli - suite

3) Parcours des personnes accompagnées

ACTIONS GLOBALES :

Section 1 - Modalités d’accompagnement du public accueilli - suite

3) Parcours des personnes accompagnées

ACTIONS PAR UNITE

Section 1 - Modalités d’accompagnement du public accueilli - suite

3) Effectif des personnes en double prise en charge en établissement ou service spécialisé

Section 1 - Modalités d’accompagnement du public accueilli - suite

3) Absences dans l'année

En 2024, le suivi psychologique s’est renforcé avec des accompagnements adaptés aux troubles identifiés (dépressifs, comportementaux, TOC, etc.), répartis sur les trois unités de travail. Côté absences, les accidents de travail ont fortement diminué, tandis que les arrêts maladie et absences sans solde sont en nette hausse, notamment chez les nouveaux usagers sans congés acquis.

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Section 2 - Bilan d’activité

1) Pour les entrants

Section 2 - Bilan d’activité

2 ) Pour les sortants ESAT 2024 et situation

Section 2 - Bilan d’activité

Durée d’accompagnement des sortants

Section 2 - Bilan d’activité

Accueil des stagiaires à l’ESAT (2024)

Origine des conventions de stage

Section 2 - Bilan d’activité

Activités de soutien à l’ESAT (2024)

Section 2 - Bilan d’activité de production

Au sein de l’ESAT, nous disposons de 3 unités géographiquement distinctes toutes les 3 intégrées au milieu ordinaire de travail. En 2024, l’unité restauration, intégrée au sein de l’entreprise « API RESTAURATION », a contribué à la réalisation d’un nombre conséquent de repas : 1 796 922 repas. Cela représente une augmentation de 74 338 repas par rapport à 2023.

Section 2 - Bilan d’activité

Activité Unité Blanchisserie (2024)

Section 2 - Bilan d’activité

Activité Unité Entretien des Locaux (2024)

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Section 3 - Action développées par l'établissement

Axes de réflexion et projet d’évolution de l’ESAT

Section 3 - Action développées par l'établissement

Effectif ESAT en 2024

Section 3 - Action développées par l'établissement

Ouverture de l'ESAT sur l'Extérieur

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Section 4 - Partenariat interne et Externe

Etablissements sociaux et médico-sociaux (ESMS)

Éducation nationale

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Section 5 - Evaluation Externe

L’évaluation externe de l’ESAT a eu lieu le 16 et 17 décembre 2024.

Section 5 - Evaluation Externe - Suite

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Conclusion

L’année 2025 sera marquée par des échanges riches en équipe pluridisciplinaire sur la mise en place de notre plan d’amélioration de la qualité suite à l’évaluation externe de la structure, rejoignant la dynamique du Département Enfance-Handicap.

L’année 2025 sera propice aux projets visant à améliorer notre cœur de métier.

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IME de Flavigny-sur-Moselle

Monsieur PERCEAU, Directeur

INDEX

SOMMAIRE IME

• Activité

SECTION 1

• Les jeunes Accompagnés en 2024

SECTION 2

• Les Jeunes Admis en 2024

SECTION 3

• Les sortis en 2024

SECTION 4

• Evaluation Externe

SECTION 5

• Projets et Persectives

SECTION 6

INDEX

Section 1 - Activité

Section 1 - Activité

Section 1 - Activité

Section 1 - Activité

Section 1 - Activité

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Section 2 - Les jeunes Accompagnés en 2024

Pyramide des Ages

Section 2 - Les jeunes Accompagnés en 2024

Section 2 - Les jeunes Accompagnés en 2024

Section 2 - Les jeunes Accompagnés en 2024

Jeunes suivis par un professionnel Médical ou para Médical

Section 2 - Les jeunes Accompagnés en 2024

Section 2 - Les jeunes Accompagnés en 2024

Section 2 - Les jeunes Accompagnés en 2024

Section 2 - Les jeunes Accompagnés en 2024

Accompagnement Social

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Section 3 - Les jeunes ADMIS EN 2024

Section 3 - Les jeunes ADMIS EN 2024

Pyramide des Ages

Section 3 - Les jeunes ADMIS EN 2024

Section 3 - Les jeunes ADMIS EN 2024

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Section 4 - Les sorties en 2024

Section 4 - Les sorties en 2024

Activités ou Accueil en journée après la Sortie

Education générale ou professionnelle

Section 4 - Les sorties en 2024

Activités ou Accueil en journée après la Sortie

Activité professionnelle

Section 4 - Les sorties en 2024

Activités ou Accueil en journée après la Sortie

Autre activté ou accueil

Section 4 - Les sorties en 2024

Insertion Professionnelle des Jeunes sortis dans l'Année

Section 4 - Les sorties en 2024

Types de logements ou d'Hebergement des jeunes sortis dans l'Année

Section 4 - Les sorties en 2024

Suivi des sortants et service de suite

Section 4 - Les sorties en 2024

Orientations prévues mais non réalisées ( CRETON en attente de sortie)

Section 4 - Les sorties en 2024

Education à la Santé et Accès aux Soins

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Section 5 - Evaluations Externe ( Novembre 2024) - 3.95/4

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Section 6 - Projets et Perspectives

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CENTRE d’EDUCATION MOTRICE SESSAD

INDEX

Madame Vanessa BALTHAZARD, Directrice

SECTION I. IDENTIFICATION DE L’ETABLISSEMENT ET DU SERVICE 115 places qui se répartissent de la façon suivante : • 60 places d’internat au titre de l’annexe XXIV Bis de 4 à 20 ans. • 25 places de Semi-Internat au titre de l’annexe XXIV Bis de 4 à 20 ans. • 15 places d’internat au titre de l’annexe XXIV Ter de 4 à 20 ans. • 15 places de SESSAD (Service d’Education et de Soins Spécial à Domicile) au titre de l’annexe XXIV Bis de 0 à 20 ans.

SECTION II. MODALITES D’ACCOMPAGNEMENT DU PUBLIC ACCUEILLI A. AGE & GENRE • Ages : Histogramme des âges de la population du CEM au 31/12/24

SECTION II. MODALITES D’ACCOMPAGNEMENT DU PUBLIC ACCUEILLI A. AGE & GENRE Histogramme des âges de la population du SESSAD au 31/12/2024 66 % des enfants accueillis ont entre 6 et 10 ans, cela est représentatif du rôle du SESSAD qui accompagne en premier lieu des enfants scolarisés dont les premières difficultés sont révélées en école primaire.

SECTION II. MODALITES D’ACCOMPAGNEMENT DU PUBLIC ACCUEILLI B. MESURE DE PROTECTION En 2024, 21 enfants font l’objet d’une Mesures de protections aux majeures vulnérables (10 Tutelles , 2 Curatelles, 9 Habilitation Familiales) C. PROVENANCE GEOGRAPHIQUE

SECTION II. MODALITES D’ACCOMPAGNEMENT DU PUBLIC ACCUEILLI I. PARCOURS A. MOTIF DE PRISE EN CHARGE (TYPE DE DEFICIENCE - NIVEAU DE DEPENDANCE)

SECTION II. MODALITES D’ACCOMPAGNEMENT DU PUBLIC ACCUEILLI I. PARCOURS A. MOTIF DE PRISE EN CHARGE (TYPE DE DEFICIENCE - NIVEAU DE DEPENDANCE)

SECTION II. MODALITES D’ACCOMPAGNEMENT DU PUBLIC ACCUEILLI B. ORIENTATION DE SORTIE En 2024, 34 % jeunes notifiés sont présents au titre de l’amendement Creton. 15 ont été orientés (9 vers une structure pour adultes, 4 vers le domicile, 1 vers l’IME, 1 vers un IEM)

SECTION III. BILAN D’ACTIVITE I. NOUVELLE ENTREE/SORTIE

II. TAUX D’OCCUPATION Un taux d’occupation de 93.7 %

SECTION III. BILAN D’ACTIVITE III. Journées/ Séances

SECTION IV. PRESTATIONS DIRECTES CONCOURANT A LA REALISATION DES OBJECTIFS DES RESIDANTS I. PRESTATIONS DE SOINS, DE MAINTIEN ET DE DEVELOPPEMENT DES CAPACITES FONCTIONNELLES A. SOINS SOMATIQUES ET PSYCHIQUES : a) Soins médicaux à visées préventives, curatives

Les CEM SESSAD ont en charge la coordination médicale des consultations liées au motif de la notification MDPH. Le médecin coordinateur a confié les consultations de médecine physique et de réadaptation aux professionnels libéraux du territoire, ainsi qu’à nos partenaires de l’UGECAM (CMPRE). D’autres professionnels libéraux et hospitaliers complètent nos prises en charge, Le médecin traitant de chaque usager reste le médecin référent qui accompagne les PSHA pour les autres motifs. Parallèlement, afin de consolider notre offre et assurer un meilleur lien avec la médecine de ville, nous avons fait le choix de former un IDE en pratique avancée « maladie chronique » qui a éte diplômée en juin 2024

SECTION IV. PRESTATIONS DIRECTES CONCOURANT A LA REALISATION DES OBJECTIFS DES RESIDANTS I. PRESTATIONS DE SOINS, DE MAINTIEN ET DE DEVELOPPEMENT DES CAPACITES FONCTIONNELLES b) Soins techniques et de surveillance infirmier et délégués

c) Prestation de psychologues Les CEM SESSAD disposent d’un ETP de psychologue pour 120 enfants en file active. Le temps disponible ne permet pas de faire face à l’ensemble des besoins identifiés. Le relais sur l’ambulatoire est complexe, le secteur étant saturé.

SECTION IV. PRESTATIONS DIRECTES CONCOURANT A LA REALISATION DES OBJECTIFS DES RESIDANTS I. PRESTATIONS DE SOINS, DE MAINTIEN ET DE DEVELOPPEMENT DES CAPACITES FONCTIONNELLES B. REEDUCATION ET READAPTATION FONCTIONNELLE : PRESTATION DES AUXILIAIRES MEDICAUX

SECTION IV. PRESTATIONS DIRECTES CONCOURANT A LA REALISATION DES OBJECTIFS DES RESIDANTS I. PRESTATIONS DE SOINS, DE MAINTIEN ET DE DEVELOPPEMENT DES CAPACITES FONCTIONNELLES B. REEDUCATION ET READAPTATION FONCTIONNELLE : PRESTATION DES AUXILIAIRES MEDICAUX

a) Prise en charge par les masseurs-kinésithérapeutes Les masseurs-kinésithérapeutes prennent principalement en charge les jeunes en séances individuelles : • En salle sur le plateau technique • En salle sur le pôle de vie • En balnéothérapie • En extérieur sur le site de l’OHS à Flavigny sur Moselle Force de proposition, les masseurs kinésithérapeutes assurent une veille technologique afin d’envisager d’éventuelles acquisitions de matériel en réponse aux besoins des jeunes accompagnés. Enfin, les masseurs-kinésithérapeutes participent à la co-construction du projet personnalisé du jeune, au projet de rééducation et de compensation du handicap des jeunes. b) Prise en charge en psychomotricité La psychomotricienne assure les prises en charge au CEM et au SESSAD. Suite à un bilan, elle utilise différentes médiations dans le cadre de la rééducation qu’elle met en place. Elle travaille en pluridisciplinarité avec les thérapeutes et les équipes éducatives. c) Les agents de soins au sein du plateau technique Les agents de soins assument des missions variées au sein du plateau technique du CEM,  Accompagnement :  Entretien des salles de rééducation et du matériel  Rendort au niveau des unités de vie si nécessaire

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II. PRESTATION EN MATIERE D'AUTONOMIE A. ACCOMPAGNEMENT POUR LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE L’équipe d’ergothérapeutes intervient au CEM et au SESSAD. Les ergothérapeutes interviennent auprès des PSHA en rééducation de soutien à fréquence hebdomadaire ou pluri-hebdomadaire en modalité individuelle ou collective. Ils participent également à la transposition des compétences acquises sur les unités de vie et participent ainsi à la co-construction du projet de rééducation, du projet de vie du jeune et du projet de compensation du handicap dans plusieurs domaines : vie quotidienne, vie scolaire, inclusion. Il est souhaité que les jeunes soient impliqués au maximum dans les choix de sortie et dans leur organisation. Les accompagnements effectués en ce sens de promotion de l’autonomie notamment sur le pôle ENVOL en est un exemple. Enfin, ils sont également sollicités dans l’adaptation des positionnements et des différentes installations. Ils sont ainsi garants de la gestion du matériel bio-médical du plateau technique et du lien étroit avec les familles, les financeurs et les prestataires de matériel dans le processus d’acquisition d’aides techniques et dans l’élaboration des cahiers des charges spécifiques. B. ACCOMPAGNEMENT POUR LA COMMUNICATION ET LES RELATIONS AVEC AUTRUI L’orthophoniste participe au projet de rééducation et de compensation du handicap dans son champ de compétence. Elle contribue à la mise en œuvre d’outils de compensation de handicap dans les champs de l’autonomie, de la communication, de la déglutition et de la cognition. C. ACCOMPAGNEMENT POUR PRENDRE DES DECISIONS ADAPTEES ET POUR LA SECURITE L’ensemble des professionnels recherche au travers de leurs actions à développer l’autodétermination de la personne accueillie. Ce dernier est placé dans son écosystème en posture d’influence. Nos professionnels définissent avec lui les stratégies de compensation.

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III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALE Les équipes éducatives du CEM associent aux actions thérapeutiques et pédagogiques leurs actions. • Les équipes de l’internat et semi internat assurent o Les prestations de maintien et de développement des capacités fonctionnelles (dont actes de la vie quotidienne, nursing, aide alimentaire, surveillance…), o Les prestations de participations sociales où les ateliers pédagogiques et éducatifs offrent une alternative à la scolarisation lorsque la PSHA ne relève pas ou plus des dispositifs scolaires intégrés ou de l’EREA. L’action éducative permanente s’appuie sur le quotidien mais également sur de nombreuses activités menées par les équipes tant en interne qu’en externe.

A. ACCOMPAGNEMENT POUR EXERCER SES ROLES SOCIAUX Afin de maintenir les liens familiaux, sociaux et de favoriser l’exercice de la citoyenneté des jeunes, les salariés développent de plus en plus d’actions et de partenariats ouverts sur l’extérieur.

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III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALEa) Accompagnement pour exercer ses droits 1. Accompagnement à l’expression du PPA Chaque PSHA dispose de son propre PPA dont les objectifs sont revus annuellement lors d’une rencontre réunissant l’ensemble des interlocuteurs qui l’accompagne dont les parents, aidants, représentants légaux. 2. Accompagnement à l’exercice des droits et libertés L’assistant social en s’appuyant sur les travailleurs sociaux exerçant dans les pôles • accompagne les PSHA • s’assure que ceux qui le peuvent, puissent exercer leurs droits civiques. Le CVS de l’établissement demeure l’instance garante du respect de cet exercice Bilan d’activités 2024 de l’Assistant social : • 24 Accompagnement des jeunes adultes à des visites d’établissements pour adultes Grand EST • 7 Visites à domicile (instruction de dossier MDPH, difficultés de prise en charge à domicile…) • 14 Réunion à l’extérieur (ASE, SESSAD, Tribunal pour enfant, expertise de tutelle, brigade des mineurs ) • 30 RDV au CEM (jeunes et familles) • 9 Visite du CEM • 5 Admission • 9 Réunion coordination, PHENIX • 66 Synthèse hebdomadaires Une coopération inter établissement avec l’EVA, l’IME est engagée pour offrir aux personnes accueillies du le CEM de nouvelles compétences (administrative, financière, gestion des droits…)

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III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALEb) Accompagnement pour exercer ses rôles sociaux 1. Accompagnement pour mener sa vie d’élève La scolarité des enfants accueillis est assurée par l’éducation nationale à : • L’Ecole maternelle 4, primaire 35 formant une unité d’enseignement du CEM • Le collège lycée post bac L’EREA (Etablissement Régional d’Enseignement Adapté). 30 Construction d’un parcours d’éducation autour de 3 axes :  Construction d’un groupe « premiers apprentissages - Mirabelle » Création d’une classe pour les enfants en situation de polyhandicap afin de stimuler quotidiennement les premières étapes du raisonnement et agir sur les quatre composantes de l’autodétermination. LE CEM SESSAD souhaite renforcer et faire reconnaitre son expertise de l’apprentissage chez les enfants en situation de Polyhandicap  Dépôt d’un dossier pour l’ouverture d’une Unité d’Enseignement Externalisée Polyhandicap pour favoriser la réponse inclusive en faveur des enfants en situation de polyhandicap Cela constituerait la première étape de la structuration du territoire Meurthe et Mosellan 100% inclusif, permettrait de maintenir des apprentissages et des interactions en milieu ordinaire tout en assurant un environnement sécurisant et adapté aux besoins des enfants en situation de polyhandicap  Développement d’un partenariat avec Péris’cool – Périscolaire de Benney afin de confirmer l’inclusion des enfants en situation de handicap dans des dispositifs de droits communs et de o développer les interactions et les échanges entre les enfants en situation ou non de handicap, l’ouverture d’esprit et la coopération o Sensibiliser le milieu ordinaire (adultes comme enfants) à l’accueil des enfants en situation de handicap,

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III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALE2. Accompagnement pour préparer sa vie professionnelle Le Pôle ENVOL chargé de l’accompagnement des personnes en situation de handicap vers l’autonomie anticipe les sorties de scolarisation en collaborant activement avec les ESAT, la mission locale, entreprises adaptées… . 3. Accompagnement pour réaliser des activités de jours spécialisées Les Ateliers Pédagogiques et Educatifs, organisés selon le rythme du calendrier scolaire, renforcent les acquisitions des jeunes non scolarisés en lien avec leurs PPA. 4. Accompagnement de la vie familiale, de la vie affective et sexuelle Le Pole Accompagnement aux Familles ((PAF) constitué de l’Assistant Social, IDE, Ergothérapeute, TS) accompagne, conseille, oriente les PSHA, familles, aidants dans toutes leurs demandes nécessitant une expertise ressource. Suite à l’opération lancée par le CD 54 « accompagnement à la vie affective et sexuelle », l’OHS de Lorraine a souhaité développer cette réflexion afin de l’inscrire dans son CPOM. Un groupe de travail transversal « Accompagnement à la vie sensuelle et sexuelle » (AV2S) regroupe les pratiques des différents établissement et service et offre son expertise auprès des établissement, services et PSHA demandeurs. 5. Accompagnement pour la l’exercice des mandats électoraux, la représentation des pairs, et la pair aidance En 2024, 3 CVS se sont tenus.

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III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALE c) Accompagnement en matière de ressources et d’autogestion 1. Accompagnement pour l’ouverture des droits L’assistant social, en lien avec les travailleurs sociaux et les ergothérapeutes veille à ce que les PSHA disposent de l’ensemble de leurs droits ouverts. Sur ce sujet, il collabore activement avec les familles pour les mineurs et avec les jeunes majeurs qui le peuvent. 2. Accompagnement pour l’autonomie de la personne dans la gestion de ses ressources Cette accompagnement de plusieurs types et varie selon le profil des PSHA. La notion de « gestion » est abordée par les Travailleurs sociaux et les ergothérapeutes afin que les PSHA qui le peuvent, soient en capacité, d’organiser, d’anticiper, de dénombrer. 3. Information, conseils et mise en œuvre des mesures de protection des adultes L’Assistant Social en lien avec les représentants légaux propose voire met en œuvre ces mesures.

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III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALE B. ACCOMPAGNEMENT POUR PARTICIPER A LA VIE SOCIALE Chaque moment de vie devient un médiateur d’évolution et d’émancipation, chaque activité un support d’apprentissage multiples (une simple sortie en Ville permet d’accéder à la notion de responsabilité, à la prise d’initiative et de décision, à la gestion d’un budget, au respect des règles de vie sociale. Chaque transfert effectué offre aux jeunes la possibilité de mettre à profit leurs acquis dans un cadre extérieur et inclusif). a) Accompagnement pour la participation aux activités sociales et de loisirs Les manifestations suivantes marqueuses du temps ont été organisées : • 29/02/24 : Carnaval « pays et sport », défilé des jeunes habillés aux couleurs du pays qu’ils représentent. • 22/04/24 : Cérémonie d’ouverture des jeux paralympiques du CEM et fête des fleurs. • 19/06 spectacle de magie offert par l’association MAGEV • 27/06/24 : Fête de la musique concert et food truck • 13/09/24 : Fête des parents, kermesse et représentation de la chorale et du théâtre • 19/12/24 représentation théâtrale menée par des étudiants en médecine avec dons de cadeaux. t des règles, entraide, etc.) En s’appuyant sur les Jeux Paralympiques – Paris 2024, un groupe a organisé son voyage pour assister aux JO • Travailler sur l’autonomie (travail préalable mené dans l’organisation du séjour) • Permettre à des jeunes de la structure de pouvoir découvrir un évènement sportif international en corrélation avec la pratique du sport adapté. • Sensibiliser les participants aux différentes pratiques sportives • Développer l’apport culturel en lien avec cet évènement international

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III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALE B. ACCOMPAGNEMENT POUR PARTICIPER A LA VIE SOCIALE Séjour Neige : vacances hiver 2024 intègre le parcours des enfants. Et poursuit les objectifs suivants : La découverte des APPN d’hiver et le développement de connaissances et de compétences liées à celles-ci. • Le développement des capacités liées au savoir-être et savoir-faire en collectivité (socialisation, vivre ensemble, respect des règles, entraide, etc.) • L’accompagnement de l’enfant dans son processus d’autonomisation (préparation de repas, participation aux tâches ménagères, toilette, déplacement en milieu peu favorable, etc.) • La lutte contre la sédentarité et ses bienfaits notamment participation au bien-être physique, mental et social des enfants en proposant des activités diversifiées qui sauront répondre aux besoins et aux envies de chacun. L’ensemble de ces activités participe notamment à développer les habilités sociaux, favorise l’inclusion sociale.

SECTION IV. PRESTATIONS DIRECTES CONCOURANT A LA REALISATION DES OBJECTIFS DES RESIDANTS

III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALE B. ACCOMPAGNEMENT POUR PARTICIPER A LA VIE SOCIALE b)Accompagnement pour le développement de l’autonomie pour les déplacements Le pôle ENVOL a développé des partenariats avec

SECTION IV. PRESTATIONS DIRECTES CONCOURANT A LA REALISATION DES OBJECTIFS DES RESIDANTS

III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALE B. ACCOMPAGNEMENT POUR PARTICIPER A LA VIE SOCIALE b)Accompagnement pour le développement de l’autonomie pour les déplacements Le pôle ENVOL a développé des partenariats avec

• les Transports Moselle Madon • l’auto-école du village

SECTION IV. PRESTATIONS DIRECTES CONCOURANT A LA REALISATION DES OBJECTIFS DES RESIDANTS

III. PRESTATION POUR LA PARTICIPATION SOCIALE B. ACCOMPAGNEMENT POUR PARTICIPER A LA VIE SOCIALE c) Activités sportives la prise en charge des APAs Les enseignants APAs mettent en place des activités physiques adaptés au sein de l’établissement le plus souvent en groupe : sports collectifs, entraînement à l’effort, zoumba, randonnée, médiation animale, activités aquatiques en balnéothérapie… Régulièrement au cours de l’année, les professionnels inscrivent, organisent et accompagnent les jeunes à des évènements sportifs adaptés à l’extérieur de l’établissement. Organisation d’une Semaine Olympique au CEM pour • Faire découvrir des disciplines olympiques et paralympiques en collaboration avec le mouvement sportif et en organisant des ateliers de pratique sportive et para sportive ; • Changer le regard sur le handicap en s’appuyant sur la découverte des parasports ; • Utiliser le sport comme outil pédagogique dans les enseignements ; • Sensibiliser les élèves aux valeurs olympiques et paralympiques en mobilisant les outils éducatifs et ludiques mis à disposition ; • Éveiller les jeunes à l’engagement bénévole et citoyen.

SECTION V : PRESTATIONS INDIRECTES CONCOURANT A L'ACCOMPAGNEMENT DU RESIDANTS

I. GESTION DES RESSOURCES HUMAINES L’établissement, s’est engagé en dans la construction participative du projet PHENIX. Pour faire face à nos difficultés de recrutement et afin de répondre à la performance de nos organisations, les professionnels travaillent sur leur planning. A la demande des équipes, un plan de formation dédié au CEM SESSAD a été construit, 3 thèmes ont été retenus pour 2024. • IMC mieux connaitre, comprendre pour mieux accompagner les personnes (juin et oct 2024) • Travailler en équipe pour être efficace (juin et oct 2024) • Favoriser l’autodétermination des personnes au quotidien (mars et sept 2014) • Développer nos approches cognitives CAA_ Snoezelen_ stimulation basale… Dans le cadre de notre étroite collaboration avec les écoles, instituts de formations, université, etc, nous avons engagé une réflexion sur l’évolution de nos métiers tout en renforçant notre collaboration dans la formation initiale et continue. En 2024 dans la cadre de la GPEC, ont été accompagnés en évolution de poste nos principaux métiers

SECTION V : PRESTATIONS INDIRECTES CONCOURANT A L'ACCOMPAGNEMENT DU RESIDANTS

II. INFORMATION ET COMMUNICATION A. COMMUNICATION Un travail de fond est engagé au sein de l’équipe de direction pour fluidifier la communication ascendante, descendante et transversale, B. GESTION DES DONNEES PERSONNELLES Sous l’impulsion de la DSI, les CEM SESSAD se sont fortement investis dans le projet ESMS Numérique notamment sur l’enjeu du Dossier Patient Informatisé qui a permis de renforcer l’exigence de recours au logiciel métier OSIRIS.

SECTION V : PRESTATIONS INDIRECTES CONCOURANT A L'ACCOMPAGNEMENT DU RESIDANTS

III. QUALITE ET SECURITE : A. DEMARCHE D’AMELIORATION CONTINUE DE LA QUALITE : SUIVI DU PAQ La démarche qualité entreprise depuis plusieurs années sur le CEM SESSAD suscite à l’égard du sujet même, un grand intérêt et a enclenché une dynamique de recherche stimulante. Qu’il s’agisse d’interroger ses pratiques, d’ouvrir des réflexions pour explorer les raisons qui produisent un résultat jugé insuffisant et innover par la mise en œuvre d’actions correctrices, les professionnels du CEM font preuve de beaucoup d’application et d’intérêt. 2024 aura été l’année de la préparation de l’évaluation externe/ B. ANALYSE DES PRATIQUES, ESPACE RESSOURCE ET SOUTIEN AUX PERSONNELS Un programme de soutien aux pratiques par le biais d’un plan de formation dédiée et de séance de co-développement.

SECTION V : PRESTATIONS INDIRECTES CONCOURANT A L'ACCOMPAGNEMENT DU RESIDANTS

IV. RELATION AVEC LE TERRITOIRE A. COOPERATION, CONVENTION AVEC ACTEURS SPECIALISES DE DROIT COMMUN ; EN LIEN AVEC LE PROJET D’ETABLISSEMENT L’établissement s’est inscrit dans une dynamique partenariale sur le territoire, afin de pouvoir compléter son offre de services comme dans les axes de ses missions santé, autonomie, Social Reconnu pour son expertise « enfant » le pôle polyhandicap a reçu du CRPGE la labélisation Point Relais Départemental.

SECTION V : PRESTATIONS INDIRECTES CONCOURANT A L'ACCOMPAGNEMENT DU RESIDANTS

IV. RELATION AVEC LE TERRITOIRE B. APPUI-RESSOURCES ET PARTENARIATS INSTITUTIONNELS Axe santé • Les CEM SESSAD Centre de Soin construisent une offre partagée dans la cadre d’un PTU de référence mis à la disposition des PSHA de l’OHS et du territoire. • Un travail collaboratif est engagé avec le Centre de Santé Axe autonomie • Projet thérapeutique innovants : création d’une salle dédiée aux Thérapies d’Intégration Neurosensorielle (INS) qui vise à améliorer le traitement des informations sensorielles par le cerveau des enfants, notamment ceux présentant des troubles neurodéveloppementaux (TSA, TDAH, troubles des apprentissages, paralysie cérébrale, etc.). o Améliorer le confort sensoriel des enfants accueillis, en adaptant leur environnement pour réduire les stimuli stressants (bruits, lumières vives, surcharge sensorielle). o Offrir un espace de rééducation spécialisé, équipé de matériels adaptés à la stimulation vestibulaire, proprioceptive et tactile. o Soutenir et impliquer les familles, en leur proposant des outils et des stratégies pour mieux comprendre et accompagner leur enfant. o Former et accompagner les équipes pluridisciplinaires pour une meilleure prise en charge des particularités sensorielles des enfants o Des adaptations supplémentaires qui rend cet espace accessible aux enfants porteurs de handicap moteur important ce qui le rend d’autant plus innovant sachant qu’il n’existe pas à notre connaissance d’équipement équivalent dans la région Axe Social • Internat 360 l’IME et le CEM ont construit une nouvelle offre hébergement 24/24 ; 7/7 en mutualisant leurs expertises.

CONCLUSION ET PERSPECTIVES L’année 2024 a été une année riche pour le CEM SESAAD qui a engagé de profondes mutations à poursuivre en 2025. L’année 2025 est attendue pour asseoir les travaux engagés • Inscription sur le territoire (PTU / relation collaboration animation) • Evolution de l’offre (redéfinition des unités de vie / offre jeunes adultes) • Optimisation organisationnelle (Plannings / communication / outils partagés) • Montée en compétence (GPEC / formation) • Appui ressources aux familles PAF

Sommmaire

CENTRE DE SOINS

A. MAZETIER Directeur du Centre de Soins G. MARCILLAT Directeur adjoint du Centre de Soins Docteur A. VIELH BENMERIDJA Médecine Physique et Réadaptation Docteur F. DALMONMT Médecine Physique et Réadaptation Docteur M. FISCHER JANNY Médecin Pédopsychiatre

INDEX

IDENTIFICATION DE L’ETABLISSEMENT

1. Statut juridique

Le Centre de Soins est un établissement médico-social relevant de l’OHS Lorraine. Association privée à but non lucratif. N° de FINESS : 540000593 Raison sociale : Centre de Soins OHS – Service d’accompagnement auprès de l’Etablissement Scolaire EREA FR JOUBERT de Flavigny sur Moselle. Son cadre réglementaire est la loi 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale.

2. Autorisation

Création en 1968 : protocole d’accord signé le 31/07/1968 entre l’Education Nationale, l’OHS et le Caisse d’Assurance maladie du Nord Est.

3. Agrément

Le Centre de Soins a un agrément pour accompagner 200 jeunes, de 10 à 20 ans, 180 internes – 20 semi-internes, qui sont scolarisés à l’EREA de Flavigny sur Moselle et qui sont en situation de handicap moteur.

4. Missions

Le Centre de Soins, en partenariat avec l’EREA, prend en charge les adolescents et jeunes adultes en situation de handicap physique et neurocognitif. Il assure leur suivi médical spécialisé (Médecine Physique et de Réadaptation, Pédopsychiatrie depuis 2022), leur rééducation, ainsi que les soins infirmiers et l’accompagnement quotidien. La scolarité et la restauration relèvent exclusivement de l’établissement scolaire, tandis que l’internat est géré conjointement avec le Centre de Soins, qui met à disposition du personnel soignant.

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SommaireCentre de Soin

Section 1

Section 2

Section 4

Section 5

Section 3

Modalités d’accompagnement du public accueilli

Bilan de l'activité

Actions développées par l'établissement

Constats et Perspectives

Démarche qualité outils de la loi 2002-02

INDEX

Section 1 Modalité d'accompagnement du pubic accueilli

A. Profil des personnes accueillies

Au 31 décembre 2024 : 148 jeunes

12 jeunes en internat modulé – 1 à 3 nuits par semaine à l’internat – sont comptabilisés comme internes.

Sommmaire

1. Répartition par régime - F/G

2. Répartition par tranches d’âge – F/G

3. Répartition par types d’enseignements

3. Répartition par types d’enseignements

4. Répartition par provencance géogarphique

Par régions

Par département (Lorraine - 131 élèves, soit 89 % des effectifs)

Zone d'Attraction

Observation : Le département 54 (Meurthe-et-Moselle) reste la principale zone d’attraction, avec plus d’un jeune sur deux originaire de ce territoire.

5. Répartition par provenance géographique pour les 5 dernières années

Par Régions

Par département les plus représentés

Les 4 départements les plus représentés accueillent 131 jeunes Lorrains.

B. Parcours des personnes accueillies

1. Accompagnements antérieurs pour les 39 admissions de 2024

B. Parcours des personnes accueillies

1. Accompagnements antérieurs pour les 39 admissions de 2024

2. Profil de la population accueillie

Pour les 148 jeunes à l’effectif au 31/12/2024

Profils de la population accueillie sur les 5 dernières années (déficience principale)

3. Incapacités

Voici un tableau récapitulatif des données concernant les besoins spécifiques des jeunes en lien avec la déficience motrice et les soins techniques :

Soins techniques spécifiques :

4. Analyse des orientations MDPH

Sommmaire

Section 2 – Bilan de l’activité

Admissions/sorties

Selon le niveau scolaire

Selon l'âge

Sommmaire

Section 2 – Bilan de l’activité - Suite

Durée de séjour en nombre d'années scolaire au moment de la sortie

Durée en année scolaire

Section 2 – Bilan de l’activité - Suite

Motifs des absences (2024 vs 2023)

Files actives

1. Evolution des files actives sur les 5 dernières années

2. Evolution des effectifs sur les dernières années

3. Journées réalisées en 2024 et sur les 5 dernières années

Voici un tableau récapitulatif des journées réalisées et des coefficients de variation sur les cinq dernières années :

Section 3 – Actions développées par l’établissement

A. Réunions institutionnelles

Sommmaire

Section 3 – Actions développées par l’établissement

B. Actions des professionnels de la rééducation-réadaptation

C. Les professionnels du soins infirmiers et de l’accompagnement à la réalisation des actes de la vie quotidienne.

Sommmaire

Section 4 – Démarche qualité outils de la loi 2002-02

Sommmaire

Section 5 – Constats et Perspectives

A. Constats 2024

Section 5 – Constats et Perspectives

B. Perspectives pour 2025

Sommmaire

Centre de Santé de l’OHS

Le Centre de Santé polyvalent de l’OHS de Lorraine est ouvert à tous mais un accent particulier est mis sur l’accueil et la prise en charge des personnes en situation de handicap. Notre établissement s’engage à offrir des soins adaptés garantissant une prise en charge de qualité.

Dans un contexte où l’accès aux soins est un enjeu de santé publique, nous proposons un panel de consultations et de soins allant de la médecine générale aux consultations de spécialistes (neuro-pédiatrie, pédiatrie, soins dentaires, gynécologie) en passant par la rééducation orthoptique.

Le Centre de Santé travaille en étroite collaboration avec les établissements de l’OHS de Lorraine mais aussi avec d’autres associations comme l’AEIM, la fondation Bompart, la résidence des Trois Fontaines à Vézelise, le CH de Toul, l’UGECAM et toute structure accueillant des personnes présentant un handicap, une déficience ou un trouble.

