Anthropologue, docteur de l'École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) en anthropologie sociale et ethnologie;
Maître de conférences au département Sciences de l'Éducation de l'Université Paul Valéry-Montpellier;
Membre du laboratoire CRISES (Centre de Recherches Interdisciplinaires en Sciences humaines et Sociales) et chercheur correspondant au Centre Norbert Élias;
Membre du Comité d’Administration de l'association Alter (European Society for Disability Research) et membre du bureau de l'ARCE-Bistrot des ethnologues.
Godefroy LANSADE
2- ZOOM SUR L'OUVRAGE
Contexte
Un travail de thèse sur le suivi ethnographique des lycéens dits handicapés mentaux rattachés à un dispositif nommé Unité locale d'inclusion scolaire (Ulis)
+ INFO
Réception de l'ouvrage
Une triple curiosité
Lecture de la thèse du professeur
Comprendre les enjeux et défis de la mise en application de la politique publique d'inclusion scolaire en France
Curiosité méthodologique
Apports méthodologiques
"Etre en pays connu, ne signifie pas etre en pays conquis" (Marchive, 2005, p.15)
L'objectivité dans la recherche reste un horizon.
Objectiver sa subjectivité
Accès, familiarité, rapport au terrain
Le recueillement des récits du terrain : entre anonymisation dans l'écriture et approche maieutique dans le questionnement.
L'immanence du cadre théorique aux données du terrain
Merci de votre écoute !!!
Place aux échanges !
Une enquête de trois ans :
66 entretiens individuels auprès de 24 adolescents et jeunes adultes en Ulis Collège et lycée
5 entretiens collectifs auprès de lycéens de Terminale TBCP
29 entretiens avec les professionnels du dispositif Ulis
3-Une focale stratégique
2-Problématique
4-L'inclusion comme processus
Quelle place le dispositif occupe dans l'expérience d'inclusion des élèves qui y sont rattachés?
Le vécu et la voix des jeunes "inclus" entre un Ulis collège et un Ulis Lycée
Présentation d'une monographie
Romuald AZANTCHESSOU
Created on March 10, 2026
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Transcript
Présentation d'une monographie
La vision des inclus de Godefroy LANSADE
Master 1 RIEF - UMPV (2025-2026)
Par Romuald AZANTCHESSOU
PLAN de la présentation
Présentation de l'auteur
Zoom sur l'ouvrage
Réception de l'ouvrage
Apports méthodologiques
1-Présentation de l'auteur
Godefroy LANSADE
2- ZOOM SUR L'OUVRAGE
Contexte
Un travail de thèse sur le suivi ethnographique des lycéens dits handicapés mentaux rattachés à un dispositif nommé Unité locale d'inclusion scolaire (Ulis)
+ INFO
Réception de l'ouvrage
Une triple curiosité
Apports méthodologiques
"Etre en pays connu, ne signifie pas etre en pays conquis" (Marchive, 2005, p.15)
L'objectivité dans la recherche reste un horizon.
Objectiver sa subjectivité
Accès, familiarité, rapport au terrain
Le recueillement des récits du terrain : entre anonymisation dans l'écriture et approche maieutique dans le questionnement.
L'immanence du cadre théorique aux données du terrain
Merci de votre écoute !!!
Place aux échanges !
Une enquête de trois ans :
3-Une focale stratégique
2-Problématique
4-L'inclusion comme processus
Quelle place le dispositif occupe dans l'expérience d'inclusion des élèves qui y sont rattachés?
Le vécu et la voix des jeunes "inclus" entre un Ulis collège et un Ulis Lycée