INDEX

Les missions du Centre de Santé

• Accès aux soins des personnes fragiles : Possibilité de recourir à des consultations spécialisées. Professionnels de santé expérimentés et formés. Pas d’avance des frais médicaux : pratique du tiers payant. Locaux et équipements médicaux adaptés et accessibles aux PMR. Délai court pour prise de rendez-vous. • La coordination des soins : Coordination des soins par les médecins généralistes avec les autres spécialistes, le dentiste, les infirmières, la sage-femme et les rééducateurs. Des décisions concertées prises, dans le respect de la confidentialité et du secret professionnel, avec les patients, les familles, les éducateurs, les partenaires (CMPP, PF …) • La prévention : Missions de prévention comme les vaccinations, les dépistages (tests AG, PCR, dépistage IST …), l’hygiène bucco-dentaire, des missions d’éducation à la santé (suivi des problèmes d’obésité ou de malnutrition, suivi de l’observance médicamenteuse…) • Réponse à des problématiques de santé publique : Dépistage précoce des troubles du neuro-développement. Suivi gynécologique des femmes en situation de handicap. Accès aux soins dentaires pour les personnes vulnérables. Promotion de l’autonomie et accompagnement personnalisé. • La formation : Formations nombreuses et adaptées à la prise en charge de notre public et à nos projets de service.

Autorisation et convention avec l’Assurance Maladie

- Enregistrement par l’ARS de la création du Centre le 17-10-2011 - Adhésion à l’Accord National des Centres de Santé le 29-12-2015. Le Centre de Santé de l’OHS est le seul centre de santé dentaire du département, autre que celui de l’Assurance Maladie, a avoir signé avec cet organisme en 2015 un contrat d’accès aux soins dentaires qui encadre les tarifs.

Organisation

- Ouverture du Centre de Santé du lundi au jeudi de 7h00 à 20h00 et le vendredi jusqu’à 17h00. En dehors de ces horaires, pour les week-ends et jours fériés, les consultations sont assurées par les médecins de garde. - Principe du tiers-payant appliqué ainsi que l’aide à l'ouverture des droits, la gestion du tiers-payant complémentaire. Pas de dépassement d’honoraires. Le cabinet dentaire applique les tarifs C2S (anciennement CMU).

Faits marquants pour le Centre de Santé en 2024

• Le changement de direction du département Enfance et Handicap et une nouvelle direction du Centre de Santé • L’ouverture du SAS, Service d’Accès aux Soins « médecine Générale » • Le renouvellement de notre agrément, le 26 avril 2024 • La signature de conventions : - avec l’APAMSP, le 9-02-2024 - avec la fondation BOMPART pour les soins dentaires, le 13-02-2024 - avec le SMR les Rives du Château à Blamont, le 17-09-2024 - avec le COCEE, le 18-09-2024 • Des difficultés persistantes avec le logiciel GALAXIE

Au 31 décembre 2024, sont recensées 26 personnes salariées en CDI pour 16.64 ETP. 14 salariés ont bénéficié d’une formation en 2024 pour un total de 207 heures

Profil des patients accueillis au Centre de Santé

Profil des patients du Centre de Santé

Augmentation régulière de la file active des patients du Centre de Santé qui correspond au développement des consultations neuro-pédiatriques - Complémentaire Santé Solidaire : Le nombre de patients du Centre de Santé bénéficiant de la C2S reste supérieur à la moyenne nationale (métropole et outre-mer) : 11,20 % en 2024 (données du rapport annuel de la complémentaire santé solidaire 2024) - Origine géographique des patients : principalement de Meurthe et Moselle et des Vosges mais aussi des autres départements lorrains : Meuse et Moselle et dans une moindre part, d’Alsace - Age des patients : Reflet de la prise en charge médicale par les médecins généralistes, neuro-pédiatres et pédiatre pour les tranches de 0 à 20 ans. Pour les autres tranches d’âge, cela correspond à la patientèle du Cabinet dentaire et pour une moindre part, à celle de la gynécologie sauf pour le grand-âge qui est exclusivement, une patientèle du Cabinet dentaire - Répartition par sexe de la patientèle du Centre de Santé : 643 personnes de sexe masculin pour 421 de sexe féminin.

Les recettes du Centre de Santé

Les recettes du Centre de Santé

- Augmentation régulière des recettes du Centre de Santé mais qui ne compense pas ses dépenses - La baisse des recettes en orthoptie s’explique par le fait que nous attendons la fin des séances de rééducation pour facturer l’ensemble des prestations. - Celle des soins infirmiers s’explique par le fait que nous ne réalisons que peu de tests antigéniques par rapport aux années précédentes (108 en 32024 au lieu de 819 en 2023. Coût du test : 19.48 €) - Toutes les autres activités affichent une augmentation de leur chiffre d ‘affaires - A noter : d’importants problèmes avec le logiciel de facturation Galaxie. Le cabinet dentaire n’a pas pu facturer d’avril à décembre. Certains problèmes ne sont toujours pas résolus à ce jour. Activités médicales, paramédicales et soins dentaires - Les graphiques suivants représentent les activités médicales sur les 3 dernières années. Pour une analyse plus objective, nous avons précisé les temps d’emploi de chaque profession. - Toutes les activités médicales dont les consultations gynécologiques réalisées par la sage-femme se sont développées. Le bilan du cabinet dentaire montre une augmentation des soins réalisés et un taux de dépistage stable. Il est à noter que le chirurgien-dentiste du Centre de Santé participe à la mission bucco-dentaire de la Direction Générale de la Santé et du Ministère de la Santé afin de définir les orientations de la santé bucco-dentaire des 10 prochaines années.

Activité du Cabinet Dentaire ( 0,5 ETP de chirurgien-dentiste, 1 ETP d'assistante dentaire )

Conclusion et perspectives

En 2024, le Centre de Santé a connu des évolutions significatives marquées par le renouvellement de notre agrément en Avril 2024, l’ouverture du SAS (Service d’accès aux Soins) permettant d’améliorer l’accès aux soins et de répondre aux besoins croissants de la population, la signature de conventions avec d’autres associations… Le changement de direction a insufflé une nouvelle dynamique de projets. Cependant, nous avons dû faire face à des difficultés récurrentes avec notre logiciel de facturation. Ces problèmes ont eu un impact sur l’efficience du travail du secretariat médical et de celui de l’assistante dentaire. Néanmoins, leur engagement nous a permis de présenter des recettes en augmentation par rapport aux années précédentes. Nos perspectives d’avenir pour 2025 concernent le développement des EEG adultes et enfants avec l’embauche d’un nouveau neurologue, d’une technicienne EEG et l’augmentation du temps de secrétariat. Autre perspective d’avenir : une gestion de l’activité a priori permettant de mieux prévoir et planifier l’activité des différents praticiens. Un partenariat avec le CPN mettant à disposition du Centre de Santé, une IPA en santé mentale sera effectif en 2025 et permettra d’accompagner plus fortement les profils notamment IME. En contrepartie, le CPN bénéficiera d’un accès privilégié au plateau technique du Centre de Santé et aux consultations de neuro-pédiatrie ; L’évaluation externe de janvier 2025 permettra d’établir un nouveau Plan d’Amélioration Continue de la Qualité Une année 2025 riche en perspectives ! Pour la réalisation de l’ensemble de ces projets et de ceux qui n’apparaissent pas dans cette conclusion, nous savons pouvoir compter sur une équipe unie et professionnelle, toujours prête à travailler en lien étroit avec les établissements de l’OHS et ayant à cœur, le bien-être des personnes accueillies au Centre de Santé.

Sommmaire

DISPOSITIF INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE ( DITEP) LES TERRASSES DE MÉHON

Madame Rachida REZGUI, DIRECTRICE

INDEX

INDEX

• Activité

SECTION 1

• Jeunes Accompagnés au 31/12

SECTION 2

• Jeunes entrés pendant l'Année

SECTION 3

• Jeunes sortis pendant l'Année

SECTION 4

• Prévention et promotion de la Santé

SECTION 5

• Démarche Qualité et

Participation des personnes

SECTION 6

INDEX

Section 1 - Activité

1- Modalités de fonctionnement

2- Flux et file active

File active des personnes accompagnées durant l’année : 92 Répartition de la file active selon la modalité d’accueil :

3- Les jeunes relevant de l'amendement Creton

Sommmaire

Section 2 - Jeunes Accompagnés au 31/12

1- Profil des jeunes accompagnés présents au 31 décembre 2024

Nombre de jeunes accompagnés selon l’âge au 31/12

Nombre de jeunes accompagnés selon le sexe au 31/12

Section 2 - Jeunes Accompagnés au 31/12 suite

Section 2 - 1 - Jeunes Accompagnés au 31/12 suite

Section 2 - 2 Parcours scolaire et de formation

Nombre de jeunes scolarisés selon le type de classe et le temps de scolarité au 31/12

Section 2 - 2 Parcours scolaire et de formation - suite

Section 2 - 2 Parcours scolaire et de formation - suite

Section 2 - 3 Accompagnement en soin des jeunes présents au 31/12

Suivi par un service en pédopsychiatrie - Données au 31/12

Section 2 - 3 Accompagnement en soin des jeunes présents au 31/12

Nombre de jeunes suivis (hors bilan) par un professionnel médical ou paramédical (ou autre intervenant précisé dans la liste ci-dessous) - Données au 31/12

Section 2 - 3 Accompagnement en soin des jeunes présents au 31/12

Aucun jeune ne présente des troubles du langage oral et de la communication.Aucun jeune n’utilise comme modalité de communication privilégiée le braille, la Langues des Signes Française (LSF) ou la Langue Française Parlée Complétée (LFPC) Aucun jeune ne nécessite un appareillage et/ou des adaptations. Aucun jeune n’est concerné par un régime alimentaire spécifique, une stomie ou une sonde gastrique. Aucun jeune ne présente des besoins relatifs à l’alimentation.

Section 2 - 4 Jeunes bénéficiant d’une mesure de protection de l’enfance

Section 2 - 4 Jeunes bénéficiant d’une mesure de protection de l’enfance - suite

Section 2 - 5 Situation complexe

Sommmaire

Section 3 - JEUNES ENTRÉS PENDANT L’ANNÉE

1 - Délais d’attente avant admission

2 - Profils des jeunes entrés pendant l’année

Section 3 - JEUNES ENTRÉS PENDANT L’ANNÉE

3 - Scolarité avant l’admission (jeunes entrés dans l’année uniquement)

Section 3 - JEUNES ENTRÉS PENDANT L’ANNÉE

3 - Accompagnement antérieur ( jeunes entrés dans l’année uniquement)

Section 3 - JEUNES ENTRÉS PENDANT L’ANNÉE

Délai d’attente pour les personnes entrées dans l’année La somme des délais d’admissions est de 2800 jours.

Sommmaire

Section 4 - JEUNES SORTIS PENDANT L’ANNÉE

Cette partie concerne les jeunes ayant quitté définitivement l’établissement entre le 01/01/2024 et le 31/12/2024 inclus.

1 - Nombre de sortants

Il y a eu 11 sorties définitives dans l’année hors accueils temporaires : ­ 7 sorties avec notification ­ 4 sorties sans notifications.

2 - Âge à la sortie

Section 4 - JEUNES SORTIS PENDANT L’ANNÉE - Suite

3 - Parcours

Section 4 - JEUNES SORTIS PENDANT L’ANNÉE - Suite

3 - Parcours - suite

Insertion professionnelle des jeunes sortis pendant l'année

Section 4 - JEUNES SORTIS PENDANT L’ANNÉE - Suite

4 - Suivi des sortants

Parmi les 37 jeunes sortis dans les trois dernières années, 1 seul jeune a bénéficié d’un acte de suivi durant l’année 2024.

5) Orientations prévues, mais non réalisées

Sommmaire

Section 5 - PRÉVENTION ET PROMOTION DE LA SANTÉ

1 - Education à la santé et accès aux soins

2- Prévention des conduites à risques

Section 5 - PRÉVENTION ET PROMOTION DE LA SANTÉ - suite

2- Prévention des conduites à risques

Sommmaire

Section 6 - DÉMARCHE QUALITÉ ET PARTICIPATION DES PERSONNES

1 - Implication des familles

• Nombre de PPA actualisés pendant l’année : 52 soit 57% de la file active
• Nombre de PPA réalisés avec les parents (pour les mineurs) : 41 soit 54% de la file active des mineurs
• Nombre de PPA réalisés avec les bénéficiaires majeurs (avec ou sans présence des parents) : 2 soit 13% de la file active des majeurs
• Nombre d’enfants pour lesquels au moins une réunion avec l’équipe de suivi de scolarisation (ESS) s’est tenue durant l’année : 41

2 - Date des dernières évaluations interne/externe

• L’établissement dispose d’un CVS et ne rencontre aucune difficulté pour le constituer et/ou le réunir.
• D’autres outils ou démarches favorisant la participation des jeunes ont mis en place : groupe de parole/groupe à thème et enquête de satisfaction.
• D'outils ont été mis en place pour favoriser la participation des familles : café des parents et enquête de satisfaction.

3 - Date des dernières évaluations interne/externe

Date de la dernière évaluation interne : 21/06/2024 (autoévaluation réalisée dans le cadre de l’évaluation externe) Date de la dernière évaluation externe : 15/11/2024 (évaluation par le cabinet Autonomiii du 12 au 15 novembre 2024)

Sommmaire

Conclusion - PROJETS ET PERSPECTIVES

L’année 2024 a été marquée par la poursuite du développement de processus communs et de formalisation des procédures pour les deux agréments afin de préparer l’évaluation externe. Nous nous appuyons toujours sur les axes du CPOM pour une meilleure cohérence.

Evolution de l’offre :

Développement important de l’UEE : on compte aujourd’hui 7 unités d’enseignement pour les Terrasses de Méhon. La volonté de l’établissement étant d’aller plus loin dans la démarche inclusive et de créer des passerelles pour la coopération entre le médico-social et l’Education Nationale. L’idée centrale étant d’apporter des réponses graduées individualisées et évolutives sur la scolarisation et, de s’inscrire, dans les orientations vers une école inclusive.

La qualité des accompagnements :

Suite à la réécriture du projet d’établissement, nous avons poursuivi le travail sur l’ensemble des procédures allant de l’accueil à la sortie de la personne accompagnée. Nous avons développé un axe important sur le PPA en prenant en compte le pouvoir d’agir et de l’autodétermination des personnes. Les deux agréments proposent des réponses sur les différentes modalités d’accueil en lien avec le dispositif intégré.

Coopération territoriale :

L’établissement continue de développer des conventions avec des dispositifs de droit commun dans tous les domaines. Une réflexion doit s’engager pour mieux formaliser la fonction Appui ressources de l’établissement.

Pilotage interne :

Un travail important a été réalisé sur tous les outils RH et la participation des professionnels : ­ Mise en œuvre de COPILs (éthique et bientraitance, qualité et gestion des risques, sensoriel …) ­ Mise à jour des outils RH et calendrier sur les entretiens professionnels.

INDEX

DIME LES TERRASSES DE MÉHON

Madame Rachida REZGUI, Directrice

INDEX

I. ACTIVITÉ

1) Modalités de fonctionnement

L’agrément DIME dispose de 66 places dont 10 pour l’accueil de nuit, 38 pour l’accueil de jour et 18 pour l’accueil ambulatoire. L’activité ambulatoire a réalisé 1516 journées contre 1947 journées prévues.

I. ACTIVITÉ

2) Flux et file active

I. ACTIVITÉ

2) Flux et file active

I. ACTIVITÉ

3) Les jeunes relevant de l'amandement creton

Fonction ressources : nombre d’institution ayant bénéficié d’une intervention SESSAD ou de l’établissement :

I. ACTIVITÉ

2. JEUNES ACCOMPAGNES AU 31/12

I.) Profil des jeunes accompagnés présents au 31 décembre 2024

Nombre de jeunes accompagnés selon l’âge au 31/12

Nombre de jeunes accompagnés selon le sexe au 31/12

2. JEUNES ACCOMPAGNES AU 31/12

I.) Profil des jeunes accompagnés présents au 31 décembre 2024

Nombre de jeunes accompagnés selon l’âge au 31/12

2. JEUNES ACCOMPAGNES AU 31/12

IV.2) Parcours scolaire et de formation Nombre de jeunes scolarisés selon le type de classe et le temps de scolarité au 31/12

Nombre de jeunes accompagnés selon l’âge au 31/12

2. JEUNES ACCOMPAGNES AU 31/12

IV.2) Parcours scolaire et de formation Nombre de jeunes scolarisés selon le type de classe et le temps de scolarité au 31/12

Nombre de jeunes accompagnés selon l’âge au 31/12

2. JEUNES ACCOMPAGNES AU 31/12

3) Accompagnement en soin des jeunes présents au 31/12

3) Accompagnement en soin des jeunes présents au 31/12

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3) Accompagnement en soin des jeunes présents au 31/12

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Aucun jeune n’utilise comme modalité de communication privilégiée le braille, la Langues des Signes Française (LSF) ou la Langue Française Parlée Complétée (LFPC). Aucun jeune ne nécessite un appareillage et/ou des adaptations. Aucun jeune n’est concerné par un régime alimentaire spécifique, une stomie ou une sonde gastrique. Aucun jeune ne présente des besoins relatifs à l’alimentation.

4) Jeunes bénéficiant d’une mesure de protection de l’enfance

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4) Jeunes bénéficiant d’une mesure de protection de l’enfance

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5) Situation complexe

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III - JEUNES ENTRÉS PENDANT L’ANNÉE

1) Délais d'attente avant admission

III - JEUNES ENTRÉS PENDANT L’ANNÉE

2) Profils des jeunes entrés pendant l'année

III - JEUNES ENTRÉS PENDANT L’ANNÉE

3) Scolarité avant l’admission Répartition des jeunes entrés dans l’année selon leur scolarité avant l’admission.

III - JEUNES ENTRÉS PENDANT L’ANNÉE

3) Accompagnement antérieur (jeunes entrés dans l’année uniquement)

Délai d’attente pour les personnes entrées dans l’année La somme des délais d’admissions (en jours) est de 5401.

III - JEUNES ENTRÉS PENDANT L’ANNÉE

3) Accompagnement antérieur (jeunes entrés dans l’année uniquement)

* Cette information fausse le délai d’admission car la personne a été accompagnée par un autre IME avant son arrivée aux Terrasses de Méhon. De ce fait, il devrait être noté la date de sortie de ce dernier IME soit le 3 juin 2024 à la place de la date de début des prestations accordées sur la notification MDPH soit le 5 avril 2022.

IV. JEUNES SORTIS PENDANT L’ANNÉE

Cette partie concerne les jeunes ayant quitté définitivement l’établissement entre le 01/01/2024 et le 31/12/2024 inclus. 1) Nombre de sortants Il y a eu 10 sorties définitives dans l’année hors accueils temporaires : ­ 8 sorties avec notification ­ 2 sorties sans notifications.

2) Âge à la sortie

IV JEUNES SORTIS PENDANT L ANNEE

3) Parcours

IV JEUNES SORTIS PENDANT L ANNEE

3) Parcours

A la sortie de l’établissement, aucun jeune n’était inséré professionnellement.

4) Suivi des sortants Parmi les 27 jeunes sortis dans les trois dernières années, 5 jeunes ont bénéficié d’un acte de suivi durant l’année 2024. 5) Orientations prévues, mais non réalisées

V . PRÉVENTION ET PROMOTION DE LA SANTÉ

1) Education à la santé et accès aux soins

V . PRÉVENTION ET PROMOTION DE LA SANTÉ

2) Prévention des conduites à risques

VI. DÉMARCHE QUALITÉ ET PARTICIPATION DES PERSONNES 1) Implication des familles  Nombre de PPA actualisés pendant l’année : 42  Nombre de PPA réalisés avec les parents (pour les mineurs) : 18 soit 38% de la file active des mineurs  Nombre de PPA réalisés avec les bénéficiaires majeurs (avec ou sans présence des parents) : 4 soit 18% de la file active des majeurs  Nombre d’enfants pour lesquels au moins une réunion avec l’équipe de suivi de scolarisation (ESS) s’est tenue durant l’année : 2) Date des dernières évaluations interne/externe  L’établissement dispose d’un CVS et ne rencontre aucune difficulté pour le constituer et/ou le réunir.  D’autres outils ou démarches favorisant la participation des jeunes ont mis en place : groupe de parole/groupe à thème et enquête de satisfaction.  D’autres outils ont été mis en place pour favoriser la participation des familles : café des parents et enquête de satisfaction. 3) Date des dernières évaluations interne/externe Date de la dernière évaluation interne : 21/06/2024 (autoévaluation réalisée dans le cadre de l’évaluation externe) Date de la dernière évaluation externe : 15/11/2024 (évaluation par le cabinet Autonomiii du 12 au 15 novembre 2024)

VII. PROJETS ET PERSPECTIVES L’année 2024 a été marquée par la poursuite du développement de processus communs et de formalisation des procédures pour les deux agréments afin de préparer l’évaluation externe. Nous nous appuyons toujours sur les axes du CPOM pour une meilleure cohérence.  Evolution de l’offre : Développement important de l’UEE : on compte aujourd’hui 7 unités d’enseignement pour les Terrasses de Méhon. La volonté de l’établissement étant d’aller plus loin dans la démarche inclusive et de créer des passerelles pour la coopération entre le médico-social et l’Education Nationale. L’idée centrale étant d’apporter des réponses graduées individualisées et évolutives sur la scolarisation et, de s’inscrire, dans les orientations vers une école inclusive.  La qualité des accompagnements : Suite à la réécriture du projet d’établissement, nous avons poursuivi le travail sur l’ensemble des procédures allant de l’accueil à la sortie de la personne accompagnée. Nous avons développé un axe important sur le PPA en prenant en compte le pouvoir d’agir et de l’autodétermination des personnes. Les deux agréments proposent des réponses sur les différentes modalités d’accueil en lien avec le dispositif intégré.  Coopération territoriale : L’établissement continue de développer des conventions avec des dispositifs de droit commun dans tous les domaines. Une réflexion doit s’engager pour mieux formaliser la fonction Appui ressources de l’établissement.  Pilotage interne : Un travail important a été réalisé sur tous les outils RH et la participation des professionnels : ­ Mise en œuvre de COPILs (éthique et bientraitance, qualité et gestion des risques, sensoriel …) ­ Mise à jour des outils RH et calendrier sur les entretiens professionnels.

INTEX

Dispositif Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique ( DITEP ) de BRIEY

Madame Sandrine SARTORI , Directrice

Introduction

Le DITEP de Briey compte un agrément de 55 places en services accueil jour /nuit et PMO/locomoteur.  Nous accompagnons 42 jeunes et adolescents de 6 à 21 ans sur le territoire de Briey, ses environs et sur le territoire de Longwy : - 16 en prestation en milieu ordinaire - 18 en AJN - 8 en SESSAD locomoteur L’année 2024 a été marquée par l’arrivée d’une nouvelle direction et d’une équipe renouvelée. Les recrutements de nouveaux professionnels ont pu insuffler une nouvelle dynamique à la mise en marche du projet global du DITEP, et ont permis la reprise d’une activité plus sereine autour de la notion de Dispositif et de la transversalité des prises en charge.

Le Public accueilli

L’Accueil de Jour et de Nuit 14 enfants et jeune majeur ont accueillis sur la modalité internat en 2024. La prise en charge s’adapte à la situation de l’enfant. Il peut dormir d’une nuit à quatre nuits du lundi au jeudi.  35 enfants ont été accueillis en journée de manière régulière ou ponctuelle afin de participer aux accompagnements individuels ou collectifs proposés.  21 jeunes ont pu bénéficier d’accompagnements à raison d’au moins une fois par semaine tout au long de l’année 2024. Ces jeunes sont rassemblés autour de deux groupes de vie : Les Grands et les Petits. Les enfants sont répartis en priorité en fonction de leurs âges (Petits jusqu’à 11 ans, Grands après 11 ans). Des ajustements peuvent être faits au regard des habilités cognitives et sociales, afin permettre le meilleur épanouissement et inclusion possible des enfants. Le groupe des Petits compte régulièrement 8 enfants. Le groupe des Grands compte régulièrement 13 enfants. Les Projets Personnalisés d’Accompagnement (PPA) L’équipe éducative a travaillé tout au long de l’année à la mise en place des Projets Personnalisés d’Accompagnement. En 2024, 20 jeunes et leurs familles se sont vu invités à la co-construction et à la mise en œuvre de leur projet personnalisé d’accompagnement Les PPA sont réalisés à l’issu du troisième mois suivant l’inscription. Cette période est dédiée à l’investigation des besoins de l’enfant et de sa famille

Le Public accueilli

Coordination de parcours : Deux éducatrices ont été missionnées de manière annuelle sur la coordination du parcours des enfants. Elles doivent garantir la continuité des parcours des personnes prises en charge. e service locomoteur En 2024, 8 enfants étaient accompagnés par le DITEP locomoteur. La plupart des enfants est accompagnée depuis 2017, deux autres enfants depuis 2019. Une admission en 2022 et 4 en 2023. Ils sont en école ordinaire. La prestation en milieu ordinaire 18 enfants ou jeunes adultes sont accompagnés sous la forme de prestation en milieu ordinaire au 31 décembre 2024 Le service observe que l’accompagnement des jeunes après 13 ans demande une prise en charge accès sur l’autonomie (cuisine, gestion budgétaire et administrative, effectuer une machine à laver…). Concernant les jeunes majeurs, à compter du jour de leur majorité ils sont en droit de choisir s’ils souhaitent la poursuite ou non de l’accompagnement par le DITEP

Profil des jeunes accueillis :

TRANCHES D’AGE DES JEUNES ACCOMPAGNES AU 31/12

Profil des jeunes accueillis :

TROUBLES DES JEUNES ACCUEILLIS

Profil des jeunes accueillis :

COUVERTURE GEOGRAPHIQUE

Profil des jeunes accueillis :

COUVERTURE GEOGRAPHIQUE

La scolarité :

Le DITEP compte deux classes internalisées et une classe extérieure : • Une classe intégrée au DITEP qui correspond au second degré (niveau collège). 14 ont bénéficié de cette solution de scolarité en 2024. • Une autre classe a été aménagée au sein du DITEP, elle est dédiée au groupe des petits pour une partie de la semaine. L’autre partie de la semaine, elle est intégrée à l’école primaire de MANCIEULLES. Cette classe compte 3 enfants. Des partenariats ont été réalisés avec différents écoles, collèges et lycées afin de permettre des immersions aux jeunes en âge d’orientation. Ils sont au nombre de 13. Un partenariat est réalisé également avec un garage local qui accueille un élève en stage. Deux restaurants et un magasin de Briey se sont mobilisés pour prendre en stage certains de nos jeunes en 2024. Concernant la scolarité des enfants du SESSAD LOCO : - 5 sont scolarisés en collèges - 2 en écoles élémentaires 1 jeune majeur est en BTS

Mesures de protection enfance toutes modalités confondues :

- 1 enfant bénéficie d’une mesure AEMO (Moselle) - 5 enfants bénéficient d’une mesure de protection judiciaire (ASE) - 5 enfants bénéficient d’une mesure de protection administrative (ASE) - 1 enfant bénéficie d’une mesure PJJ Il est à préciser qu’en 2024, 4 informations préoccupantes ont été transmises à la CEMMA.

Entrées et sorties dans l’établissement:

4 jeunes sont entrés et 7 jeunes sont sortis

Entrées et sorties dans l’établissement:

Analyse quantitative de la File Active du DITEP de BRIEY (par tranche d’âge).

Analyse quantitative de la Liste d’Attente TOTALE au DITEP de BRIEY (par tranche d’âge). Sont comptabilisés tous les enfants ayant une notification CDAPH vers le DITEP de BRIEY. En 2024, une nouvelle liste d’attente évolutive a été établie. Elle est le fruit d’un travail de collaboration entre les membres de la commission parcours mise en place en 2024 afin de réduire les délais d’attente. Elle est réfléchie sous la forme d’un parcours d’admission formalisé. Ce parcours d’admission propose une version logique et transparente sur les étapes de l’admission de chaque enfant. Elle redonne à l’autorité parentale son rôle d’acteur du parcours de son enfant.

Activité du dispositif:

La place des parents et / ou responsables légaux est prépondérante dans la prise en charge globale de l’enfant. Il s’agit de co-construire avec eux et les professionnels le parcours de leur enfant. Dès lors le premier contact avec le DITEP, à leur entrée sur la liste d’attente leur donnant accès à un parcours d’admission clair et cohérent, le parent devient acteur du parcours d’accompagnement de son enfant. Un point focus a été mis en place cette année pour répondre à cela. Aussi, le partenariat avec les parents a été amplifié par des rencontres régulières. (Pré-rentrée, Fête de Noel, café des parents, VAD, écriture des PPA… Conseil de vie sociale) Tout au long de l’accompagnement, les professionnels assurent le lien avec les familles autour d’un éducateur référent. Les temps de travail administratif des éducateurs sont à présent renseignés sur les EDT des professionnels et communiqués aux parents afin que les échanges soient facilités. Chaque jeune dispose également d’un EDT individualisé et qui permet également des observations essentielles à son accompagnement et favorise le travail en lien avec la famille.

Activité du dispositif:

Une convention avec une compagnie de transports assure les transports des enfants. Les activités proposées par les trois pôles sont nombreuses et témoignent de l’implication des professionnels en place. De nombreuses réunions sont mises en place. Des réunion d’équipe a lieu hebdomadairement. Elle est composée d’un temps d’échange institutionnel, un temps d’échange sur l’accompagnement pédagogique et thérapeutique des enfants. Des réunions cliniques dédiées aux modalités ambulatoires et SESSAD locomoteur sont organisées en alternance les jeudi matins. Des réunions pluridisciplinaires sont organisées ponctuellement en cas de crise. Du lien a été fait avec les établissements scolaires locaux : Présentation du DITEP aux Directeurs des écoles primaires du secteur ainsi qu’aux différents collèges et lycées du secteur et intervenants. Le DITEP a intégré un réseau local de la maladie mentale animé par le Conseil Départemental de Meurthe et Moselle. Des conventions de partenariat ont été signés avec des musée, notamment le FRAC Lorraine et le Centre Pompidou de Metz. Ces conventions ont permis la participation des jeunes à divers ateliers de médiation et de création artistiques, visites d’expositions et participation à des vernissages. Nous avons également pu accueillir une exposition « hors les mur » du FRAC par la mise à disposition de trois œuvres. L’organisation de l’exposition et du vernissage a été réalisée par l’équipe pluridisciplinaire et avec les jeunes accompagnés.

Activité du dispositif:

Le DITEP a intégré un réseau local de la maladie mentale animé par le Conseil Départemental de Meurthe et Moselle.Des conventions de partenariat ont été signés avec des musée, notamment le FRAC Lorraine et le Centre Pompidou de Metz. Ces conventions ont permis la participation des jeunes à divers ateliers de médiation et de création artistiques, visites d’expositions et participation à des vernissages. Nous avons également pu accueillir une exposition « hors les mur » du FRAC par la mise à disposition de trois œuvres. L’organisation de l’exposition et du vernissage a été réalisée par l’équipe pluridisciplinaire et avec les jeunes accompagnés. Les interventions médicales Elles sont orchestrées autour de 3 médecins : 8h en quinzaine en service locomoteur par une pédiatre 1h par mois pour la modalité AJN, par une généraliste 8h par semaine pour le service ambulatoire par un pédopsychiatre - L’infirmière coordinatrice à 80% - L’assistante médicale à 50% Ainsi, le service peut proposer une continuité.

Nombre de visites médicales effectuées en 2024 : Consultations du pédopsychiatre : 27 Interventions d’un médecin libéral pour renouvellement d’ordonnances : 59

Les interventions des psychologues :

Coordination thérapeutique :

L’infirmière coordinatrice travaille de concert avec l’assistante médicale, afin d’assurer la coordination des soins des jeunes sur les différentes modalités. Pour les jeunes en Accueil de jour/Nuit, les jeunes accueillis sur site, ou lors des séjours éducatifs, elle coordonne les soins courants, prépare les médicaments et gère les soins quotidiens. L’infirmière coordinatrice assure la gestion des actes médicaux (mise en place, surveillance et renouvellement de traitements) et paramédicaux (rééducation, suivis spécialisés) Par ailleurs du fait d’un plateau technique dont les postes ne sont pas tous pourvus, nous sommes dans l’obligation de signer des conventions avec des professionnels libéraux afin de permettre un suivi de soins plus spécialisés tels que l’orthophonie ou la psychomotricité.

De janvier à juillet : une IDE à 80% De septembre à décembre : l’IDE devient coordinatrice thérapeutique toujours à 80% De septembre à décembre : arrivée d’une assistante médicale à 50%

26 conventions sont en place cette année :- 1 convention collective avec une sophrologue - 8 conventions avec des orthophonistes - 2 conventions avec des orthoptistes - 2 conventions avec un ergothérapeute - 4 conventions avec des psychomotriciennes - 7 conventions avec des kinésithérapeutes - 1 convention avec une pharmacie pour le matériel de soins courant et matériel médical. L’ergothérapeute Total de prise en charge pour 33 jeunes : 379 Ses actions en individuel, et en collectif : Activité bi manuelle, préhension, accompagnement AVQ, propreté, utilisation du clavier informatique, concentration, diction, habillage. Accompagnement scolaire : utilisation du clavier informatique en classe, adaptations scolaire, compensation logiciels DYS.

Les actions éducatives

Un spectacle de fin d’année Pièce de théâtre La légende du Roi Arthur. L’ensemble de l’équipe éducative participe de manière polyvalente à l’accompagnement de l’ensemble jeunes (AJN, ambulatoire et SESSAD locomoteur). Dans le cadre de leurs missions, les éducateurs mettent en place des accompagnements individuels ou de groupe adaptés aux besoins des jeunes. En effets les objectifs développés autours des activités éducatives répondent aux besoins et objectifs inscrits dans les PPA es bénéficiaires Des rencontres régulières avec la famille sont aussi programmées à raison d’une fois par mois, des VAD, des rencontres avec les enseignants permettent un ajustement régulier du PPA. Selon certaines situations, l’équipe est amenée à travailler avec l’ASE, partenaires institutionnel ainsi qu’avec l’EN. Des projets sont organisés sur l’internat sur une période trimestrielle afin de permettre une variété plus grande (cuisine, arts décoratifs, musique…)

Les actions éducatives

- En 2024, l’équipe éducative a proposé de nombreux projets : Activités manuelles thématiques.

L’EREA de Briey qui nous prête ses infrastructures sportives. Des olympiades entre les deux établissements sont organisées régulièrement. Partenariats locaux avec la Mairie, les associations locales (Médiathèque, Piscine, Mille et une marches…)

Les actions éducatives

Un partenariat a été réalisé avec le FRAC de Lorraine et le Centre POMPIDOU de Metz. Les jeunes participent à des ateliers culturels de façon régulière. Des entreprises locales sont devenues des terrains de stage pour certains jeunes en orientation. L’assistante de service social L’assistante sociale a mis en place un atelier « le café des parents » en collaboration avec la psychologue et participe au suivi des jeunes en extérieur. Elle coordonne avec l’équipe éducative, pédagogique et thérapeutique les dossiers MDPH.

Les activités pédagogiques

Deux enseignants détachés de l’EN viennent faire classe aux jeunes accueillis.Les enseignants participent aux projets institutionnels et pédago-éducatifs - Une classe INTRA qui regroupe des élèves du niveau C3 et C4, collaboration avec le professeur principal du collège. - Une classe en UEE qui regroupe en classe spécialisée des élèves de niveau C2 qui rejoignent en inclusion sur certaines matières la classe ordinaire. - L’enseignant collabore avec l’équipe pédagogique de la classe d’accueil. Un éducateur est présent en classe pour accompagner les jeunes et ainsi participer à la réussite de cette inclusion.

Les activités pédagogiques

La mise en place de l’APA au sein du DITEP : L’enseignante en APA travaille avec les jeunes présentant des troubles du comportement accueillis en AJN et en ambulatoire, elle intervient également avec les enfants du service locomoteur. Pour les enfants accueillis en AJN et en PMO, les sports pratiqués sont divers : natation, athlétisme, sports collectifs, VTT, sports de glisse (stand up paddle, trottinette, rollers). Ces activités sont possible grâce à un budget qui a été alloué pour l’achat d’équipements sportifs. De plus, les jeunes participent depuis 2 ans à un tournoi inter-ditep de rugby organisé par différents ditep de la région. Ce sport est un moyen pour les jeunes de s’extérioriser et d’apprendre de nouvelles valeurs. Cette journée est placée sous les signes de fair-play, de coopération et le plaisir de jouer. Pour finir, chaque année est organisée des Olympiades en été où tous les jeunes sont réunis pour s’affronter sur différents sports. Des activités handisports sont également proposées afin d’ouvrir l’horizon des enfants sur de nouvelles pratiques et sur le monde du handicap physique. Concernant les enfants du locomoteur, une séance de 2 heures tous les 15 jours leur est proposée, le mercredi après-midi au CMPP de Longwy. Les activités proposées sont : sarbacane, pétanque, bowling, tir à l’arc, basket, croquet et foot. Ces activités sont adaptées au handicap moteur de chaque enfant que ce soit le matériel ou l’aide humaine qui peut être apportée. Ces séances apportent du lien social, un regard bienveillant sur le handicap et une capacité à faire des activités physiques comme tout le monde.

Le DITEP et son ouverture vers l’extérieur

Le DITEP est volontairement tourné vers l’extérieur. Aussi, il accueille des stagiaires tout au long de l’année.En juin 2024, 6 étudiants en médecine sont venus en observation du dispositif et des pratiques. Ils ont pu observer l’activité du DITEP. Suite à leurs observations sur le terrain, ils nous ont proposés des supports pédagogiques de prévention de la santé buccodentaire. Ces supports seront utilisés en 2025 par le pole thérapeutique pour un atelier de prévention. Le DITEP s’est également ouvert aux nouveaux stages des élèves de Seconde de l’Education Nationale et aux demandes de stages des étudiants de l’IRTS. Le DITEP a engagé une apprentie éducatrice qui a démarré sa formation début septembre. Elle est inscrite sur le CFA de LONGLAVILLE, pole décentralisé de l’IRTS de Metz

Conclusion et perspectives

2024 s’achève sur la mise en œuvre progressive DU « dispositif » qui va s’inscrire dans une dynamique de parcours autour de référents de parcours en suivant une commission éthique Une réflexion menée avec le CVS et les Ressources humaines sur la Qualité de vie au travail a permis de mettre en avant certains points à travailler et a permis la résolution des nombreuses difficultés organisationnelles et administratives (Fiches de postes, charte des bonnes pratiques, organisation des locaux, des activités, management… Perspectives : Le travail de coordination des équipes pluridisciplinaires est à consolider pour permettre un ajustement du projet personnalisé d’accompagnement de nos jeunes. Il faut poursuivre les efforts fournis en 2024. L’année 2025 débutera par l’évaluation externe du Ditep qui permettra de faire un bilan complet sur le fonctionnement de l’établissement, afin de mesurer les évolutions du service rendu. L’élaboration des pistes d’action et leurs mises en place dans le cadre de la démarche qualité ponctueront cette nouvelle année L'accent mis sur l'amélioration des savoir-faire et la stabilisation de l'organisation est essentiel pour un succès à long terme. De plus, l'évaluation externe peut effectivement offrir des perspectives précieuses et des recommandations pour optimiser les actions d'amélioration. La volonté est aussi de retrouver du sens dans nos rapports aux différents partenaires et d’agrandir notre réseau pour offrir à nos jeunes des réponses adaptées et pluridimensionnelles. Il est pertinent de s’impliquer aux groupes de travail et de réflexion du département Enfance Handicap de l’association et de mettre en place des collaborations afin de s’inscrire davantage dans les dispositifs OHS. Et enfin, Il est important de poursuivre la réflexion autour du projet architectural. Cela peut non seulement enrichir les compétences des professionnels impliqués, mais aussi ouvrir de nouvelles perspectives et opportunités. En intégrant des idées novatrices et en tenant compte des besoins actuels et futurs, ce projet pourrait vraiment transformer le paysage professionnel.

INDEX

Maison d'Enfants de Méhon

INDEX

Monsieur Arnaud MERLIER, Directeur

La Maison d'Enfants de Méhon dispose d'agréments pour un nombre total de places autorisées de : 77

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

II.1) Vue synthétique de l’activité

MEM = Maison d’Enfants de Méhon (tous services confondus)

98 jeunes (au regard des 109 en file active) ont été accompagnés dans l'année à la Maison d'Enfants de Méhon, dont 4 qui ont fait un séjour ponctuel et d’autres qui ont changé d’unité. L'accueil des fratries prend toujours une part importante au sein de l'établissement. En 2024, 34 % des jeunes faisaient partie d'une fratrie accompagnée à la Maison d'Enfants. (Cf. point II.3.2).

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

III.2) Modalités de fonctionnement

L’activité est presque atteinte dans les pavillons et au service autonomie. En revanche, nous connaissons une sous-activité à la Maison de Dombasle mais l’année 2025 devrait retrouver l’équilibre en raison de l’habilitation ramenée à 6 enfants au lieu de 8.

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

III.3) Répartition des effectifs durant l’année (du 01/01 au 31/12)

La file active est l'ensemble des enfants qui ont été accompagnés durant l'année. Elle est calculée par service et pour tous les services confondus (MEM).

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

II.3.2) Nb et composition des fratries accompagnées à la Maison d'Enfants durant l'année

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

II.3.3) Nb de personnes accompagnées en protection judiciaire ou sociale selon le département orienteur

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

II.3.3) Nb de personnes accompagnées en protection judiciaire ou sociale selon le département orienteur

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

II.4.1) Nb de jeunes accompagnés selon le type de "handicap" au 31/12

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

II.4.2) Nb de jeunes accompagnés selon leur provenance au 31/12

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

II.4.3) Nb de jeunes accompagnés selon l'âge, au 31/12

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

II.4.4) Nb et composition des fratries accompagnées à la Maison d'enfants, au 31/12

I. ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI

II.4.5) Répartition des enfants accompagnés selon leur niveau scolaire, au 31/12

93 % des enfants accompagnés à la Maison d'Enfants sont scolarisés, 4 % en insertion professionnelle et 3 % non scolarisés.

II.5) Les entrants (entrées du 01/01 au 31/12)

II.5.1) Nb de jeunes entrants dans l'année selon l'âge

C’est l'ensemble des enfants admis au cours de l'exercice, que ces enfants soient présents ou sortis avant le 31.12 ou le 31.12.

Pour près de 3 entrants sur 4, il s’agit d’enfants de 11 à 18 ans (tranche haute de la courbe des âges), tendance qui s’inscrit dans la durée depuis quelques années.

II.5) Les entrants (entrées du 01/01 au 31/12)

II.5.2) Nb de jeunes entrants dans l'année selon le type de scolarisation avant l'admission

II.6) Les sortants (sorties du 01/01 au 31/12)

C’est l'ensemble des enfants sortis au cours de l'exercice. II.6.1) Nb de jeunes accompagnés, sortis dans l'année, selon l'âge

II.6) Les sortants (sorties du 01/01 au 31/12)

II.6.2) Répartition des jeunes accompagnés, sortis dans l'année, selon leur logement ou hébergement après la sortie

Parmi les jeunes sortis dans l'année, 46 % sont hébergés dans leur famille, 6 % sont en famille d'accueil.

II.6) Les sortants (sorties du 01/01 au 31/12)

II.6.3) Durée moyenne de séjour

La durée moyenne de séjour est fortement impactée par les séjours de courte durée de certains enfants qui effectuent, pour rappel : - plusieurs séjours ponctuels (exemple : week-ends en urgence…), - et/ou qui changent de lieu de prise en charge au sein de la Maison d’Enfants.

II.7) Instances pour la participation des usagers Le CVS a redémarré pour l’ensemble de la Maison d’Enfants de Méhon le 13 novembre 2024. Des groupes de parole sur les unités ont permis de désigner les représentants des enfants et d’établir un ordre du jour. La participation a été enthousiaste et semble répondre à un véritable besoin d'échanger et de participer à la vie de l’établissement. Cette dynamique se poursuit en 2025.

II. COUVERTURE GÉOGRAPHIQUE

Répartition des jeunes accompagnés selon leur département, territoire et service d'accompagnement (file active)

97 % des jeunes suivis dans l'année relèvent du territoires du Conseil départemental de Meurthe-et-Moselle.

III. PREVENTION ET SANTE

IV.1) Prise en charge éducative et thérapeutique

V.1.1) Nb de jeunes suivis durant l'année (hors bilan)

III. PREVENTION ET SANTE

IV.1) Prise en charge éducative et thérapeutique

V.1.1) Nb de jeunes suivis durant l'année (hors bilan)

IV. RÉSEAU PARTENARIAL

L’ouverture de la Maison d’Enfants sur l’extérieur est une dynamique sur laquelle insiste particulièrement l’équipe de direction.Le réseau de partenaires est en développement permanent, au gré des besoins des enfants. Le déploiement du Service Autonomie sur l’agglomération nancéienne en est une illustration.

V. DÉMARCHE QUALITÉ En 2024, la démarche qualité a commencé à s’ancrer dans les pratiques de la Maison d’Enfants. Les groupes de travail ont permis d’avancer sur un certain nombre de formalisations et de procédures. Un long travail reste à faire qui doit s’engager dans la durée, suite à l’évaluation externe qui permettra de rejoindre la dynamique qualité impulsée au sein du Département Enfance Handicap.

VII. PROJETS ET PERSPECTIVES

L’année 2024 a connu une avancée sensible sur divers points, notamment l’aspect formation. L’équipe de direction souhaite proposer, au fil du temps, des espaces de réflexion sur les thèmes qui traversent l’actualité de la Maison d’Enfants. Le deuxième semestre a permis d’initier un travail autour de la préparation à l’évaluation externe prévue en mars 2025. À ce titre, l’appropriation des procédures et documents par les professionnels est un objectif central. Les équipes de la Maison d’Enfants sont toujours au travail et investies dans la mission « cœur de métier », à savoir l’accueil bienveillant et bientraitant des enfants qui nous sont confiés. Petit à petit, les outils proposés aux équipes vont dans le sens de la traçabilité, qui est un des vecteurs d’amélioration vers lequel tend l’établissement.

INDEX

CENTRE DE PLACEMENT FAMILIAL

Madame Florence CRUSAIRE, Directrice

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Introduction

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• Modalités d'Accompagnement du Public accueilli

SECTION 1

• Bilan d'Activités

SECTION 2

• Droit et Instances pour les usagers

SECTION 3

• Actions développées par l'Etablissement ou le service

SECTION 4

• Partenariat interne et externe

SECTION 5

Section 1 - Modalités d'accompagnement du public accueilli

Profils des enfants

Les enfants et les jeunes accueillis, outre les problématiques sociales pour lesquelles ils ont été confiés à l’Aide Sociale à l’Enfance, ont également des problématiques relevant d’autres champs : - Du champ du médico-social - Du champ du sanitaire - Et certains cumulent ces deux problématiques.

Parcours

Origine/orienteur

Couverture géographique au 31/12/2024

Couverture géographique par département et en pourcentage

Au 31 décembre 2024, 88 enfants et adolescents sont accueillis au centre de placement familial pour une habilitation de 85 places (85 en accueil continu et 3 en accueil temporaire).

Evolution par territoire payeur

Couverture géographique pour le département de Meurthe et Moselle

Statuts des enfants confiés

Sommmaire

Section 2 - Bilan d'activités

Nombre de jours d’accueil

Répartition des effectifs au 31/12

Pour les sortants

Pour les entrants dans l'année

Age des entrants

A quoi attribuez-vous ces délais ?

Le service a moins recruté en 2024 (5 embauches) des assistants familiaux. Le recrutement s’est fait surtout au cours du premier semestre 2024. Mais d’année en année, on s’aperçoit que le délai d’attente est de moins en moins long. Nous sommes plutôt réactif et nous essayons d’anticiper les demandes. Nous recevons des dossiers très régulièrement et au fur et aà mesure que nous recrutons, nous pouvons mettre en adéquation les dossiers reçus avec les personnes recrutées.

II.3 SUIVI DE L'ACTIVITE

Activité globale sur les 6 dernières années Depuis janvier 2019, nous sommes sollicités pour des accueils temporaires les week-ends et jours fériés et une partie des vacances scolaires, pour des jeunes relevant de la protection de l’enfance, et accueillis au sein des établissements médico-sociaux et sociaux, la semaine ou pour de l’accueil d’urgence, compte tenu de la tension au niveau du dispositif de Protection de l’Enfance. Ces jeunes ne peuvent pas retourner tous les week-ends et les périodes de fermeture des EMSS (IME-ITEP) chez leurs parents, faute d’un accompagnement par un service social.

III.4) Profil des jeunes accompagnés (présents au 31/12)

III.4.1) Nombre de jeunes accompagnés selon le type de déficience principale et associée, au 31/12 (Toutes personnes, y compris en accueil temporaire)

III.4) Profil des jeunes accompagnés (présents au 31/12)

III.5.1) Nombre d’admissions, de sortants et âge des enfants présents au 31/12/2024

III.5.2 Prise en charge antérieure des enfants confiés (accueil temporaire inclus)

III.6) Les sortants (hors accueil temporaire)

III.6.1) Âge des sortants

III.6.2) Répartition des jeunes accompagnés, sortis définitivement dans l'année, selon leur activité ou accueil en journée après la sortie

III.6) Les sortants (hors accueil temporaire)

III.6.3) Répartition des jeunes accompagnés, sortis définitivement dans l'année, selon leur logement ou hébergement après la sortie

III.6) Les sortants (hors accueil temporaire)

III.6.3) Répartition des jeunes accompagnés, sortis définitivement dans l'année, selon leur logement ou hébergement après la sortie

ACCUEILS ET PROFIL DU PUBLIC ACCUEILLI : Le projet d’établissement du Centre de Placement Familial s’intègre au nouveau schéma départemental de Protection de l’Enfance 2023-2028 et l’établissement accueille plus particulièrement des enfants en situation familiale difficile qui connaissent souvent des problèmes de santé et/ou une déficience intellectuelle, voire psychiatrique ou avec des troubles associés nécessitant l’intervention d’une équipe pluridisciplinaire. Depuis de nombreuses années nous sommes confrontés à un changement sensible de la population des enfants accueillis. La proportion des enfants présentant un handicap – psychique ou physique- et des troubles du comportement est de plus en plus importante d’année en année. Le Centre de Placement Familial enregistre une évolution récente, depuis plusieurs années, avec une augmentation des problématiques médico-sociales lourdes, voire sanitaires-psychiatriques. Cette évolution a des incidences sur le travail de l’établissement en général (travail partenarial étroit avec la psychiatrie infantile, les CMP), et sur le travail des assistants familiaux en particulier. Si par le passé, les problématiques familiales généraient des troubles psychiques que le travail des assistants familiaux et de l’équipe technique étaient en mesure de traiter conjointement, il en est différemment aujourd’hui. Aux problématiques sociales s’ajoutent de plus en plus des troubles dont la prise en charge relève du champ de la psychiatrie, en témoigne le nombre croissant d’enfants suivant un traitement pharmacologique prescrit par un psychiatre en libéral ou en CMP, ou suite à une hospitalisation en service de psychiatrie, et qui ne sont pas sans conséquences sur l’accueil familial. Si nous voulons que les accueils familiaux perdurent, l’établissement doit trouver des WE et des séjours adaptés ou en inclusion.

IV.1) Droits des usagers : participation des usagers N’étant pas le service gardien, les parents participent principalement aux synthèses organisées par l’ASE sur chaque territoire. Les jeunes de plus de 16 ans, sont invités à participer à leur synthèse, quand ils le peuvent en interne, et sont accompagnés par les référents éducatifs lors des signatures et renouvellements des Contrats Jeunes Majeurs, au service des Jeunes Majeurs au Conseil Départemental.

IV.2) Instances pour la participation des usagers Le Centre de Placement Familial ne dispose pas de CVS mais nous avons une autre forme de participation des usagers : les enquêtes de satisfaction, que ce soit en direction des usagers ou des personnes détenteurs de l’autorité parentale. Nous avons réalisé une enquête en direction des enfants et des personnes détenteurs de l’autorité parentale en 2024. Actions développées par l'établissement ou le service L’année 2024 a surtout été l’occasion de poursuivre l’évaluation de notre établissement au cours des cinq dernières années, et du lancement du nouveau projet d’établissement 2023-2027. En parallèle, le pôle qualité de l’OHS a proposé à l’ensemble des établissements de refaire les outils de la loi de 2002-2. Le CPF a donc refait son livret d’accueil et son règlement intérieur et de fonctionnement, qui ont été présentés au CVS pour avis le 15/12/2022 et présenté pour validation à l’ensemble des salariés le 31/01/2023.

IV.2) Instances pour la participation des usagers Partenariat interne et externe Intégré au Département Enfance et handicap de l’OHS, le Centre de Placement Familial est parti prenant des projets élaborés dans ce cadre et bénéficie des ressources mutualisées au sein de l’association. Il peut s’agir de collaborations en termes de prestations (spécialistes santé : Centre de Santé) ou élaboration de projets communs (réunions trimestrielles des directeurs du Département Enfance et handicap). Ces ressources concernent généralement la gestion des services ou de matériels pour lesquels le CPF bénéficie du plateau technique associatif (médical et paramédical, actions de formation, réseau informatique, services techniques, parc de véhicules et service transport, …) Ainsi, grâce aux champs de compétences dont l’OHS peut se prévaloir, nous avons également à apporter des réponses à des situations dont la problématique excède celle des accompagnements classiques d’un Placement Familial. Ainsi, les problématiques psychiques, ayant trait à la question de la déficience intellectuelle, sont des problématiques pour lesquelles l’OHS peut mobiliser des moyens associatifs. L’OHS peut aussi mettre à profit l’expérience du CPF, dans le champ de la Protection de l’Enfance, en termes de mutualisations de moyens, que ce soit au service de la MECS de Méhon, de l’Accueil de Jour ou des établissements médico-sociaux comme l’IME de Flavigny et les IME et ITEP des Terrasses de Méhon à Lunéville et de Briey. En parallèle, Le CPF a établi une convention de partenariat avec la fondation ORANGE sur l’accompagnement des jeunes majeurs sur l’utilisation des réseaux sociaux et leurs dangers. Certains ne sont pas conscients des dangers d’internet. Un travail de sensibilisation à internet et à l’outil numérique de manière général, à travers des ateliers numériques sur le site de Flavigny sur Moselle a été proposé sur toute l’année 2022.

VI.1) Etablissements sociaux et médico-sociaux

VI.2) Structures et services hospitaliers

VI.5 Insertion professionnelle

Le Centre de Placement Familial dispose d’une chambre au Foyer Maraé, pour préparer et accompagner les jeunes de plus de 16 ans à l’autonomie en vue de leur sortie au dispositif de l’ASE. Ce dispositif correspond en tous points aux recommandations de la Loi de 2007 renforcée par la loi de 2016, dont les objectifs sont bien de favoriser les expériences « d’autonomie accompagnée », de développer des outils d’évaluation de l’auonomie des jeunes et de favoriser les départs progressfis avec des possibilités de retour au domicile des parents. Au CPF, l’assistant familial est le principal outil d’évaluation. La grille GEVA est utilisée comme support pour l’évaluation de l’autonomie du jeune et ce dès 16 ans. Le PÏA est également un support. Il est mis en place pour un an et est revu chaque année. En interne, le Centre de Placement Familial participe également au groupe de travail « Autonomie des Jeunes arrivant à la majorité », qui regroupe diverses établissements ; l’objectif étant de travailler sur des process, protocoles et outils afin de développer l’auonomie des jeunes de 14 à 21 ans suivis par l’EVA, la MECS et le CPF.

VI.5 Insertion professionnelle

Démarche qualitéL’établissement poursuit sa démarche qualité initiée après les audits de 2017-2018, avec plusieurs actions déjà menées et d’autres encore en cours. Réalisations en 2024 : - Formation de la direction et de la cheffe de service au logiciel ARSENE (CREAI Lorraine-Champagne-Ardenne) pour évaluer la situation et définir les actions à mener. - Poursuite de l’évaluation interne (2022-2024) selon les recommandations de la HAS et le référentiel ESSMS. - Participation du CPF aux groupes de travail du Pôle Enfance et Handicap. - Lancement des évaluations externes et harmonisation des outils et protocoles. Actions prévues pour 2024-2025 : - Formations continues pour assistants familiaux et encadrants (troubles psychiques, gestes de premiers secours, programme OMEGA, etc.). - Maintien des groupes d’analyse de pratiques professionnelles (APP) pour assistants familiaux et professionnels. - Organisation des relais et gestion des absences (planification anticipée avec l’équipe pluridisciplinaire). - Groupes thématiques d’appui animés par la responsable des assistants familiaux. - Reconduction des entretiens individuels annuels et professionnels.

Projets et perspectives Aujourd’hui encore plus qu’hier, le CPF doit faire la démonstration que les moyens humains, matériels, logistiques et surtout organisationnels sont pensés de manière optimum. Surtout à l’aube de notre renouvellement d’habilitation et de l’évaluation externe (2025). Nous sommes très souvent comparés avec le fonctionnement d’autres services de placement familial associatifs ou publics (SDAF). Or nous le savons tous, de par notre histoire et notre intégration au sein d’une association telle que l’OHS de Lorraine, nous sommes très souvent sollicités pour des situations complexes d’enfants dont la prise en charge et le suivi demandent une articulation très réactive et « milimétrée » avec nos partenaires extérieurs ou internes. Si nous occupons une place à part, il nous faut la consolider. Le nombre de procédures de délaissement en cours ou actées ne cesse d’augmenter d’année en année. Sans compter les procédures de DAP (délégation d’autorité partiel) ou retrait d’autorité parentale aux parents, au profit de l’ASE. D’où la difficulté de plus en plus importante pour obtenir des signatures en temps et en heure. Nous remercions l’ASE pour sa compréhension, même si quelques fois cela peut parraitre long d’obtenir une réponse. Notre organisation interne se doit d’être réactive, dès lors qu’un jeune sort de notre établissement ou dès lors qu’un imprévu survient au cours du placement d’un jeune (restitution, adoption, réorientation, déménagement,etc…). Perspectives : Poursuite de notre plan de formation établi en étroite collaboration avec l’équipe de direction en fonction des demandes et besoins des salariés dans le cadre de la GPEC. Pour 2025 - OMEGA 1 groupes de 12 personnes - Formation « Les visites médiatisées » 1 groupe de 12 personnes. - Formation « Les mesures de déséscalade chez les enfants et les adolescents » 1 groupe de 12 personnes - Sans compter sur les demandes indviduelles qui découlent des EAE. Journées d’étude ou formation non pris en charge par le Plan de formation mais pris en charge par le CPF : - DEAF : Fin de la deuxième année pour un nouveau groupe de 7 personnes, - Analyses de la Pratique Professionnelle pour les assistants familiaux - Analyses de la P¨ratique Professionnelle pour les salariés sur place – ES, CDS, Psychologues, Médecin - Journées d’étude de l’AFIREM, de l’ANPF et de la Cause Freudienne.

INDEX

Centre Social OHS Beauregard

Monsieur Raphael BECK, Directeur

INDEX

INTRODUCTION

L’année 2024 a marqué une période de transition et de consolidation pour le Centre Social Beauregard, avec un changement de direction en avril, tout en poursuivant les orientations du projet social 2023-2026. La nouvelle direction vise à faire du centre un lieu vivant, innovant et bienveillant. Deux nouveaux salariés recrutés fin 2023, une référente enfance et un animateur jeunesse, ont dynamisé les projets du centre, notamment la création d’un Lieu d’Accueil Enfants-Parents (LAEP) prévu pour 2025, et d’un tiers-lieu. Le secteur jeunesse a soutenu les initiatives des jeunes, comme la junior association, appuyée par un mécénat d’entreprise (SODEL). Malgré une réorganisation du secteur familles (départs et absences), les équipes ont maintenu un bon niveau de service, notamment en FLE et en accès aux droits, tout en développant des actions favorisant le lien familial. Des événements fédérateurs ont rythmé l’année, dont la Fête de la Jeunesse, co-construite avec les jeunes et les partenaires, mettant en valeur leurs talents et leur engagement. Ainsi, 2024 a été une année de renforcement, avec une volonté affirmée de positionner le Centre Social comme un acteur clé et à l’écoute du territoire.

PRESENTATION DU CENTRE SOCIAL ET DE SON PROJET

L’année 2024 est la deuxième année de mise en œuvre du Projet social 2023-2026. Les axes du Projet social 2023-2026 sont les suivants :• Axe 1 : Participer au climat apaisé sur le quartier • Axe 2 : Réduire le phénomène d’errance de la jeunesse • Axe 3 : Favoriser le lien social des seniors et des personnes fragilisées en particulier • Axe 4 : Sensibiliser les habitants à l’importance du cadre de vie et de l’environnement, et les accompagner dans une perspective de changement. Ces axes sont traversés par 3 axes transversaux, à savoir :  Soutenir la fonction parentale  Favoriser la participation des usagers et des habitant  Favoriser le lien social et l’intégration sociale des habitants La conduite du projet s’appuie sur le développement d’axes d’amélioration suivants :  Le renforcement du travail partenarial sur le quartier  Le renforcement du soutien à l’animation du quartier  Le renforcement du soutien à la vie associative et au développement du pouvoir d’agir des habitants (En interne et en externe à la structure).  La mise en place d’une démarche « d’aller-vers », à la rencontre des habitants sur le quartier  Le renforcement d’une action à destination des habitants « non-adhérents »

LES MOYENS HUMAINS POUR LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET

Les moyens humains de l’Association des Utilisateurs du Centre Social Beauregard-Buthegnémont (AUCSBB) pour la réalisation des actions ont été modifiés en cours d’année. A l’été 2024, nous avons vu le départ de l’animatrice familles-senior en CDD et du formateur FLE. A la rentrée, nous avons recruté une animatrice en contrat aidé et une apprentie DEJEPS pour soutenir le secteur enfance et familles. Nous avons recouru à une formatrice à la vacation pour le FLE. Ces changements de statuts des animateurs nous permettent d’augmenter les heures de présences des professionnels tout en allégeant financièrement la masse salariale. Le Centre Social OHS Beauregard-Buthegnémont (6 professionnels) : - Un directeur - Une coordinatrice du pôle Familles/Seniors (Conseillère en Economie Sociale et Familiale) - Une coordinatrice du pôle Enfance (Educatrice Spécialisée) - Une coordinatrice du pôle Jeunesse (Educatrice Spécialisée) - Une secrétaire (Agent administratif) - Un agent logistique

LES MOYENS HUMAINS POUR LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET

L’Association des Utilisateurs du Centre Social Beauregard : selon les périodes, une dizaine de professionnels Un animateur socioculturel (ludothécaire et directeur ACM) : en CDI.  Un animateur Jeunesse.  Une animatrice du secteur Familles-Seniors.  Une Conseillère Numérique France Service.  Un animateur Français Langue Etrangère et Alphabétisation  Des animateurs vacataires pour le Centre de loisirs  Des volontaires en service civique. L’équipe de bénévoles (43 personnes) Des habitants s’impliquent dans la vie associative à la mise en œuvre du Projet Social. Ils contribuent par leur investissement, leurs actions, leurs compétences et leur disponibilité, en tant qu’administrateurs ou bénévoles d’activités : Tenue de responsabilités associatives (Conseil d’administration-Bureau), Participation à la mise en place d’activités et manifestations (Atelier couture, manifestations de quartier, accompagnement à la scolarité, ateliers mémoire…).

CHIFFRES CLES ET EVOLUTIONS

On dénombre 258 adhésions familiales représentant 533 adhérents au total. 1033 personnes ont participé à l’ensemble de nos activités et événements proposées. Le niveau d’adhésion est globalement resté stable comparativement aux années précédentes. L’augmentation continue de la fréquentation de nos accueils de loisirs enfants font progresser le nombre d’adhérents global et la participation

Une action de proximité au bénéfice des habitants de notre zone d’intervention : Beauregard-Buthegnémont.

Un espace de mixité sociale et intergénérationnelle.

On note que la moitié des adhérents a un quotient familial inférieur à 800€ démontrant une fragilité économique certaine dont plus d’un quart d’entre eux avec un quotient inférieur faible à moins de 400€. Néanmoins, la répartition des adhérents en fonction de leur quotient familial démontre que le Centre est accessible à tous et favorise un certain brassage social. La répartition des adhérents en fonction du quotient familial correspond aux données statistiques du territoire d’intervention du Centre Social.

La répartition des adhérents en fonction de leurs classes d’âge est dans la continuité des années précédentes puisque l’on constate une progression continue des enfants correspondant à la hausse de fréquentation des actions à destination des enfants et des familles.

Une progression continue des familles parmi les adhésions.

La représentation des familles avec enfants sur l’ensemble des familles adhérentes est en augmentation suivant la progression de fréquentation des Centres de loisirs pour enfants.

Le nombre d’enfants par famille adhérente n’a pas connu d’évolution majeure, bien que l’on puisse constater une augmentation du nombre des familles nombreuses (3 enfants et plus) soit 47 % des familles.

PÔLE ENFANCE

L’ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS

Le Pôle Enfance du Centre Social Beauregard propose des activités éducatives, ludiques et culturelles à destination des enfants, en lien avec le Projet social 2023–2026. Le Centre de Loisirs place l’enfant au cœur de l’animation, valorisant son autonomie, son implication et son développement personnel.📆 Fréquentation 30 mercredis ouverts sur période scolaire : 285 enfants accueillis 36 jours d’ouverture pendant les vacances scolaires : 777 participants 🎨 Activités proposées Culturelles : visites de musées, aquariums, médiathèque… Créatives : ateliers floraux, fresques, danse, expériences scientifiques Ludiques & éducatives : jeux pédagogiques, outils émotionnels, renforcement de l’estime de soi Sorties récréatives : Cosmic Kids, Walygator Actions participatives : vente de gâteaux et balles anti-stress au marché de Noël

PÔLE ENFANCE

L’ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS

Travail transversalAvec le pôle Adolescents : activités et sorties communes (Halloween, cuisine, parc d’attractions…) Avec le pôle Séniors : actions intergénérationnelles (Nouvel An chinois, Fête de la musique) 🎯 Objectifs Favoriser l’épanouissement des enfants Créer du lien social intergénérationnel et entre pôles Lutter contre l’errance des enfants dans le quartier Inscrire l’accueil de loisirs dans une démarche éducative globale, au-delà du simple besoin de garde

PÔLE ENFANCE

Le Centre de Loisirs intègre pleinement le soutien à la parentalité dans son projet éducatif, en proposant des actions destinées à impliquer les parents et à renforcer le lien avec leurs enfants. 👨‍👩‍👧‍👦 Objectifs Accompagner les parents dans leur rôle éducatif Valoriser les enfants par leur implication dans la co-construction des actions Favoriser le lien parent-enfant à travers des moments partagés 📅 Actions proposées pendant les vacances scolaires Soirée cinéma en plein air avec la participation active d’une famille (parents et cousins) Soirée Halloween avec la participation de 57 familles 🗣️ Relation avec les familles L’équipe pédagogique est disponible et à l’écoute des parents À chaque accueil (matin et soir), des échanges individualisés sont organisés pour faire un retour sur la journée de l’enfant Une attention particulière est portée aux besoins et préoccupations des familles

PÔLE ENFANCE

Le Centre de Loisirs intègre pleinement le soutien à la parentalité dans son projet éducatif, en proposant des actions destinées à impliquer les parents et à renforcer le lien avec leurs enfants. 👨‍👩‍👧‍👦 Objectifs Accompagner les parents dans leur rôle éducatif Valoriser les enfants par leur implication dans la co-construction des actions Favoriser le lien parent-enfant à travers des moments partagés 📅 Actions proposées pendant les vacances scolaires Soirée cinéma en plein air avec la participation active d’une famille (parents et cousins) Soirée Halloween avec la participation de 57 familles 🗣️ Relation avec les familles L’équipe pédagogique est disponible et à l’écoute des parents À chaque accueil (matin et soir), des échanges individualisés sont organisés pour faire un retour sur la journée de l’enfant Une attention particulière est portée aux besoins et préoccupations des familles

Les démarches partenariales :

Le Centre de Loisirs s’inscrit dans une dynamique de coopération locale pour garantir la continuité éducative et culturelle des enfants, tout en renforçant les liens sociaux dans le quartier. 🤝 Partenariats éducatifs et institutionnels École de Beauregard et MJC de Beauregard : coordination des plannings pour assurer une complémentarité des accueils, notamment pendant les vacances scolaires. Ville de Nancy et AVQ : co-organisation d’une journée festive de la Saint-Nicolas, rassemblant les familles autour d’un spectacle et d’un goûter partagé.

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🌍 Partenariats culturels et locaux Participation des enfants à des visites et ateliers pédagogiques dans plusieurs institutions : Bibliothèque Stanislas Médiathèque Manufacture Opéra National de Lorraine Ludothèque Saint-Nicolas Muséum Aquarium de Nancy 🎉 Activités en lien avec le territoire Activités ludiques et de découverte : Tonte de moutons au parc de la Pépinière Sortie à Nancy Thermal Moments de détente à la plage des Deux Rives 🎯 Impacts du partenariat Renforcement de la parentalité Création de liens sociaux entre enfants, familles et structures du quartier Ouverture culturelle pour les enfants Dynamisation du quartier par des événements collectifs

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L’école à la ludothèque :

Les classes maternelles et primaires de l’école locale participent régulièrement à des activités à la ludothèque du Centre Social Beauregard, en collaboration avec le Pôle Enfance. Ces séances, adaptées aux objectifs pédagogiques (gestion des émotions, motricité, créativité...), complètent les apprentissages scolaires de manière ludique. Sur l’année, 16 séances ont réuni 369 participants, dont de nombreux enfants et quelques parents. La ludothèque favorise le lien entre école, familles et structure sociale, tout en soutenant la parentalité et en incitant les familles à s’impliquer davantage.

Jeux en familles à la ludothèque :

Le projet "Jeux en familles" mené par le Centre Social Beauregard vise à accompagner enfants et parents à travers des temps de jeu partagés à la ludothèque. Ces séances, en lien avec les écoles et dispositifs comme le Programme de Réussite Éducative (PRE), ont lieu chaque mardi et jeudi de 16h30 à 18h, en adéquation avec la sortie scolaire. Les objectifs principaux sont : Soutenir les parents dans leur rôle éducatif, dans un cadre bienveillant et sans jugement. Favoriser les échanges entre parents, enfants et professionnels. Accompagner le développement de l’enfant via des jeux ludiques et pédagogiques, dans un environnement différent du domicile. Chiffres clés : 64 séances ont rassemblé 603 participants : 21 pères 192 mères 81 enfants de plus de 6 ans 309 enfants de moins de 6 ans 14 séances ont été organisées avec le PRE – Ville de Nancy, réunissant 127 participants : 3 pères 43 mères 13 enfants de plus de 6 ans 68 enfants de moins de 6 ans

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DES TEMPS FORTS

Deux événements marquants ont eu lieu cette année, illustrant l'engagement du Centre Social Beauregard dans le partenariat avec l’école de Beauregard. Tout d'abord, les enfants ont participé à la kermesse de l’école Beauregard, sur le thème des Jeux Olympiques. Cette participation a permis aux élèves de s'initier aux valeurs du sport, de l'effort collectif et de l'esprit d'équipe, à travers des jeux et des activités ludiques inspirées des disciplines olympiques. Ce fut également un moment de fête et de partage entre les familles, les enseignants et l’équipe du Centre Social. Un autre événement marquant a été la Journée des Droits de l’Enfant portée par l’UNICEF, où les enfants ont été impliqués dans la création d’une fresque géante représentant leurs droits et aspirations. Cette fresque, réalisée lors d’une journée spéciale à l’école, a été un projet collectif qui a rassemblé toutes les classes, sous la coordination des animateurs du Pôle Enfance. Les enfants ont ainsi pu exprimer de manière créative et collective leurs idées sur leurs droits, renforçant leur compréhension des enjeux liés à leur bien-être et à leurs droits fondamentaux.

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LES CHANTIERS LOISIRS-JEUNES

14 journées, 6 sorties, 40 jeunes participants. En 2024, les chantiers jeunes ont été intégrés à un projet global, réfléchi avec eux. Ils souhaitaient financer leur Junior Association, agir dans leur quartier et aménager leur futur tiers-lieu. Ainsi, ils ont pris part à des actions valorisant autonomie, civisme et responsabilité. Les projets ont favorisé rencontres et partenariats (Fab Lab, Maison des Artisans…). En récompense, des sorties sportives et nature ont été proposées. La participation a été soutenue, atteignant souvent la capacité maximale. Apprendre et/ou approfondir des savoir-faire Vacances d’hiver : Chantier « Graines d’ébénistes » (26-27 fév.) : 22 jeunes ont travaillé la marqueterie de paille avec l’ébéniste Sandra Bretaudeau. En récompense, 20 jeunes ont profité d’une sortie restaurant et cinéma. Vacances de printemps : Chantier « Fab Lab » (23-24 avril) : 18 jeunes ont conçu trophées et médailles en 3D pour un tournoi solidaire. En contrepartie, 17 jeunes ont participé à une sortie foot en salle avec la MJC Étoiles. S’investir dans la vie du centre et du quartier Les jeunes ont animé la fête de la jeunesse (29 juin) et la journée portes ouvertes (15 sept.), en tenant des stands (vente de crêpes, maquillage, jeux en bois). Aménager et embellir leur espace jeunes Depuis janvier, des chantiers ont été organisés pour créer du mobilier en palettes et embellir leur espace.

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LES CHANTIERS LOISIRS-JEUNES

Vacances d’été : Chantier : « Aménage ton espace » (16-18 juillet) : fabrication de meubles. Chantier : « Space fresque » (22-24 juillet) : fresque street art sur le thème de l’espace avec Kevin Khoudi (Simply Odd). Sorties loisirs en contrepartie : cinéma/resto (12 juillet, 18 jeunes), Pierre Percée (19 juillet, 17 jeunes), accrobranche (25 juillet, 15 jeunes). Vacances d’automne : Chantier : « Innov’Space » (28 oct.) : fabrication d’une étagère et embellissement du comptoir. En contrepartie : sortie à Walygator (29 oct., 22 jeunes).

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Tiers-Lieu et Junior association au service de la participation et de l’engagement de la jeunesse.

Participation et implication : 36 jeunes mobilisés dans les activités de 11 à 17 ans (inscrits) et 13 qui se sont investis dans les manifestations extérieures (non-inscrits) dont 5 jeunes de plus de 16 ans accompagnés dans le cadre de leurs parcours professionnels. Un tiers-lieu géré par et pour les jeunes L’espace jeunes, conçu comme un tiers-lieu, est un lieu de détente, de partage et d’apprentissage favorisant l’autonomie et l’engagement des jeunes. Il encourage la créativité (notamment numérique) et la prise d’initiative, notamment via la Junior Association. Des projets menés tout au long pour favoriser le vivre ensemble dans le lieu et pour aménager le lieu Débats mouvants sur le rôle et le cadre d’un tiers-lieu (janvier 2024). Mise en place des règles de vie : affiches, règlement, plannings (février-mars 2024). Aménagements et décoration : création d’éléments en matériaux recyclés et en argile, modélisation 3D de l’espace jeunes. Valorisation du potager : entretien et mobilisation d’une dizaine de jeunes autour d’un programme d’entretien et de plantation.

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Tiers-Lieu et Junior association au service de la participation et de l’engagement de la jeunesse.

Valorisation des initiatives et engagement des jeunes Organisation d’événements : soirée de présentation du réseau jeunes, tournoi de foot solidaire, fête de la jeunesse, Halloween. Participation à des instances décisionnelles : présence au Comité d’Administration de l’AUCSBB, accompagnement des jeunes pour le projet « CASOP » (subvention de 3000€ pour ouvrir le tiers-lieu aux habitants en 2025 avec des ateliers DIY et upcycling). Actions solidaires : préparation et distribution de boîtes garnies pour les sans-abris avec l’association « Unis et Solidaires ». Autofinancement et valorisation des compétences Participation à la Journée Européenne des Métiers d’Art (créations en marqueterie vendues au profit de la Junior Association). Production et vente d’objets artisanaux pour le marché des fêtes (suspensions en bois, bougies, éléments en plâtre). Ouverture et rencontres avec d’autres jeunes Dans le quartier : participation aux événements du centre social et aux animations de quartier (« Quartier en fête »). Hors quartier : rencontres avec d’autres structures (MJC Étoile, Centres sociaux Clairière et St-Michel Jéricho) autour d’activités sportives et culturelles (festival Chapito, olympiades, rallye photo, ateliers culinaires et créatifs). Engagement collectif : participation à la Journée Réseau Jeunes (50 jeunes de 6 centres sociaux) sur le thème du harcèlement via des ateliers d’expression (théâtre, hip-hop, slam, BD, radio). Ce projet structurant a permis aux jeunes de s’approprier un espace à leur image, de développer leur autonomie et d’être acteurs de leur quartier, tout en créant des passerelles avec d’autres structures et en s’engageant activement dans des actions collectives et citoyennes.

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PROJET « DES CONNEXIONS », un accompagnement au numérique renforcé.

39 jeunes ont bénéficié d’un accompagnement numérique, adapté à leurs besoins et aux évolutions sociétales. Un binôme entre l’animateur jeunesse (Promeneur du Net) et la coordinatrice du pôle (éducatrice spécialisée) assure un meilleur suivi des jeunes et des familles, en initiant les adolescents au numérique sans diaboliser les écrans. Sensibilisation aux réseaux sociaux et médias Le Promeneur Du Net et la référente du pôle assurent une présence en ligne pour informer jeunes et familles. Café parents au collège George de la Tour (21 mai 2024) avec la MEIJE, précédé d’un débat avec les jeunes sur leur usage des écrans (3 avril) et d’un atelier théâtre sur cette thématique (mai). Atelier Podcast : Depuis octobre 2024, un atelier radio hebdomadaire (7 jeunes) initie aux débats radiophoniques, enregistrement et diffusion, favorisant esprit critique et recherches documentaires. Une émission de podcast est prévue en 2025. Un espace numérique partagé : Acquisition de matériel (podcast, tablettes, ordinateurs, imprimante 3D) pour un espace numérique multi-partagé au centre social, favorisant l’apprentissage et la valorisation des jeunes. L’implication des membres de la « Junior Protect » a été déterminante pour l’obtention de l’imprimante 3D.

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PROJET « CONNECT PLACE »

Dans le cadre de la Dotation d’Action Territoriale (DAT), le projet « Connect Place » a été sélectionné, porté par la Junior Protect. Il vise à valoriser l’apprentissage des jeunes à travers la création de leur tiers-lieu, en lien avec le monde de l’entreprise. Inauguration le 7 février à l’Hôtel de ville de Nancy : la présidente de la Junior Protect a présenté le projet devant élus, entreprises et associations. Soutien de l’entreprise SODEL : l’entreprises locale SODEL a souhaité soutenir l’initiative portée par les jeunes. Son directeur est venu à la rencontre des jeunes lors de la signature de la convention, au centre social de Beauregard, le 11 décembre 2024. L’occasion pour les jeunes de réaliser un apéritif de bienvenu et de présenter leur projet, leur espace et leurs souhaits en terme d’aménagement.

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PÔLE FAMILLES/ADULTES, SENIORS, VIE SOCIALE

BIEN DANS MON LOGEMENT28 temps d’animation, 218participations, 20 personnes différentes. Le projet repose sur l’animation d’un appartement pédagogique en HLM à Beauregard, visant à aider les habitants à mieux gérer leur logement et leur environnement social. Les ateliers abordent : La maîtrise du logement (droits, gestion budgétaire, entretien, écocitoyenneté). Le bien-être du locataire. Le lien social et la promotion du vivre-ensemble. Les animations alternent entre ateliers pratiques et informations collectives avec des professionnels, en partenariat avec le secteur social et les acteurs du logement. Thématiques abordées : Vie quotidienne : Nettoyage écoresponsable, astuces maison, recyclage. Cuisine : Recettes sans gaspillage et de saison (crêpes, butternut, chocolats…). Déco : Porte-photos, cartes, bouteilles décorées, cadres de fleurs séchées. Infos pratiques : Droits et devoirs du locataire, entretien des appareils (intervention OMH). Bien-être : Coupe fraîcheur avant l’été, mise en beauté pour les fêtes.

PÔLE ENFANCE

PÔLE FAMILLES/ADULTES, SENIORS, VIE SOCIALE

BIEN DANS MON QUARTIER3 animations, 140 participations, 80 personnes différentes. Notre action s’inscrit également sur une démarche en lien au nouveau projet social pour une sensibilisation à l’importance du cadre de vie « dans » et « hors les murs » : « Bien dans mon Quartier ». Actions : Ateliers de préparation à la fête de la soupe. Fête de la soupe : soirée dégustation avec animations. Journée des quartiers : Réunion publique avec le maire et les élus.

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REAAP : Réseau d’Écoute, d’Appui et d’Accompagnement des Parents

Dans le cadre du nouveau projet social le REAAP s’inscrit dans l’objectif transversal « Soutenir la fonction parentale » et plus précisément dans l’objectif opérationnel d’accompagnement des parents dans leur rôle éducatif.

ESPACE FAMILLES31 animations, 24 familles, 389 participations, 56 personnes différentes. Les activités proposées au sein de l’Espace Familles constituent un véritable espace de soutien, un lieu pour « souffler », se retrouver, échanger, tant pour les adultes que pour les enfants. L’accueil est ouvert tous les mercredis matin, principalement dans les locaux du Centre Social, en dehors des périodes de vacances scolaires, avec un focus sur la relation parents/enfants et grands-parents. Activités parents-enfants : Physiques et bien-être : Parcours du ninja, bougez en famille. Culturelles et créatives : Crêpes party, bricolages, jeux sur les émotions. Scientifiques et éducatives : Expériences ludiques, éducation alimentaire. Musicales : Les petits musiciens en aventure. Temps entre parents – Groupes de parole : Animés par une Conseillère en ESF, ces échanges permettent aux parents de partager leurs expériences sur des thèmes variés : « Mon enfant est démotivé », « Dialogue impossible avec mon enfant », « Le harcèlement scolaire » ... Animation en extérieur : 5 séances avec 85 participations en partenariat avec la MJC, favorisant les échanges et le lien social dans le quartier. Cette animation avait pour vocation de répondre à notre objectif issu du dernier diagnostic de territoire : « aller vers les habitants ». Elle participe également à un objectif général du Projet social, à savoir « Participer au climat apaisé sur le quartier », en favorisant la participation des usagers et des habitants. Par le biais des échanges ces temps ont permis de recueillir le ressenti et l'expression des habitants sur des sujets de vie quotidienne.

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ANIMATIONS FAMILIALES 12 animations, 407 participations, 144 personnes, 76 familles. Soirées et sorties pour permettre aux familles d’accéder à des loisirs et de sortir de leur quotidien. Soirées : Lotos, jeux, bilan de l’année. Sorties : Fraipertuis City, Zoo de Mulhouse, Musée du jouet, Parc de Sainte-Croix… Ce projet s’intègre dans le nouveau Projet social à travers l’objectif général « Réduire le phénomène d’errance de la jeunesse », en proposant un soutien à la fonction parentale et un accompagnement des parents dans leur rôle éducatif à travers la mise en place d’animations familiales. Le fait de participer à ces temps de loisirs leur permet de découvrir de nouveaux horizons, de se déconnecter du quartier, de s'échapper des difficultés de la vie quotidienne et de passer un moment de détente en famille, entre amis, ou entre voisins.

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LE FRANÇAIS DE A à Z 48 personnes différentes, 297 participations, 134 séances Le projet vise à favoriser le lien social et l'intégration des habitants par l'apprentissage de la langue française. Il comprend : Ateliers FLE, alphabétisation, lutte contre l'illettrisme et interculturalité. Inscription des participants à d'autres animations du Centre Social. Les ateliers aident les adultes à maîtriser leur quotidien par la lecture et l'écriture, facilitant leur intégration et celle de leur famille. Janvier à juin : 4 jours/semaine avec un intervenant qualifié. Novembre à décembre : 2 bénévoles (1h/semaine) et une professionnelle (3h/semaine). Les bénéficiaires sont d'origines variées (10 nationalités en 2024 : Arménienne, Tibétaine, Turque, Géorgienne, Allemande, Soudanaise, Marocaine, Jamaïquaine, Nigérienne, Syrienne) et ont des parcours différents.

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@ PAS DE SOURIS et INCLUSION NUMÉRIQUE Ce projet, non financé spécifiquement, a été limité en 2024 par la faible présence d’un Conseiller Numérique. Il s'inscrit dans l’objectif de lien social et d’intégration et comprend quatre volets : 1. Ateliers numériques 2 séances hebdomadaires toute l'année (hors vacances scolaires). 62 séances, 11 personnes, 95 participations. 2. Ateliers numériques thématiques (mars-juin 2024) 16 personnes, 33 participations. 5 ateliers : réalité virtuelle, cartes numériques, économies via le numérique, cybersécurité, intelligence artificielle. 3. Accompagnements numériques individualisés 28 rendez-vous, 18 personnes. 32 thématiques abordées : bureautique, accès à des sites, création de comptes... 4. Accompagnement accès aux droits 95 entretiens, 34 personnes, 122 thématiques (CAF, CPAM, logement, scolarité...). Convention avec la CPAM pour l’accompagnement santé. Partenariat avec Réciprocité pour l’accompagnement énergétique (10 permanences, 9 personnes). Convention avec le CCAS de Nancy (27 permanences, 45 rendez-vous, 33 personnes). Distribution des bons seniors pour éviter les déplacements. Les habitants du quartier bénéficient gratuitement de cet accompagnement sans adhésion.

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ACTIVITES SOCIO-CULTURELLES ET SOCIO-SPORTIVES Ces activités favorisent l’échange, la transmission et la communication, encadrées par des bénévoles et des professionnels. Atelier Couture : 23 séances, 15 participants. Danse en lignes : 24 séances, 12 participants. Ludothèque (adultes) : 61 séances, 21 participants. Les activités sportives sont encadrées par des éducateurs et visent l’accessibilité et la prévention de la sédentarité. Stretching : 29 séances, 13 participants. Taï Chi : 9 séances, 16 participants. Yoga : 28 séances, 14 participants. Objectif commun : créer du lien et favoriser l’intégration sociale.

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SENIORS Activités et sorties Les activités visent à rompre l’isolement, favoriser les rencontres et promouvoir le maintien à domicile. • Sortie cinéma : 5 participants. • Jeu Archirama (histoire de l’architecture en Meurthe et Moselle) : 7 participants. • Conférence « Photographe voyageur » : 1 séance, 19 participants. • Sorties MJC : 2 soirées, 12 participants (soirées orientale et irlandaise). Promotion de la santé Notre structure a accueilli le tour de France de la santé. A cette occasion, un atelier de découverte et d’activation de « Mon espace santé » a été organisé. • Atelier “Mon Espace Santé” : 17 participants. • Intervention sur la dépendance et les complémentaires santé : 13 participants.

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SENIORS Maintien de l’autonomie Ces activités, encadrées par des éducateurs sportifs, proposent notamment des exercices adaptés : proprioceptifs, de coordination, de renforcement musculaire et d’équilibre. Elles visent à : Prévenir les effets liés au vieillissement, Maintenir l’autonomie et les capacités d’amplitude articulaire et Favoriser le lien social, les rencontres, les échanges. • Ateliers maintien de la forme : 32 séances, 23 participants. • Renforcement musculaire seniors : 30 séances, 15 participants. • Ateliers mémoire MÉMOMUT : Ces ateliers stimulent la mémoire dans un cadre convivial, favorisant attention, concentration et raisonnement. Ils existent depuis plus de 10 ans et continuent de mobiliser les participants. Niveau 1 : 10 participants. Niveau 3AB : 11 participants. Niveau 3C : 11 participants. Niveau 3D : 7 participants.

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VIE SOCIALE LOCALE Accueil Associations / Services Publics Dans le cadre de son objectif « Favoriser le lien social des seniors et des personnes fragilisées en particulier » le Centre social joue le rôle d’inter-médiateur en accueillant dans ses locaux, associations et autres entités pour la mise en place de services en direction de la population locale. Protection Maternelle et Infantile : Présente toute l’année avec 20 consultations, 235 participations. RAM : Accueil des assistantes maternelles 1 à 2 fois par mois, 151 participations. Assistantes maternelles du quartier : Salle mise à disposition tous les mardis, 148 participations. CCAS : 27 permanences, 33 personnes reçues, 45 rendez-vous honorés. Réciprocité : 10 permanences énergie pour aider sur les factures EDF/ENGIE.

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VIE de Quartier Le Centre social favorise la participation des habitants à travers des événements et actions collectives pour renforcer le lien social. Atelier de Vie de Quartier Le Centre social soutient la dynamique de participation des habitants et la publication du journal local La Feuille de choux des 3B, favorisant l’information et la cohésion. Animations de quartier Fête de la rentrée (15 sept.) : 200 participants, animations variées. Spectacle GONES (28 sept.) : 30 participants. Foire aux vêtements (19 oct.) : 44 visiteurs. Inauguration "Quartier en fête" (16 nov.) : 63 personnes, animations et spectacle Fête de Saint Nicolas (4 déc.) : 130 participants, spectacle et distribution de bonbons. Marché de Fêtes (18 déc.) : 50 visiteurs, valorisation des créations des adhérents. Fête de fin d’année (23 déc.) : 61 participants, spectacle de magie et goûter. Point Solidarité Le Centre social gère un vestiaire et une bibliothèque solidaires, permettant aux familles d’accéder à des vêtements et des livres tout au long de l’année.

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LE CONTRAT LOCAL D’ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE Le Centre social est engagé dans une démarche globale et pérenne d’accompagnement à la scolarité, en association étroite avec les établissements de son secteur d’intervention. Cette démarche s’inscrit dans le projet social quadriennal particulièrement dans l’objectif « Réduire le phénomène d’errance de la jeunesse » en accompagnant les parents dans leur rôle éducatif par la mise en place d’un accompagnement à la scolarité. Pour l’année scolaire 2023/2024, nous avons proposé cinq cycles dans le cadre du CLAS, en direction des élèves de l’élémentaire et du collège. ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE CP-CE1 : action de tutorat Bilan et organisation : 417 présences enregistrées avec 11 enfants accompagnés tout au long de l'année. 12 bénévoles impliqués, dont 2 en soutien ponctuel. 62 séances organisées les mardis et jeudis, comprenant également des réunions avec les bénévoles et enseignants. Chaque élève bénéficie d’un encadrement individuel par un senior à raison de 2 heures par semaine. L’inscription des enfants se fait via un contrat, garantissant l’engagement des parents et des élèves. Impact et retour : Les enfants apprécient particulièrement le travail en binôme qui favorise la création de liens avec les seniors. Cette interaction intergénérationnelle permet un renforcement des liens sociaux et une meilleure intégration dans le quartier. Les enseignants notent des progrès significatifs : une meilleure perception de l’école, une plus grande motivation et des résultats scolaires améliorés. L’utilisation d’applications éducatives comme Lalilo, TuxBot et Calcul@tice enrichit l’apprentissage et complète les enseignements scolaires.

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LE CONTRAT LOCAL D’ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE L’utilisation d’applications éducatives comme Lalilo, TuxBot et Calcul@tice enrichit l’apprentissage et complète les enseignements scolaires. Actions et sorties : Participation active du centre social à la kermesse de l’école avec l’organisation de trois stands sportifs. Sortie de fin d’année au cinéma Caméo pour la projection du film "Léo" sur Léonard de Vinci. Atelier éducatif à "La Plantation" où les enfants ont préparé des cocktails, appliquant leurs connaissances en mathématiques. ACCOMPAGNEMENT CE2-CM2 Bilan et organisation : 10 enfants accompagnés avec l’intervention de 4 bénévoles et 3 professionnels. 55 séances organisées, incluant des réunions de coordination avec les enseignants et bénévoles. L’accompagnement est structuré en deux temps : 1h30 de soutien scolaire suivi de 30 minutes d’activités éducatives. Comme pour les plus jeunes, l’inscription est conditionnée par la signature d’un contrat.

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Impact et activités : Les enfants expriment le bénéfice d’un soutien personnalisé qui renforce leur confiance et leur autonomie. Les enseignants soulignent les progrès réalisés grâce à ce dispositif, jugé indispensable pour le quartier. Les activités proposées permettent d’aborder des thématiques variées : culture, citoyenneté, géographie et sciences. Sorties et événements : Participation des enfants à la Fête de l’Europe, offrant une ouverture culturelle enrichissante. Lien renforcé entre le centre social et l’école Beauregard grâce aux diverses actions menées. Ce programme s’inscrit dans le projet social du centre, notamment en luttant contre l’errance des jeunes et en soutenant les parents dans leur rôle éducatif.

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ACCOMPAGNEMENT COLLEGE Bilan et organisation : 47 jeunes accompagnés tout au long de l’année 2024. 122 séances organisées, avec un encadrement assuré par 6 bénévoles. Les jeunes bénéficient d’un accompagnement bihebdomadaire complété par des sessions pendant les vacances scolaires. Le partenariat avec le collège George de la Tour s’est renforcé et est désormais bien identifié par les familles et les élèves. Difficultés et impact : Les problématiques les plus fréquentes chez les collégiens restent le manque d’organisation, la gestion du temps et les difficultés à travailler en autonomie. Des rendez-vous sont organisés entre la coordinatrice jeunesse, les parents et les élèves pour accompagner les familles et favoriser la réussite scolaire. Une nette amélioration est constatée chez les jeunes les plus assidus, tant au niveau des méthodes de travail que des résultats scolaires. Plusieurs élèves ont reçu des encouragements ou des félicitations de la part de leur établissement.

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ACCOMPAGNEMENT COLLEGE Bilan et organisation : 47 jeunes accompagnés tout au long de l’année 2024. 122 séances organisées, avec un encadrement assuré par 6 bénévoles. Les jeunes bénéficient d’un accompagnement bihebdomadaire complété par des sessions pendant les vacances scolaires. Le partenariat avec le collège George de la Tour s’est renforcé et est désormais bien identifié par les familles et les élèves. Difficultés et impact : Les problématiques les plus fréquentes chez les collégiens restent le manque d’organisation, la gestion du temps et les difficultés à travailler en autonomie. Des rendez-vous sont organisés entre la coordinatrice jeunesse, les parents et les élèves pour accompagner les familles et favoriser la réussite scolaire. Une nette amélioration est constatée chez les jeunes les plus assidus, tant au niveau des méthodes de travail que des résultats scolaires. Plusieurs élèves ont reçu des encouragements ou des félicitations de la part de leur établissement.

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ACCOMPAGNEMENT COLLEGE Actions et partenariats : L’utilisation d’outils numériques et de logiciels pédagogiques a facilité l’apprentissage et le renforcement des acquis. Collaboration avec l’AFEV permettant un accompagnement individualisé à domicile. Organisation d’un "café parents" en partenariat avec la MEIJE et le collège pour discuter de l’impact des réseaux sociaux sur la scolarité. Engagement actif dans la vie scolaire : participation à des conseils d’administration et réunions avec les enseignants. Sorties et ateliers : Sortie culturelle à Metz avec un rallye urbain sur l’histoire de la ville et une balade sur la Moselle en pédalo. Ateliers hebdomadaires autour de la robotique et de la programmation avec La Fabrique des Possibles. Semaine d’accueil des élèves de 6e avec des conseils pratiques sur l’organisation et la gestion du temps. Préparation au brevet avec des séances dédiées aux révisions et à l’entraînement à l’oral. Conclusion L’accompagnement à la scolarité proposé par le centre social constitue un dispositif clé pour la réussite éducative des enfants et adolescents du quartier. En favorisant l’engagement des parents, en consolidant les liens intergénérationnels et en proposant une approche pédagogique diversifiée, cette action contribue pleinement à l’inclusion et à la réussite scolaire des jeunes bénéficiaires.

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Nathalie DERVAUX Directrice du Centre Social Blanche Haye

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Chers partenaires, usagers et amis du Centre Social Blanche Haye, C’est avec enthousiasme que je vous présente le rapport d’activité 2024 du Centre Social Blanche Haye. Cette année a été marquée par une énergie renouvelée, une volonté d’innovation et un engagement fort en faveur du lien social et de la solidarité. Au fil des mois, notre équipe a redoublé d’efforts pour proposer des actions adaptées aux besoins de chacun, favorisant l’inclusion, l’autonomie et le vivre-ensemble. Nous avons expérimenté de nouvelles approches, consolidé nos initiatives et renforcé nos collaborations pour mieux répondre aux enjeux de notre territoire. Notre réussite repose sur l’implication sans faille de nos équipes, la confiance de nos usagers et le soutien indéfectible de nos partenaires institutionnels, associatifs et privés. Grâce à cette synergie, nous avons pu élargir notre impact et poursuivre notre mission avec ambition et détermination. Alors que nous nous tournons vers l’avenir, nous restons animés par cette même volonté d’adaptation et d’innovation. Nous savons que les défis à venir seront nombreux, mais nous les aborderons avec la même conviction et la même énergie qui ont fait la force de cette année 2024. Je tiens à remercier chaleureusement tous ceux qui, de près ou de loin, ont contribué à faire de cette année une réussite collective. Ensemble, continuons à construire un centre social dynamique et inclusif.

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PRESENTATION DU CENTRE SOCIAL Le Centre Social est mobilisé dans son soutien à l’Association des Utilisateurs du Centre Social (ADUCS) et engagé dans la mise en œuvre des 4 axes prioritaires du Projet social 2023-2027. Favoriser la santé, le bien être de chaque personne. o Développer la pratique du sport, du sport adapté à tous les âges de la vie o Favoriser la confiance en soi, travailler l’image de soi o Prendre soin de soi à travers l’alimentation o Favoriser des actions de prévention santé   Renforcer la cohésion sociale et le lien entre les générations. o Créer un jardin partagé o Développer des cycles d’activités favorisant la cohésion o Consolider et développer les activités de découverte au sein du centre social Accompagner la jeunesse, d’un point de vue éducatif et social. o Développer la pratique du sport, de la culture et de l’art o Favoriser la participation et l’engagement dans des projets structurants o Poursuivre l’accompagnement à la scolarité Favoriser le développement et renforcer la cohésion familiale. o Renforcer les actions de parentalité partenariales, o Déployer des actions de Soutien à la Fonction Parentale (REAAP), o Soutenir les parents dans leur fonction éducative

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LES MOYENS HUMAINS Quelques changements au sein de l'équipe, courant 2024 : Pôle Adulte : • Départ de la coordinatrice du pôle Adulte en Mars 2024 • Remplacement en Mars 2024 Le Centre Social OHS BLANCHE Haye : 7 professionnels • Une directrice • Une coordinatrice du pôle familles • Une coordinatrice du pôle adultes • Un coordinateur du pôle enfance • Un coordinateur du pôle jeunesse (mise à disposition CAF) • Une assistante de direction • Un éducateur sportif (mise à disposition de la ville de Longwy) L’Association des Utilisateurs du Centre Social Blanche Haye : selon les périodes, une dizaine de professionnels • Une animatrice sur le pôle Enfance (contrat PEC) • Une animatrice pôle Jeunesse (CDD) • Une conseillère numérique • Une apprentie EJE • Un apprenti ES • Des animateurs vacataires pour les Accueil collectifs de mineurs et certaines actions.

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L’équipe de bénévoles (28 personnes) Des habitants s’impliquent dans la vie associative de l’ADUCS et contribuent par leur investissement, leurs actions, leurs compétences et leur disponibilité, à la mise en œuvre du projet territorial : • Tenue de responsabilités associatives (Conseil d’administration-Bureau composé de 16 personnes) • Participation à la mise en place d’activités et manifestations (atelier cuisine, jeux de société, menuiserie, jardins, manifestations de quartier, apprentissage de la langue française…). Le Centre social est un acteur ancré sur son territoire qui accueille aujourd’hui 1289 utilisateurs soit 414 adhérents. Il est un lieu de brassage social et intergénérationnel.

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PÔLE ENFANCELe pôle enfance a développé un ensemble d'activités visant à favoriser l'épanouissement des enfants et l'implication des familles à travers des actions artistiques, sportives et périscolaires. Ce rapport présente les différentes initiatives mises en place ainsi que leur impact. 1. Actions mises en place 1.1. "Révèle et projette ton talent" - Ateliers artistiques et sportifs Objectif : Offrir aux enfants un accès à la culture et au sport, tout en favorisant leur développement personnel et social. • Ateliers artistiques : Peinture, théâtre, expression corporelle • Ateliers sportifs : Initiation à divers sports selon les recommandations de l'OMS • Implication des familles : Encouragement des parents à participer à certaines activités 1.2. "Construisons ensemble" - Accueil périscolaire et extrascolaire Objectif : Proposer un cadre structurant et éducatif pendant les temps hors scolaires. • Périscolaire : Accueil des enfants de 3 à 11 ans le mercredi après-midi • Extrascolaire : Activités organisées pendant les vacances scolaires • Focus sur l'inclusion : Accompagnement spécifique pour les enfants à besoins particuliers 1.3. "Ecrivons ensemble" - Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarisation (CLAS) Objectif : Accompagner les enfants dans leur parcours scolaire et les encourager à la création. • Projet phare : Rédaction et illustration d'un livre d'enfant avec une romancière • Participation : 21 enfants issus de deux écoles (Paul Mansard et Porte de Bourgogne) • Diffusion : Publication et mise en vente du livre

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2. Analyse et impact des actions 2.1. Participation et engagement • Nombre de participants prévus : 72 • Nombre de participants effectifs : 67 (93 % de l'objectif atteint) • Taux de participation en QPV : 80 % • Répartition filles/garçons : o Ateliers artistiques : 79 % de filles o Ateliers sportifs : 70 % de garçons o Participation globale : 64 % de filles et 36 % de garçons 2.2. Implication des familles • Organisation de séances ouvertes aux parents • Engagement progressif dans l'organisation d'événements scéniques • Projet de co-création d'un spectacle avec les familles en 2025 2.3. Efficacité et efficience • Accessibilité facilitée des lieux d'activité (gymnase Voltaire, COSEC) • Mobilisation d'intervenants qualifiés • Inclusion des enfants à besoins spécifiques avec accompagnement spécialisé 2.4. Cohérence et pertinence • Développement des compétences sociales observé chez les enfants (entraide, respect, esprit d'équipe) • Adaptation des horaires et activités aux besoins des familles • Sensibilisation à une inscription durable en structure associative

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2.5. Viabilité et perspectives • Augmentation de la demande pour les accueils périscolaires et extrascolaires • Besoin de financements supplémentaires pour répondre aux attentes des familles • Poursuite du projet en 2025 sous l'intitulé "Ensemble vers la réussite", avec une consolidation des activités et un renforcement des partenariats Conclusion Les actions mises en place par le pôle enfance ont permis d'atteindre des objectifs clés en matière de développement personnel, d'implication familiale et d'inclusion. L'évaluation des différentes initiatives met en avant des résultats positifs et encourageants, renforçant ainsi la pertinence de leur reconduction et de leur amélioration pour les années à venir.

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POLE JEUNESSELes objectifs pédagogiques du Pôle Jeunesse sont de : • Développer le pouvoir d'agir des jeunes en leur fournissant les outils et opportunités nécessaires pour devenir des acteurs autonomes et responsables. • Renforcer leurs compétences psychosociales (gestion des émotions, communication constructive, résolution de conflits, empathie). • Lutter contre les discriminations et favoriser la diversité culturelle. Aujourd’hui, une véritable dynamique est en place où les jeunes sont les moteurs du projet. En tant qu’accompagnateurs, nous jouons un rôle de passeurs, les guidant dans leur cheminement. Cependant, certains jeunes rencontrent des difficultés particulières nécessitant un accompagnement plus poussé et adapté à leurs besoins. Les actions menées 1. Action "Osons Demain, Cultivons Aujourd’hui" Ce projet vise à donner aux jeunes des outils pour s’impliquer activement dans leur environnement social et les aider à croire en leurs capacités. En 2024, des activités éducatives ont été proposées quotidiennement, touchant 219 adolescents issus de 140 familles, dont plus de 50 % proviennent de quartiers prioritaires.

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2. Accueil en temps extra et périscolaireActivités périscolaires (en semaine) • Multisports (lundi) : Travail d’équipe et socialisation. • Cosplay (mardi) : Apprentissage de la couture et stimulation de la créativité. • Dessin & Manga (mercredi) : Exploration artistique. • Art créatif (mercredi) : Développement de la confiance en soi. • Aide aux devoirs (jeudi) : Soutien scolaire personnalisé. Activités pendant les vacances scolaires • Février : "Science et Cuisine" – Sensibilisation aux sciences et à la cuisine. • Avril : "Terre d’Olympe" – Arts plastiques et écologie. • Été : Programme varié contre l’oisiveté et pour la cohésion sociale. • Octobre : "Multi-Activités" – Activités ludiques et coopératives. 3. Projet "Carte Blanche Haye" Ce projet soutient les initiatives des jeunes en les aidant à concrétiser leurs idées. • 23 projets soutenus (sportifs, culturels, loisirs). • 61 jeunes porteurs de projets. • 310 jeunes bénéficiaires des activités et sorties. 4. Les séjours courts Les séjours favorisent l’autonomie et la socialisation. En 2024 : • 8 séjours organisés (6 pour les jeunes, 2 pour l’enfance). • 56 participants (14 enfants de 7-11 ans, 42 ados de 12-17 ans). • Exemples de séjours : Ski à La Bresse, Japan Expo à Paris, Boulogne-sur-Mer, Strasbourg, mini-séjours sportifs.

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5. Chantiers Loisirs JeunesCes chantiers permettent aux jeunes de s’investir dans des actions citoyennes et d’obtenir des loisirs en contrepartie. Actions citoyennes : • 10 manifestations culturelles et festives au Centre Social. • 8 événements festifs sur le quartier/ville (concerts, ciné plein air, animations de quartier). • 8 ateliers cuisine solidaire avec redistribution aux associations. • 12 chantiers internes (peinture, aménagements, installations). • 42 journées de chantiers jeunes avec 252 participants. Loisirs en contrepartie : • 6 sorties sportives (futsal, karting). • 2 sorties culturelles (concert, cinéma). • 3 sorties en parc d’attractions (Europa Park, Walibi, Rulantica). • 371 jeunes engagés dans les chantiers loisirs, dont 134 en file active. Loisirs en contrepartie : • 6 sorties sportives (futsal, karting). • 2 sorties culturelles (concert, cinéma). • 3 sorties en parc d’attractions (Europa Park, Walibi, Rulantica). • 371 jeunes engagés dans les chantiers loisirs, dont 134 en file active.

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Résultats et perspectives Bilan des actions 2024 • Participation active des jeunes aux projets et activités. • Renforcement du pouvoir d’agir et des compétences psychosociales. • Développement de la mixité et inclusion des jeunes issus de milieux variés. • Accompagnement renforcé pour les jeunes en difficulté. Axes d’amélioration pour 2025 1. Renforcement de l’équipe : Recrutement d’un éducateur spécialisé ou animateur socioculturel. 2. Favoriser l’inclusivité : Encourager la participation des filles et des jeunes de milieux modestes. 3. Accompagnement personnalisé : Suivi adapté pour les jeunes en situation de mal-être. 4. Élargissement des séjours : Introduction de séjours pour fratries et préparation physique pour des séjours exigeants. Le Pôle Jeunesse poursuit son engagement en 2025 pour accompagner au mieux les jeunes, en s’adaptant à leurs besoins et en renforçant l’impact des actions mises en place.

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POLES FAMILLES/ADULTES, VIE SOCIALE L'objectif du Pôle Famille est de créer un cadre bienveillant où les familles se sentent soutenues, où les parents disposent des outils et ressources nécessaires pour accompagner au mieux leurs enfants, et où ces derniers peuvent s'épanouir sur les plans éducatif, social et émotionnel. Le Pôle Famille "S", c'est : • La Familithèque • Les ateliers parents-enfants • "Les mamans partent en voyage" - Saison 1 • Les sorties familiales • Les partenariats La Familithèque Cet espace d'accueil est ouvert aux familles du lundi au vendredi de 9h à 11h30 et de 14h à 17h30. Il comprend un espace "rencontre" et un espace "jeux" où les enfants peuvent explorer différents domaines de développement. Lieu d'échanges et de partages, il a accueilli 697 participants qui ont joué, construit, lu, partagé des histoires et des émotions. Les ateliers parents-enfants Ces ateliers permettent aux parents de partager des moments de qualité avec leurs enfants, de rompre l'isolement, de découvrir de nouvelles activités et d'enrichir leur expérience parentale. Les ateliers sont programmés le mardi matin, le mercredi, le samedi et une fois par mois en soirée pour inclure toute la famille. • 781 participations • 338 adultes • 443 enfants

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Les mamans partent en voyage" - Saison 1 Démarré en janvier, ce projet a permis à cinq mamans de relever le défi d'organiser un voyage malgré les doutes et obstacles imposés par leur entourage. Dix actions d'autofinancement ont été réalisées, impliquant également leurs enfants. Le séjour s'est déroulé sur 3 jours et 2 nuits, avec des activités variées comme le vélo, l'accrobranche et le bateau. 16 participants (5 mamans, 11 enfants) • Mise en place d'ateliers bien-être pour répondre à leur besoin de répit Les sorties familiales Les sorties sont co-construites avec les familles pour correspondre à leurs attentes et besoins. Ces sorties permettent aux familles de vivre des expériences enrichissantes tout en renforçant les liens sociaux. • 1034 participations • 618 adultes • 416 enfants • Plus de 3000 km parcourus en minibus 9 places

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Les partenaires Le Pôle Famille collabore avec différents acteurs locaux pour accompagner les familles : • L'U2AF : accompagnement des familles par des TISF • Le Dispositif Réussite éducative • L’AEMO renforcée • La PMI • Le Réseau Petite Enfance de Mont-Saint-Martin • Le pôle ressource coéducation • Les services de la CAF • Le conseil départemental • Les classes passerelles de Longwy et Mont-Saint-Martin Conclusion Le Pôle Famille "S" a comptabilisé 1815 participations, avec 956 parents/adultes et 859 enfants impliqués dans ses activités. Fort de cette dynamique, le projet se poursuit avec une "saison 2" en préparation, toujours dans le but de renforcer le bien-être des familles et de leur offrir des opportunités d'épanouissement.

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PÔLE ADULTES Le Pôle Adultes / Séniors a vu le jour en avril 2022. Dans le cadre du nouveau projet social 2023-2027, un travail collaboratif avec les adhérents et les partenaires a permis d'identifier divers besoins et de définir des projets répondant à ces attentes. En 2024, la dynamique du Pôle Adultes / Séniors s’est articulée autour de quatre projets majeurs : 1) Ensemble, pour un Vivre-Ensemble Harmonieux L’objectif de ce projet est de créer un environnement inclusif et solidaire, favorisant le bien-être et l’engagement des participants. Un planning hebdomadaire a permis d’organiser 358 ateliers, totalisant 2 193 participations et impliquant 959 séniors. Actions mises en place : • Jeux Olympiques : Participation à une installation artistique et au passage de la flamme (14 participants). • Ateliers bien-être : o Sophrologie (12 ateliers, 34 participations) o Astuces maquillage naturel (9 participants) o Yoga avec une professionnelle (35 participants) o Création de cosmiques maison (12 participants) o Massages des mains (16 participants) o Sortie au centre thermal (8 participants) • Café Quartier : Sensibilisation au dépistage du cancer du sein (8 participants). • Atelier nutrition : Animé par un nutritionniste en partenariat avec le Service Cohésion Sociale et Santé de Longwy (6 participants). • Moments de convivialité : 16 ateliers hebdomadaires réunissant en moyenne 130 participants. • Rencontre intergénérationnelle autour du sport et de la nature : Programmée avec l’EHPAD d’Hannonville-Sous-Les-Côtes (12 adhérents), reportée à 2025.

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2) Parlons Français : Échange Culturel et Linguistique Ce projet vise à offrir des cours de Français Langue Étrangère (FLE) dans un cadre convivial et inclusif. Activités organisées : Activités organisées : • Cours de FLE : o 29 ateliers d’alphabétisation o 13 ateliers intermédiaires o 28 ateliers de Français langue d’Intégration (total : 428 participations) • Ateliers culinaires : Animés par une diététicienne (32 participations). • Événements et activités sociales : o Visite de la médiathèque de Longwy o Défi d’écriture avec Cril54 o Atelier de scrapbooking o Soirée solidaire du 31 décembre 3) Citoyenneté et Valeurs de la République Ce projet a pour but de promouvoir les valeurs républicaines et le vivre-ensemble. Actions menées : • Visite du Parlement Européen (39 participants) • Pièce de théâtre sur le consentement (40 participants) • Repas partagés (44 participations) • Sorties culturelles : o Spectacle "Des Flammes à la Lumière" (29 participants) o Soirée jeux de société (38 participants) o Thés dansants (83 participations sur 5 manifestations) • Cours de FLE : 394 participations Des formations ont été suivies par les équipes et bénévoles sur la laïcité, les premiers secours en santé mentale, le compostage et la lutte contre les discriminations.

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4) Quand Cuisiner Rime avec Plaisir Ce projet vise à favoriser l’autonomie alimentaire à petit budget tout en créant du lien social. Organisation : • 5 cycles de 5 ateliers (39 participations) : o 1 atelier théorique (2h30) o 4 ateliers pratiques (3h30) animés par une diététicienne et une orthophoniste Thématiques abordées : • Équilibre alimentaire • Lecture d’étiquettes • Textures alimentaires et dysphagie Objectifs 2025 Le Pôle Adultes / Séniors a renforcé les liens sociaux et le bien-être des participants. Pour 2025, nous souhaitons pérenniser cette dynamique en mettant l’accent sur : • La santé • Le numérique • L’insertion professionnelle

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ADUCS Les actions de l'ADUCS (Association des Utilisateurs du Centre Social) participent activement au fonctionnement et à l'enrichissement des diverses activités proposées par les différents pôles du Centre Social. L'association répond aux besoins des habitants en proposant une variété d'initiatives et d'événements. Parmi ces actions, on retrouve la participation à Anim'City Voltaire, une initiative visant à dynamiser le quartier à travers des activités ludiques et culturelles accessibles à tous les âges, ainsi que l'organisation de repas partagés. De plus, l'ADUCS organise des conférences sur des thèmes variés et d'intérêt général, permettant aux habitants d’accéder à des informations enrichissantes. Cette année, la thématique abordée portait sur le consentement. L'association propose également des sorties et des visites culturelles, telles que "Les Flammes à la Lumière", offrant ainsi aux habitants l'opportunité de découvrir de nouveaux lieux et de partager des moments conviviaux ensemble. En collaboration avec le Pôle Adulte, l'ADUCS a poursuivi, en 2024, le projet commun autour de la laïcité. Ce projet a permis la visite du Parlement européen à Strasbourg, une occasion unique pour les participants de mieux comprendre les enjeux associés à ce principe fondamental de la société. En résumé, les actions de l'ADUCS apportent une contribution à l'animation et au dynamisme du Centre Social, répondant ainsi aux attentes des habitants tout en favorisant la solidarité et le vivre-ensemble au sein du CSBH.

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CONCLUSION En 2024, les actions menées par le Centre Social Blanche Haye, en collaboration avec ses partenaires et associations, ont eu un impact significatif sur le bien-être et le développement des individus et des familles du quartier. Chaque pôle a su répondre aux besoins identifiés, qu’il s’agisse de soutien aux familles, d’accompagnement des adultes et séniors, ou de dynamisation du quartier à travers des événements culturels et éducatifs. Ces projets ont favorisé l’inclusion sociale, la solidarité, et la participation active des habitants, contribuant à renforcer les liens sociaux et à améliorer la qualité de vie au sein du quartier. Les initiatives telles que les ateliers parentaux, les sorties culturelles, les formations sur des sujets d’intérêt général et les projets intergénérationnels ont permis de créer des espaces d’échange, d’apprentissage et de convivialité. De plus, la collaboration avec l’ADUCS a été essentielle pour dynamiser encore davantage le Centre Social, offrant aux habitants des occasions uniques de se rencontrer, de se former et de s'engager dans des actions collectives. En perspective, les projets pour 2025 visent à poursuivre et approfondir ces dynamiques en mettant l’accent sur la santé, le numérique et l’insertion professionnelle, des axes essentiels pour répondre aux nouveaux défis du territoire et des habitants. Le Centre Social Blanche Haye continue de s’affirmer comme un acteur clé de la solidarité et du vivre-ensemble, et nous sommes impatients de poursuivre cette belle aventure collective pour l’année à venir.

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CENTRE SOCIAL JOLIBOIS

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Madame Hélène STIEGER, Directrice

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INTRODUCTION

La rédaction du rapport d’activité est temps privilégié permettant de poser un regard sur le travail réalisé et les actions menées au cours de l’année. Elle permet de participer à la réflexion sur nos activités, notre développement, nos perspectives, notre mode de gestion et de financement. C’est également un temps de forte mobilisation des équipes professionnelles et bénévoles. Ce rapport d’activité 2024 témoigne de notre engagement pour permettre à chacun de s’épanouir en étant acteur de son propre devenir, sur la base des liens qu’il développe avec son environnement. Les habitants du territoire : adultes et seniors fragilisés, très jeunes enfants ou encore adolescents ont besoin d’accompagnements, d’échanges, de découvertes, de compréhension de leur environnement. Nous sommes en cette année 2024 à mi-parcours de la mise en œuvre du projet quadriennal 2023/2026 du Centre Social, aussi l’année a été l’occasion de conforter certains axes et de poursuivre le déploiement de nouvelles réponses aux besoins des populations du territoire Haussonville – Placieux et ainsi les soutenir au quotidien sur les questions qui les traversent telles que la santé, la précarité, l’accès aux droits ou encore l’accès à la culture et aux loisirs. Il y a 58 ans, c’est en lien avec l’OHS que le Centre Social a été créé afin de favoriser le lien social sur le quartier de « La Chiennerie ». Petite structure devenue grande, l’établissement a fédéré des milliers de personnes au fil des décennies – Habitants, usagers salariés, bénévoles, élus, partenaires, - convaincante par sa vision résolument tournée vers la vie et le respect de la dignité de chaque personne. C’est ce tissu de liens aussi solides que mouvants qui nous permet de répondre plus que jamais aux besoins, avec comme base solide la pluridisciplinarité et l’expertise de l’OHS de Lorraine.

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LE PROJET SOCIAL

D’une durée de quatre années, le projet social est une feuille de route qui positionne le centre social dans son environnement, guide son action généraliste et lui permet : D’interroger l'environnement social, économique et institutionnel et de repérer les caractéristiques et évolutions du territoire d'influence du centre social. D’engager un bilan partagé avec l'ensemble des acteurs concernés. De recueillir les observations et attentes des acteurs, de définir les objectifs prioritaires du territoire et de mettre en place un projet social global décliné en plan d’actions en réfléchissant d'emblée à ses modalités d'évaluation.  LES 4 AXES DU PROJET SOCIAL 2023/2026 DU CENTRE SOCIAL JOLIBOIS AXE 1 : Mobilisation du pouvoir d’agir des habitants Vers l’engagement et la mobilisation des habitants du territoire • Favoriser l'accès et l'engagement citoyen, et promouvoir la notion d'utilité sociale • Encourager le bénévolat et accompagner l’habitant vers une participation démocratique au sein du centre social et de son quartier. • Conforter l’implication des bénévoles dans les activités et la vie du Centre social • Valoriser le bénévolat par le maintien d’un accueil de qualité et d’un accompagnement adapté et individualisé • Dynamiser le réseau de bénévoles par l’organisation de temps collectifs AXE 2 : Renforcement de la cohésion territoriale Une ouverture sur l’extérieur avec les partenaires • Favoriser, porter et développer le partenariat de terrain et institutionnel dans une démarche de partage et de co-construction. • Renforcer l’interconnaissance sur le territoire • Participer à la création d’une culture commune entre les différents acteurs du territoire • Consolider le partenariat • Contribuer à l’animation du quartier

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LE PROJET SOCIAL

AXE 3 : Soutien aux personnes en situation de fragilité Vers l’inclusion, l’intégration et le renforcement du lien social Réduire les inégalités, rompre l’isolement et permettre à tous le plein exercice de ses droits. • Accueillir et accompagner les publics à besoins spécifiques • Développer des actions de prévention • Mobiliser le partenariat dans la construction de réponse adaptée • Adapter notre accueil dans une démarche inclusive AXE 4 : Ouverture culturelle et vivre ensemble Vers la découverte et la tolérance Favoriser l'accès à l'éducation artistique et culturelle : un enjeu de lutte contre les inégalités Permettre à tous l’accès à la culture et aux loisirs et utiliser l’interconnaissance et le vivre-ensemble comme levier éducatif. • Organiser des temps de découverte culturelle à destination de publics qui en sont habituellement éloignés • Faciliter l’accès aux évènements, activités culturelles et aux associations à l’initiative de projets culturels • Mobiliser l’éducation Artistique et Culturelle au service d’une éducation de qualité, de l’égalité des chances et du vivre-ensemble

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LES MOYENS HUMAINS POUR LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET Ce sont 32 professionnels qui interviennent dans le pilotage, le déploiement et l’animation des projets, actions et accompagnements du public. L’équipe d’encadrement mise à disposition par l’OHS de Lorraine : • Une Directrice • Une Assistante de direction • Une référente Parentalité • Un responsable Enfance • Une responsable Jeunesse • Une responsable du secteur Adultes – Seniors L’équipe d’animation : • 2 EJE • 1 Animateur informatique • 1 conseiller numérique • 1 formatrice FLE • 4 volontaires en service civique • 1 animateur BPJEPS • 1 coordinateur DEJEPS • 1 adjoint pédagogique • 10 animateurs AS-Loisirs Educatifs • 2 médiateurs adulte relais • 1 Technicienne couture Le fonctionnement, l’accueil et l’animation sont soutenus par une trentaine de bénévoles. Une vingtaine de prestataires viennent renforcer les actions en fonction des besoins du public (sophrologue, psychologue clinicienne, neuropsychologue, encadrante sport adapté, intervenant théâtre, etc…)

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STATISTIQUES 2024 1 702 usagers ont bénéficié des services et activités du Centre Social 775 adhérents représentant 231 familles (18.97 % d’hommes, 28.52 % de femmes et 52.51 % d’enfants). Ne sont pas comptabilisés : les manifestations tout public organisées par la structure, l’accès aux droits, la co-animation d’actions avec nos partenaires : écoles et crèche pour l’heure du conte, le LAPE, la Ludothèque, la Crèche Familiale de Nancy, les ateliers d’éveil avec la PMI, la Classe Passerelle, … nt pas comptabilisés : → les manifestations tout public organisées par la structure, l’accès aux droits, la co-animation d’actions avec nos partenaires : écoles et crèche pour l’heure du conte, le LAPE, la Ludothèque, la Crèche Familiale de Nancy, les ateliers d’éveil avec la PMI, la Classe Passerelle, …

Nous constatons depuis 3 ans une évolution croissante du nombre de personnes accompagnées par l’établissement. Ce qui démontre l’utilité du Centre Social sur le territoire et la place centrale qu’il y occupe, adaptant quotidiennement ses actions aux besoins du territoire.

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Composition familiale : Nombre de familles sans enfant 64 De 1 à 3 enfants 143 4 enfants et + 24 Les familles monoparentales représentent 23.4 % de l’ensemble des familles

Situation professionnelle des adhérents :  15.2 % des familles perçoivent le RSA.  Le QF moyen est de 635

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Lieu de résidence des adhérents

Rendez-vous d’accès aux droits

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LE PARTENARIAT « S’enrichir des compétences et de l’expérience des autres » Nous sommes convaincus que le partenariat, bien qu’il se formalise ne se décrète pas et qu’il se construit au quotidien, et que comprendre chaque situation des usagers nécessite une approche systémique, une vue d’ensemble tant certaines situations sont particulières. Les enjeux sont différents pour chacun mais chaque collaboration partenariale y contribue, reposant sur le but commun de l’accompagnement du public.  Un accompagnement partagé : Les professionnels du Centre Social s’appuient sur l’expertise d’un grand nombre de partenaires afin de déployer les projets portés par la structure. Ainsi, en 2024 ce n’est pas moins de 65 partenaires qui nous ont soutenus à différents niveaux : Apports techniques, réflexifs, relai de nos projets, orientation de public, co-construction de projets, mise à disposition de mallette pédagogique, co-animation d’actions ou encore prêts de salle ou de matériel. Dans une démarche « d’Aller vers », le partenariat au Centre Social Jolibois se matérialise également par l’accompagnement des publics vers les actions organisées par les autres structures ou associations lorsque celles-ci correspondent aux attentes des usagers.

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 Partage de notre mode d’intervention et d’accompagnement : A la croisée des chemins de l’animation et de l’accompagnement social, les missions du Centre Social Jolibois ne sont pas toujours parfaitement identifiées par les différents champs d’intervention du travail social. Cette méconnaissance amène à penser que les centres sociaux seraient uniquement des lieux de pratique d’activités socioculturelle. Or au sein de notre structure de droit commun et de libre adhésion, les projets, actions et activités sont « supports » de lien et d’accompagnement social du public accueilli par l’équipe pluridisciplinaire. En ce sens, les professionnels œuvrant au quotidien dans la construction de réponses adaptées se mobilisent également auprès des partenaires financeurs et institutionnels afin de partager le mode d’intervention de notre établissement. Le partage et la transmission de notre projet d’établissement s’opèrent également par un engagement du Centre Social dans la formation des futurs professionnels et par notre intervention au sein de différentes formations du social et de l’animation. Nous avons également maintenu notre implication active dans des instances de réflexions telles que : Les projets du Département Enfance Handicap de l’OHS de Lorraine, La Convention Territoriale Globale, le Comité territorial du Territoire du Grand Nancy relatif au Schéma Enfance Familles Santé Publique 2023-2028, l’élaboration du nouveau Contrat de Ville « Engagements Quartiers 2030 », le Schéma Départemental des Services aux Familles de la CAF, Le Schéma Départemental de lecture publique ou encore l’Analyse des Besoins Sociaux : portrait social du territoire et plan d’actions piloté par le CCAS de la Ville de Nancy, les Comités de Pilotage du LAPE et du RPE de la Ville de Villers-Lès-Nancy, les Semaines d’Informations en Santé Mentale (SISM), le Réseau d’Accès et d’Information aux Droits et Services… Tout comme les instances que nous pilotons (CTSP, CT FLE), ces temps nous permettent de nous enrichir professionnellement, de renforcer notre réseau et d’être au fait des politiques publiques qui animent notre territoire.

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PARENTALITE

✓ Nombre de participations : 6585 ✓ Nombre de participants différents : 1003 ✓ QF moyen : 569 € ✓ Tranches d’âges : 0-3 : 162 3-6 : 169 6-10 : 220 11-14 : 50 15-18 : 6 18-25 : 5 26-64 : 376 65 et + : 15 ✓ Familles monoparentales : 27,5 % ✓ Familles nombreuses (3 enfants et +) : 32 % ✓ Bénéficiaires du RSA : 41 % ✓ Quartier Haussonville : 78 % Quartier Placieux : 19 % Hors territoire : 3 % ✓ Nouvelles familles accueillies sur l’année : 27 %

Le Projet Familles du Centre Social Jolibois s’appuie sur un diagnostic partagé avec les partenaires. En transversalité avec les autres secteurs, toutes les activités de soutien à la parentalité proposées sont autant de supports permettant de soutenir les parents dans leur fonction éducative. Chacune des actions menées a pour objectif de renforcer les liens Parents/Enfants en activant la responsabilité plutôt que la culpabilité, et la compétence plutôt que la carence. Lors de ces différents temps, la référente familles peut observer, être un interlocuteur privilégié et développer un lien de confiance pour accompagner la relation parents/enfants. Le projet familles permet de répondre aux problématiques familiales exprimées et repérées sur le territoire ; De développer des actions collectives contribuant à l’épanouissement des parents et des enfants, au renforcement des relations familiales et à l’entraide entre les familles ; De coordonner les actions et services de soutien à la parentalité développés au sein du Centre Social ; De faciliter l’articulation des actions Familles du Centre Social avec celles conduites par les partenaires du territoire. Le projet familles a également vocation à améliorer la vie des différents membres de la famille, à favoriser la vie sociale des familles dans leur quartier, et tout particulièrement à soutenir les parents dans leur rôle éducatif. Le Projet Familles du Centre Social Jolibois permet d’initier une dynamique partenariale avec l’animation de la Coordination Territoriale de Soutien à la Parentalité (CTSP). Cette année 3 actions ont été menées par la CTSP au Centre Social Jolibois représentant 455 participations, et 18 structures partenaires différentes mobilisées. En 2024, l’EVS Jean Savine et la fabrique des possibles ont rejoints les différents groupes de travail.

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PARENTALITE

Projets et actions déployés par le secteur Parentalité : o Ateliers d’éveil : 57 ateliers, 303 participationso Accompagnement scolaire en famille : 58 séances, 263 participations o Cafés des parents : 15 séances, 135 participations o Culture en famille et pour les tous petits : 9 sorties, 5 spectacles, 550 participations, 1 commission culture o Soirées jeux : 42 séances, 389 participations o Ateliers parent-enfant : 24 ateliers, 317 participations o Classe Passerelle : 19 enfants, 21 parents, 9 sorties o Coordination Territoriale de Soutien à la Parentalité Haussonville - Placieux – Provinces : 17 rencontres, 2 manifestations, 340 participations o Contes :15 séances, 230 participations o LAPE « Le Canap’ » : 77 séances, 244 participations o Crèche familiale de Nancy : 20 jeudis matins, 162 participations o Actions mutualisées : Eveil musical, conte, semaine petite enfance : 4 séances, 112 participations o Ludothèque :60 séances, 1223 participations o Projet Nature : 5 sorties, 10 animations, 1 week-end, 391 participations o Loisirs familiaux :11 sorties, 346 participations,1 commission familles

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PARENTALITE

Projet Classe Passerelle à l’École maternelle du Placieux : Après un diagnostic d’un an à partir d’une méthodologie de projet, la Classe Passerelle a ouvert ses portes à l’école maternelle du Placieux en 2016. Une convention signée entre l’Éducation Nationale, la Ville de Nancy, le Centre Social OHS Jolibois et la CAF 54 formalise le partenariat et l’investissement de chacun dans le projet. En impliquant les parents, le projet Classe Passerelle propose une transition en douceur entre le milieu familial et l’école pour donner à l’enfant, dès son plus jeune âge (2 ans), les meilleures chances d’intégration dans un système scolaire et plus globalement social. Une équipe de trois professionnelles (Enseignante, ATSEM, Éducatrice de Jeunes Enfants) accueille les enfants tous les matins. L’Éducatrice de Jeunes Enfants est embauchée par le Centre Social OHS Jolibois. L’accueil y est individualisé avec des ateliers dans la classe pour permettre l'investissement et l'implication des parents. Des temps d’échange entre parents favorisent l'entraide entre parents et valorisent les compétences parentales (cafés des parents co-animés avec les partenaires : le Centre Social Jolibois, le DRE, le CMP et la PMI selon les thèmes abordés). Des rendez-vous individuels avec les professionnels de la Classe Passerelle permettent de valoriser les progrès de l'enfant, de renforcer la relation parent-enfant et d'adapter l'accueil de la famille en tenant compte de chaque situation. La Classe Passerelle est accueillie une fois par mois au Centre Social OHS Jolibois pour des ateliers parents-enfants afin de créer des passerelles avec les autres activités du Centre Social. Les partenaires du territoire sont également investis dans le projet lors des comités de pilotage, participent à des cafés des parents, et pour la mobilisation et l’accompagnement des familles. La Classe Passerelle, c’est : - 22 familles accueillies : 24 adultes dont 2 papas et 22 enfants - 142 matinées dans la classe - 14 ateliers dans la classe et 15 sorties avec les parents - Des structures partenaires investies dans le projet - Un réel besoin pour les familles du quartier - Un projet qui s’adapte aux besoins des familles - Une évolution très positive pour les enfants « Un bon départ pour un long parcours » - Des parents investis et rassurés pour la rentrée en petite section

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SECTEUR ENFANCE

✓ Nombre de participations : 11552 ✓ Nombre de participants différents : 574 ✓ QF moyen : 555 ✓ Tranches d’âges : 0-3 : 0 3-6 : 53 6-10 : 99 18-25 : 7 26-64 : 42 65 et + : 5 ✓ Familles monoparentales : 23 % ✓ Familles nombreuses (3 enfants et +) : 30 % ✓ Bénéficiaires du RSA : 30,5 % ✓ Quartier Haussonville : 70% Quartier Placieux : 26% Hors territoire : 4% ✓ Nouvelles familles accueillies sur l’année : 30% Le pôle enfance du Centre Social Jolibois accueille les enfants de 3 à 11 ans sur la base d’un projet articulé autour de l’accompagnement à la scolarité et les différents accueils de loisirs . L’objectif des projets du pôle enfance vise l'éducation, le bien-être, et la promotion des enfants, à travers différentes actions : -L'accompagnement à la scolarité organisé dans le cadre des C.L.A.S permet aux enfants de développer leurs potentialités pour qu'ils abordent leur scolarité dans les meilleures conditions. -Les activités de loisirs (contes, activités manuelles, informatique et éducation multimédia, dessins, sport, cuisine) à forte vocation éducative. C’est dans la continuité des actions de l’accompagnement scolaire que nous développons le projet d’ouverture culturelle et de sensibilisation à la nature et aux enjeux écologiques. Nous souhaitons dans le cadre de ces actions travailler avec les parents afin qu'ils deviennent des partenaires de nos actions et que nous puissions les accompagner dans l'éducation des enfants. En résumé, le secteur enfance représente145 séances d’accompagnement scolaire, 33 mercredis éducatifs, 45 jours d’activités vacances, 15 sorties et visites, 152 enfants différents qui ont fréquenté les activités, plus de 80 familles différentes et 60 à 100 personnes présentes aux évènements organisés. Point fort de l’année 2024 : Le projet d’accueil des enfants à besoins spécifiques ou en situation de handicap au sein de l'accueil de loisirs. Seule structure d'accueil pour les enfants de 3 à 11 ans sur le territoire, nous sommes de plus en plus sollicités par les familles du quartier afin d'accueillir leur enfant en situation de handicap ou à besoins spécifiques. Ce besoin croissant a été partagé et confirmé par les partenaires politiques et institutionnels. Il nous a semblé indispensable de mettre en place une organisation et un encadrement en cohérence avec les besoins identifiés.

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SECTEUR ENFANCE

C’est pourquoi nous avons décidé de construire un projet d’accueil spécifique avec pour objectifs : -D’accompagner chaque enfant avec ses particularités, en partant de ses besoins -De permettre un accueil inclusif des enfants à besoins spécifiques au sein des différents groupes ; -De former et accompagner l'équipe afin d'adapter et améliorer les réponses proposées ; -De mettre en place un partenariat avec les travailleurs sociaux et accompagnants des enfants, en le lien avec les familles. Afin de répondre à ces objectifs, nous avons recruté une professionnelle supplémentaire dédié à l’accompagnement des enfants à besoins spécifiques ou en situation de handicap. Cette personne qualifiée, avec une méthodologie adaptée dans le domaine de l’éducation, permet à nos structures d’accueil de la Petite Enfance et de l’enfance de prendre en compte les besoins spécifiques de ce public dans les meilleures conditions d’intégration possibles. En 2024, 23 enfants à besoins spécifiques ou en situation de handicap ont participé à nos différentes activités. L'Accompagnement à la scolarité : Les enfants sont accueillis chaque jour dans le cadre du C.L.A.S (Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité) ? ce qui représente 145 séances à l’année. Il a concerné en 2024, 56 enfants du CP au CM2. Nos partenaires principaux sur ce dispositif sont le Dispositif de Réussite Éducative et l’école du Placieux. Nous avons souhaité redynamiser le contrat d'engagement qui formalise les bases de l'engagement de chacun, association, parents et enfant. Ce contrat a maintenant un socle commun avec le pôle jeunesse. Le but de cette uniformisation du contrat est de simplifier les échanges avec les parents à partir d’une base commune. Il a fait également l’objet d’une attention particulière puisque nous avons reçu les familles individuellement afin de définir au mieux les spécificités d’accueil de chaque enfant (organisation de la semaine, difficultés, suivi éventuel extérieur, situation familiale...). Ce contrat d’engagement tend à éviter le manque de régularité de certaines familles. C'est un travail qui doit être repris chaque année en particulier avec les nouvelles familles. C’est aussi un moyen d'échange privilégié entre les parents et les animateurs. Notre accueil s’adapte donc aux besoins des enfants et au quotidien des familles. Nous restons en contact avec les enseignants qui souhaitent rencontrer les animateurs ou qui peuvent nous guider dans le travail à mener avec les enfants. Dans le cadre du travail et du lien avec les parents, nous organisons des rencontres régulières à l’occasion des bilans trimestriels, des inscriptions pour le CLAS, les vacances ou pour les mercredis éducatifs. Les activités de loisirs sont, elles aussi l'occasion de rencontres et de discussions dans un cadre plus convivial (grands jeux, quiz familles, goûter lors de la fin des activités vacances...). Les temps d’accompagnement à la scolarité ne sont pas uniquement consacrés au travail scolaire. C’est aussi un temps de découverte des jeux de société, d’élaboration de petits projets autour d’activités manuelles, d’ateliers informatique, de lecture de contes ou encore par exemple d’initiation aux gestes de premier secours. Nous avions à cette occasion utiliser les compétences d’une animatrice pompier volontaire.

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SECTEUR JEUNESSE

✓ Nombre de participations en heures : 29340 ✓ Nombre de participants différents : 82 jeunes - 39 parents dont 13 fratries ✓ QF moyen : 412 ✓ Tranches d’âges touchée par nos actions : 11-14 : 49 15-18 : 29 18-21 : 4 Pères : 4 Mères : 35 ✓ Familles monoparentales : 29 % ✓ Familles nombreuses (3 enfants et +) : 41 % ✓ Quartier Haussonville : 71 jeunes Quartier Placieux : 8 jeunes Hors territoire : 3 jeunes ✓ Nouvelles familles accueillies sur l’année : 43.13 % Le secteur jeunesse du Centre Social OHS Jolibois s’adresse aux jeunes âgés de 11 à 21 ans, dès leur entrée au collège et jusqu’à leur insertion dans la vie active. Il propose un accompagnement global et personnalisé, en lien étroit avec les familles, pour répondre aux besoins spécifiques de chaque étape de leur développement. Cet accompagnement s’étend de la réussite scolaire à l’acquisition de l’autonomie, en passant par les défis liés à l’adolescence, la construction de l’identité, l’orientation, l’accès à la citoyenneté et la préparation à la vie professionnelle. L’objectif est de soutenir les jeunes dans leur parcours, de les valoriser et de favoriser leur épanouissement personnel et social. Les accompagnements proposés s’inscrivent dans une démarche globale, abordant des thématiques essentielles au développement des jeunes. Ils visent à : • Lutter contre la précarité numérique et favoriser l’inclusion digitale, • Encourager l’engagement citoyen et la compréhension de son rôle dans la société, • Développer la curiosité et la connaissance du monde environnant, • Enrichir la culture générale à travers l’accès aux arts et à diverses formes de culture, • Soutenir le parcours scolaire, avec pour objectif l’obtention d’un diplôme minimum et la poursuite d’études, • Favoriser l’implication dans des projets valorisants et responsabilisants, • Sensibiliser aux risques liés à l’adolescence pour une meilleure prévention, • Accompagner les jeunes et leurs familles dans l’amélioration des relations parents-adolescents/jeunes adultes.

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SECTEUR JEUNESSE

Le Centre Social joue un rôle central dans la prévention de l’errance des jeunes sur le territoire, en se positionnant comme un espace de médiation, d’écoute et de ressources. Il agit comme un levier de transformation en permettant à des jeunes, souvent confrontés à des trajectoires contraintes par leur origine sociale ou migratoire, d’envisager un avenir différent et choisi. Les premiers contacts s’établissent généralement autour d’un besoin précis : l’accompagnement à la scolarité ou une activité de loisirs pendant les vacances. Ces moments d’accueil deviennent des portes d’entrée vers un accompagnement plus large. En découvrant la diversité des actions proposées, les jeunes et leurs familles expriment le désir de s’y inscrire durablement, révélant ainsi un réel besoin d’accompagnement, d’écoute et de repères pour construire leur parcours. Notre intervention s’articule autour de plusieurs axes complémentaires : • Impliquer les parents, considérés comme des partenaires clés dans le travail mené auprès des adolescents, afin d'assurer une continuité éducative cohérente entre la sphère familiale et les actions du Centre. • Favoriser l’autonomie et la prise de responsabilité des jeunes, en les accompagnant progressivement vers des choix éclairés et une plus grande maîtrise de leur parcours de vie. • Encourager l’initiative, l’engagement et la participation, pour faire émerger une jeunesse actrice de son environnement social et citoyen. • Intervenir directement auprès des jeunes, en créant des espaces de parole et de réflexion leur permettant de se forger leurs propres opinions et de développer leur esprit critique. • Éduquer aux valeurs de tolérance, de respect mutuel et de solidarité, afin de renforcer leur inclusion sociale, leur capacité à vivre ensemble et leur ouverture à l’autre. Ouverture culturelle et vivre ensemble : - Projet Valeurs de la République : 18 séances/chacun soit 324 participations. - Ateliers d’esprit critique, d’éloquence, d’expérimentation scientifique, rencontre M.Le Maire : « Pas de Blabla » - Projet Le monde qui nous entoure (Culture et Numérique) -Improvisation théâtrale, dessins et BD Manga, découverte de la radio - 11 Sorties culturelles - 1 Fête du court métrage - Ateliers de prévention numérique + 1 journée de prévention numérique Ateliers numérique : utilisation et savoir-faire (acquisition de compétences) + 3 temps spécifiques pour les parentsAteliers numérique : utilisation et savoir-être - Accueil de Loisirs Sans Hébergement : 40 jours d’accueils, 1280 Heures : 1 semaine/petites vacances, 3 semaines estivales, 47 jeunes différents, 19 200 participations

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SECTEUR JEUNESSE

- Séjour Festival Décibulles (16-21ans): Dépassement de soi, solidarité et cohésion, implication bénévoles sur le festival, découvertes culturelles et musicales : 5 jours d’accueil, 18 heures de préparation avec le public, 210 participations - Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité : Soutien méthodologique, réponse scolaire, soutien parental, acquisition ou renforcement des compétences scolaires et de fondamentaux, projets de réinvestissement : Fables de la Fontaine : 136 jours d’accueil, 204 heures , 58 jeunes différents, 8 940 participations Accompagnement des jeunes dans une dimension globale : - Opération Argents de Poche : 20 jeunes, 22 chantiers, 114 participations en 6 mois - Projet d’Avenir : projet spécifique d’accompagnement global du public 15-19ans du quartier : 12 jeunes différents, 212 Rendez-vous individuels, 2 Formations BAFA et accompagnement BAFD en cours , * Projets collectifs, 288 participations. - Projet Santé - Prévention : « Des clefs pour grandir » - Rencontres bien-être (sophrologie, présence de l’équipe mobile du CPN 1fois/mois) - Ateliers cuisine : 24 ateliers - Activités sportives : 26 séances d’initiation et de découverte - Actions de prévention : Thématiques Hygiène, alimentation, vie affective, bien-être et santé mentale - Rencontres Partenariales et travail en réseaux : + 18 partenaires autour de la jeunesse Mobilisation du pouvoir d’agir et développement de l’autonomie : - Comité jeunes : 4 comités , 8 jeunes / rencontre - Rencontres avec les familles :4 Tea-Times, 3 événements d’ouvertures aux parents : Barbecue du Raid Aventure, Gala de fin d’année scolaire, Repas de Noël - Chantiers Loisirs Jeunes et Allez-viens on bouge ensemble : 25 jours de projets, en moyenne 15jours/jeunes/activités co-construites Actions pour les autres : en lien avec l’environnement ; rencontres avec les personnes âgées ; animations pour les petits du centre social. - Différentes activités pour les jeunes ont été proposées selon les thèmes : Multi-activité, nature et sport et tout cela sous le signe de l’expérimentation pour découvrir, apprendre et comprendre. 1 914 participations _ 58 jeunes différents

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SECTEUR JEUNESSE

Agir pour soi en s’ouvrant aux autres : - Projet Vidéo : Luttons contre le sexisme « Nous les femmes ! » - Projet Jeux : Chrono_frise : « Les droits en jeux » - 1 Soirée jeunes - 3 Mini Camps : 72 participations - 1 Séjour Jura Citoyenneté et vivre ensemble : Dans une démarche d’accompagnement global, notre volonté dans les projets que nous menons est de permette à ce jeune public de se développer en s’ouvrant aux autres, se confrontant aux idées extérieures et en intégrant les règles de vie collectives. Confrontation des idées, acceptation du regard critique de l’autre : « s’assumer » fait partie entière de l’accompagnement. Il s’agit de stimuler la curiosité et éveiller l’esprit critique de la jeunesse par l’apport de connaissance et la découverte concrète. Régulièrement l’équipe a travaillé avec les jeunes sur la notion de vivre ensemble en lien avec les valeurs de la République. Chaque groupe a inscrit des règles civiques avec lesquels ils étaient d’accord. Une charte du débat a été posée afin de pouvoir démarrer ensuite des ateliers d’éloquences et préparer une rencontre avec Monsieur le Maire de Nancy. Dans chaque situation, atelier, découverte les jeunes ont pu prendre le temps de réfléchir à leur ressenti, poser des questions, être accompagnés dans la formulation, pour oser exprimer leur opinion. Un temps régulier de jeu autour du vocabulaire et des expressions permet aux jeunes de mieux situer le sens de certaines idées exprimées par les adultes (ex : proverbe : « c’est à la fin du bal que l’on paie les musiciens »). Pour cela nous avons utilisé l’outil Kahoot, Lire entre les lignes et le jeu concept. Au travers d’ateliers d’éducation aux médias et à l’information l’équipe éducative a travaillé la notion de détournements et remaniements des discours pour en faire changer leur sens, respect des droits et libertés de chacun, des obligations au quotidien dans la vie de tous les jours et en ligne,etc.

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SECTEUR ADULTES SENIORS

✓ Nombre de participations : 3092 ✓ Nombre de participants différents : 175 ✓ Nombre d’adultes : 130 Nombre de seniors (+65 ans) : 45 ✓ Quartier Haussonville : 75% Quartier Placieux : 20% Hors territoire : 5% ✓ Nouvelles personnes accueillies sur l’année : 32.5% Nous avons la volonté d’accompagner les adultes et les seniors dans leur globalité en leurs proposant des activités collectives mais également une réponse de premier niveau sur de l’accès aux droits. Nous nous appuyons sur le diagnostic de territoire et notre projet social, afin de proposer un choix d’activités qui répondent aux besoins du public. Les problématiques liées au vieillissement, aux difficultés économiques et à l’apprentissage de la langue française sont des facteurs bien connus du territoire. Nous permettons aux adhérents de bénéficier d’aide et d’écoute. Le secteur se veut dynamique et transversal avec les différents secteurs du Centre Social. Il permet aux parents de pouvoir faire des activités en dehors du quotidien. Il permet aux seniors de rompre avec l’isolement et de se sentir valoriser à travers différents projets. Les atelier d’apprentissage de la langue française permettent également aux habitants de participer à d’autres ateliers du Centre Social. L’accompagnement au numérique, porté par le secteur adultes/séniors est également un axe transversal qui touche l’ensemble des publics. Un Conseiller Numérique France Services soutien les actions et projets autour du numérique afin d’accompagner les personnes qui en sont le plus éloignées et ainsi lutter contre l’illectronisme.

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SECTEUR JEUNESSE

Agir pour soi en s’ouvrant aux autres : - Projet Vidéo : Luttons contre le sexisme « Nous les femmes ! » - Projet Jeux : Chrono_frise : « Les droits en jeux » - 1 Soirée jeunes - 3 Mini Camps : 72 participations - 1 Séjour Jura Citoyenneté et vivre ensemble : Dans une démarche d’accompagnement global, notre volonté dans les projets que nous menons est de permette à ce jeune public de se développer en s’ouvrant aux autres, se confrontant aux idées extérieures et en intégrant les règles de vie collectives. Confrontation des idées, acceptation du regard critique de l’autre : « s’assumer » fait partie entière de l’accompagnement. Il s’agit de stimuler la curiosité et éveiller l’esprit critique de la jeunesse par l’apport de connaissance et la découverte concrète. Régulièrement l’équipe a travaillé avec les jeunes sur la notion de vivre ensemble en lien avec les valeurs de la République. Chaque groupe a inscrit des règles civiques avec lesquels ils étaient d’accord. Une charte du débat a été posée afin de pouvoir démarrer ensuite des ateliers d’éloquences et préparer une rencontre avec Monsieur le Maire de Nancy. Dans chaque situation, atelier, découverte les jeunes ont pu prendre le temps de réfléchir à leur ressenti, poser des questions, être accompagnés dans la formulation, pour oser exprimer leur opinion. Un temps régulier de jeu autour du vocabulaire et des expressions permet aux jeunes de mieux situer le sens de certaines idées exprimées par les adultes (ex : proverbe : « c’est à la fin du bal que l’on paie les musiciens »). Pour cela nous avons utilisé l’outil Kahoot, Lire entre les lignes et le jeu concept. Au travers d’ateliers d’éducation aux médias et à l’information l’équipe éducative a travaillé la notion de détournements et remaniements des discours pour en faire changer leur sens, respect des droits et libertés de chacun, des obligations au quotidien dans la vie de tous les jours et en ligne,etc.

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SECTEUR JEUNESSE

Agir pour soi en s’ouvrant aux autres : - Projet Vidéo : Luttons contre le sexisme « Nous les femmes ! » - Projet Jeux : Chrono_frise : « Les droits en jeux » - 1 Soirée jeunes - 3 Mini Camps : 72 participations - 1 Séjour Jura Citoyenneté et vivre ensemble : Dans une démarche d’accompagnement global, notre volonté dans les projets que nous menons est de permette à ce jeune public de se développer en s’ouvrant aux autres, se confrontant aux idées extérieures et en intégrant les règles de vie collectives. Confrontation des idées, acceptation du regard critique de l’autre : « s’assumer » fait partie entière de l’accompagnement. Il s’agit de stimuler la curiosité et éveiller l’esprit critique de la jeunesse par l’apport de connaissance et la découverte concrète. Régulièrement l’équipe a travaillé avec les jeunes sur la notion de vivre ensemble en lien avec les valeurs de la République. Chaque groupe a inscrit des règles civiques avec lesquels ils étaient d’accord. Une charte du débat a été posée afin de pouvoir démarrer ensuite des ateliers d’éloquences et préparer une rencontre avec Monsieur le Maire de Nancy. Dans chaque situation, atelier, découverte les jeunes ont pu prendre le temps de réfléchir à leur ressenti, poser des questions, être accompagnés dans la formulation, pour oser exprimer leur opinion. Un temps régulier de jeu autour du vocabulaire et des expressions permet aux jeunes de mieux situer le sens de certaines idées exprimées par les adultes (ex : proverbe : « c’est à la fin du bal que l’on paie les musiciens »). Pour cela nous avons utilisé l’outil Kahoot, Lire entre les lignes et le jeu concept. Au travers d’ateliers d’éducation aux médias et à l’information l’équipe éducative a travaillé la notion de détournements et remaniements des discours pour en faire changer leur sens, respect des droits et libertés de chacun, des obligations au quotidien dans la vie de tous les jours et en ligne,etc.

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SECTEUR JEUNESSE

Agir pour soi en s’ouvrant aux autres : - Projet Vidéo : Luttons contre le sexisme « Nous les femmes ! » - Projet Jeux : Chrono_frise : « Les droits en jeux » - 1 Soirée jeunes - 3 Mini Camps : 72 participations - 1 Séjour Jura Citoyenneté et vivre ensemble : Dans une démarche d’accompagnement global, notre volonté dans les projets que nous menons est de permette à ce jeune public de se développer en s’ouvrant aux autres, se confrontant aux idées extérieures et en intégrant les règles de vie collectives. Confrontation des idées, acceptation du regard critique de l’autre : « s’assumer » fait partie entière de l’accompagnement. Il s’agit de stimuler la curiosité et éveiller l’esprit critique de la jeunesse par l’apport de connaissance et la découverte concrète. Régulièrement l’équipe a travaillé avec les jeunes sur la notion de vivre ensemble en lien avec les valeurs de la République. Chaque groupe a inscrit des règles civiques avec lesquels ils étaient d’accord. Une charte du débat a été posée afin de pouvoir démarrer ensuite des ateliers d’éloquences et préparer une rencontre avec Monsieur le Maire de Nancy. Dans chaque situation, atelier, découverte les jeunes ont pu prendre le temps de réfléchir à leur ressenti, poser des questions, être accompagnés dans la formulation, pour oser exprimer leur opinion. Un temps régulier de jeu autour du vocabulaire et des expressions permet aux jeunes de mieux situer le sens de certaines idées exprimées par les adultes (ex : proverbe : « c’est à la fin du bal que l’on paie les musiciens »). Pour cela nous avons utilisé l’outil Kahoot, Lire entre les lignes et le jeu concept. Au travers d’ateliers d’éducation aux médias et à l’information l’équipe éducative a travaillé la notion de détournements et remaniements des discours pour en faire changer leur sens, respect des droits et libertés de chacun, des obligations au quotidien dans la vie de tous les jours et en ligne,etc.

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SECTEUR ADULTES SENIORS

Projets et actions déployés par le secteur Apprentissages de la langue française : - 61 apprenants en français langue étrangère, 3 ateliers linguistiques par semaine , 10 ateliers thématiques, 5 bénévoles / 2 salariées, 3 coordinations territoriales FLE Ateliers pour les seniors : - 9 ateliers cuisine séniors, 175 ateliers couture, 107 ateliers numériques, 5 après-midi jeux, 15 temps d'échanges « café, thé, canapé », 7 sorties de proximité, 16 ateliers bien-être avec une sophrologue, 29 ateliers de sports adapté Sorties familles : - 10 sorties différentes, 63 familles différentes, 120 personnes habitants sur le quartier Haussonville Ateliers partagés : - 29 ateliers sports adultes / seniors, 9 ateliers cuisine santé, 6 ateliers couture intergénérationnelle 462 rendez-vous d’accès aux droits réalisés par un service civique et une CESF Apprentissage de la langue française, pour faciliter une intégration sociale, culturelle et professionnelle : La formation linguistique proposée par le centre social permet aux adhérents d'avoir accès à diverses ressources facilitant leur intégration en France. Les ateliers socio-linguistiques ainsi que les ateliers thématiques permettent aux populations migrantes signataires du Contrat d'Intégration Républicaine de poursuivre leur insertion. Ces ateliers profitent également aux adultes étrangers présents sur le territoire français depuis plus de 5 ans ayant aussi besoin de renforcer leur maîtrise de la langue. Ainsi, l'accompagnement proposé vise l'insertion sociale mais aussi professionnelle.

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SECTEUR ADULTES SENIORS

L’offre de formation proposée est adaptée en fonction de la typologie du public, des attentes, des besoins exprimés ainsi que des moyens humains et matériels disponibles. - Les ateliers linguistiques : ils visent l’acquisition de connaissances et appropriation de la langue française. - Les ateliers thématiques : ils visent l’acquisition de compétences permettant à l’adulte étranger de poursuivre son intégration (meilleure connaissance de ses droits, meilleure connaissance de la culture et de la citoyenneté, etc…) Afin de garantir l’apport théorique et la qualité de l’accompagnement, l’encadrement du projet est fait par différents professionnels : formatrice diplômée d’une Maîtrise didactique FLE, une Conseillère en Economie Sociale Familiale, un conseiller numérique, soutenus par 5 bénévoles. Depuis 2017, la CESF du Centre Social est la coordinatrice territoriale FLE de Nancy. 7 associations sont associées à cette coordination territoriale : l’association « si l’on se parlait » de Laxou, la MJC Beauregard, l’Association ALAFA, le centre social OHS BEAUREGARD, l’EVS Kaléidoscope, le centre social St Michel Jéricho et le centre social OHS Jolibois. De plus, nous pouvons compter sur les partenaires associatifs et ou institutionnels du quartier pour l’orientation des apprenants.

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CONCLUSION

Le Centre Social OHS Jolibois, seule structure d’accompagnement global sur le territoire Haussonville à Nancy et Placieux à Villers-lès-Nancy est toujours fortement sollicité par les habitants et les partenaires institutionnels. Bien que l’utilité sociale de la structure soit reconnue, son modèle économique reste toutefois fragile, et dans un contexte économique de plus en plus tendu les mécanismes de demande de financement de nos projets et actions sont parfois complexes. Il nous faut donc démultiplier les demandes de subventions afin de pouvoir mettre en œuvre les actions permettant d’accompagner les usagers et habitants du quartier et ainsi déployer le projet social de l’établissement Toutefois nous restons fortement mobilisés afin de soutenir les habitants et nous souhaitons continuer à renforcer notre accompagnement en prenant appui sur les ressources internes de l’OHS de Lorraine, en articulation avec les ressources partenariales. Aussi, en 2025, en lien avec les besoins, nous souhaitons développer l’axe Santé, renforcer l’accompagnement des séniors ou encore organiser une séjour d’échange européen avec les 16/18 ans.

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ECOLE DE LA VIE AUTONOME VANDOEUVRE-LES-NANCY

Mélanie CHEF , Directrice

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1. Introduction L’EVA est un établissement médico-social qui répond à l’esprit de la loi du 11 février 2005 portant sur l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées en préparant les résidents à leur inclusion et à l’expression de leur citoyenneté. L’EVA accompagne chaque personne à développer leurs potentiels et leurs savoir-faire pour vivre et s’épanouir dans le logement de leur choix. L’EVA encourage l’autonomie, l’autodétermination, l’inclusion et l’expression de la citoyenneté. Elle permet à chacun de se situer en tant qu’adulte exerçant des choix dans la société. Grâce à son processus d’accompagnement au changement et à son parcours modulaire par étape, l’EVA permet aux personnes, quelques soient leurs besoins, de développer des compétences et des talents dans les différents domaines utiles à une vie en logement ordinaire. Ce rapport d’activité témoignage de la dynamique de l’EVA pour répondre au mieux aux besoins et aux attentes des personnes que nous accompagnons dans la logique de l'évolution du secteur médico-social.

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2. Vision & MissionEn adéquation avec les enjeux du médico-social, l’EVA est une structure innovante qui permet de répondre au mieux au projet de vie en logement prenant en considération les besoins et attentes des personnes en situation de handicap. Elle favorise l’inclusion des personnes en les accompagnant vers le logement autonome en milieu ordinaire. Maison d’accueil spécialisée, elle agit en faveur de la politique de désinstitutionalisation des établissements et services médico-sociaux. Elle développe un accompagnement en dehors des murs de l’institution, promeut une approche inclusive et personnalisée et agit en soutien de l’autonomie et de l’autodétermination. L’EVA propose un accompagnement personnalisé co-construit avec la personne. Elle s’entoure de multiples coopérations avec les partenaires du Territoire pour répondre de façon plus souple et plus personnalisée. Elle permet une alternative à l’institution ou à l’hébergement familial, en proposant de vivre l’expérience de la vie en milieu ordinaire dans le respect de leurs droits fondamentaux et améliore ainsi la qualité de vie des personnes. L’EVA soutien les initiatives des personnes accompagnées. Elle encourage les projets portés par les personnes et favorise leurs réalisations pour permettre l’inclusion. Les enjeux pour l’EVA sont de taille :  Poursuivre le développement des accompagnements vers le logement autonome selon les principes de bientraitance et d'inclusion.  Mobiliser l’ensemble des ressources inclusives existantes pour développer une alternative de qualité à l’institutionnalisation.  Fédérer et coordonner efficacement les différents acteurs du secteur médico-social, de la santé, du logement, de l’emploi et la formation dans une logique de parcours.  Participer au changement de regard de la société sur le Handicap, développer les infrastructures, organisations, services et communautés pour les rendre accessibles et inclusives. L’EVA agit au moment d’une période de transition, le passage à l’âge adulte. L’EVA intervient en aval des structures médico-sociales de l’enfance et permet la transition vers le monde médico-social adulte.

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3. Population accueillie

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3. Population accueillie

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4. Chiffre clé

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5. Parcours EVA

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6. Projet phare de l'Année

Adapter notre offre de prestations dans la logique de parcours. • En favorisant l’autodétermination, en permettant aux personnes que nous accompagnons d’expérimenter des situations de la vie ordinaire, de faire des choix éclairés, en soutenant par un accompagnement adapté à ses attentes et ses besoins : sous la forme de stages, de projets dans ou en dehors des murs. • En soutenant l’expression et la participation des personnes : en poursuivant le projet de pair-aidance, les rencontres entre pairs au sein de l’association et en dehors, en continuant le développement des projets professionnels, de formations, de services civiques ou d’activités sociales. • En permettant aux personnes que nous accompagnons d’exprimer pleinement leur citoyenneté, soutenir le fonctionnement du Conseil de la Vie Sociale et de l’association créée par les anciens de l’Ecole de la Vie autonome FEVA. • En poursuivant le développement de notre activité et en communiquant sur notre projet d’établissement et les parcours possibles. Des groupes de travail ont permis de développer les outils pour améliorer les accompagnements en étape 2 ou lors des stages, pour une meilleure construction des projets d’accompagnement personnalisé avec les personnes, pour améliorer l’outil de planification des accompagnements réalisés par les aides-soignantes et aide médico-psychologiques. • En encourageant les projets d’inclusion sociale avec les partenaires du Territoire, les bailleurs sociaux ou les entreprises privées. Dans le cadre d’une convention de coopération entre l’EVA et l’Institut Lorrain de Formation en Ergothérapie de Nancy (ILFE), des étudiants ont organisé et participé à un séjour adapté répondant aux besoins et aux envies des participants, résidents de l’EVA. Ainsi, ce sont 5 résidents qui ont séjourné à Center Parc au domaine des Trois Forêts à Hattigny du 27 au 29 mai 2024. Ce projet a permis aux résidents de l’EVA de vivre une nouvelle expérience d’inclusion et de développement de compétences sociales et culturelles aux côtés d’étudiants ergothérapeutes, de découvrir une nouvelle possibilité de partir en vacances ou en week-end, de sensibiliser les participants, et lieux d’hébergement au handicap, de vivre une expérience positive participant à améliorer leur confiance en soi et leur capacité d’agir, de participer au développement d’un projet collectif.

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6. Projet phare de l'Année

Améliorer la qualité de nos accompagnements • En développant notre plan d’action Qualité : actualisation des outils de la loi 2002-2, réalisation d’une auto-évaluation des pratiques professionnelle de la bientraitance en avril 2024, évaluation de la qualité de vie des résidents en mai 2024, amélioration, individualisation des repas, en menant une évaluation de la Qualité par un cabinet d’expertise certifié les 9 et 10 décembre 2024. • En favorisant l’évolution des pratiques professionnelles permettant le développement de l’autodétermination, de la vie affective des personnes accompagnée et la culture de la bientraitance et de l’éthique, dans le respect des RBPP. • En améliorant le pilotage interne : centralisation des achats, dématérialisation des outils RH, groupe de suivi des contrats de maintenance, réalisation d’une commission de sécurité. • En participant à l’expérimentation nationale des usages de Mon Espace Santé en tant que pilote dans les établissements médico-sociaux. L’enjeu de l’expérimentation est de renforcer le rôle d’acteur des personnes accompagnées, en leur permettant de décider davantage si elles souhaitent partager ou non leurs données de santé et avec qui partager leurs données. Les usages développés sont  L’activation de Mon Espace Santé auprès de tous les résidents par l’accompagnement de l’IDE et des pair-aidants : 100% ont activé leur espace.  Une éducation individuelle grâce à l’IDE qui a intégré l’outil dans son processus d’intervention : permet l’appropriation des différents outils de prévention, de suivi et de continuité des soins  La communication avec les médecins traitants est réalisée via la messagerie sécurisée  Un échange de prescription est possible avec la pharmacie  Le DMP est alimenté par les professionnels de l’EVA : prescriptions médicales, bilan de sortie, projet d’accompagnement personnalisé comprenant la gestion du parcours de santé. Beaucoup de questionnements des usagers quant à leur droit, la confidentialité des données, le partage d’informations, le choix des directives anticipées. La transmission du Dossier de Liaison d’Urgence est associée à un formulaire spécifique présentant les habitudes de vie de la personne en situation de handicap.  Un apprentissage à l’autodétermination et à l’exercice de ses droits est réalisé grâce à l’éducatrice spécialisée  Des actions de sensibilisation des professionnels, des résidents et des aidants ont été organisées avec la participation d’ambassadeurs. Une étape Grand Est du Tour de France Inclusion Numérique et Mon Espace Santé a été organisée le 7 novembre 2024 à Nancy avec la participation de la ville de Nancy, de l’ARS, de la CPAM et des Centres Sociaux de l’OHS de Lorraine. Des ateliers de sensibilisation à Mon Espace Santé et la participation de deux résidents de l’EVA ont aidé à expliquer ce qu’est Mon Espace Santé, comment l’activer et utiliser son espace santé.

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6. Projet phare de l'Année

Développer les coopérations inclusives • En enrichissant notre réseau de partenaires autour de l'accompagnement du passage vers l'âge adulte des personnes en situation de handicap : coopération avec les professionnels des établissements de l’enfance, avec la Maison des adolescents, placement familial, réseau vie affective et sexuelle • En poursuivant les nouvelles coopérations avec les différents acteurs du Territoire : sanitaire, médico-sociaux et sociaux. • EN continuant les partenariats avec les bailleurs et professionnels de l'habitat pour améliorer l’accessibilité des logements et favoriser leur accès. • En favorisant l’inclusion et l’innovation sociale à chaque projet. Le 6 juin 2024, les grands Salons de l’Hôtel de ville de Nancy ont accueilli l’avant-première du film "AUTONOME" en présence du réalisateur Philippe Pichon et des acteurs du film, accompagnés dans leur parcours vers l’inclusion par l’Ecole de la Vie Autonome (OHS de Lorraine). Cet événement exceptionnel a rassemblé environ 200 personnes, toutes réunies pour découvrir un documentaire qui promet de changer la vision sur le handicap et l'inclusion, en sensibilisant le public aux défis et aux réalités vécues par les personnes en situation de handicap. Les premières réactions sont unanimes : "Émouvant", "Poignant", "Réaliste". Les spectateurs ont salué le film comme un "beau témoignage positif sur la nécessité d’une société plus inclusive". Pour certains c’est une vraie révélation ! Le film met également en valeur l’accompagnement innovant de l’Ecole de la Vie Autonome, pour soutenir et développer les compétences des jeunes pour vivre en autonomie et nourrir leur autodétermination. Ce projet de documentaire est une extension naturelle de notre mission, visant à promouvoir l'inclusion et le bien-être des individus dans la société. Produit par "Un film à la patte", "AUTONOME" a été diffusé à plusieurs reprise sur Vosges TV (TNT canal 31), Canal 32, Moselle TV (TNT canal 33), et sur France 3 Grand Est. Une diffusion nationale est possible sur la plateforme France Télévisions. Le documentaire a été sélectionné à plusieurs festivals dont celui du film d’action sociale en mars 2025 à l’IRTS de Nancy.

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7. Evénements marquants de l'année

 Evaluation externe HAS Actualisation des outils de la loi 2002-2  Groupe de travail pluri-professionnel : expérimentation d’un poste dédié vie sociale, accompagnement du passage en étape 2, accompagnement des stagiaires  Dématérialisation d’outils : centralisation des achats via PREDIK 360°, gestion des recrutements via TALEEZ, gestion des interventions informatiques via GLPI, déploiement du logiciel de gestion planning  ESMS Numérique : établissement pilote Grand Est de l’expérimentation des usages de Mon Espace Santé en ESMS, participation au Tour de France Numérique en Santé avec intervention de professionnels et de résidents ambassadeurs.  Participation aux groupes de travail associatifs : CPOM, Accompagnement à la Vie Affective Sensuelle et Sexuelle, Accompagnement à l’Autonomie des jeunes et Autodétermination, animation d’une communauté de pratique autour de l’impression 3D, participation à la réalisation de fresque du climat.  Développement d’une formation professionnelle certifiante pour la prévention des risques liés à l’activité physique et à la manutention des personnes et des charges.  Réalisation d’un séjour adapté Evasion, en coopération avec les étudiants ergothérapeutes de l’ILFE LCA.  Réalisation du documentaire « Autonome » avec la participation de résidents et professionnels de l’EVA.  Développement d’événements festifs et fédérateurs : la fête des voisins sur le site du Vivarais, l’organisation d’une projection en avant-première du documentaire Autonome, la fête de l’été et de Noel, des sorties ludiques et récréatives.  Mise en place de prestation d’ateliers d’improvisation pour développer les qualités nécessaires à l’épanouissement comme l’écoute, le lâcher prise et la spontanéité mais aussi la confiance et l’estime de soi. Cette expérience permet de développer la capacité à gérer les imprévus et à sortir de sa zone de confort.

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8. Communication

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8. Communication

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8. Communication

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09. Perspectives 2025

 Axe 1 : Renforcer la qualité de l’accompagnement en tenant compte de l’évolution des profils des résidents • Organiser de nouvelles sessions de formation professionnelle à l’autodétermination, à la pédagogie, la bientraitance. • Proposer des formations sur le fonctionnement autistique, sur la gestion des troubles émotionnels et relationnels. • Inviter les personnes accompagnées et de leurs aidants à des sessions de sensibilisation à l’autodétermination. • Promouvoir l’expression des résidents. : réaliser l’enquête de satisfaction, faire vivre le CVS, l’association FEVA, créer des outils d’expression et de recueil des avis, plaintes, réclamations ou satisfactions, encourager les résidents à participer à la conception et ajustement de leur parcours d’accompagnement.  Axe 2 : Améliorer la collaboration éducative et soignante • Partager des évaluations du besoin de chaque personne, • Mettre en place des référents éducatifs et soignants pour chaque personne, temps de coordination autour des projets des personnes. • Réaliser une évaluation de l’outil projet personnalisé d’accompagnement • Améliorer le fonctionnement de l’équipe pluri professionnelle : participation aux réunions, partage d’informations sur le dossier patient informatisé, temps de formation et soutien pour la bonne compréhension du projet d’établissement. • Promouvoir la bientraitance : sensibilisation des professionnels à l’individualisation des prestations, diffusion d’outils ou protocoles de bientraitance, réalisation d’auto-évaluation professionnelle ou ressenti des résidents, • Soutenir la réflexion éthique, mettre en avant les réflexions éthiques au sein des réunions pluridisciplinaires, superviser les dilemmes éthiques rencontrés. • Organiser la gestion des avis, plaintes, réclamations et satisfaction, faciliter les discussions ouvertes sur les pratiques.

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09. Perspectives 2025

 Axe 3 : Poursuivre la dynamique d’inclusion • Développer les coopérations avec les acteurs des secteurs sanitaires, médico-sociaux et sociaux.  Axe 4 : Favoriser l’expression et la participation de tous • Développer la culture de l’autodétermination, faciliter la participation et la communication de l’ensemble des professionnels • Permettre une meilleure expression des résidents • Intensifier la communication entre les professionnels : partage d’information, rédaction et partage de compte-rendu  Axe 5 : Poursuivre le travail engagé sur la qualité de vie des professionnels • Développer le pilotage interne des outils OHS de Lorraine : dématérialisation des outils RH • Réalisation d’une enquête annuelle auprès des professionnels pour recueillir leur avis concernant leur environnement de travail • Diffusion de programmes et outils de promotion de la santé • Organisation d’événements festifs pour célébrer les succès.

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10. Conclusion

L’Ecole de la Vie Autonome évolue, s’adapte et innove pour répondre aux besoins, aspirations et potentialités de chaque personne en prenant soin de la qualité et de l’individualisation des accompagnements.Nous veillons à proposer un accompagnement sur-mesure, respectueux des droits des personnes et de leur désir de vivre en logement autonome et en inclusion dans notre société. Parce que l’autonomie ne se décrète pas, elle se cultive grâce à la bienveillance et l’engagement de chacun des professionnels dans les accompagnements personnalisés et grâce à la détermination et au talent des résidents. Nous portons l’ambition d’agir en faveur de l’autodétermination des personnes. Notre accompagnement participe activement à la transformation de l’offre de service, en rendant les parcours plus inclusifs et co-construits avec les personnes. Nous mobilisons l’ensemble des ressources du Territoire pour développer une alternative de qualité à l’institution. Nous portons également une responsabilité sociétale en contribuant à un monde plus solidaire. Continuons à explorer les chemins, à expérimenter et à croire aux talents de chacun.

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Centre Médico Psycho - Pédagogique à Longwy CMPP

Madame Sandrine SARTORI, Directrice

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Le logement associatif Grand Nancy - Lunéville – Pont-à-Mousson – Saint-Nicolas-de-Port – Toul

Madame Barbara BLUM, Directrice

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Dispositif historique d’Ensemble, le logement associatif s’adresse aux personnes majeures en situation de souffrance psychique, dont la maladie est stabilisée et qui bénéficient d’un suivi thérapeutique, médical, voire social par les structures de soin dont nous sommes partenaires, à savoir : • Les Équipes de Réhabilitation Ambulatoire (ERA) du Centre Psychothérapique de Nancy (CPN) ; • Les équipes des Centres Médico-Psychologiques (CMP) des territoires du Grand Nancy, Lunéville, Pont-à-Mousson, Saint-Nicolas-de-Port et Toul. 1.Nos objectifs Le logement associatif a pour but de : Promouvoir l’insertion sociale des personnes en situation de souffrance psychique à travers le logement ; Dispenser l’accompagnement nécessaire au maintien dans le logement dans de bonnes conditions de vie ; Soutenir un parcours d’autonomisation et offrir des conditions favorables à la continuité des soins dispensés par les équipes spécialisées.

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2. L’accompagnement d’ENSEMBLE – OHS de Lorraine Notre établissement est locataire des logements et assure toutes les responsabilités afférentes à ce statut, notamment vis-à-vis des bailleurs qui peuvent être publics, privés ou agences gestionnaires, selon la recherche et le besoin de la personne à loger. Notre parc immobilier est mis en sous-location grâce à un agrément, renouvelé tous les 5 ans, délivré par le Préfet de Meurthe-et-Moselle au titre de l’intermédiation locative. Les sous-locataires sont signataires d’un contrat de sous-location. Ils bénéficient de droits légaux associés à ce statut (aides au logement, respect de leur vie privée), étant entendu qu’ils doivent également en respecter les devoirs : paiement du loyer, entretien locatif, respect du voisinage, etc. L’accompagnement mis en œuvre par Ensemble – OHS de Lorraine porte sur les points suivants : • Assistance dans l’accès au logement : aide à la formalisation des besoins, mise en relation avec les bailleurs privés/publics et les agences gestionnaires ; • Sécurisation de l’entrée et du séjour dans le logement : établissement des contrats dans le cadre de l’intermédiation locative, accompagnement à l’entrée dans le logement, établissement des états des lieux, médiation avec le voisinage, suivi des consommations de fluides, assistance technique et maintenance des appartements, investissement du cadre de vie ; • Gestion et suivi administratif du dispositif : établissement des dossiers de demande d’aide au logement, paiement des loyers aux bailleurs et encaissement des loyers des locataires ; • Accompagnement lors de la sortie du dispositif. La coordination des interventions avec les équipes soignantes est un élément important. Elle permet en effet d’assurer le suivi des personnes, le maintien de leur stabilité, un meilleur investissement du logement et d’éviter ainsi les hospitalisations.   .

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3. Composition de l’équipe du logement associatif 2 Chargées de gestion locative ( 2 ETP) • Développement du travail de proximité avec les sous-locataires, les mandataires judiciaires, le soin, les familles et les entreprises ; • Participation aux Commissions d’admission avec les équipes soignantes ; • Suivi des situations de logement avec les équipes soignantes ; • Recherche de logements ; • Organisation et réalisation des entrées/sorties des résidents dans les logements ; • Gestion locative du parc immobilier en lien avec le service comptabilité ; • Gestion, suivi des sinistres et des chantiers (y compris dans les Résidences d’Accueil et la Pension de Famille) ; • Suivi administratif lors des sorties des résidents (mandataire judiciaire, famille, notaire, etc.) ; • Organisation et planification des interventions de l’accompagnateur logement et des entreprises extérieures ; • Suivi et gestion des interventions des agents d’entretien des entreprises extérieures ; • Mise en place de visites locatives ; • Synthèses régulières sur la vacance locative avec les équipes soignantes ; • Recherche de partenariats avec divers corps de métiers ; • Relance comptable auprès des mandataires judiciaires, assistants sociaux et familles ; • Promotion et communication du service à divers partenaires ; • Participation à la création et la gestion du Pôle Habitat de l’OHS de Lorraine. 1 Accompagnateur Logement à temps partiel ( 0.52 ETP) Intervention chez les résidents pour : • La réalisation des travaux d’entretien et de réparation ; • La vérification de l’état et de l’entretien des logements ; • La rénovation des logements.     .

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4. Notre parc locatif au 31 décembre 2024 4.1. Mouvement du parc locatif au cours de l’année 2024 • Grand NANCY : - Fermeture de 4 appartements individuels regroupés par manque d’investissement des propriétaires dans la sécurité de l’immeuble ; - Fermeture d’un appartement individuel diffus suite à sa vente. • LUNÉVILLE : - Fermeture d’un appartement individuel diffus par manque d’orientation.

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4.2. Nombre de places du parc locatif au 31/12/2024 Au 31 décembre 2024, le parc locatif d’Ensemble – OHS de Lorraine était composé de 74 places, réparties sur 5 territoires, et proposant 6 formes de logements différentes afin de répondre aux besoins des personnes accueillies.

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• Appartements d’urgenceLogements individuels entièrement meublés. Financeur : DDETS Objectifs : Proposer un hébergement temporaire à l’usager en situation de précarité et/ou nécessitant une évaluation de ses compétences concernant le savoir-habiter. Prérogatives : Le sous-locataire doit être autonome dans la gestion des actes de la vie quotidienne. Encadrement infirmier et aide-soignant : le sous-locataire fait l’objet d’un suivi ambulatoire mené par l'équipe du CMP du territoire ou de l’Équipe de Réhabilitation Ambulatoire. Sont associés les professionnels assurant un accompagnement auprès du sous-locataire. Durée de séjour : 3 mois, renouvelable une fois. • Appartements de transition Studios ou chambres individuelles avec des parties communes. Objectifs : Permettre une mise en situation de vie en chambre ou studio dans le but d’évaluer et de construire un projet de vie autonome. Prérogatives : Le locataire doit accepter la vie en collectivité et avoir des ressources financières suffisantes. Encadrement infirmier et aide-soignant : Du lundi au vendredi, de journée en discontinu. Durée de séjour : 24 mois, renouvelable une fois. Cette durée pourra être réévaluée après un nouveau passage en commission. • Appartements collectifs Chambres individuelles regroupées dans un même appartement ou maison bénéficiant de parties communes. Objectifs : Permettre à des personnes en manque d’autonomie de vivre en appartement tout en bénéficiant d’un suivi à domicile étayé avec l’intervention régulière d’Accompagnateurs Médico-Sociaux. Prérogatives : Le sous-locataire doit accepter la vie en collectivité et avoir des ressources financières suffisantes. Encadrement infirmier et aide-soignant : Suivi à domicile quotidien assuré par les Équipes de Réhabilitation Ambulatoire des territoires concernés. Durée de séjour : illimitée. • Appartements individuels regroupés Logements individuels se trouvant dans un même immeuble. Objectifs : Proposer à des usagers médicalement stabilisés, relativement autonomes dans les actes du quotidien mais souffrant d’isolement social, un hébergement en appartement avec un environnement contenant.

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Prérogatives : Le locataire doit être autonome dans la gestion des actes de la vie quotidienne et avoir des ressources financières suffisantes.Encadrement infirmier et aide-soignant : Présence d’infirmiers, de 1 à plusieurs passages par semaine en fonction des besoins et des profils des patients. Durée de séjour : illimitée. • Appartements individuels diffus Logements individuels se trouvant dans divers immeubles. Objectifs : Proposer à des locataires médicalement stabilisés, autonomes dans les actes du quotidien, un mode d’hébergement pouvant permettre à l’issue un glissement de bail ou la prise d’un logement autonome. Prérogatives : Le locataire doit être autonome dans la gestion des actes de la vie quotidienne et avoir des ressources financières suffisantes. Encadrement infirmier et aide-soignant : Présence d’infirmiers en fonction des besoins et des profils des patients (d’1 passage par mois à 4 passages par semaine). Durée de séjour : illimitée. • Places d’évaluation Studio individuel se trouvant dans une structure de logements de transition pour Saint-Nicolas-De-Port et dans un T2 se trouvant dans un immeuble d’appartements individuels regroupés pour le secteur de NANCY. Objectifs : Permettre une mise en situation de la vie en logement dans le but d’évaluer et de construire un projet de vie en adéquation avec le niveau d’autonomie du locataire (appartement autonome, Pension de Famille, structure spécialisée, etc.). Prérogatives : Le locataire doit être autonome dans la gestion des actes de la vie quotidienne, accepter la vie en collectivité (pour Saint-Nicolas-De-Port), participer aux sorties organisées et adhérer aux soins. Encadrement infirmier et aide-soignant : Du lundi au vendredi, de journée en discontinu. Durée de séjour : 2 à 3 semaines, renouvelable une fois. Cette durée pourra être réévaluée après un nouveau passage en commission.

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5. Évolution du logement associatif depuis 1985 Dans le but de limiter la vacance locative, une veille régulière est faite sur nos logements afin qu’ils répondent au mieux aux attentes de nos sous-locataires et des équipes pluridisciplinaires.

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6. Propriétaires des logements loués Au 31 décembre 2024, le parc locatif est composé de 74 places, réparties en 60 logements, louées auprès de 36 propriétaires.

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7. Le public bénéficiaire du logement associatif 7.1. Personnes accompagnées en 2024 En 2024, nous avons accompagné 92 personnes dans le cadre de notre activité (90 personnes en 2023), dont 26 nouveaux sous-locataires et 13 personnes qui ont modifié leur projet de vie. L’ensemble des personnes est originaire de Meurthe-et-Moselle.

La majorité des personnes accompagnées sont des hommes ; soit 62% d’hommes pour 38 % de femmes.

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7.2. Mouvement des personnes accompagnées en 2024 En 2024, le dispositif a enregistré 40 entrées et 37 sorties.  Répartition des 40 entrées Origine de l’orientation vers le logement associatif :

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40 personnes sont entrées ou ont évolué au sein de nos dispositifs d’intermédiation locative. Les entrées ont lieu majoritairement dans les appartements individuels regroupés. Sur les 18 orientations effectuées par les équipes de soin du CPN : - 8 patients ont effectué un séjour dans l’appartement d’évaluation, dont 2 ont intégré un logement individuel regroupé à l’issue ; - 6 personnes sont entrées dans un logement individuel regroupé dont 3 suite à une réorientation médicale ; - 3 sous-locataires ont intégré un nouvel appartement individuel diffus suite à une modification du projet de vie ; - 1 personne a séjourné dans l’appartement d’urgence de NANCY. Sur les 7 orientations effectuées par les équipes de soin des CMP : - 2 patients ont effectué un séjour dans l’appartement d’évaluation ; - 3 personnes sont entrées dans un logement individuel regroupé ; - 1 sous-locataire a intégré un nouvel appartement individuel diffus suite à une modification du projet de vie ; - 1 personne a séjourné dans l’appartement d’urgence de NANCY. Sur les 11 orientations effectuées par les équipes de soin de SAINT-NICOLAS-DE-PORT : - 5 patients ont effectué un séjour dans l’appartement d’évaluation ; - 2 personnes ont intégré un logement de transition suite à leur passage sur la place d’évaluation ; - 2 personnes ont bénéficié de l’appartement d’urgence, dont 1 qui a intégré un appartement individuel regroupé après être sorti de l’appartement d’urgence ; - 2 personnes ont intégré un appartement individuel regroupé. Sur les 2 orientations effectuées par les équipes de soin de LUNÉVILLE : - 1 personne a intégré l’appartement d’urgence ; - 1 personne a intégré un appartement individuel regroupé. 1 patiente du CMP de TOUL a pu bénéficier de l’ouverture d’un logement individuel diffus sur cette commune. Les Chargées de gestion locative du Service Logement adaptent les entrées et les mouvements des bénéficiaires en fonction de la demande des équipes de soin et de leur projet de vie.

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 Répartition des 37 sorties Parmi ces 37 sorties, 25 sont définitives. La majorité de ces sorties se fait soit, vers un autre logement d’Ensemble – OHS de Lorraine (27,04%) soit, vers le domicile familial (18,92%)ou encore vers un établissement médico-social (18,92%).

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8. Occupation des logements 8.1. Durée de la sous-location des logements au 31/12/2024

(*) : Une même personne peut bénéficier de plusieurs contrats de sous-location au cours de l’année si elle change de dispositif. Les dispositifs d’évaluation et de transition (à court terme) continuent d’être de bons outils pour évaluer les besoins et l’autonomie des sous-locataires avant de les orienter sur des structures où les projets de vie sont travaillés à plus long terme par les équipes pluridisciplinaires. Depuis 2019, et en partenariat avec les équipes soignantes, un travail de fond a été initié par Ensemble – OHS de Lorraine afin de limiter la vacance locative.

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8.2. Taux d’occupation des logements

En 2024, le taux global d’occupation est de 89,61%, en baisse par rapport à l’année 2023 (94,43%).

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8.2. Taux d’occupation des logements

Au 31/12/2024, nous avons enregistré de nombreux mouvements dans nos différents logements, y compris l'ouverture de 2 appartements et la fermeture de 6 places. L'augmentation du coût des vacances locatives s'explique par la fermeture d’un immeuble de quatre appartements individuels regroupés, situés au 38, rue Villebois Mareuil à Nancy, en raison du manque d'investissement des propriétaires dans la sécurité de celui-ci et des désagréments occasionnés. En parallèle, nous avons ouvert en décembre 2023 sept nouveaux appartements individuels regroupés au 14C, rue du Général de Gaulle à Malzéville. 3 de ces logements ont été réservés afin de reloger les sous-locataires du 38, rue Villebois Mareuil. Cette situation a nécessité l'organisation des déménagements des sous-locataires entre ces deux sites ; ce qui a conduit à générer une vacance de 8 à 13 semaines. Les 4 autres locataires, n’ont intégré leur logement qu’en février 2025 suite à l’organisation de leur déménagement. En collaboration avec l'équipe médicale du CMP de Toul, nous avons élargi notre présence sur leur territoire par l'ouverture d'un appartement individuel diffus au centre de Toul.

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CONCLUSION L’intermédiation locative constitue une activité majeure de notre établissement permettant l’accès et le maintien dans un logement autonome. Cette activité reste difficilement équilibrée du fait : Des impayés de certains sous-locataires ; De la non solvabilité de certains sous-locataires quittant le dispositif en laissant un appartement dégradé ; La mise en place d’échéanciers, parfois sur plusieurs années, afin d’épurer les dettes de certains sous-locataires ; Du coût engendré par la vacance locative dû au manque d’orientation et aux travaux de réfection. Le Service Logement travaille conjointement avec les services de soin et les services tutélaires pour réduire la vacance locative. Ce travail de fond permet d’être plus réactif, tant sur le plan de la réfection des logements que sur le plan de la communication, pilier central du travail d’équipe. Les visites locatives ont été réalisées sur l’ensemble du territoire en présence des sous-locataires, des Chargées de gestion locative et parfois des mandataires judiciaires.

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PERSPECTIVES 2025

• Poursuivre le travail visant à diminuer la vacance locative - charge financière importante pour l’Association - par une meilleure coordination avec les équipes soignantes et les mandataires judiciaires ; • Poursuivre le renforcement de la communication avec l’ensemble des partenaires en échangeant régulièrement sur les besoins des locataires, tant en matière de réfection des logements que de mouvements locatifs ; • Reconduire le travail fait avec les mandataires judiciaires sur la solvabilité de leur protégé en cas de dégradations importantes dans les logements ; • Maintenir le contrôle annuel des logements de l’ensemble des résidents afin de travailler l’accompagnement et le suivi du parcours des personnes relevant des dispositifs de l’Association. En fonction des situations ou des changements de domiciliation - demandés ou nécessaires – des réorientations pourront être suggérés aux résidents, à leurs mandataires judiciaires et aux services de soin ; • Développer une offre locative sur le territoire de Toul ; • Poursuivre les partenariats avec diverses entreprises afin d’offrir aux résidents des prestations avantageuses lors de travaux ne relevant pas de la compétence de notre structure ; • Améliorer les outils de suivi et de gestion dans le but de faciliter l’accompagnement des résidents et le contrôle des travaux ; • Diffuser le « Guide de l’entretien et des réparations locatives » afin d’accompagner au mieux nos sous-locataires dans l’entretien de leur logement et de les renseigner sur leurs droits et devoirs qui en découlent ; • Développer le Pôle Habitat en soutien à l’ensemble des structures de l’OHS de Lorraine ; • Développer un projet d’Habitat Inclusif en partenariat avec l’ADAPA.

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LE GEM L’OISEAU LYRE « Les Amarres » à Nancy « Le Coucou » à Chaligny « Le Point d’Accord » à Varangéville

Madame Barbara BLUM, Directrice

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1. Les objectifs généraux 2024 fixés par l’Association d’usagers Dans la continuité des années antérieures, l’année 2024 a été une année riche en projets, ateliers et activités, avec un changement d’effectif professionnel important. Les objectifs du GEM ont été poursuivis en 2024 afin d’engager une nouvelle dynamique, toujours en lien avec les envies des adhérents : 2. Les accueils dans les 3 lieux du GEM « Les Amarres » 36 adhérents : 17 hommes et 19 femmes, de 26 à 75 ans. 92 personnes ont poussé la porte, les mardis, jeudis et vendredis soir de 16h00 à 20h00 ce qui a représenté 2150 passages. Une quarantaine de personnes est passée aux Amarres (d’anciens adhérents, des connaissances, des personnes qui passaient devant la structure). L’Annexe : « Le Coucou » et « Le Point d’Accord » Au « Coucou », on dénombre 17 adhérents (13 femmes, 4 hommes) et au « Point d’Accord » 8 adhérents (5 femmes, 3 hommes) soit un total de 25 adhérents. Dans sa globalité, cela représente : 18 femmes et 7 hommes, de 30 à 65 ans. L’Annexe a ouvert 286 jours, de 10h00 à 17h00 du lundi au vendredi, ce qui a représenté 1980 passages. 8 personnes sont passées sur les lieux, pour découvrir le GEM, sans y adhérer.

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1. En 2024, 12 réunions mensuelles d’adhérents ont eu lieu sur chaque lieu de janvier à décembre, ce qui équivaut à un par mois. Des échanges permanents ont lieu entre les adhérents, les instances, les professionnels des lieux, l’Association gestionnaire (ENSEMBLE – OHS de Lorraine), l’Association marraine (l’UNAFAM), le CPN et les autres partenaires avec qui des actions s’organisent. Au sein de chaque lieu, les adhérents partagent des informations, apportent des tracts, des plaquettes, des affiches concernant divers sujets (les événements locaux, des conférences, des ouvertures de lieux spécifiques, etc.), permettant à chacun de bénéficier de différentes ressources sur le territoire.

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3. Les activités, sorties et projets menés dans l’année 3.1 Aux « Amarres » En 2024, Les adhérents se sont impliqués dans la vie de chaque lieu d’accueil et notamment dans la gestion des organisations de sorties. Les différents ateliers, appréciés depuis plusieurs années par les adhérents, se sont déroulés au sein du lieu d’accueil « Les Amarres » : Les ateliers peinture, animés par une prestataire diplômée en « Art-thérapie » ; Les ateliers écriture, animés par un adhérent du GEM ; Les ateliers poésie, animés par un adhérent du GEM ; Les ateliers Informatique, animés par un adhérent du GEM et une bénévole diplômée en ingénierie informatique, depuis janvier 2024 ; Les ateliers de méditation psychique, animés par une prestataire diplômée en « Art thérapie contemporaine ». Ils se sont également investis dans la recherche d’informations, d’idées de sorties, de visites, d’accueil de personnes au sein de chaque lieu.

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En 2024, aux « Amarres », des sorties, activités et actions ont été mises en place, dans le but de favoriser une ouverture vers l’extérieur. • Les adhérents des « Amarres » ont pu participer à des pièces proposées par le théâtre de la Manufacture ; • « Les Amarres au Parc » : le parc de la pépinière a encore été l’annexe des « Amarres », de mi-mai à fin septembre durant les beaux jours, avec une forte participation des adhérents. La pépinière reste le parc le plus proche, le plus central et le plus accessible pour les adhérents des Amarres. Ces temps collectifs sont appréciés pour le relâchement et la détente que procure le fait d’être dans un espace vert. C’est un moment où de nouveaux sujets de conversation émergent. Les adhérents du « Coucou » et du « Point d’Accord » étaient également conviés ; • Les sorties nature ont été organisées dans différents lieux : autour de la découverte et de l’appréciation de la nature. Elle vise à sensibiliser les adhérents à l’environnement, à promouvoir la conservation de la biodiversité et permettre une immersion dans des paysages naturels. Ce sont des sorties telles que la visite des jardins en terrasse de plombières, la sortie au Lac du Der, des sorties natures à la Forêt de la Haye, la sortie au jardin d’Adoué à Lay-Saint-Christophe, la transhumance au plateau de Malzéville, le Jardin Botanique, des sorties marches dans des environnements naturels ou urbains, etc. ;

PÔLE ENFANCE

• Les adhérents des Amarres se sont rendus à Eulmont dans le cadre de « La Compagnie des Ânes ». Ce projet avait pour objectif de permettre aux adhérents de se rapprocher des animaux à travers différentes thématiques abordées en six séances : les soins, l’alimentation, le nettoyage des enclos, ainsi que la médiation par l’animal, selon les objectifs de chacun. Les adhérents ont énormément apprécié ces après-midis à la campagne ; • Au sein des « Amarres », les adhérents ont participé aux Semaines d’Information sur la Santé Mentale (SISM) sur le thème « En mouvement pour ma Santé Mentale ». Les adhérents des Amarres, en partenariat avec le collectif SISM du Grand Nancy, ont organisé une journée sportive à la pépinière de Nancy et un atelier art-thérapie a pu être animée par notre intervenante ; • De nombreux ateliers créatifs et de cuisine ont été organisés, permettant de préparer des goûters d’anniversaire, de réaliser des pâtisseries et de célébrer ensemble ; • Un après-midi à la Forêt de Haye a été organisé en juin, en collaboration avec les résidences et le Groupe d’Entraide Mutuelle, gérés par les services d’Ensemble-OHS de Lorraine. Tous les usagers ont pu participer à un rallye photo et profiter d’un bon barbecue convivial, partagé dans un cadre naturel ; • Pour les fêtes de fin d’année, un repas a été organisé dans la Salle « Françoise PETIT » à la Forêt de Haye, où l’ensemble des services d’Ensemble-OHS de Lorraine étaient présents avec la participation de plus de 160 usagers ; repas traiteur, danse, et jeux étaient au rendez-vous ; • Cette année, les adhérents n’ont pas exprimé le souhait de partir en séjour et ont préféré privilégier de petites activités et sorties dans la région Grand Est : visite du TEM, découverte de la Maison Jean Prouvé, participation à la Foire aux fromages et à la gastronomie, à la Fête de la courge, ou encore aux illuminations de la basilique de Saint-Nicolas-de-Port.

PÔLE ENFANCE

3.2. Au « Coucou » et au « Point d’Accord » En 2024, les adhérents se sont impliqués dans la vie de chaque lieu d’accueil et notamment dans la gestion des ouvertures en autonomie. Sur « l’Annexe », tout au long de l’année, de nombreuses sorties ont été organisées, chacune autour d’un thème spécifique pour offrir une expérience immersive et enrichissante aux adhérents. Ces sorties ont couvert des thématiques variées : o Créative et originale : avec des événements comme la foire de Nancy, la foire expo ou le bowling, apportant une touche ludique et distinctive. o Interactive : favorisant l’échange et la création de liens sociaux, à travers des pique-niques, un jeu de piste à la Forêt de Haye, la visite de la faisanderie et le repas de fin d’année. o Découverte : axée sur la culture et l’histoire, avec des visites du musée des Beaux-Arts, de l’aquarium, du carnaval vénitien de Remiremont, de la ferme aux papillons au Luxembourg, ou encore des séances à la Compagnie des Ânes d’Eulmont. o Nature : mettant en valeur l’environnement naturel avec des balades autour de Neuves-Maisons et une journée au lac de Gérardmer, encourageant la sensibilisation à la biodiversité. • Dans le cadre des SISM 2024 sur le thème « En mouvement pour ma Santé Mentale », les lieux de Chaligny, « le Coucou » et de Varangéville, « le Point d’Accord » ont chacun animé un stand convivial sur leurs territoires respectifs. À Chaligny, en partenariat avec le lycée « La Tournelle », les adhérents ont proposé un bar à jus de fruits en collaboration avec les lycéens, valorisant leur savoir-faire et leur engagement. Une adhérente a également saisi cette occasion pour faire connaître le GEM en distribuant des flyers. Le GEM de Chaligny a par ailleurs accueilli certaines réunions de préparation des SISM, renforçant ainsi l'implication des adhérents dans la vie associative locale. De son côté, le GEM de Varangéville a tenu son stand au gymnase de la commune, où les adhérents ont régalé les participants avec des gaufres faites maison, dans une ambiance chaleureuse et participative. • Sur chaque lieu d’accueil, des après-midis crêpes, jeux de société, galette des Rois, fêtes d’anniversaires, couture, tricot, pyrogravure, bricolages ont ravi les adhérents.

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3.3. La poursuite de la prise d’autonomie Sur chaque lieu, les adhérents ont choisi d’ouvrir l’accueil en binôme, sans la présence des professionnels. Aux « Amarres », certains adhérents ont fait le choix d’ouvrir selon une thématique particulière, ce qui a permis de connaître à l’avance les personnes présentes et ainsi faciliter l’accueil. Ceux qui se sentent plus à l’aise avec les accueils en autonomie, laissent la porte des « Amarres » ouverte à tous les adhérents, toujours dans le respect du règlement intérieur. Gestion des ouvertures en autonomie : 31jours aux « Amarres », 82 jours au « Point d’Accord » et 26 jours au « Coucou » en 2024. Au « Point d’Accord » en raison d’une journée d’ouverture par semaine en autonomie en moyenne sur l’année et des week-ends, les adhérents se sont fait confiance et ont ouvert régulièrement le local en autonomie. Les prises d’autonomie ont également permis aux adhérents de travailler la préparation d’un repas de fête fin d’année et la préparation des futures sorties. Dans le cadre des temps conviviaux inter-services proposés par les services d’Ensemble-OHS de Lorraine, les adhérents des trois lieux ont exprimé leur grande satisfaction. Les deux temps forts organisés à la Forêt de Haye en 2024 ont rencontré un franc succès. Ces rencontres ont permis de renforcer les liens entre les participants, de favoriser la mixité entre les groupes, et d’encourager l’échange autour d’activités communes dans un cadre naturel propice à la convivialité.

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3.4. Accueil de stagiaires La formation des adhérents et des professionnels représente un objectif du GEM et notamment en ce qui concerne l’accompagnement des usagers vers une prise en charge autonome de la vie du lieu et du GEM. En 2024, cela s’est traduit par : • Une formation de maintien et d’actualisation des compétences de Sauveteur Secouriste du Travail (SST), à raison de 7h pour un salarié ; • Des séances d’Analyse des Pratiques Professionnelles, à raison d’une séance de 1 heure 30min tous les 2 mois. Ces temps d’échanges, animés par une Psychologue indépendante, aident les salariés à désamorcer des situations difficiles, apportent des réponses ou des alternatives aux situations délicates. Les stagiaires o Accueil d’une stagiaire Art-thérapeute du 1er octobre 2024 au 16 novembre 2024, accompagnée par notre intervenante en Art-thérapie, Romane LUTHRINGER. 3.5. Développement de la communication Les adhérents participent activement à la communication au sein du lieu en transmettant de l’information, des actualités, des évènements proposés pour leur entourage familial, social, médical. En sus, divers supports de communication ont été validés. Plusieurs adhérents, accompagnés des professionnels, ont remis à jour le livret d’accueil pour les nouveaux adhérents. Pour que chacun trouve sa place dans le fonctionnement du GEM, des référents se sont proposés afin d’assurer l’organisation de réunions et de groupes de travail thématiques en vue de se réunir régulièrement pour assurer une préparation des événements tout au long de l’année. Enfin, la mise à jour des flyers de chaque site et des plaquettes du GEM ont permis d’avoir une information claire sur le fonctionnement des lieux.

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4. Les instances Le Conseil d’Administration s’est réuni 10 fois dans l’année. Lors de ces rencontres, une dizaine d’administrateurs adhérents du « Coucou », du « Point d’Accord » et des « Amarres » étaient présents. Le CA s’est investi sur les projets proposés par les adhérents et/ou d’autres structures pour des projets de sorties, randonnées, visites et rencontres Inter-GEM. Les Comités Techniques ont lieu tous les trimestres sur chaque lieu d’accueil. Ils se composent des salariés du GEM, de la Directrice d’Ensemble et du personnel du CPN mis à disposition sur chaque lieu. Cela permet de faire le point sur la vie et le fonctionnement du GEM ainsi que sur les activités. L’Assemblée Générale concernant l’activité 2023 s’est tenue le 18 avril 2024 aux « Amarres ».

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5. Les moyens humains 1 coordinateur ( 1 ETP): • Gère la vie des lieux d’accueil et assure leur organisation à travers les projets d’activités, l’accueil et l’écoute des personnes ; • Veille à promouvoir le lieu auprès des partenaires en intégrant le GEM au sein du réseau sanitaire, social, associatif, sportif et culturel. 2 Animateurs (1,5 ETP) : o Anime la vie du lieu ; o Développe des actions dans et à l’extérieur des lieux d’accueil ; o Impulse, suscite des envies de projets auprès des adhérents L’équipe se réunit les mardis matin au siège d’Ensemble-OHS de Lorraine afin de faire le point sur les actions des 3 lieux, se coordonner et garder le lien avec l’Association gestionnaire. Plusieurs professionnels du CPN interviennent au sein des lieux d’accueil : • Madame DUSSAULX Laëtitia, Aide-soignante, intervient à mi-temps aux Amarres ; • Au « Coucou », un infirmier du CMP la Passerelle est présent une heure les lundis après-midi et une infirmière du CMP passe occasionnellement une heure les jeudis ; • Au « Point d’Accord », une équipe d’infirmiers psychiatriques du CATTP de la Maison Antigone de Saint-Nicolas-de-Port accompagne de potentiels adhérents les mardis après-midi.

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6. Les partenaires Le GEM a constitué un réseau social, médical et associatif sur lequel il s’appuie autant que de besoin. Il est également relais des informations envoyées par l’ensemble des partenaires. Les partenaires de santé et financiers du GEM • L’Agence Régionale de Santé ; • Ensemble-OHS de Lorraine (Association gestionnaire) ; • L’UNAFAM (Association marraine) ; • Les Centres Médico-Psychologiques de Saint-Nicolas-de-Port et de Neuves Maisons ; • Le Centre Psychothérapique de Nancy ; • Le Conseil Départemental de Meurthe-et-Moselle. Les Partenaires culturels, sportifs, associatifs • L’AGAFAB à Neuves Maisons ; • L’Autre Canal ; • Le Centre Culturel André Malraux ; • Le Centre Pompidou de Metz ; • La Filoche à Chaligny ; • Le GEM du Val de Lorraine (« Oxy’gem » et le « Val’heureux ») ; • Les GEM de Lunéville, Épinal, Strasbourg ; • Les jardins de Laval à Varangéville ; • L’envol à Saint-Nicolas-de-Port ; • La Manufacture ; • La Compagnie des Ânes à Eulmont ; • L’Opéra de Nancy. En 2024, un projet de séjour inter-lieux aux Pays-Bas, à Amsterdam avait été envisagé avec les adhérents des trois lieux d’accueil, ainsi que l’organisation de la fête des 10 ans de « l’Annexe ». Malheureusement, ces projets n’ont pas pu aboutir en raison de contraintes financières et d’un manque de professionnels disponibles. Toutefois, des démarches sont en cours, notamment la recherche de mécénat, afin de permettre la concrétisation de ces initiatives en 2025.

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La Pension de Famille « Le Voltaire » et « Les Sarriettes » Lunéville

Madame Barbara BLUM, Directrice

INDEX

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1. Évolution du dispositif L’Association Ensemble a été agréée le 10 mars 2000 par le Préfet de Meurthe-et-Moselle pour gérer la Pension de Famille de Lunéville. En 2023, une fusion a eu lieu, avec l’OHS de Lorraine consolidant les actions de l’Association et renforçant son engagement auprès des résidents. La Pension de Famille de Lunéville a une capacité d’accueil de 26 places, réparties entre : Le bâtiment « Le Voltaire » : 14 places ; Le bâtiment « Les Sarriettes » : 12 places. La mixité des publics accueillis, source d’équilibre, de solidarité et de valorisation des potentiels, constitue un axe fort du projet. Compte tenu des difficultés psychiques rencontrées par certains résidents, une convention de partenariat a été signée avec le Centre Psychothérapique de Nancy (CPN) et plus particulièrement avec le 3ème secteur de psychiatrie de Lunéville. Ce partenariat facilite la coordination des interventions requises dans l’accompagnement des résidents.

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2. Faits marquants de l’année 2024  Mouvements des résidents La Pension de Famille représente une déclinaison particulière de résidence sociale : elle est destinée « à l’accueil de personnes à faible niveau de ressources, dans une situation d’isolement ou d’exclusion lourde, et dont la situation sociale et psychologique, voire psychiatrique, rend impossible à échéance prévisible leur accès à un logement autonome traditionnel ».  2 résidentes ont rejoint la Pension de Famille de Lunéville en 2024, respectivement admises au sein des deux résidences « Le Voltaire » et « Les Sarriettes • L’orientation de la première fait suite à une demande de l’UDAF de Lunéville ; cette personne habitait dans sa maison en autonomie, à Varangéville ; • La seconde orientation a été travaillée en collaboration avec un membre de sa famille et avec le SAVS du CAPS de Rosières-aux-Salines ; cette personne vivait dans sa maison familiale à Toul.  1 décès et 4 départs sur la Pension de Famille « Le Voltaire » et « Les Sarriettes » : • Une résidente a tragiquement mis fin à ses jours au « Voltaire ». Très appréciée de tous, son décès a été particulièrement difficile pour les autres résidents ainsi que pour l’équipe ; • En raison d’une perte significative d’autonomie, deux résidentes du « Voltaire » ont intégré l’une l’EHPAD de Blâmont, et l’autre l’EHPAD de Saint-Nicolas-de-Port ; • Après une longue hospitalisation en psychiatrie, un des résidents du « Voltaire » a intégré l’EHPAD « Pochon » de Saint-Nicolas-de-Port ; • Une résidente aux « Sarriettes » a quitté la pension pour emménager dans un appartement autonome à Saint-Dié.  Mouvements du personnel Cette année a été marqué par le départ en retraite d’une des Maîtresses de maison, qui travaillait à la Pension de Famille « Le Voltaire » depuis 2006 en tant que Veilleuse de nuit et Maîtresse de maison. Elle bénéficiait d’un logement de fonction et était toujours disponible pour les résidents. De plus, elle entretenait également le grand jardin, qui était toujours impeccable et magnifiquement fleuri aux beaux jours. Nous lui souhaitons une très belle retraite, bien méritée ! Par ailleurs, une nouvelle Maîtresse de maison a rejoint l’équipe à la fin du mois de novembre, et intervient uniquement sur le poste de Maîtresse de maison.

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4. Commission d’admission L’accès à la Pension de Famille de Lunéville doit se faire en adéquation avec le projet de vie de la personne. La constitution d’un dossier de demande d’admission est nécessaire et permet d’exposer l’histoire de vie et la situation de cette dernière. Les Commissions d’admission pluri-partenariales regroupent le Conseil Départemental 54, le Centre Psychothérapique de Nancy (CPN), la Direction Départementale de l’Emploi, du Travail et des Solidarités (DDETS) et le Service Intégré d’Accueil et d’Orientation 54 (SIAO 54), ainsi que la Directrice, la Cheffe de service et la Coordinatrice de la PDF des services d’Ensemble OHS – de Lorraine. Elles sont organisées régulièrement et permettent l’étude des dossiers en vue de futures intégrations au sein de la Pension de Famille. En 2024, la Commission d’admission s’est réunie 3 fois permettant l'étude de 16 dossiers de demande de logement. La Commission d’admission a rendu 6 avis favorables, 8 avis défavorables et 2 avis d’ajournement.

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4. Éléments quantitatifs 26 personnes ont été accompagnées en 2024 au sein de la Pension de Famille. 4.1. Personnes accueillies en 2024 2 nouvelles personnes ont intégré la Pension de Famille en 2024.    Parcours résidentiel avant l’entrée dans la Pension de Famille  Origine de l’orientation vers la structure

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4. Éléments quantitatifs Origine géographique des personnes au moment de l’admission

4.2. Personnes sorties en 2024 5 personnes sont sorties en 2024.  Durée de résidence

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4. Éléments quantitatifs  Modalités de départ de la structure

 Taux d’occupation Le taux d’occupation 2024 est de 89.28%. 4.3. Éléments quantitatifs concernant les résidents présents en 2024  Répartition de la population par sexe

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4. Éléments quantitatifs  Âge

La population de la Pension de Famille est confrontée à une problématique de vieillissement, ce qui soulève la question d’une orientation à terme vers une prise en charge plus adaptée.  Répartition des personnes par situation familiale

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4. Éléments quantitatifs

 Informations relatives aux résidents a) Suivi médical • Nombre de personnes ayant un médecin référent : 26 • Nombre de personnes suivies par le CMP Intermède : 13 • Nombre personnes suivies par le CMP Abbé Renard : 8 • Nombre de personnes n’ayant aucun suivi psychiatrique : 5 b) Protection juridique • Nombre de personnes bénéficiant d’une mesure de protection juridique : 25 • Dont nombre de personnes ayant une tutelle : 17 • Dont nombre de personnes ayant une curatelle renforcée : 7 • Dont nombre de personne ayant une mesure d’accompagnement social personnalisé : 1 • Nombre de personnes ne bénéficiant d’aucune mesure de protection juridique : 1 c) PCH – Plan individuel de Prestation de Compensation du Handicap1 20 personnes disposent d’un plan PCH mis en œuvre par : - ADMR de Lunéville pour 11 résidents ; - Ville et Service pour 1 résidente ; - SAAD Ensemble pour 6 résidents ; - ADMR de Lunéville et SAAD ENSEMBLE pour 1 résidente. - ADMR de Lunéville et AGE D’OR pour 1 résidente.

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4. Éléments quantitatifs

 Nature des ressources financières des résidents

 Couverture sociale des résidents

2 Loi n°2005-102 du 11 février 2005 - Article L114-1-1 du CASF : « La personne handicapée a droit à la compensation des conséquences de son handicap quels que soient l’origine et la nature de sa déficience, son âge ou son mode de vie. (...) Les besoins de compensation sont inscrits dans un plan élaboré en considération des besoins et des aspirations de la personne handicapée tels qu’ils sont exprimés dans son projet de vie, formulé par la personne elle-même ou à défaut avec ou pour elle par son représentant légal lorsqu’elle ne peut donner son avis. »

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6. La vie de la Pension de Famille  Éco-Appart de Lunéville Cette année, la Coordinatrice de l’Éco-Appart, Madame MIGOT Justine, a proposé aux résidents des deux structures de visiter la Maxi Maison au 17, rue Elisabeth-Charlotte à Lunéville. L’objectif de cette sortie était de permettre aux adultes de mieux comprendre l’environnement domestique tel qu’il est perçu par un enfant de 3 ans. Au cours de la visite, chaque participant a pris conscience des différents dangers présents dans notre environnement quotidien. Les résidents ont posé de nombreuses questions, et, en fin de parcours, un jeu sous forme de questions-réponses a été organisé en vue de récapituler les points essentiels abordés durant la visite.

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6. La vie de la Pension de Famille Madame MIGOT Justine est également intervenue sur le « Voltaire » pour animer un jeu sur le tri sélectif afin de renforcer la sensibilisation à la gestion des déchets.  Vie collective La vie collective est au cœur des préoccupations, car elle favorise l’épanouissement des résidents dans un environnement partagé. Tout au long de l’année, diverses activités ont été organisées afin de renforcer les liens entre les résidents et encourager une dynamique de groupe positive. Des ateliers thématiques ont été régulièrement proposés, permettant à chacun de participer activement à la gestion du quotidien tout en respectant les principes de solidarité et de partage. Ces moments ont offert l’opportunité de développer des compétences sociales, de favoriser la communication et d’améliorer la qualité de vie au sein de nos structures. Au cours de l’année 2024, plusieurs ateliers culinaires ont été proposés aux résidents dans chaque structure, afin de les stimuler à la créativité, la convivialité et l’épanouissement des participants. Ces ateliers ont permis aux résidents de s’impliquer dans la préparation des repas et de pâtisseries, de renforcer les liens sociaux et de découvrir ou de redécouvrir le plaisir de cuisiner ensemble. Tous les quinze jours, des repas ont été préparés par les résidents dans le cadre d’ateliers réguliers aux « Sarriettes ». Les résidents ont participé à chaque étape de la réalisation des repas, depuis la planification des menus jusqu’à la préparation des ingrédients, en passant par la cuisson. Les repas préparés ont été partagés dans une ambiance conviviale, créant des moments de complicité entre résidents et les Maîtresses de maison. Des ateliers pâtisserie ponctuels ont été organisés tout au long de l’année, permettant aux résidents du « Voltaire » et des « Sarriettes » de confectionner des gâteaux, des crêpes et autres spécialités selon les différentes fêtes de l’année.

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6. La vie de la Pension de Famille Ces ateliers rencontrent toujours un grand succès auprès de nos résidents, avec une forte participation, particulièrement lors de la dégustation !

Dans le cadre de la sortie du 11 juin 2024 à la Forêt de Haye, des salades et des tartes ont été préparées par les résidents du « Voltaire » pour accompagner le barbecue. Ces préparations ont été réalisées avec soin, les résidents ont pris un grand plaisir à choisir les ingrédients et à les préparer ensemble. La sortie inter-services à la Forêt de Haye a été d’autant plus agréable grâce à ces plats faits maison, qui ont été appréciés lors du barbecue. À l’approche des fêtes de fin d’année, des ateliers pâtisserie de Noël ont été organisés dans les deux structures. Les résidents ont confectionné des Bredeles pour réaliser des petits sachets, qu’ils ont apportés le jour de la fête inter-services en fin d’année. Les différents ateliers ont favorisé une alimentation saine et variée, tout en permettant aux résidents de prendre confiance en leurs capacités culinaires. La participation à ces ateliers a également contribué à améliorer leur bien-être et leur autonomie. En résumé, les ateliers culinaires ont été une activité enrichissante et fédératrice, contribuant à la fois à l’épanouissement des résidents et à la consolidation des liens au sein du groupe.

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5. La vie de la Pension de Famille

 Activités manuellesTout au long de l’année, plusieurs ateliers ont été organisés, permettant aux résidents de s’exprimer à travers différentes formes de création manuelle. Les professionnelles de la PDF ont proposé diverses activités dans les deux résidences :  Créations d’aquariums pour le poisson d’avril ;  Décoration de pâques sur les deux lieux : arbres de Pâques, petits poussins en pompe de laine, etc. ;  Création de bijoux en perle sur les deux lieux ;  Création de bouquets de fleurs en papier et en crochet ;  Atelier crochet pour la confection de couvertures et création d’éventails ;  Décoration pour la période de fête de fin d’année dans les deux lieux, incluant notamment la fabrication de décorations de table sur le thème des années 80 et des décorations pour le sapin en crochet. À la fin de chaque atelier, les créations réalisées étaient exposées, permettant de célébrer le travail accompli et de renforcer le sentiment d’appartenance à un groupe. En résumé, les activités manuelles ont été un excellent moyen de stimuler la créativité, d’améliorer les compétences personnelles et de favoriser les échanges au sein du groupe. Elles ont permis de créer des souvenirs communs et ont contribué à l’épanouissement de chaque résident.

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5. La vie de la Pension de Famille

 Activités sportives et ludiques Plusieurs ateliers sportifs ont également été organisés en lien avec les deux lieux : • Pétanque en intérieur et extérieur ; • Partie de Cornhole, ping-pong, etc. ; • Un loto a été organisé, permettant la distribution de petits lots ; • Jeux de société.  Sorties extérieures Au cours de l’année 2024, plusieurs sorties ont eu lieu : • La foire grasse de Lunéville ; • Sorties au restaurant avec des résidents des deux lieux ; • La foire attractive de Nancy ; • Plusieurs balades au château de Lunéville et en ville ; • Plusieurs sorties cinéma pour les deux lieux ; • La fête de l’élevage ; • La fête des plantes ; • Le salon d’automne au réservoir, exposition de tableaux et de sculptures ; • Le vide-grenier place Victor Hugo à Lunéville avec les résidents du « Voltaire ».  Conseil de Vie Sociale (CVS) Aux « Sarriettes » et au « Voltaire », le Conseil de Vie Sociale (CVS) est animé auprès et avec les résidents tous les 2 mois par Madame ROY Emmanuelle, Psychologue indépendante. Les interventions de cette dernière sont très attendues et la participation sur les deux lieux est toujours très importante.

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5. La vie de la Pension de Famille

 SISM 2024 Le « Voltaire » et « Les Sarriettes » ont renouvelé leur participation aux SISM (Semaines d’Information sur la Santé Mentale), qui ont eu lieu du 7 au 20 octobre 2024. La 35ème édition s’est concentrée sur le thème suivant : « En mouvement pour notre santé mentale ». Le groupe de travail SISM du territoire de Lunéville s'est réuni une douzaine de fois en 2024 pour échanger autour de la thématique nationale. Les différentes actions ont été proposées dans trois communes : à Lunéville - au château et à la Maison Bleue -, à Badonviller et Baccarat à l’EHPAD. Un ciné-débat a également eu lieu au cinéma de Lunéville avec la projection du film « Loup y es-tu ? » film réalisé par Clara Bouffartigue. Le 9 octobre 2024, les professionnelles ont accompagné 9 résidents aux olympiades à la Maison Bleue de « Jeunes et Cités Lunéville ». Les résidents ont ainsi pu participer à plusieurs épreuves sportives proposées par différentes associations présentes : • Le tir à l’arc, ainsi que le ping-pong adapté, le cornhole et le palet ping, proposé par Madame Nicole BERNARD, Présidente de l’ALTT de Lunéville ; • Le tir trois fois, proposé par le GEM « Le fil d’Ariane » ; • Le foot, proposé par l’UFOLEP ; • Le jeu de l’oie, proposé par le CIDFF. Les résidents des « Sarriettes » et du « Voltaire » ont également réalisé, lors de ces rencontres, des tableaux d’affichage qui ont permis d’informer sur les activités proposées à chaque stand. Les résidents ont particulièrement apprécié ces moments ludiques. Le système de cartons à remplir a ajouté une dimension amusante à chaque activité et a renforcé l’implication des résidents, qui ont ainsi pu obtenir un lot. Une petite collation était également proposée à chaque participant.

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5. La vie de la Pension de Famille

Les Semaines d’Information en Santé Mentale (SISM) 2024 ont été un moment clé pour sensibiliser, informer et échanger sur les enjeux de la santé mentale au sein de nos structures. Organisée ces deux semaines a permis de créer un espace de discussion ouvert, inclusif et bienveillant autour de la santé mentale.Des supports informatifs (brochures, affiches, vidéos) ont été diffusés tout au long de la semaine pour sensibiliser à l’importance de prendre soin de son corps pour être mieux dans sa tête. En conclusion, les Semaines d’Information en Santé Mentale 2024 ont été un moment fort de sensibilisation, de partage et de soutien, contribuant à l’amélioration du bien-être psychologique des participants et à la lutte contre la stigmatisation de la santé mentale.

Créations des tableaux d’affichage pour les SISM

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5. La vie de la Pension de Famille

 Départ en retraite d’un infirmier libéralPour célébrer son départ en toute simplicité et convivialité, M. PEUREUX Bruno a souhaité organiser un apéritif pour les résidents et les membres de l’équipe du « Voltaire ». Divers petits fours et amuse-bouches ont régalés les résidents, permettant d’échanger des souvenirs et de partager un moment agréable et convivial, marquant le début d’un nouveau chapitre pour ce partenaire. Cet événement a renforcé l’esprit communautaire et souligné l’importance des infirmiers dans la vie quotidienne de la structure.  Participation des résidents pour l’entretien des Résidences Aux « Sarriettes » et au « Voltaire », dans le but d’améliorer le cadre de vie des résidents et de préparer les espaces extérieurs pour la belle saison, un nettoyage de printemps a été organisé sur les terrasses des deux structures. Cette activité a été réalisée en collaboration avec les résidents, qui ont participé activement à l’embellissement de leurs espaces extérieurs Les deux terrasses ont été soigneusement nettoyées, avec implication directe des résidents. Cette opération s’est déroulée en plusieurs étapes : • Le balayage des sols des terrasses ; • Le nettoyage des meubles extérieurs ; • L’entretien des espaces verts et l’élimination des débris accumulés durant l’hiver. Les résidents ont pris part à ces tâches selon leurs capacités, en veillant à ce que chaque terrasse soit propre, agréable et prête à accueillir les beaux jours. Cette activité a permis non seulement de rafraîchir les espaces extérieurs, mais aussi de renforcer l’esprit d’équipe et de partager un moment convivial en plein air. Les espaces extérieurs sont désormais prêts à accueillir les beaux jours, et les résidents peuvent en profiter pleinement grâce à l’implication collective de tous.

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5. La vie de la Pension de Famille

 Risques incendie Dans le cadre de la politique de sécurité et de prévention des risques, deux exercices incendie ont été organisés cette année au sein de nos deux structures. L’objectif principal de ces exercices était de tester la réactivité des résidents et du personnel face à une situation d’urgence, et de s’assurer de la bonne mise en œuvre des procédures d’évacuation et de sécurité. Lors du contrôle incendie annuel, le professionnel intervenant sur la sécurité incendie des résidences a déclenché les alarmes sur les deux lieux, sans les prévenir. Son intervention a permis d’évaluer les capacités de chacun à restituer les consignes en situation réelle. Un bilan post-exercices a permis d’identifier quelques axes d’amélioration, notamment en terme de coordination des évacuations. Il est essentiel de continuer à réaliser ce type d’exercice à un rythme régulier afin que les gestes et connaissances des résidents deviennent des automatismes pour leur sécurité.  Rencontres interservices Dans le cadre de la promotion des échanges et de la convivialité entre les différents services d’Ensemble-OHS de Lorraine, plusieurs rencontres inter-services ont été organisées cette année. • Partage d’un repas et promenade à la foire grasse de Lunéville Cette rencontre entre le GEM L’Oiseau Lyre (LOL) : « Le Point D’accord » et « Le Coucou » avec les résidents du « Voltaire » a permis de renforcer les liens sociaux, d’encourager l’inclusion et de partager un moment agréable autour d’un repas. Le 12 février 2024, les résidents ont accueilli les membres de ces deux lieux d’accueil du GEM LOL. Un apéritif convivial a été organisé pour favoriser les échanges et créer une atmosphère détendue. Ce moment de partage culinaire a permis à tous de se rencontrer dans un cadre informel. Le groupe a pris ensuite la direction de la foire Grasse de Lunéville, un événement local populaire qui a permis à tous de découvrir les stands, les produits régionaux et de profiter de l’ambiance festive de la foire. C’est un lieu idéal pour renforcer les liens sociaux et offrir une expérience agréable et enrichissante.

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5. La vie de la Pension de Famille

• Invitation de la résidence Colombé – Repas partagé et visite du parc du Château de Lunévillele 6 Août 2024, dans le cadre de la promotion des échanges, les résidents de la résidence d’accueil « Colombé » ont été invités à partager un repas sur la terrasse du « Voltaire » et à participer à une visite culturelle au parc du château de Lunéville. Cette rencontre inter-structures vise à renforcer les liens entre les résidents et à offrir un moment agréable et enrichissant à tous les participants. L’événement a débuté par un repas convivial sur la terrasse, la météo était de la partie ! Les résidents de Colombé ont été accueillis chaleureusement par les résidents et l’équipe encadrante. Un apéritif préparé par les résidents a été servi, favorisant ainsi la collaboration et la convivialité. Le repas en plein air a été un moment très apprécié, car il a permis de discuter, de partager des expériences et de profiter du cadre agréable de notre terrasse. Après le repas, les participants ont pris la direction du château de Lunéville, un lieu emblématique et riche en histoire. Cette sortie a permis aux résidents de découvrir le patrimoine local et d’enrichir leurs connaissances culturelles. Les retours des participants ont été très positifs, et tous ont apprécié l’opportunité de sortir de leur cadre quotidien et de découvrir ensemble un site historique majeur de la région. • Barbecue à la Forêt de Haye et chasse au trésor Le 11 juin 2024, un événement a été organisé à la Forêt de Haye réunissant l’ensemble des services d’ENSEMBLE autour d’une activité ludique et conviviale. Cette rencontre a débuté par un barbecue suivi d’une chasse au trésor, dans un esprit de partage, de plaisir et de renforcement des liens sociaux. Le barbecue, préparé et partagé en plein air et dans la salle louée pour l’occasion a permis à chacun de participer à la préparation des mets. Ce repas a créé un moment de détente, propice aux échanges et aux discussions informelles. Après le repas, une chasse au trésor a été organisée autour de la salle, avec la participation active de tous. Les participants se sont divisés en groupes de 3 et 4 et ont dû résoudre des énigmes et chercher des indices pour trouver la clé du coffre au trésor. Cette activité a stimulé la coopération, la réflexion collective et la créativité des participants. Les équipes ont fait preuve d’enthousiasme ! Une équipe avec des résidents de la Pension de Famille a terminé en deuxième position, et a été particulièrement félicitée pour sa performance et sa bonne humeur tout au long de la chasse aux indices. Chacun a reçu une médaille en récompense de son implication et de son esprit d’équipe.

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5. La vie de la Pension de Famille

• Repas inter-services de fin d’année – Thème « les années 80 »Un repas inter-services a été organisé en vue de clôturer l’année en beauté et de renforcer les liens entre les différents services. Ainsi, le 17 décembre 2024, un repas inter-services a été organisé pour célébrer la fin d’année, sur le thème des années 80. Cet événement a été l’occasion pour l’ensemble des résidents, les adhérents ainsi que l’ensemble du personnel des services d’Ensemble - OHS de Lorraine de se divertir dans une ambiance festive, avec des activités ludiques et des moments de partage. Le repas a débuté dans une ambiance chaleureuse et conviviale, où chacun a été invité à venir déguiser dans le style des années 80.  Repas de fin d’année au restaurant « Le Piano » Le 5 décembre 2024, une sortie au restaurant « Le Piano » à Lunéville a été organisée, réunissant18 résidents du « Voltaire » et des « Sarriettes » ainsi que les 4 membres de l’équipe. Cette sortie a permis aux résidents de partager un moment convivial et agréable pour célébrer la fin d’année dans un cadre détendu et chaleureux. Ainsi, nous souhaitons maintenir en 2025 : • L’accueil et l’accompagnement quotidien des résidents ; • Les visites locatives ; • L’animation du Conseil de Vie Sociale par une Psychologue indépendante, permettant à chacun de bénéficier d’un temps d’échanges et d’écoute ; • Les animations en partenariat avec l'Éco-Appart de Lunéville ainsi que les ambassadeurs du tri de la CCTLB ; • La participation des résidents aux SISM ; • Le développement du partenariat avec les associations du territoire ; • Les ateliers divers : bricolage, cuisine, karaoké, jeux de société, etc. ; • Les ateliers sport adapté, en intérieur et en extérieur ; • Les sorties organisées par les professionnels en lien avec les résidents (pique-niques, marches, etc.) ; • Les rencontres inter-services.

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Le Service d’Aide et d’Accompagnement à DomicileGrand Nancy – Lunévillois – Pont-à-Mousson – Saint-Nicolas-de-Port – Saintois – Toulois

MadameBarbara BLUM, Directrice

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En fusionnant en novembre 2023 avec l’OHS de Lorraine, l’autorisation d’agrément délivrée le 7 novembre 2007 par le Conseil Départemental de Meurthe-et-Moselle a été transférée permettant ainsi d’assurer la continuité de l’accompagnement à la vie sociale et quotidienne de notre service envers des personnes présentant des troubles psychiques, bénéficiant d’un plan de Prestation de Compensation du Handicap (PCH). La fusion-absorption a marqué des changements significatifs en 2024. Cette transition a impliqué une acculturation et une uniformisation des pratiques, démarches essentielles pour faciliter l’intégration de chacun au sein de l’OHS de Lorraine. Grâce à cette collaboration, les salariés et l'ensemble des membres des services d’Ensemble ont renforcé leur capacité à offrir un soutien optimal et une prise en charge de qualité pour les personnes souffrant de troubles psychiques. Les Objectifs : o Aider les personnes accompagnées à construire leur projet de vie ; o Offrir un accompagnement personnalisé ; o Mieux prendre en compte l’évolutivité des situations de handicap spécifique ; o Faciliter la coopération entre les services ; o Développer une approche globale et coordonnée ; o Promouvoir le respect de la dignité et des droits des personnes en situation de handicap ; o Garantir une bonne couverture territoriale de l’offre de service.

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1. Bilan quantitatif 2024 1.1. Personnes accompagnées en 2024 81 personnes ont été accompagnées au cours de l’année 2024.  Répartition de la population par sexe

 Âge

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 Situations familiales

 Suivi médical • Nombre d’usagers ayant un médecin référent : 81 • Nombre d’usagers suivis par le CPN (dont CMP) : 64 • Nombre d’usagers suivis par un psychiatre libéral : 7 • Nombre d’usagers sans suivi psychiatrique : 10  Suivi Social Nombre d’usagers suivis par un autre service : 11 • SAMSAH : 5  SAMSAH Espoir 54 : 4  SAMSAH Epidom - OHS de Lorraine : 1 • SAVS Espoir 54 : 6  Protection juridique • Nombre d’usagers suivis sans mesure de protection juridique : 20 • Nombre d’usagers bénéficiant d’une mesure de protection juridique : 61  Dont nombre de personnes ayant une tutelle : 22  Dont nombre de personnes ayant une curatelle renforcée : 30  Dont nombre de personnes ayant une curatelle simple : 4  Dont nombre de personnes ayant une habilitation familiale : 5

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 Situations familiales

 Suivi médical • Nombre d’usagers ayant un médecin référent : 81 • Nombre d’usagers suivis par le CPN (dont CMP) : 64 • Nombre d’usagers suivis par un psychiatre libéral : 7 • Nombre d’usagers sans suivi psychiatrique : 10  Suivi Social Nombre d’usagers suivis par un autre service : 11 • SAMSAH : 5  SAMSAH Espoir 54 : 4  SAMSAH Epidom - OHS de Lorraine : 1 • SAVS Espoir 54 : 6  Protection juridique • Nombre d’usagers suivis sans mesure de protection juridique : 20 • Nombre d’usagers bénéficiant d’une mesure de protection juridique : 61  Dont nombre de personnes ayant une tutelle : 22  Dont nombre de personnes ayant une curatelle renforcée : 30  Dont nombre de personnes ayant une curatelle simple : 4  Dont nombre de personnes ayant une habilitation familiale : 5

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 Nature des ressources financières.

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1.2. Répartition des personnes accompagnées par dispositif

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1.2. Répartition des personnes accompagnées par dispositif

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1.2. Répartition des personnes accompagnées par dispositif

Le SAAD intervient sur les secteurs de Champigneulles, Dombasle-sur-Meurthe, Lunéville, Nancy, Neuves-Maisons, Pont-à-Mousson, Saint-Nicolas-de-Port, Toul.

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1.3. Nouvelles prises en charge PCH 8 nouvelles personnes sont entrées dans le dispositif en 2024 avec des orientations diverses : - Conseillers handicap MDPH (3) ; - Mandataires judiciaires (3) ; - Espoir 54 (1) ; - PDF /RA ENSEMBLE (1). 1.4. Motifs de départ du service 14 personnes sont définitivement sorties du dispositif en 2024 : Les sorties du dispositif concernent plusieurs personnes avec différents motifs : • Arrêt des prestations à la demande de la personne (2) ; • Entrée en EHPAD (2) ; • Décès (4) ; • Déménagement (2) ; • Changement de service prestataire (3) ; • Fin de contrat (1).

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 Durée de l’accompagnement des personnes sorties en 2024

 Motifs de suspension de l’accompagnement en 2024

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1.4. Activité : taux de réalisation

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En 2024, les plans PCH attribués prévoyaient la mise en œuvre de 28 333,13 heures de PCH. Dans la pratique, 9 661,80 heures ont été réalisées. L’écart entre les heures prévues et réalisées peut être expliqué par plusieurs facteurs tel que : 1. Facteurs liés aux bénéficiaires • Modification des besoins : L'état de santé ou les besoins de la personne évoluent, entraînant une diminution des heures nécessaires ; • Absence ou indisponibilité : Le bénéficiaire peut être absent (hospitalisation, vacances, etc.) ou refuser certaines interventions planifiées ; • Changement des attentes : Le bénéficiaire peut exprimer de nouvelles priorités ou l’intégration à des ateliers ou bien la reprise du travail ; • Refus : Le bénéficiaire refuse d'utiliser l'intégralité du volume d'heures alloué dans son plan PCH. 2. Facteurs liés aux intervenants • Départ de salariés : Plusieurs salariés ont quitté leur poste en raison d'aspirations personnelles différentes ; • Manque de personnel : Des difficultés à recruter du personnel qualifié empêchent la réalisation complète des heures prévues ; • Retards ou absences : Des absences et retards imprévus des intervenants. 3. Facteurs extérieurs • Départs du Coordinateur et Coordinateur remplaçant : o Période de transition : Suite au départ du Coordinateur, une période de transition a eu lieu, entraînant un ralentissement du service ; o Interruption des processus : Certains dossiers ou suivis spécifiques ont été laissés en suspens, provoquant des retards. • Arrivée d'une nouvelle Coordinatrice : o Temps de prise de connaissance du poste : La nouvelle Coordinatrice doit comprendre les spécificités des missions, les besoins des bénéficiaires, et les méthodes de travail de l’équipe en place ; o Adaptation et formation : Une période de formation ou d'accompagnement a été nécessaire pour que la nouvelle Coordinatrice maîtrise les outils, les processus internes et les spécificités de la structure. • Reconstruction de liens : La nouvelle coordinatrice a dû prendre le temps de construire une relation de confiance avec les intervenants et les bénéficiaires.

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2. Bilan qualitatif 2024 Un Projet d’Accompagnement Personnalisé (PAP) est élaboré avec chaque bénéficiaire afin de définir un plan d’action détaillé qui garantit un suivi de qualité et la réalisation progressive des objectifs fixés. Cet accompagnement sur mesure permet d’identifier les axes d’autonomisation à renforcer tout en valorisant les progrès individuels. L’accompagnement proposé couvre différents aspects de la vie quotidienne et sociale. Les contenus et modalités d’intervention sont adaptés en fonction du degré d’autonomie et des besoins spécifiques de chaque personne :

 Accompagnement et aide aux personnes dans les actes de la vie quotidienne

Assurer le bien-être, le confort et la sécurité de la personne grâce à une aide dans les domaines suivants : • Réalisation des actes essentiels de la vie quotidienne (alimentation, entretien du logement, habillage, toilette, etc.) ; • Réalisation des courses alimentaires, élaboration des menus et de la liste de courses, ainsi que la préparation de repas équilibrés ; • Entretien courant du linge et des vêtements ; • Aménagement de l’espace de vie pour améliorer le confort et la sécurité ; • Accompagnement de la personne dans ses démarches et rendez-vous administratifs ou médicaux. Accompagnement et aide aux personnes dans les activités de la vie sociale et relationnelle Favoriser l’intégration sociale et les relations de la personne : • Soutien et encouragement des relations familiales et amicales ; • Accompagnement de la personne dans ses activités de loisirs, ainsi que dans sa vie sociale ; • Facilitation de son intégration dans l’environnement social local (voisinage, quartier) ; • Stimulation à sa participation aux activités de loisirs extérieures en l’accompagnant ; • Proposition d’activités adaptées pour encourager l’activité physique et intellectuelle, tout en respectant ses préférences et ses capacités.

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3. Les moyens mobilisés 3.1 L'équipe de professionnels du SAAD

1 Cheffe de Service Veille à la mise en place du projet de service, ainsi qu’aux évaluations du service • Assure, en lien avec la Coordinatrice, un travail de suivi, d’analyse et d’évaluation du service ; • Anime les rencontres avec les partenaires et les réunions d’équipe, en lien avec la Coordinatrice ; • Assure, en lien avec la Coordinatrice, les entretiens individuels avec les bénéficiaires pour lesquels des problèmes importants sont relevés ; • Impulse la réalisation de projets ; • Participe aux synthèses annuelles et/ ou exceptionnelles. 1 Coordinatrice• Gère les plannings des AMS ; • Organise le service et mobilise les moyens adéquats ; • Assure la mise en place des contrats de prise en charge des usagers ; • Anime les réunions d’équipe, en lien avec la Cheffe des services ; • Aide à la formalisation des micro-projets collectifs des sous-locataires ; • Coordonne l’action entre les partenaires et le service, en lien avec la Cheffe des Services. 11 AMS • Assure l’accompagnement des bénéficiaires dans les activités de la vie quotidienne, sociale et relationnelle.

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3.2. La formation des professionnels La spécificité des publics suivis nécessite une aide adaptée prenant en compte notamment les comportements liés aux maladies psychiques. Étant entendu que les professionnels recrutés ne disposent pas toujours des qualifications spécifiques aux problématiques des bénéficiaires du SAAD, il est essentiel de leur fournir des connaissances théoriques et pratiques adaptées. Il est également crucial pour les anciens salariés de revoir et d’actualiser leurs connaissances, tout en ayant l'opportunité d'en acquérir de nouvelles, afin de garantir un accompagnement toujours pertinent et de qualité. Pour répondre à ces besoins d’adaptation au poste de travail et à la particularité du public accompagné, plusieurs actions de formation ont été mises en place en 2024. Formation à destination des intervenants à domicile :  « Discrétion et secret professionnel à l’épreuve du quotidien » ;  « Faire face aux Risques Psycho-Sociaux » ;  « Favoriser la bientraitance, prévenir la maltraitance » ;  « Formation à la relation d'aide à domicile » ;  « Handicap invisible » ;  Webinaire : « Handicap et nutrition : prévenir, dépister et agir » ;  Webinaire : « Accompagner des personnes qui rencontrent des troubles psychiques en tant que travailleur social ». Formation à destination de la Coordinatrice SAAD :  Formation « Modulation du temps de travail et règles de planification ». Formation à destinations de la Cheffe des Services :  Formation Prisme « Précarité et Santé Mentale » ;  Formation « 4 Colors ».

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3.3. L’Analyse des Pratiques Professionnelles Les ateliers d'Analyse des Pratiques Professionnelles (APP), animés par une psychologue indépendante, ont été reconduits en 2024, avec 10 séances de 1h30 chacune, totalisant 15 heures de formation. Ces ateliers soutiennent les intervenants, confrontés à des situations complexes, en offrant un espace pour partager des expériences, discuter des difficultés rencontrées et recevoir un soutien. Ils permettent d'améliorer la qualité des interventions, identifier des axes d'amélioration et renforcer la motivation des professionnels. Ces ateliers sont essentiels pour des pratiques adaptées aux besoins des bénéficiaires et à l’épanouissement des intervenants. 3.4. L’évaluation unique Les Établissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS), tels que le SAAD, doivent être évalués tous les 5 ans par un organisme autorisé, conformément à la loi du 2 janvier 2002 et au décret du 15 mai 2007. L'objectif de cette évaluation est d’apprécier la qualité des prestations fournies. Elle repose sur un référentiel national commun, centré sur la personne accompagnée, et inclut des entretiens avec les bénéficiaires, les professionnels et la gouvernance. L’évaluation se compose de deux étapes : une auto-évaluation continue impliquant les professionnels et la gouvernance pour identifier les points forts et axes d'amélioration, puis une évaluation externe réalisée par un organisme accrédité par le COFRAC, garantissant un regard indépendant. Ce processus, impliquant professionnels et bénéficiaires, favorise l’amélioration continue de la qualité des services.

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4. Synthèse, évaluation du dispositif et perspectives du service

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4. Synthèse, évaluation du dispositif et perspectives du service

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4. Synthèse, évaluation du dispositif et perspectives du service

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4. Synthèse, évaluation du dispositif et perspectives du service

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4. Synthèse, évaluation du dispositif et perspectives du service

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CAMSP DE VERDUN

CAMSP de Nancy 4 rue de Bastion - 55100 Verdu-E-mail : camsp-verdun@ohs.asso.fr Association à but non lucratif reconnue d’utilité publique

Madame Sandrine SARTORI, Directrice

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Présentation du CAMSP DE VERDUN

Le Centre d’Action Médico Sociale Précoce (CAMSP) de Verdun est un service spécialisé du département de la Meuse, dédié à l’accueil, au dépistage, à l’accompagnement et au suivi des jeunes enfants de 0 à 6 ans présentant des troubles du développement, un handicap avéré ou un risque de handicap. Il intervient également auprès de leurs familles, en proposant un soutien, une guidance et une coordination avec les partenaires du territoire. Implanté au cœur du bassin verdunois, le CAMSP constitue un acteur essentiel du réseau médico social et sanitaire local. Il travaille en lien étroit avec les services hospitaliers comme le service de Pédiatrie, le SMR et la PCO, la Protection Maternelle et Infantile (PMI), les structures de petite enfance, les établissements scolaires, les professionnels libéraux et l’ensemble des acteurs engagés dans la prévention et l’accompagnement du jeune enfant et de leur famille. Jusqu’au 31 décembre 2025, le CAMSP de Verdun était géré par l’APAMSP, association historique investie dans le champ de la petite enfance et du handicap. Au cours du premier semestre 2025, un mandat de gestion a été confié à l’Office d’Hygiène Sociale (OHS) de Lorraine, dans la perspective d’une reprise complète du service. Cette transition, engagée autour des mois de mars–avril 2025, a permis d’assurer la continuité des accompagnements, la stabilité des équipes et la préparation d’un changement de gestion effectif au 1er janvier 2026. Le CAMSP poursuit ainsi sa mission fondamentale : offrir un accompagnement pluridisciplinaire, précoce et coordonné, fondé sur la prévention, l’évaluation et le soin, afin de soutenir le développement de l’enfant et de renforcer les compétences parentales. Sa vocation est d’intervenir le plus tôt possible, d’éviter l’aggravation des difficultés et de favoriser l’inclusion de chaque enfant dans son environnement familial, social et scolaire.

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Effectif du CAMSP de Verdun en 2025

L’équipe du CAMSP de Verdun en 2025 repose sur une organisation pluridisciplinaire permettant d’assurer l’accueil, l’évaluation et l’accompagnement des enfants et de leurs familles. Les équivalents temps plein (ETP) mobilisés au cours de l’année étaient les suivants :

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Évolutions marquantes de l’année 2025

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Missions des professionnels du CAMSP

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Missions des professionnels du CAMSP - suite

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Equipe Pluridisciplinaire de Diagnostic Autisme ( EPDA)

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EPDA - suite

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L’ACTIVITE DU CAMSP, en chiffres : Les chiffres sont à prendre en compte avec un certain recul car nous éprouvons des difficultés par rapport à la fiabilité de l’outil que nous utilisons, à savoir Cégialfa.

1. File active et mobilité

2. Modalités d’accompagnement – enfants de la file active

Bien qu’il ait été initialement demandé par l’ancienne direction de fusionner la file active du CAMSP et celle de l’EPDA, il a été décidé en octobre 2025 de bien différencier les deux entités, le comptage ayant été réalisé à partir du tableau de suivi des enfants intitulé « File Active 2025 ».

Ces chiffres sont ceux issus du logiciel. Ils ne sont peut-être pas exacts mais reflètent une tendance.

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Suite - Activité

3. Séances programmées et réalisées

4. Réunions concernant les enfants

Nous n’avons pas pu comptabiliser l’ensemble des réunions concernant les enfants. Les professionnelles se rendent régulièrement au sein des écoles pour des réunions de type ESS et équipe éducative.

Le CAMSP réalisant l’accompagnement des enfants entre 0 et 6 ans, ceux-ci sont dans une tranche d’âge particulièrement concernée par les maladies infantiles. De ce fait, les annulations des rendez-vous sont régulières pour ce motif.

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Suite - Activité

Enfants présents, caractéristiques, scolarisation et domiciliation 5. Enfants présents au 31/12/2025

5.1 Modalités d’accompagnement au 31/12

5.2 Fréquence moyenne des séances programmées

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Suite - Activité

6. Caractéristiques des enfants présents au 31/12/2025

6.1 Répartition par âge et sexe

Il est intéressant de noter que malgré la volonté d’une orientation et d’une prise en charge précoce, la majorité des enfants est âgée entre 3 et 5 ans, sachant qu’à partir de 5 ans, une orientation vers une autre structure est pensée, du fait de l’arrêt de la prise en charge à 6 ans. Nous commençons à penser l’orientation des enfants à 5 ans pour leur éviter une rupture de soins, sachant que les structures vers lesquelles nous les orientons sont très engorgées également.

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Suite - Activité

7. Domiciliation et trajets

8. Scolarisation (enfants ≥ 3 ans)

La majorité des enfants suivis au CAMSP de VERDUN sont issus des alentours. L’implantation du CAMSP à VERDUN est un atout pour la facilité d’accès aux familles.

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PÔLE ENFANCE

Suite - Activité

Entrées, attentes, sorties et orientations 9. Enfants entrés au cours de l’année

9.1 Répartition par âge

9.2 Origine des demandes

Nous pouvons également accompagner des enfants dès leurs premiers mois, car nous faisons partie du réseau Rafaël (Réseau d'Accueil des Familles en Lorraine), qui mobilise des professionnels dans un but préventif pour des enfants à risque de développer un handicap, en raison notamment de leur prématurité.

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Suite - Activité

10. Indicateurs d’attente

Délais moyens d’attente (en jours)

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Suite - Activité

10. Indicateurs d’attente

Délais moyens d’attente (en jours)

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